PCR

Nmeros Naturales.
Valor posicional
- De nmeros del 0 al
999.
- La Yupana, Taptana,
Piyana y khipu, baco
y etc.), comparacin
de nmeros naturales.

>

- Expresa en forma

Ejecucin de la Estrategia Qu pasos debes realizar para hallar la respuesta? Consideras concreta,
Explora
grfica el
y uso
que los procedimientos seguidos te ayudarn a encontrar la respuesta? Ests seguro de tu
deuna
losigualdad
nmeros
simblica
respuesta?, etc.

> Reflexin sobre el proceso de resolucin.

Cmo hiciste para hallar la respuesta? Explica la estrategia Por qu ese camino te llev a
la solucin? En qu se parece este problema a otros que ya has trabajado anteriormente?
Temas a trabajar:
- La centena, leemos y escribimos centenas pg 47
al 52
- Construimos secuencias numricas pg 63-66
- Valor posicional de una cifra 69
- Comparacin de nmeros 73-80
- Resolucin de problemas 81-82

naturales hasta
entre expresiones
100 para contar,
aditivas de dos
medir (usando la
trminos con nmeros
cinta
mtrica),
hasta 20.
ordenar,
comparar, leer y
escribir a partir
de
situaciones
cotidianas.
Expresa
con
material
concreto, dibujos
o smbolos los
nmeros
naturales hasta
100, a partir de
situaciones
cotidianas.
Explica
la
relacin mayor
que, menor que
o igual que, para
expresar
la
comparacin de
nmeros
naturales hasta
100 a partir de
situaciones
cotidianas.
Utiliza
descomposicion
es
Aditivas y el tablero de
valor posicional
para
expresar los nmeros
naturales hasta 100.
Utiliza los signos
>, < o =
para expresar
los
resultados de
la
comparacin de nmeros

PROBLEMAS Y COMPROMISO EN SOLUCIONES

Problema
Soluciones a los problemas

Cmo usamos los nmeros?

- Familiarizarnos con los nmeros

naturales y utilizarlos en nuestro
contexto

Compromisos

Otras
soluciones

- Utilizar los nmeros

naturales en la solucin
de situaciones
matemticas

- Reforzar los
aprendizajes
del rea en
casa y el
contexto en
el cual se
relaciona el
nio

Naturales hasta 100 a

partir
de
situaciones
cotidianas.
Estima la masa de
objetos (mayor o menor
cantidad de masa) y el
paso del tiempo (das y
semanas) utilizando su
propio
cuerpo
e
instrumentos
de
medicin, a partir de
situaciones cotidianas.
Describe
una
secuencia
de actividades cotidianas
usando
referentes
temporales: da, semana,
mes.
Describe
en
situaciones
cotidianas
las
acciones
de
juntar- separar,
agregar- quitar,
avanzarretroceder
de
nmeros
naturales
con
resultados hasta
100.

5. EVALUACIN: SEALES DE APRENDIZAJE

AY(.AIIin Yachay) Identifica los nmeros naturales .
AM (Allin Munay) Disponibilidad por el uso cotidiano de ios nmeros naturales.
AR. (Allin Ruray) Identifica con seguridad y confianza cundo hacer uso de los nmeros
naturales
AK. ( Allin Kausay) Utiliza los nmeros en la solucin de situaciones cotidianas cuya solucin
requieren el uso de los mismos.
. -AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE:
Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? SI () NO ( )
BIBLIOGRAFIA:
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO (2009) Proyecto curricular regional de Puno,
Textos del MED. 2do grado. Mapas de Progreso.