Portada

Informtica II
Equipo fiesteros:
Alondra Ma. Arias Arceo
Fernando Carbajal
Ma. Fernanda Ceballos
Carlos Castillo

1I

Profa. Mara del Rosario Raygoza

Tabla de contenido
Contenido
Portada........................................................................................................................ 1
Tabla de contenido...................................................................................................... 2
Presentacin............................................................................................................... 5
Matemticas II............................................................................................................. 6
Clasificacin de los tringulos segn sus lados...........................................................7
Clasificacin de los tringulos segn sus ngulos.......................................................8
Los ngulos de un tringulo se clasifican segn su medida:.......................................8
Clasificacin de los ngulos segn la posicin de sus lados.......................................9
Clasificacin de los ngulos segn la suma de sus medidas.......................................9
ngulos formados por dos rectas paralelas y una transversal....................................9
ADA 1 Completa correctamente las siguientes afirmaciones....................................10
ADA 2. Coloca en el parntesis de la izquierda la letra que corresponda a la relacin
que existe entre cada par de ngulos.......................................................................10
Qumica II.................................................................................................................. 11
Hidrocarburos............................................................................................................ 12
Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos..........................................................12
Actividad de aprendizaje 1. Completa el siguiente cuadro.......................................13
TIPOS DE ALCANOS............................................................................................... 13
CARACTERSTICAS................................................................................................. 13
USOS........................................................................................................................ 13
EJEMPLOS................................................................................................................ 13
GASEOSOS.............................................................................................................. 13
Cuando tienen hasta 4 carbonos en la cadena.........................................................13

En el petrleo...................................................................................................... 13

Gas en estufa...................................................................................................... 13

Gas LP turbosina....................................................................................................... 13

LQUIDOS................................................................................................................. 13
Tienen de 4 hasta 12 carbonos en la cadena............................................................13

Para preparar comidas........................................................................................ 13

En mecnica....................................................................................................... 13

Aceites...................................................................................................................... 13
SLIDOS.................................................................................................................. 13
Compuestos por ms de 12 carbonos.......................................................................13
Para la fabricacin de productos............................................................................... 13
Cera de velas............................................................................................................ 13
Nomenclatura de alcanos.......................................................................................... 13
Nomenclatura de alcanos de cadena ramificada......................................................14
Actividad de aprendizaje........................................................................................ 15
1. En grupos de tres integrantes, investiguen en que consiste el efecto
invernadero y sus efectos en el ambiente; cules son las acciones humanas que
provocan un aumento del CO2 en la atmsfera.
2.En clase, comenten en
plenaria los resultados que obtuvieron de su investigacin haciendo nfasis en las
acciones que pueden emplear en su contexto para disminuir las emisiones de
CO2........................................................................................................................ 15
Etimologas Griegas.................................................................................................. 16
Las matemticas....................................................................................................... 16
La biologa................................................................................................................. 18
La filosofa.............................................................................................................. 18
La historia................................................................................................................. 19
La literatura.............................................................................................................. 19
El teatro.................................................................................................................... 19
Los juegos olmpicos................................................................................................. 20
Taller de lectura y redaccin II..................................................................................22
Ingles bsico II.......................................................................................................... 28
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa........................................................34
Metodologa de la investigacin................................................................................ 35
Conclusiones finales.................................................................................................. 36
Tablas de grficos...................................................................................................... 37
Tabla de imgenes.................................................................................................... 38
ndice........................................................................................................................ 39

Referencias bibliogrficas......................................................................................... 40

Presentacin

Matemticas II

Tringulos
Un polgono 1es una figura limitada por segmentos de recta que se dominan
lados. Los puntos donde se unen dos lados consecutivos se llaman vrtices.
Un tringulo es un polgono de tres lados.
Los tringulos son herramientas eficaces para la arquitectura 2y se utilizan en
el diseo de los edificios y otras estructuras, ya que proporcionan resistencia
y estabilidad. Cuando se usan materiales de construccin para formas un
tringulo, el diseo tiene una gran base y la punta de la parte superior es
capaz de administrar el peso, porque la energa se distribuye a travs de
todo el tringulo esta es la razn por la que muchos hogares residenciales
tienen formas triangulares, ya que proporcionan una estructura firme.
El uso del tringulo en la arquitectura data de ms aos que otras formas
comunes como el domo, arco, cilindro, e incluso es anterior a la rueda. Los
ms resientes son los tringulos equilteros y los issceles; su simetra ayuda
a distribuir peso.
Para detonar un tringulo se utiliza el smbolo
seguido de las tres letras
maysculas que corresponden a los vrtices. Suele nombrarse a los lados con
la letra minscula del ngulo opuesto.

1 Polgono es una figura geomtrica plana que est limitada por tres o ms rectas y
tiene tres o ms ngulos y vrtices.

2 Arquitectura es el arte y tcnica de disear, proyectar y construir edificios y espacios

pblicos.

Los tringulos se clasifican segn sus ngulos y lados.

A

Clasificacin de los tringulos segn sus lados

El tringulo equiltero 3es el ms usado en arquitectura.
Consta de tres lados congruentes y ngulos de 60 en cada
esquina. La longitud de los lados vara.
C

Los tringulos issceles4, que tienen dos lados iguales,

tambin son protagonistas en la arquitectura
mundial,
especialmente
en
la
moderna
arquitectura pirmide.

Ilustracin 1
Equiltero

Los issceles fueron utilizados en la arquitectura

del Edificio Este en la Galera Nacional de Arte en
Washington, D.C. Fue diseado por el famoso
arquitecto I.M. Pei. Su estilo arquitectnico se
caracteriz por el uso del tringulo issceles
tambin como la base del edificio para albergar
la forma de la parcela. El edifico Flatiron, en la
ciudad de Nueva York es uno de los rascacielos Ilustracin 2 Issceles
pioneros del mundo y ha sido construido sobre un bloque triangular en
Manhattan, dndole la misma forma, ms concretamente, de un tringulo
issceles. Se ha mantenido por ms de 100 aos, lo que demuestra la
fortaleza de la arquitectura triangular.
El tringulo escaleno5, cuyas partes son incongruentes, no se utiliza
comnmente en la arquitectura. No hay simetra en este tringulo, lo que
causara una distribucin desigual del peso. Esto es peligros, ya que uno de
los ngulos tendra ms peso y presin sobre el que otro. Los tringulos

3
Equiltero significa que tiene todos los lados o aristas iguales.
4
Issceles significa que tiene dos de sus lados iguales.
5
Escaleno significa que tiene todos sus lados desiguales.

rectos tienen un ngulo de 90 perfectos. Estos tringulos especiales no son

tradicionalmente utilizados en las caractersticas estructurales de un edificio.
Sin embargo, son vitales para la construccin y el diseo del mismo;
utilizan para crear esquinas perfectas y lneas
rectas. Si las paredes y esquinas de un edifico estn
torcidas, el edificio tambin lo estar.

Clasificacin de los tringulos segn

sus ngulos

se

Ilustracin 3 escaleno

Los ngulos de un tringulo se clasifican segn su medida:

AGUDO. Mide ms de 0 pero menos de 90

RECTO. Mide ms de 90, suele representarse con un rectngulo en el
vrtice.
OBTUSO. Mide ms de 90 pero menos de 180.

LLANO. Sus lados son dos rayos opuestos, es decir esta sobre una
recta. Su medida es 180.
CONCAVO. Si la medida del ngulo es mayor de 180.
PERIGONAL. Mide 360.

Clasificacin de los ngulos segn la posicin de sus lados.

ADYACENTES: son aquellos que comparten el vrtice y un lado, pero no

puntos interiores.

OPUESTOS POR EL VERTICE: es un par de ngulos no adyacentes que

se forman al cortarse dos rectas.

Clasificacin de los ngulos segn la suma de sus medidas.

COMPLEMENTARIOS. Son aquellas parejas cuyas medidas suman 90

SUPLEMENTARIOS. Son las parejas cuyas medidas suman 180
CONJUGADOS: Son las parejas cuyas medidas suman 360.

ngulos formados por dos rectas paralelas y una

transversal
Al cortar dos paralelas por un transversal se forman 8 ngulos. Las
propiedades de estos ngulos son las siguientes:
NGULOS ALTERNOS INTERNOS: ngulos no adyacentes situados entre
las paralelas y en distinto lado de la transversal. Son iguales.
NGULOS ALTERNOS EXTERNOS: par de ngulos externos no
adyacentes situados en distintos lados de la transversal. Son iguales

NGULOS CORRESPONDIENTES. Son dos ngulos uno dentro y otro

fuera, estn del mismo lado de la transversal y en distinta paralela, son
congruentes.
COLATERALES INTERNOS. Dos ngulos que se encuentran entre las
paralelas y en el mismo lado de la transversal. Son suplementarios.
COLATERALES EXTERNAS. Par de ngulos externos que se encuentran
del mismo lado de la transversal. Son suplementarios.
Informacin tomada del libro de Matemticas II. (Martha Patricia Rodrguez
Zapata, 2015)

ADA 1 Completa correctamente las siguientes

afirmaciones.
A) El suplemento de un ngulo agudo es: OBTUSO.
B) Si dos ngulos son complementarios entonces ambos ngulos son:
AGUDOS
C) Si dos ngulos son suplementarios e iguales entonces cada uno mide :
90
D) Cuando un ngulo mide 90, recibe el nombre de : RECTO
E) Dos ngulos adyacentes son: COMPLEMENTARIOS si sus lados
exteriores son perpendiculares.
F) Dos ngulos adyacentes son: SUPLEMENTARIOS si sus lados
exteriores estn en una misma recta.
G) Todos los ngulos son construidos sobre una misma recta suman: 180
H) Todos los ngulos construidos alrededor de un punto suman: 180

ADA 2. Coloca en el parntesis de la izquierda la letra que

corresponda a la relacin que existe entre cada par de
ngulos.
( C ) <1 Y <4

A) complementarios y adyacentes

( B) <4 Y <5

B) adyacentes y complementarios

(B) <1 y < 2

C) opuestos por el vrtice

(E) <2 y <4

D) adyacentes y suplementarios

(E ) <RON y <5

E) suplementarios no adyacentes
Q
R
2
3

M
5

Qumica II

La qumica orgnica
La palabra orgnica se usa de manera comn para referirse a los alimentos
que se producen sin usar plaguicidas, hormonas ni aditivos sintticos.
Tambin es comn usar esta palabra para hacer referencia a los materiales
que se descomponen en un periodo corto, por ejemplo, la basura.
Sin embargo, cuando decimos que un compuesto es orgnico, quiere decir
que est constituido principalmente por tomos de carbono, existiendo tanto
compuestos orgnicos naturales como artificiales. Por ejemplo:

Compuestos orgnicos naturales: Son la mayora de los alimentos,

fibras como el henequn, medicamentos extrados de las plantas.

Ilustracin 4
compuestos orgnicos
naturales

Ilustracin 5
compuestos orgnicos
naturales

Compuestos orgnicos artificiales: algunos alimentos como la

margarina, endulzantes, colorantes, plsticos y medicamentos
producidos en el laboratorio.

Ilustracin 7 Compuestos
orgnicos artificiales

Ilustracin 6 Compuestos
orgnicos artificiales

Hidrocarburos
Los hidrocarburos son compuestos orgnicos que solamente contienen los
elementos carbono e hidrgeno. Estos, a su vez, se encuentran en grupos de
acuerdo con la estructura de los compuestos alifticos y aromticos.

Hidrocarburos alifticos

Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos.

Se llaman hidrocarburos saturados o alcanos a los compuestos constituidos
por carbono e hidrgeno, los cuales son de cadena abierta y estn formados
por enlaces sencillos.
Forman series homlogas, es decir, conjuntos de compuestos con
propiedades qumicas similares y que difieren en el nmero d tomos de
carbono de la cadena.
H H
CH3-CH3

H-C-C-H

GAS PROPANO Y BUTANO

H H

Actividad de aprendizaje 1. Completa el siguiente cuadro

TIPOS DE
ALCANOS

CARACTERSTICA
S

GASEOSOS

Cuando tienen
hasta 4 carbonos
en la cadena.

LQUIDOS

SLIDOS

Tienen de 4 hasta
12 carbonos en la
cadena.

Compuestos por
ms de 12
carbonos.

USOS

En el
petrleo.

Gas en
estufa

Para
preparar
comidas.

En
mecnica

Para la fabricacin
de productos.

EJEMPLOS

Gas LP turbosina

Aceites

Cera de velas

Grafico 1 Tipo de alcanos

Nomenclatura de alcanos
Segn las normas IUPAC, para nombrar los alcanos lineales se consideran dos
casos:

Nomenclatura de alcanos de cadena ramificada

Segn las normas IUPACi, para nombrar alcanos de cadena ramificada se
procede de la forma siguiente:
1. Se elige como cadena principal la que contenga el mayor nmero de
tomos de carbono.
2. Se numera la cadena elegida de un extremo a otro. Los radicales se
nombran delante de la cadena principal por orden alfabtico.
EJEMPLO
7
6
5
4
3
2 1
CH3-CH2-CH2-CH-CH-CH-CH3
4-etil-2,3-dimetilheptano
CH2 CH3 CH3
CH3
La reaccin de combustin es la reaccin caracterstica de los
hidrocarburosii, la cual desprende grandes cantidades de CO2, uno de los
principales gases causante del efecto invernadero.

Ilustracin 8 Efecto invernadero

Informacin tomada de la gua de qumica 2 (Chuc Santos & Vzquez Mendoza,

2015)

Actividad de aprendizaje.
1. En grupos de tres integrantes, investiguen en que consiste el efecto
invernadero y sus efectos en el ambiente; cules son las acciones
humanas que provocan un aumento del CO2 en la atmsfera.
2.En
clase, comenten en plenaria los resultados que obtuvieron de su
investigacin haciendo nfasis en las acciones que pueden emplear en
su contexto para disminuir las emisiones de CO2.

A) Definicin del efecto invernadero:

Fenmeno por el cual determinamos gases, que son componentes de la
atmosfera planetaria, retienen parte de la energa que el suelo emite
por haber sido calentado por la radiacin solar.
B) Efectos en el ambiente:
Aumento de la temperatura media de la tierra de o,2 grados
centgrados por decenio.

Reduccin de la superficie de glaciares y como consecuencia, elevacin

del nivel del agua de mares y ocanos.
Posibles inundaciones de zonas prximas al mar o islas
Afectacin de los ecosistemas por el cambio en el clima
Disminucin de recursos hdricos por las sequias y la mayor
evaporacin del agua
Impacto negativo en la agricultura y ganadera.

C) Acciones humanas que provocan un aumento de CO2 en la

atmsfera
El uso extendido de combustibles fsiles como el petrleo, el gas o el
carbono, la descomposicin de residuos urbanos y ganaderos y los
cambios en el uso de la tierra.
D) Acciones para disminuir las emisiones de CO2 en mi contexto.
No dejar las luces encendidas de las habitaciones sin estar en ellas.
Apagar el ordenador cuando no vaya a ser utilizado.
Utilizar bombillas eficientes en puntos de muchas horas de utilizacin.
Secar la ropa con el sol en lugar de usar secadora.
Evitar utilizar el automvil.

Etimologas Griegas

Principales aportaciones de los

griegos al mundo.
Las matemticas
La aportacin de los numerosos e importantes matemticos y filsofos griegos como
Tales, Pitgoras, Euclides, Arqumedes y un largo etctera fue trascendental en el
desarrollo de esta rama del saber.

Ilustracin 9 Pitgoras

Ilustracin 10 Tales

Ilustracin 11 Arqumedes

Podemos afirmar sin lugar a dudas que en esta poca las matemticas alcanzaron
su madurez como ciencia, hecho que con otras ciencias ocurrira cientos de aos
ms tarde.
Durante esta etapa las matemticas adquirieron un cuerpo y una reflexin terica
muy importantes, alcanzando una estructura que ha permanecido a lo largo de la
historia; los descubrimientos de los griegos se siguen estudiando actualmente en
las escuelas modernas.
Antes de los griegos el inters por las matemticas era meramente prctico: medir,
construir, contar. Fueron los griegos los primeros que se preocuparon por reflexionar
sobre la naturaleza de los nmeros y los objetos matemticos (geometra)
convirtiendo as a las matemticas en una ciencia racional estructurada con
propiedades que se demuestran.
Histricamente la contribucin de los griegos a las matemticas constituye el
mayor avance de esta ciencia en el periodo comprendido entre la prehistoria y el
renacimiento.
La escuela jnica fundada por Tales iiide Mileto alrededor de 6000 antes de cristo fue
la primera en comenzar el estudio cientfico de la geometra. Se le atribuyen las
primeras demostraciones de teoremas geomtricos mediante el razonamiento
lgico.
Posteriormente a la escuela pitagrica fundada por Pitgoras alrededor de 550 antes
de cristo se atribuyen numerosos descubrimientos matemticos entre otros
demostracin del conocido Teorema de Pitgoras. Fueron loa pitagricos quienes
elaboraron un primer grupo de disciplinas matemticas: la aritmtica, la msica (o
aritmtica de intervalos musicales), la geometra plana y la geometra esfrica. La
doctrina pitagrica sostena que todas las razones que rigen el mundo deban ser
razones de nmeros enteros o fraccionarios.
Estos puntos de vista fueron combatidos por otra escuela de importante la escuela
Elea, cuya su crtica tom forma en los trabajos de Parmnides y las clebres
paradojas de Zenn.
Podemos citar tambin a la primera escuela de Alejandra representada por Euclides
(300 a.C.). Este matemtico es uno de los personajes que ms han influido en la
historia de las matemticas. Su obra ms importante es el tratado Los elementos,
cuyo contenido y estructura fue trascendental en el desarrollo de la geometra. El
mtodo euclidiano comprende en primer lugar una teora general fundada sobre
accin propiedades que emitimos como ciertas sin necesidad de demostracin por
ser evidente. Euclides llam a sus axiomas: postulados.

No podemos omitir a Arqumedes iv(285 a.C.), el mayor matemtico de la

antigedad. Se le atribuye el clculo de pi por aproximaciones sucesivas, la
determinacin de los volmenes del cilindro y la esfera, la cuadratura del segmento
de la parbola, el empleo de los momentos estticos y los centros de gravedad

entre otros descubrimientos que abrieron el camino a la mecnica y el clculo

integral.
Despus de un largo intervalo durante el cual los progresos fueron escasos, surge
otro fructfero periodo debido a la segunda escuela de Alejandra (100-300 d.C.) en
el que destacaron Nicman, Ptolomeo (con su clebre sistema del mundo) Diofanto
(con sus grandes investigaciones aritmticas) y Pappus (con su obra Coleccin).
A partir de este momento la ciencia helnica comenz a declinar. En occidente la
huella de la cultura griega fue casi inexistente durante muchos aos, el inters de
los romanos por las matemticas griegas se redujo a las aplicaciones prcticas: las
mediciones de terrenos y clculo; y las obras griegas no se tradujeron al latn. Fue el
mundo rabe el que recogi el testimonio de las matemticas griegas.

La biologa
Los pueblos de la antigedad manejaban una considerable cantidad de
conocimientos prcticos sobre los seres vivos los cuales
estn basados en la observacin de la naturaleza:
conocan entre muchas otras cosas, los crculos de las
cosechas, el parecido entre padres e hijos, la
domesticacin de animales, el poder curativo de ciertas
plantas y el organismo humano y sus enfermedades. Pero
no fue hasta la poca de la Grecia clsica cuando surgi la
idea de las ciencias de la vida en forma de las primitivas:
zoologa botnica antropologa y medicina.
La gran aportacin de los griegos a la investigacin de la
naturaleza fue a buscar las leyes que explicaran los
fenmenos naturales. Esta indagacin de las causas,
unida al desarrollo de la capacidad de abstraccin, hizo
Ilustracin 12 Aristteles surgir un tipo de pensamiento y un mtodo de estudio
que es propio y caracterstico de eso que llamamos ciencia.
Aristteles (384-322 a.C.), el gran clasificador de la naturaleza en la antigedad y el
primer enciclopedista, se considera el padre de la biologa por su intento de analizar
y ordenar todos los fenmenos de la vida humana y de la naturaleza. Fue el primero
en clasificar a los seres vivos por categoras y tambin el precursor de la anatoma
comparada.

La filosofa

Ilustracin 13
Platn

Los

pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los

mitos religiosos para explicar el porqu de la naturaleza y el
universo mediante la razn se encontr que la virtud es el
mximo que puede alcanzar un hombre a travs del
conocimiento uno de sus ms clebres frases yo
slo s que no s nada platn discpulo de Scrates
desarrollar pensamiento racional adems investiga
temas sobre el origen del mundo y la naturaleza
del hombre y la poltica entre otros fund su
filosofa y la teora de las ideas Aristteles
discpulo de platn resumida de saber de su poca escribi el libro
Ilustracin 14
Scrates
sobre astronoma zoologa botnica poltica arte y poesa besos
filosofa en la voluntad de conocer a travs del pensamiento lgico.

La historia
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que se
desarrollaron las primeras tcnicas de esta materia.
Herdoto (480-424 a.C.) comenz a escribir una historia sin basarse
en los mitos. Como l era un hombre comprometido con la realidad
poltica, no le conforman las respuestas mticas y comenz a aplicar
la investigacin preguntan a los testigos, buscando causas de los
hechos. Viaj por todo el mundo conocido y escribi una historia
dividida en el libro donde se relataba sobre todo las guerras entre los Ilustracin 15
griegos y persas.
Tucldes

Tucdides contemporneo de Herdoto escribi sobre las guerras de Peloponeso con

rigurosidad crtica.
Otro historiador fue Jenofonte.

La literatura
Homero ves el poeta griego ms antiguo. Cuando l compuso sus poemas (la Ilada y
la odisea) los cantores se dedicaron a recitarlos en fiestas y conmemoraciones.
A Homero le sucedi Hesodo (770-700 a.C.), cuya obra ms conocida es Teogona
donde se relata la historia de los dioses, sus parentescos sus hazaas. Tambin
escribi Los trabajos y los das.
En el siglo de Pericles surgi la poesa lrica (composiciones acompaadas por liras),
la cual hablaba de amor violento y pasiones encontradas. Pndaro de Tebas (522-441
a.C.), que escribi Odas triunfales, dedicado a los triunfadores de los juegos
olmpicos. Se considera el autor ms importante de los poemas lricos.

imagen 1 Homero

El teatro
El teatro el lugar donde se celebraban los homenajes al dios Dionisio originalmente
el recitador habla del dios mientras canta un coro y sacrificado macho cabro luego
el recitado con mensajes del profeta de dios en primera persona posteriormente
interacta con otros personajes as surgi el dilogo y poco a poco se fueron
incorporando nuevos personajes y dejando de lado el tema religioso el espectculo
se le llam tragedia de tragos: macho cabro y odos: cancin. La invencin de que
vive en el siglo 6 antes de cristo. En el siglo 6 antes de cristo vivieron tres grandes
trgicos:
Ilustracin 16
Homero

Esquilo y sus obras son de carcter religioso sus personajes mitolgicos

dioses o hroes y estn siempre emparentados con la fatalidad. Una de sus
obras es Prometeo encadenado
Sfocles. l humaniz a los personajes, aunque su inspiracin fue la
mitologa. Su obra mxima es Edipo rey
Eurpides. Escribi sobre las intrigas y pasiones humanas, las mujeres juegan
un papel importante en su obra como Ifigenia y Troyanas.

Posteriormente surgi la comedia de cmo se burla donde se relatan sucesos

graciosos interpretadas canciones gratis casi censurado del colegiado a los polticos
y las instituciones el autor ms conocido fue Aristfanes.

Los juegos olmpicos

Los juegos olmpicos antiguos llamada as por celebrarse en la ciudad de Olimpia en
fiestas atltica celebradas cada cuatro aos en el santuario de Zeus en Olimpia
Grecia en las competencias participan representantes de varias ciudades estado y
reinas de la antigua Grecia en estos juegos se realizan diversos eventos deportivos
con bate y carrera de cuadrigas de los juegos los conflictos entre los estados
participantes se pospone hasta la finalizacin de las competencias deportivas este
es eso de las utilidades o conocido como paz o tregua olmpica.

Actividad de aprendizaje
Con base en la informacin presentada al inicio del bloque,
califica las siguientes observaciones como verdadero (v) o falso
(f). En caso de que tu respuesta sea falsa, describe por qu es
falsa y cul debe ser la situacin correcta.

La familia de lenguas indoeuropea es una de las ms extendidas

geogrficamente aunque no incluya a la mayor parte de las lenguas
europeas. (F)

S incluye a la mayor parte de las lenguas europeas

2

Durante la poca arcaica Grecia recibe importante influencia de oriente (V)

Los procesos ms caractersticos de la poca arcaica en la consolidacin de la

polica y la gran extensin del mundo helnico. (V)

Durante el periodo desaparece la oligarqua en su lugar es una monarqua.

La oligarqua aparece despus de la monarqua

Durante la poca helenstica roma cae bajo el poder de una iglesia poderosa
(F)
Grecia y Oriente caen ante roma

La cultura de la antigua Grecia influy poderosamente los escritores artistas

intelectuales de roma (V)

La cultura griega fue tan prolfica que aport conocimientos en varias reas
de la ciencia, tales como: matemticas, biologa, filosofa y literatura, entre
otras. (V)

Durante la poca helenstica las matemticas a querer un cuerpo de una

reflexin terica muy vaga falta madurar un poco ms para poder llamarte
ciencia (V)

Los griegos convirtieron las matemticas en la ciencia racional estructurada

con propiedades que se pueden demostrar (V)

Taller de lectura y redaccin II

Textos persuasivos
Los textos persuasivos 6como su nombre lo indica, nacen de una intencin
persuasiva y la funcin lingstica predominante es la apelativa 7. Tanto la
intencin como la funcin lingstica de dichos textos coinciden en afirmar
que la persuasin o apelacin se relaciona con la finalidad de convencer a
otra persona sobre las ideas que uno emite, o , en su caso, realiza alguna
accin que se solicita.
En los textos persuasivos se busca una reaccin del enunciatario, ya sea que
haga algo o deje de hacerlo, por consiguiente, la intencin con la que se
genera corresponde a la persuasiva. La bsqueda de la persuasin conllevara
a afirmar, interrogar o advertir, con el objetivo de convencer para realizar
algo o desanima para dejar de hacerlo.
Otra funcin presente en los textos persuasivos es la funcin referencial a
partir de su carcter informativo, es decir, ofrece informacin del contexto
del que se habla o en el cual s quiere influir.
Los textos persuasivos son sumamente importantes en la sociedad y en la
vida cotidiana. Se utilizan en diferentes mbitos de la vida, desde la escuela,
la poltica, en los grupos sociales, sea cual sea su origen o propsito, e
inclusive, hasta en el hogar personal.
En consideracin de los elementos de la situacin comunicativa, tenemos
que:

6
Persuasivos que es hbil y eficaz para persuadir.
7
Apelativa que es nombre calificativo que se aade al nombre propio de una
persona.

Anuncio o mensaje publicitario

El anuncio publicitario es uno de los textos persuasivos por excelencia, se
utiliza en las estrategias de publicidades; por lo
general, empresas o grupos de presin o de
gobierno buscan convencer de usar o comprar un
producto, concientizarse sobre una poltica
pblica o una problemtica social. Facilita la
orientacin hacia el consumo o la adquisicin de
nuevas ideas. En la actualidad, con la
consolidacin de los medios de comunicacin
masiva y electrnica, la elaboracin de anuncios
publicitarios requiere de estudios especializados
para la optimizacin y efectividad de una
campaa publicitaria.
El anuncio publicitario es un texto persuasivo de
alta complejidad, ya que su elaboracin implica
Ilustracin 17 Anuncio
varios elementos, por lo regular se estructura
como texto discontinuo. Se vale de un principio que afirma que a veces una
imagen dice mucho que ms que mil palabras ; aunque lo ideal es una
combinacin equilibrada y bien diseada entre el texto y las imagen para
propiciar el mayor impacto en la percepcin del receptor. Por lo anterior, su

estructura descansa en elementos lingsticos, que facilitan ubicar el texto

del anuncio mediante un eslogan, as como en elementos paralingsticos 8.
La estructura de un anuncio publicitario se basa en tres momentos:

Presentacin de la oferta
Ofrecimiento del producto o servicio
Explicacin de la oferta

Estos tres momentos se identifican a partir de la combinacin de las

caractersticas internas y externas con el objetivo de crear estrategias que
persuadan al receptor. Entre tales caractersticas destacan:

Presentar imgenes atrayentes, ya sea por su elegancia, orden o

colorido.
Recursos retricos y lenguaje connotativo para atraer.
Uso del eslogan, es decir, de una frase concisa y fcil de recordar junto
a la marca del producto y el logotipo que lo identifica.
El elemento icnico se caracteriza porque destaca las cualidades del
producto, ya sea por el tamao de la imagen, de la marca y del
logotipo, lo cual contribuye a que el receptor lo recuerde.
Lenguaje publicitario que resulte atractivo e ingenioso, lo cual muchas
veces por la carencia de creatividad, se excede en la deformacin del
idioma, faltas ortogrficas deliberadas o introduccin de palabras o
frases de otros idiomas.

Es importante advertir que como receptores se debe estar atento de aquellos

productos que, carentes de tica y responsabilidad de lo que ofrecen,
presentan una realidad deformada mediante el uso de frases o imgenes
para engaar al receptor al ofrecer productos milagro o mgicos.
Probablemente con anterioridad habrs visto frases como: En tres das
bajara 10 Kilos acompaadas de la imagen del antes y el despus con
rostros o cuerpos manipulados,; otra estrategia de manipulacin se observa a
menudo en objetos y posiciones sociales deseables, por ejemplo: Soy
totalmente Palacio, eslogan que expresa el lado frvolo de los estereotipos
8
Paralingsticos es parte del estudio de la comunicacin humana que se interesa
por los elementos que acompaan a las emisiones propiamente lingsticas y que
constituyen seales e indicios, normalmente no verbales, que contextualizan,
sugieren interpretaciones particulares de la informacin propiamente lingstica.

femeninos y se considera como sinnimo de clase,

moda y estatus; recurren a la exageracin: Todo
el mundo tiene un Jetta, al menos en la cabeza.

Caricatura poltica
La caricatura poltica tiene una funcin especial
en el anlisis crtico de la vida social, econmica
y poltica a partir de una dosis de irona de
humor que invita a la reflexin con el propsito
de tomar una decisin sobre el hecho que se
caricaturiza. Es considerado un texto
discontinuo por su carga visual y grfica.

Ilustracin 18 Anuncio
milagro

La caricatura poltica, aunque se le conoce

comnmente por la crtica que hace en el
contexto poltico, tambin se utiliza para
exponer problemticas o asuntos actuales
Ilustracin 19 Caricatura
propios del contexto social, cultural y econmico poltica
de un pas a travs de la crtica, irona y sarcasmo. Su propsito principal es
que los lectores reflexionen por lo que apela al
imagen 2 Caricatura poltica
lector informando del momento histrico
actual.
Las caractersticas internas buscan la convergencia de sus elementos con la
estrategia discursiva para lograr la adecuacin, coherencia y cohesin.
En cuanto a las caractersticas externas, destaca su estructura, la cual se
conforma por la introduccin- que est implcita en el ttulo de la caricatura- ,
el desarrollo es la caricatura en s, y la conclusin, que es elaborada por el
lector a partir de la reflexin. Otra caracterstica son los elementos
paralingsticos de los que hace uso, principalmente de los gestos,
movimientos y posturas. Uno de los recurso en los que se basa es el
element retorico 9a partir de la hiprbole10.

9
Retorico: de la retrica o relacionado con esta disciplina.
10
Hiprbole: Exageracin de un hecho, una circunstancia o un relato.

La caricatura se vale de la exageracin y hasta cierto punto de la

deformacin de los rasgos de laguna persona caricaturizada aunque sea una
figura respetable o autoridad, lo mismo sucede con los hechos polticos y
sociales con el afn de satirizar, ridiculizar o censurar, aunque en algunas
ocasiones nicamente se persigue el humorismo.
La combinacin del elemento visual con el elemento verbal, a menudo en
forma de globos, permite completar el propsito que se busca destacar de
manera que sea ms entendible; sin embargo, lo anterior no sustituye el
conocimiento que se debe tener del contexto y el hecho descrito para poder
entender e interpretar el mensaje.
En una caricatura, la ilustracin ogra sintetizar de forma grfica e ingeniosa
los acontecimientos y juicios que se hacen de las noticias o hechos
trascendentales para la sociedad e incluso es representativa de la ideologa
con la que el enunciador visualiza la realidad. Su lectura se puede realizar a
partir del conocimiento que el Enunciatario tenga de los elementos
constituyentes de la nota informativa, es decir, de la realidad objetiva
descrita por el enunciador.
Existen caricaturas que tratan temas universales,
ya que son de inters general ajenos a una
situacin o contexto local, es decir, responden a
preocupaciones globales. Actualmente, existe una
amplia difusin de caricaturas de inters poltico,
social, cultural o econmico por su fcil acceso a
Ilustracin 20 Caricatura
poltica
los medios electrnicos globales, como la Internet,
y que resultan de fcil comprensin por tratar temas en un contexto
globalizado. Sin embargo, si uno como lector carece del conocimiento
suficiente del contexto, la caricatura resulta de difcil comprensin.

Actividad de aprendizaje

Ilustracin 21 Anuncio 1

|
Ilustracin 22 Anuncio 2

Ilustracin 23 Anuncio 3

Ilustracin 24 Anuncio 4

Informacin obtenida de la gua de Taller de lectura y redaccin II (Lilia del Carmen

Morales Ojeda, 2015)

1. Observa atentamente los elementos que conforman cada uno de los

anuncios publicitarios anteriores y completa el siguiente cuadro segn
lo solicitado.
Caractersti
cas
Enunciador

Anuncio 1

Anuncio 2

Anuncio 3

Anuncio 4

Empresa de
sartenes

Compaa de
seguros

Compaa de
seguros

Centro de
ayuda

Enunciatari
o
Qu vende

Amas de casa Jvenes,

adolescentes
Sartenes
Seguros para
ecolgicas
autos

Beneficios
que ofrece

No
contaminar el
ambiente

Intencin
comunicativ
a
Estructura

Apelativa

Eslogan

No tiene

Una sartn
encima de
una planta

Adultos

Jvenes

Seguros
familiares

Rehabilitaci
n para
drogadictos
Dejar de
consumir
drogas

Evitar los
Asegurar a tu
accidentes
familia
automovilstic
os
Apelativa
Apelativa

Un coche
chocando con
una botella
grande
No tiene

Unos seguros

No tiene

Apelativa

Una
muchacha
consumiendo
drogas
Las drogas
pasan
facturas.

Grafico 2 Actividad de aprendizaje lectura y redaccin

Ingles bsico II

Diagnostic Activity
Before you start
Do exercise 1 to 4 and check your prior knowledge. Use the
Feedback table to check your performance.
1 VOCABULARY. Choose the best answer. The first one has been
done for you
1.- The trip was ____________. a) Mechanical
Interesting

b) Fatty

c)

2.- She ____________ her flight.

Rode

a) Missed

3.- I ____________ an unusual vacation.

Saw

b) Had

a) Went

c)

b) Had

c)

4.- A: They didnt go to the party. Why?

B: They ___________ seasick
c) Had

a) Got

b) Missed

5.- A: ____________ hours was the flight?

B: It was 10 hours.
c) How
6.- I went swimming _____________.
c) Today

A) How long
a) Last weekend

7.- We _____________ colleagues in 1998.

c) Were

b) How many
b) Every day

a) Did

b) Was

2 TALKING ABOUT THE PAST. Match the columns.

1. What did you do in the evening?
Yes, I did.

a.

2. You look worried. Did you study for the exam?

went to Spain.

b. I

3. You look great! Did you go on vacation?c. On tuesday

Ilustracin 25
Ilustracin ingles

4. Where did you go on vacation?

d. I listened to music

5. When did they arrive?

e. Yes, she was.

6. Was Anna in the library?

f. No, I didnt.

3 GRAMMAR- Complete the questions

1. A: Where were you last night at 10:00?
B: I was at home.
2. A: Where do you go on your birthday?

B: We went to a night club.

3. A: How old where you in 2000?
B: I was 4 years old
4. A: What time did you wake up this morning?
B: I woke up at 7 a.m.
5. A: How many books did you fead last month?
B: I read two books.
6. A: What did she buy?

Ilustracin 26 Ilustracin ingles 2

B: She bought a T-Shirt.

4 REGULAR AND IRREGULAR VERBS. Complete the sentences

with the correct form of the verbs in brackets.
1. You left (leave) your books on the floor again. Please pick them up2. I arrived (arrive) at school at 8:00 sharp. Right on time for the math exam.
3. Tom looks worried. He said he studied (study) fot the final exam all night.
4. I ate (eat) snails for the first time in my life yesterday. They were delicious.
5. My sister and I where (be) at the school yard when the accident happened.
6. Bruce Willis is my favorite actor. I saw (see) his last movie last weekend

Talk about the past

A. VOCABULARY. Past-time expressions. Read and listen

1998
2000
4. nineteen ninety-eight

How to say years

1900 = nineteen hundred
5.two thousand

1901 = nineteen oh one

2001 = two thousand and
one
2010 = Two thousand ten
1980-1989 = the (nineteen)
eighties
1901-2000 = the twentieth

B. LISTENING. Listen to the years. Point to the

Year you hear.

196
1976
7
2021
2001
C. PAIR WORK: Now choose five year from the chart. Say a year
to your partner. Your partner circles the year
2007
1940
1705
1805
2006

1907
1914
2017
1999
1814

1812
1900
1905
1919
1800

Grafico 3 Tabla ingles

D. GRAMMAR. The past tense of be

I
He
in 1995

We
Was at home last night

She
It was cloudy yesterday.
the park this morning.

You

Were colleagues

They
There were a lot of people in

She wasnt at work last Monday

night

We werent at the party last

Was Richard at school yesterday?

1985?

Were your parent students in

Where was his brother last night?

Where were they two days ago?

When was she in France?

When were you sick?

E. Complete the sentences about past events. Write was or

were
1.- Was she a student in 1995?
2.- What were their address last year?
3.- where were Peter and Jen last week?
4.- Was there a party last night?
5.- My parents were student in the seventies.
6.- Were his brother at the park yesterday?
7.- There were a lot of closets in her first house.
8.- When was your father in Thailand?

F. LISTEN FOR DETAIL. Listen to the conversations about

events. Then listen again and circle the day or month.
1. If today is Saturday, the party was on (Saturday/Friday/Thursday)
2. If this is May, then her birthday was in ( June/April/March)
3. If today is Wednesday, the game was on (Monday/Tuesday/Sunday)

CONVERSATION. Talk about the past.

1. MODEL. Read and listen
Terri: where were you last night?
Ruth: when?
Terri: at about 8:00.
Ruth: I was at home. Why?
Terri: there was a great party at the Pike Museum.
Ruth: there was? Too bad I wasnt there!

2. Rhythm and intonation practice

3. Speaking. Pair work. Now role-play the conversation. Use
the pictures and the guide, or create a new conversation.
A: where were you Last Night?
B: when?
C: At 9:00
B: I was with my friends. Why?
A: there was a football game at Bernadeu Stadium
B: Too bad, I wasnt there

PRONUNCIATION

Informacin obtenida de la gua de ingls bsico II (Joan Saslow, 2015)

Actividad de aprendizaje
Complete the postcard with the simple past tense of the following verbs.
LIKE

HAVE

BE

GO

TAKE

EAT

SEE

WALK

WATC
H

Grafico 4 Actividad de aprendizaje ingles

Dear Sally,
Greetings from San Francisco. I had a great time yesterday. In the morning, I
went to the Museum of Modern Art. It was really great, and i liked the art a
lot. For lunch, I ate at a nice Italian restaurant called Little City. In the
afternoon, took the cable car to Ghirardelli Square. I saw them make
chocolate there. I walk all over Fishermans Wharf, and i watched a lot of
interesting people.
Thinking of you!
George.

Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa

Metodologa de la investigacin

Conclusiones finales

Tablas de grficos
Grafico
Grafico
Grafico
Grafico

1
2
3
4

Tipo de alcanos......................................................................................... 13
Actividad de aprendizaje lectura y redaccin...........................................27
Tabla ingles............................................................................................... 30
Actividad de aprendizaje ingles................................................................33

Tabla de imgenes
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin

1 Equiltero............................................................................................... 7
2 Issceles................................................................................................. 7
3 escaleno................................................................................................. 7
4 compuestos orgnicos naturales.........................................................11
5 compuestos orgnicos naturales..........................................................11
6 Compuestos orgnicos artificiales........................................................11
7 Compuestos orgnicos artificiales........................................................11
8 Efecto invernadero................................................................................ 14
9 Pitgoras............................................................................................... 16
10 Tales.................................................................................................... 16
11 Arqumedes........................................................................................ 16
12 Aristteles........................................................................................... 18
13 Platn................................................................................................. 18
14 Scrates.............................................................................................. 18
15 Tucldes............................................................................................... 19
16 Homero............................................................................................... 19
17 Anuncio............................................................................................... 23
18 Anuncio milagro.................................................................................. 24
19 Caricatura poltica..............................................................................24
20 Caricatura poltica..............................................................................25
21 Anuncio 1............................................................................................ 26
22 Anuncio 2............................................................................................ 26
23 Anuncio 3............................................................................................ 26
24 Anuncio 4............................................................................................ 26
25 Ilustracin ingles................................................................................. 28
26 Ilustracin ingles 2.............................................................................. 29

ndice

Referencias bibliogrficas
Bibliografa
Chuc Santos, P. I., & Vzquez Mendoza, C. y. (2015). Quimica II (Primera edicin ed.).
Mxico: PEARSON EDUCACIN.
Joan Saslow, A. A. (2015). Top Notch 2 Basic English (Primera ed.). Mxico: PEARSO
EDUCATION.
Lilia del Carmen Morales Ojeda, E. V. (2015). Taller delectura y redacin II (Primera
ed.). Mxico: PEARSON EDUCATION.
Martha Patricia Rodrguez Zapata, C. E. (2015). Matemticas II (Primera edicin ed.).
Mxico : PEARSON EDUCACCIN .

i IUPAC significa Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada, IUPAC, es un grupo de trabajo
que tiene como miembros a las sociedades nacionales de qumica. Es la autoridad reconocida en
el desarrollo de estndares para denominacin de compuestos qumicos, mediante su Comit
Interdivisional de Nomenclatura y Smbolos. Es un miembro del Consejo Internacional para la
Ciencia
La IUPAC se fund a finales de la segunda dcada del siglo XX por qumicos de la industria y del
mundo acadmico. Durante casi ocho dcadas la Unin ha tenido xito creando las
comunicaciones mundiales en las ciencias qumicas y uniendo a acadmicos; tanto a los qumicos
de la industria como del sector pblico, en un idioma comn. La IUPAC se ha reconocido, durante
mucho tiempo, como la mxima autoridad mundial en las decisiones sobre nomenclatura qumica,
terminologa, mtodos estandarizados para la medida, masas atmicas y muchos otros datos
evaluados de fundamental importancia. La Unin contina patrocinando reuniones internacionales
al mximo nivel que van desde los simposios cientficos especializados a las reuniones con
impacto social de la CHEMRAWN. Durante la Guerra Fra, la IUPAC lleg a ser un importante
instrumento para mantener el dilogo tcnico entre cientficos de distintas nacionalidades a lo
largo del mundo.

ii Hidrocarburos son compuestos orgnicos formados nicamente por tomos de carbono

e hidrgeno. La estructura molecular consiste en un armazn de tomos de carbono a los
que se unen los tomos de hidrgeno.
iii Tales de Mileto fue un filsofo y cientfico griego. Naci y muri en Mileto, polis griega
de la costa Jonia. Fue el iniciador de la escuela filosfica milesia a la que pertenecieron
tambin Anaximandro y Anaxmenes
iv Arqumedes de Siracusa fue un fsico, ingeniero, inventor, astrnomo y matemtico
griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los
cientficos ms importantes de la Antigedad clsica
v Homero es el nombre dado al aedo griego antiguo a quien tradicionalmente se le
atribuye la autora de las principales poesas picas griegas