TITULO: ESFUERZO CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR EN VIGA

RESUMEN
Un problema fundamental de la resistencia de materiales es la determinacin de las
relaciones entre los esfuerzos y las deformaciones producidas por las fuerzas que se
aplican a un elemento o a una estructura. El estudio de la flexin es ms complejo
debido a que los efectos de las fuerzas aplicadas son variables de una a otra seccin
de la viga. Estos efectos son de dos tipos claramente diferenciados, la fuerza
cortante y el momento flexionante, al que a menudo se le llama simplemente
momento.
En el curso de resistencia de Materiales en el tema que se nos asign se busca
conocer el momento flector y cortante en una viga para ello se definir los
conceptos bsicos, los tipos de viga y se concluir con el anlisis matemtico y
diagramas utilizando e software XVIGAS, donde:
La fuerza cortante es aquella de una viga, para la que el momento flector es
mximo, el esfuerzo cortante es nulo o cambia de signo pasando por un mnimo.
Para simplificar el estudio de las vigas es conveniente representar de modo grfico
la variacin del momento flector y de la fuerza cortante a lo largo de la viga
obtenindose el diagrama de fuerza cortante Q de una viga es una lnea, cotas
abscisas representan distancias a lo largo de la viga y cuyas ordenadas indican
fuerzas cortantes verticales en las distintas secciones de la misma.
El diagrama de momento flector M de una viga es una lnea o curva cuyas abscisas
representan las distancias a lo largo de la viga y cuyas coordenadas indican los
momentos flectores en las correspondientes secciones.
En ambos diagramas se toman valores positivos sobre el eje de referencia y
negativos por debajo.
1. OBJETIVO
Determinar la respuesta (fuerzas internas y deformaciones) en elementos tipo viga.

2. FUNDAMENTO TEORICO.

2.
1

2.
2

2.3 TIPOS DE VIGAS

2.3.1 VIGA EN VOLADIZO:
Si la viga est sujeta solamente en un extremo, de tal manera que su eje no
pueda girar en ese punto, se llama viga en voladizo.
2.3.2 VIGA SIMPLEMENTE APOYADAS:
Una viga que est apoyada libremente en los de extremos se llama viga
simplemente apoyada. Este trmino implica que los apoyos extremos son
capaces de ejercer sobre la barra solamente fuerzas y no momentos. Por
tanto, no existe impedimento al giro de los extremos de la barra en los
apoyos flecha bajo las cargas. Ms abajo se representa, dos vigas
simplemente apoyadas.

2.3.3 VIGAS CON VOLADIZO:

Una viga apoyada libremente en dos puntos y que tiene un o los dos
extremos que continan ms all de esos puntos se llama viga con
voladizos.
2.3.4 VIGAS ESTATICAMENTE DETERMINADAS:
Todas las vigas consideradas antes, los voladizos, las simplemente
apoyadas y las con voladizos extremos son tales, que se pueden
determinar las reacciones en los apoyos utilizando las ecuaciones del
equilibrio esttico. Los valores de estas reacciones son independientes de
las deformaciones de la viga. Se dice que son vigas estticamente
determinadas.
2.3.5 VIGAS ESTATICAMENTE INDETERMINADAS:
Si el nmero de reacciones que se ejercen sobre la viga excede del nmero
de ecuaciones del equilibrio esttico, hay que suplementar estas
ecuaciones con otras basadas en las deformaciones de la viga. En este
caso, se dice que esta es estticamente indeterminada.
Una viga en voladizo que est apoyada en el extremo, una viga empotrada
rgidamente en los dos extremos y una viga que se extiende sobre tres o
ms apoyos son ejemplos de vigas indeterminadas.

3. METODOLOGIA
3.1

Mtodo de las secciones:

El primer mtodo que se usa para la construccin de diagramas de

momentos es el mtodo de secciones, el cual consiste en realizar cortes
imaginarios a lo largo de un elemento y aplicar las ecuaciones del equilibrio.
Supngase que se realiza un corte imaginario sobre una viga, como la pieza
contina en su lugar, se puede considerar que se encuentra empotrado a la
otra parte de la viga, por lo que existen reacciones que impiden el
desplazamiento. En el caso del momento, es posible realizar una suma de
momentos en el punto en el que se realiz el "corte". Se debe contar cada
fuerza, carga distribuida y momento hasta donde se realiz el corte. En el
mtodo de secciones es necesario realizar un corte por cada factor que
cambie la distribucin del diagrama de momentos.
3.2

Mtodo de los tramos:

Otro mtodo usado para la construccin de diagramas de momentos son las

funciones discontinuas, que sirve para construir una funcin continua a
tramos. En el caso de que un elemento estuviera sometido a varias fuerzas,
cargas y momentos la cantidad de cortes que seran necesarios vuelve al
procedimiento tedioso y repetitivo. Si se observa con cuidado, la ecuacin de
momento aumenta un trmino por cada corte que se realiza debido a la
nueva fuerza, carga distribuida o momento que se agrega. El uso de las
funciones discontinuas consiste en agregar funciones que se "activen"
cuando se llega a cierta posicin (donde antes se colocaba el corte). Estas
funciones se definen como sigue:

4 ANALISIS

Calculamos los valores de las reacciones en los apoyos

Fy = 0
VA + VB 0.15 (0.436)(5.72) = 0
VA + VB 2.64 = 0
VA + VB = 2.64
MA= 0
-(0.15 x 4.27) (0.436 x 2.86 x 5.72) + VB x 5.72 = 0
VB x 5.72 = 7.773
VB = 1.282
Reemplazando tenemos:
VA = 1.282
Diagrama de momento flector y cortante

Para el momento cortante

0 x < 2.86

-0.436 x - V + VA = 0
Si x= 0
Si x= 2.86

V = 1.28
V=0

2.86 x < 4.27

VA - 0.436 x - V = 0
Si x= 2.86 V = 0
Si x= 4.27 V = - 0.58

4.27 x 5.72
VB + V - 0.436(5.72 x) = 0
V = - VB + 0.436(5.72 x)
Si x= 4.27 V = - 0.72
Si x= 5.72 V = - 1.358

Para el momento flector

0 x < 2.86
- VA x + M + 0.436 x2/2 = 0
Si x= 0
Si x= 2.86

M=0
M = VA x 0.436 x2/2 =1.87

4.27 x 5.72

- M + VB (5.72 x) 0.436 (5.72 x)2/2 = 0

M = 0.436 (5.72 x)2/2 + VB (5.72 x)
M = 2.42

Si x= 4.27

Si x= 5.72

M=0

5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Se concluye al finalizar el presente informe que mediante anlisis matemtico
aprendido en clase se puede determinar en primera instancia las reacciones en
los apoyos de la viga y los diagramas de l omento cortante y flector. Es
importante recalcar que el software de anlisis de viga es muy importante en el
proceso de aprendizaje en nuestra formacin profesional y de base para el
desarrollo de posteriores curos como el de estructuras.