DINMICA DE GRUPO

Es una herramienta que podemos utilizar en nuestras sesiones de educacin

fsica para fomentar la cohesin grupal. Adems de que son constructivas,
hacen que los alumnos y alumnas se relacionen entre ellos no slo
fsicamente en juegos deportivos o ejercicios a realizar, sino que se
conozcan entre ellos. Lewin comenta que con las dinmicas de grupo se
produce un aumento en el rendimiento grupal e incluso, la obtencin de
mayor satisfaccin por parte de los miembros cuando forman parte de un
grupo. Voy a dejaros unas fichas de diferentes dinmicas para que podis
aplicarlo a lo largo del curso con vuestros futuros alumnos. Esta herramienta
se utiliza mucho en empresas, pero tambin podemos adaptarlas y
utilizarlas en nuestras sesiones para conseguir los objetivos que os he
comentado antes. Normalmente la duracin de estas sesiones oscilan en los
60, pero nicamente utilizaremos ese tiempo para trabajar el estudio de
trabajo. Las tcnicas de presentacin podemos acortarlas a 10 y hacerlas
introductorias en las primeras clases para que los alumnos se conozcan.
Sobretodo utilizarlas en grupos nuevos, donde sepamos que la gran mayora
no se conocen.
DE
PRESESENTACI
N

OBJETIVO: Ayuda a que las personas se

presenten al grupo de manera relativamente
rpida y eliminando al mximo las resistencias.
Se pueden realizar al inicio del curso.
TTULO: hay que completar
MATERIAL: imgenes en papel, de comida,
paisajes, personas
DESTINATARIO: adolescentes, adultos
DESARROLLO: 60 Tres fases:
1. El animador invita a coger un pedazo de
imagen. Tendrn que buscarse unos a
otros la imagen correspondiente.
2. Mantendrn una conversacin durante
10
3. Saldrn por parejas y tendrn que imitar
por gestos la conversacin hablada de
cada uno.
TTULO: me llamo se llama
DESTINATARIO: adolescentes, jvenes.
DESARROLLO: 15 20 reunidos en un gran
grupo en la sala, el animador invita a salir a
cada alumno a decir su nombre. Despus de
decir su nombre tiene que decir los anteriores
de los otros compaeros.
VARIANTE: mientras va diciendo el nombre de
sus compaeros, tiene que darles la mano,
(saludo). Ej: hola Sergio y le da la mano al
compaero mientras dice su nombre.

ESTUDIO
TRABAJO

DE

En vez de con un nombre, otro da se

puede hacer con un adjetivo que
se
identifiquen o un deporte que les guste.

OBJETIVO: Aprender y memorizar, entender

los conocimientos del temario. Favorecen la
participacin activa en el trabajo. Abrir debates.
Ser eficaces en el trabajo grupal.
TTULO: Caja de preguntas
DESTINATARIO: cualquier persona joven o
adulta.
DESARROLLO: 60. Cuatro fases:
1. El animador repartir el temario a los
participantes, se dividirn es subgrupos
de cuatro componentes.
2. Leern el temario y a cada grupo les
tocar unas pginas, de ellas sacarn
preguntas importantes.
3. Recortarn las preguntas y las metern
en la caja.
4. Los participantes se reunirn en un gran
grupo, el animador ir pasando la caja y
cada participante sacar una pregunta,
tendr que contestarla, si no sabe la
respuesta, el grupo que realiz la
pregunta deber responderla.
VARIANTE: hacer las preguntas individualmente, y si
no sabe contestarla tendr que realizar un gesto
deportivo en el centro del grupo.