E.

Capc.
1.4 Acepta el
amor de Dios
expresado en la
venida de Cristo
como Salvador.

Conocimiento
- Jesucristo
amigo y
salvador.
* Jess muere
por nosotros
(semana
Santa)
* Resurreccin
de Jess

Actitudes
Muestra
intereses en
comunicarse
con Dios y
con las
personas
mediante la
oracin as
como la
participacin
en
celebraciones

Indicadores
-

2.5 Identifica la
relacin entre
grficos y
fonemas al leer
letras, frases,
palabrar o
expresiones de
uso cotidiano
sonido inicial
final

Significado de
palabras segn
el contenido
del texto.

Ordena hechos
y secuencias de la
Pasin y muerte de
Jess.
Narra
acontecimientos de
Semana Santa con
claridad.
Participa en el
Va Crucis
organizado por la I.E.
con mucho respeto.
Relata
acontecimientos de la
resurreccin de Jess
con sencillez.
Explica la
importancia de la
Resurreccin de
Jess.

Elige
Relaciona
libremente
grafas y fonemas al
textos de su
leer palabras.
inters y
Relaciona
disfruta leerlos
palabras con su
significado segn el
contexto.

AC
Jess muere para salvarnos del Pecado

rea Comp

17

Estrategias

Mater.

Escuchan con atencin la pasin y

muerte de Jesucristo.
Responden a interrogantes:
Quin muri en la cruz?
Qu sucede con Jess?
Por qu muri Jess?
Pintan la pasin y muerte de
Jesucristo.
Comentan acerca de la Semana
Santa, sus experiencias.
Escriben pequeos textos y
adornan.

Lmina
Ficha
pre
elabora
da
Peridic
o

Dialogan sobre el domingo de

Resurreccin La Fiesta Peruana
Pintan la imagen de Jess
resucitado y repasan sobre las lneas
punteadas.
Entonan la cancin Mi amigo
Jess
Construyen con letras mviles
Semana Santa
Recortan del peridico y forman la
anterior frase.
Buscan otras palabras que
empiezan con la primera letra y las
pegan en el cuaderno.
Observan diferentes dibujos y
reconocen su escritura.
Resuelven ejercicios de aplicacin.

Observa
cin
Sistem
tica
Prueba

Tecnic.
e Instr..
Observa
cin

Lista de
cotejos
Pruebas
dirigidas

rea Comp
M

CA

Capc.

Conocimiento

Actitudes

1.1. Clasifica
objetos
identificando
criterios que los
caracterizan a:
todos algunos
ninguno de
ellos

Cuantificadore
s: todos,
alguno,
ninguno

Muestra
curiosidades
por buscar
patrones

1.3 Localiza las

articulaciones,
huesos y
msculos que
intervienen en el
movimiento de
seres humanos y
animales, y los
que representa en
modelos.

Sistema seo:
huesos y
articulaciones

Su cuida
afecciones y
accidentes

Indicadores
-

Grafica
colecciones de
objetos segn
cuantificadores.
Interpreta
cuantificadores
todos, algunos,
ninguno en
agrupaciones.
Ubica en su
cuerpo principales
huesos del sistema
seo.
Establece
normas para el
cuidado de sus
huesos.

AC
-

EF

EA

3.1 Identifica y
practica reglas en
diferentes tipos de
juegos en equipo

Los juegos
Normas de
Juegos
sencillos

1.6 Entona y
acompaa
canciones, rondas
y juegos sonoros
percutiendo

Msica
* Canciones

Respeto reglas Aplica reglas de

simples de
Juego en actividades
juego
colectivas
Participa en
juegos grupales.
Se interesa por Entonan
descubrir sus
canciones usando
posibilidades
movimientos y gestos
expresivas
coordinadamente.
como de su

18

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Elaboran con papel peridico o

crak la silueta de la cruz.
Colocan las cruces que
confeccionaron en 3 cajas y observan.
Responden:
Dnde hay muchas cruces?
Dnde no hay ninguna cruz?
Realizan hojas de aplicacin
Muchos, pocos, ninguno
Empiezan tocndose las diferentes
partes de su cuerpo segn indicacin de
la profesora.
Responden:
Qu diferencia sientes?
Qu se llaman las partes duras de tu
cuerpo?
Qu forman los huesos?
Escriben en sus cuadernos
conceptos cortos.
Dialogan sobre el cuidado de
Nuestros Huesos.
Realizan un dilogo con su cuerpo
a travs de interrogantes.
Realizan el juego sencillo de las
estatuas

Papel
Peridic
o
Goma

Observa
cin
Lista de
cotejos

Cuerpo
Human
o

Observa
cin
Examen
oral
Lista de
cotejos
Interven
cin
oral

Patio

Observa
cin
Lista de
cotejos

Entonan la cancin:
Un canto de Amistad
Aprenden la letra y meloda de la
cancin

Observa Observa
cin
cin
Cancin Lista de
cotejos

rea Comp

Capc.
sonidos con su
propio cuerpo y
objetos sonoros
del entorno.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

autoaprecio.

19

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

C.

Capc.

Conocimiento

2.5 Identifica la
relacin entre
grafas y fonemas
al leer letras,
frases, palabras o
expresiones de
uso cotidiano.

Significado de
palabras segn
el contenido
del texto.

Actitudes
Elige
libremente
textos de su
inters y
disfruta al
leerlos.

Indicadores
-

Relaciona
grficas y fonemas al
leer palabras.
Deduce
significados de
palabras en textos que
escucha.
Relaciona
palabras con su
significado segn el
contexto.

AC
Los nios americanos somos hermanos

rea Comp

Estrategias
-

Observan con la ayuda de la

profesora 3 pases americanos cuyos
nombres comienzan con P.

Mencionan otras palabras que

empiezan igual y forman con letras
mviles acompaan de su dibujo.

Mater.
Lmina
s de
Amric
a

Tecnic.
e Instr..
Observa
cin
Compro
bacin
Gua de
observa
cin
Trabajos
prctico
s

Descubren otras palabras

ordenando slabas.
Completan crucigramas.
Observan en el texto el conector
y
-

Escriben la y, luego leen con la

ayuda de imgenes.
Resuelven ejercicios en fichas de
aplicacin.

1.1 Clasifica
objetos

- Criterios de
clasificacin

Muestra
Agrupa objetos
predisposicin
segn tamao color y

20

Agrupan las banderas americanas.

Forman grupos recortando figuras

Bandera Observa
cin
s

rea Comp

Capc.
identificando
criterios que los
caracterizan a
todos,
algunos,
ninguno de
ellos

Conocimiento

Actitudes

de objetos
color.
- Clasificacin
de objetos con
uno o dos
criterios de
formacin.
- Nocin de
conjunto.

por el uso de
lenguaje
simblico y
grfico.

Indicadores
-

ER

CA

1.4 Acepta el
amor de Dios
expresando en la
venida de Cristo
como salvador.

1.3 Localiza las

Jesucristo
amigo y
Salvador

Sistema

Muestra
confianza y
agradecimient
o a Dios

Se cuida de

forma.
Grafica
agrupaciones de
objetos segn sus
propiedades.
Indica criterios
de agrupacin con
seguridad.
Representa
conjuntos
grficamente.
Seala
elementos que
pertenecen o no a un
conjunto.

Imita a Jess
siendo un buen amigo
y buen hijo.
Reconoce la
amistad de Cristo en
sus semejantes a
travs de su relacin
cotidiana

Ubica en su
21

AC

Estrategias
-

de acuerdo a indicaciones.
Realizan un juego Jugamos
Agrupando
Mencionan que es un conjunto.
Dibujan conjuntos de acuerdo a
una consigna.
Reconocen que es un elemento.
Observan la Relacin de
Pertenencia y no pertenencia. Su
smbolo.

Resuelven ejercicios en fichas de

aplicacin de pertenencia y no
pertenencia.
Entonan la cancin El amor de
Dios es maravilloso
Responden:
* Cmo es el amor de Dios?
* Dios nos ha dado a todos por igual?
* Cmo podemos agradecer a Dios por
el amor que nos tiene?
Oran:

Mater.
Figuras
Fichas

Tecnic.
e Instr..
Compro
bacin
Lista de
cotejos
Grficas

Pintan un dibujo.

Identifican las partes blandas de su

Cancin Observa
Dibujo cin

Compro
bacin
Lista de
cotejos
Interven
ciones
orales

Lmina

Observa

rea Comp

PS

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

articulaciones,
huesos y
msculos que
intervienen en el
movimiento de
seres humanos y
animales y los
representa en
modelos.

muscular

afecciones y
accidentes.

cuerpo los principales

msculos.
Establece
normas para el
cuidado de sus
msculos.

1.1.3 Expresa sus

intereses,
sentimientos y
emociones en
diversas
situaciones
cotidianas.

Respeto hacia
los dems

Demuestra
respeto hacia
s mismo y
hacia las otras
personas.

Demuestra
actitudes de
compaerismo y
respeto en la vida
cotidiana.
Manifiesta sus
sentimientos y
emociones en
diversas situaciones
cotidianas.

AC

Estrategias

Mater.

cuerpo.
Reconocen que son msculos a
travs de lminas.
Recuerda:

Pegan en sus cuadremos una hoja

de aplicacin.
Escuchan una lectura sobre el
comportamiento de los amigos
Identifican con la ayuda de
imgenes de Juegos y lugares que son
peligrosos.
Escuchan y pegan en sus
cuadernos algunas recomendaciones.

Carteles Observa

cin
sistemt
ica
Anecdot
ario

EF

1.2 Identifica la
fuerza, velocidad,
flexibilidad y
resistencia en
juegos sencillos.

Ejercicios de
flexibilidad

Disfruta de la
prctica de
actividades
fsicas.

Realiza
ejercicios de
flexibilidad
coordinadamente.

22

Recortan y pegan figuras

relacionadas al texto.
Forman grupos de cinco.
Distribuyen cinco aros formado un
crculo y uno se ubica en el centro como
si fuera su casa.
Escuchan las indicaciones del
coordinador.

Tecnic.
e Instr..
cin
Lista de
cotejos
Interven
cin
oral

Grupos

Observa
cin
Sistemt
ica

C.

Capc.

Conocimiento

3.1 Produce textos

en situaciones
comunicativas
identificando: a
quin, que y para
qu escribe.
La comunicacin:
elementos.

Propsitos
para la
escritura de un
texto.

Actitudes

Indicadores

Se interesa por Seala

conocer y
elementos de la
producir
comunicacin:
libremente
emisor, receptor y
diversos tipos
mensaje; en textos
de textos.
icono verbales.
Determina
emisor al producir sus
textos.

AC
La comunicacin nos ayuda a vivir en armona

rea Comp

Estrategias

Mater.

Leen con ayuda de la profesora

una carta.
Responden a interrogantes:
* Qu tipo de textos es?
* De qu trata?
* Quin enva la carta?
* Para qu sirve?
* Solo podemos comunicarnos con
cartas?
Reconocen con grficos los
elementos de comunicacin y pegan en
sus cuadernos.
Observan otras imgenes que
sirven de comunicacin.
Pegan imgenes que sirven para
comunicarnos.
Dictan y escriben palabras
parecidas al modelo acompaado de su
dibujo.

Lmina
Papelg
rafo
Figuras
Siluetas
Sellos
Letras
mviles
Fichas
preelabora
das

Construye con letras mviles cada

palabras.
Completan un crucigrama.
Realizan hojas de aplicacin

23

Tecnic.
e Instr..
Observa
cin
Prueba

rea Comp
CA

Indicadores

Conocimiento

Actitudes

1.3 Localiza las

articulaciones,
huesos y
msculos que
intervienen en el
movimiento de
seres humanos y
animales y los
representa en
modelos.
2.2.2 Identifica,
interpreta y
grafica posiciones
y desplazamientos
de objetos en el
pleno.

Sistema seo:
huesos y
articulaciones.

Se cuida de
afecciones y
accidentes

Seala las
articulaciones con
precisin.
Establece
normas para el
cuidado de sus
articulaciones.

Juegan y cantan la cancin En la

Botella del calentamiento
Comentan acerca de las partes de
su cuerpo que estn en movimiento.
Recuerdan:

Botella
descarta
ble

Posicin de
desplazamient
o de objetos en
el plano :
* Posiciones
* Lateralidad

Disfruta de
sus logros al
resolver
problemas

Realizan ejercicios de orientacin

especial utilizan las manos.

Manos
Siluetas

Observa
cin
Prueba
escrita

Usan su cuerpo para identificar

diferentes posiciones delante detrs,
cerca lejos, izquierda derecha, con
objetos de su entorno.

Objetos
del aula

Observa
cin
Prctica
s
dirigidas

2.2.3 Establece
relaciones lgicas
a partir de datos
de ubicacin,

Ubicacin de
un objeto en
relacin con
otros.

Disfruta de
sus logros al
resolver
problemas.

Seala la
ubicacin de objetos
usando las
expresiones delante,
detrs, encima,
debajo.
Comunica
posiciones de objetos
en forma verbal.
Ubica la
derecha e izquierda
teniendo como
referencia una
persona.
Ubica derecha e
izquierda teniendo
como referencia un
objeto.
Ubica objetos
usando expresiones:
derecho, izquierda,
arriba, abajo.

24

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..
Observa
cin
Interven
cin
oral

Capc.

rea Comp

Capc.
atributos, rasgos,
caractersticas de
objetos.

Conocimiento

Actitudes

Ubicacin de
objetos en el
espacio.

Indicadores
-

PS

1.1.4 Practica
acciones de
cuidado e higiene
de su cuerpo.

Higiene
personal:
lavado de
cuerpo, manos,
dientes, etc.

Demuestra
respeto hacia
s mismo y
hacia las otras
personas.

Desplaza su
cuerpo siguiendo
indicaciones.
Expresa
verbalmente la
ubicacin de objetos
en el espacio.
Explica la
importancia de la
higiene personal y
explica su utilidad.
Dibuja tiles de
aseo personal y
explica su utilidad.
Practica normas
de higiene personal
con regularidad.

AC

Estrategias
-

Tecnic.
e Instr..

Dialoga sobre los OMS

Carteles Observa
* Dnde se encuentra esta
Siluetas cin
Lista de
organizacin?
cotejos
* Quines la integran?
* Cul es el propsito de la OMS?
Comentan acerca de la higiene y el
cuidado del cuerpo que nos informa la
OMS.
Escriben en su cuadernos:
-

25

Resuelve fichas de aplicacin para

afianzar posiciones.

Mater.

Dialogan como un nio sano

realiza diferentes actividades utilizando
su cuerpo (comer, caminar, jugar)
Diferencia las acciones malas de
las buenas con expresiones faciales.
Realizan actividades con
segmentos de su cuerpo.
Escuchen un cuento y realizan
expresiones en su rostro y cuerpo de
acuerdo a lo enunciado.
Recortan siluetas y narra un
cuento.

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Muestra
inters en
comunicarse
con Dios y
con las
personas
mediante
oraciones as
como la
participacin
en
celebraciones.
Participa
activamente
en tareas de
movimiento.

ER

1.4 Acepta el
amor de Dios
expresando en la
venida de Cristo
como salvador.

Jess pide que

todos sean
amigos.
* Los santos
amigos de
Jess.

EF

2.2. Identifica y
utiliza conceptos
de ubicacin
espacial bsicos al
realizar
movimientos y
desplazamientos.

Ubicacin
espacial: lejos,
cerca, arriba,
abajo, delante,
atrs,
alrededor

Indicadores

AC

Estrategias

Reconoce a los
Santos como amigos
de Jess y amigos
nuestros.

Mueve su
cuerpo siguiendo
indicaciones verbales:
arriba, abajo, etc.
Ejecuta
ejercicios de
orientacin espacial.

26

Escuchan la cita bblica (Lucas 6,

12-16)
Escriben el nombre de los 12
apstoles y dramatizan.
Dialogan: Quin los eligi? Para
qu los eligi? Cmo se llaman?

En el patio realizan diferentes

ejercicios con saltos y carreras.
Escuchan la indicacin de la
profesora.

Mater.

Biblia
Ficha

Tecnic.
e Instr..

Prueba
de
ejecuci
n

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

*C

2.1 Reconoce a
partir de
individuos la
intervencin del
texto que se le
presenta
entretenimiento
informacin.

Propsitos de
lectura y
eleccin de
textos de
inters

Muestra una
actitud crtica
frente a los
diversos

Clasifica textos
usando diferentes
criterios.
Seala el tipo
de texto al observar el
esquema.

PS

1.2.4 Identifica y
cumple las
normas de
convivencia en el
aula y participa en
su elaboracin

Relaciones de
amistad,
compaerismo
y cooperacin:
responsabilida
d en el aula

Demuestra
respeto hacia
s mismo y
hacia las otras
personas.

Reconocen la
importancia de
organizar la biblioteca
del aula.
Propone normas
de cuidado de la
Biblioteca.

AC
Somos pequeos escritores

rea Comp

Estrategias
-

Escuchan una adivinanza como

motivacin.
Leen y aprenden la poesa Tengo
mi libro
Responden:
* Qu tipo de texto es?
* Cul es el ttulo?
* De qu tratara el texto?
* Qu idioma hablamos nosotros?
* Les gustara escribir un libro?

Planifican y organizan una visita a

la biblioteca de la I.E.
Dialogan:
* Qu libros de cuentos son tus
preferidos?
* Qu libros se encuentran en la
Biblioteca?
* Qu normas deben seguir en la
Biblioteca?

27

Organizan la biblioteca de aula.

Recolectan libros

Mater.
Papelg
rafos
Cartn
corruga
do
Siluetas
Lmina
Letras
mviles
Sellos
Libro
de
comuni
cacin
y
matem
tica
Libros
del
MED

Tecnic.
e Instr..
Observa
cin
sistemt
ica
Compro
bacin

Observa
cin
Lista de
cotejos

rea Comp
A

Capc.

Conocimiento

1.1 Explora y
experimenta con
materiales de
expresin grfico
plstica; con
objetos sonoros
del entorno; con
gestos, posturas y
movimientos
corporales.
1.3 Representa
Formas, objetos,
personajes de su
entorno a travs
del dibujo,
pintura, collage,
modelado y
construccin
3.3 Escribe con
facilidad, segn su
nivel de escritura:
nombres, rimas y
textos, cartas para
descubrir
caractersticas, de
personas animales
y objetos a partir
de situaciones de
su vida cotidiana.

Experimento
de material de
mi comunidad

Dibujo y
pintura

Escritura de
textos de
acuerdo al
nivel en que se
encuentran los
nios y nias.

Actitudes

Indicadores

Se interesa por Decora

descubrir sus
producciones usando
posibilidades
tcnicas grfico
expresivas
plsticas.
como parte de Recolecta
su autaprecio.
material de su entorno
para sus
producciones.
-

Decora usando
grafismos diferentes
siluetas.

Se interesa por Construye

conocer y
palabras y frases
producir
usando letras mviles.
libremente
Redacta
diversos tipos
oraciones que se le
de textos.
presente.

AC

Estrategias
-

Recolectan material para elaborar

su libro.
Materiales:
* Cartn corrugado
* Lanas
* Figuras o fotos
* Siluetas
* Colores
Elabora su libro teniendo en
cuenta sus partes
Escriben sus textos adornado con
grafismos

28

Mater.

Observan la poesa tengo mi

libro, resaltan la palabra LIBRO
construyen con letras mviles.
Mencionan otras palabras que
empiezan igual.
Escriben acompaado de su
dibujo.
Resuelven crucigramas.
Escriben palabras con la ayuda de
un cartel.
Forman oraciones como:

Poesa
Letras
mviles
Crucigr
ama

Tecnic.
e Instr..
Observa
cin

Observa
cin

rea Comp

ER

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

3.6 Hace uso de

maysculas las
oraciones al
iniciar y del punto
final al terminar.

Uso del punto

final.
Uso de la
mayscula al
iniciar una
oracin una
oracin y en
nombres de
personas.

Se alegra con
sus logros en
la escritura
autnoma.

Coloca un
punto final en
oraciones que escribe.
Emplea
mayscula al iniciar
una oracin.

1.3 Identifica que

Dios Padre enva
a su Hijo Jess,
para salvarlo del
mal, que nace
pobre y tiene una
familia humana:
Jos y Mara.

La Biblia

Muestra
inters en
comunicarse
con Dios y
con las
personas
mediante la
oracin as
como la
participacin
en las
celebraciones.

2.1 Agradece el
cario que recibe,
con gestos,
palabras,
oraciones,

Amar a Dios

Muestra
confianza y
agradecimient
o a Dios

Reconoce la
Biblia como la
palabra de Dios.

AC

Estrategias

Se persigna y se
santigua
correctamente.
Reconoce la
oracin como una
29

Recuerdan:

Unen las slabas

Completan los silabas que faltan.
Colocan El, La, Los, Las.
Trabajan hojas de aplicacin
Crean y aprenden una adivinanza
con la palabra lpiz.
Comentan acerca de la Biblia
como un libro sagrado, que contiene
mensajes de Dios.
Escucha la lectura bblica de
gnesis 2,7.
Comentan acerca del amor de Dios
al crear al hombre.
Identifican lo que Dios nos ha
dado.

Escriben una oracin al Seor:

Entonan la cancin Hombre de

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Carteles
Hojas
Adivina
nza

Observa
cin
Prueba
escrita

Observa
cin

Carteles

rea Comp

CA

Capc.
canciones y
expresiones
1.1 Identifica los
rganos de los
sentidos y los
cuida.

Conocimiento

rganos de los
sentidos
cuidados.

Actitudes

Se cuida de
afecciones y
accidentes.

Indicadores

EF

1.1 Clasifica
objetos
identificando
criterios que los
caracterizan a:
todos,
algunos,
ninguno de
ellos

1.3 Identifica la
respiracin en
estados de reposo
y movimiento.

Criterios de
Clasificacin
de objetos:
color
* Clasificacin
de objetos de
uno a dos
criterios de
formacin.
* Nocin de
conjunto.

Muestra
predisposicin
por el uso del
lenguaje
simblico y
grfico.

Nociones de
higiene
personal.

Cuida su
cuerpo y el de
los otros.

comunicacin con
Dios.
Ubica en su
cuerpo los rganos de
los sentidos.
Dibuja el
rgano de los sentidos
y explica su utilidad.
Cuida el rgano
de los sentidos
responsablemente.
Forma
conjuntos de objetos
segn caractersticas
en comn.
Representa
conjuntos
grficamente con
diagramas de Venn y
llaves.
Seala
elementos que
pertenecen o no a un
conjunto.
Practica hbitos
de higiene despus de
las actividades fsicas.

AC

Estrategias
Barro Soy
Elaboran un libro sobre los
sentidos.
Identifican el rgano de los
sentidos a travs de imgenes.
Completan en Mapa conceptual y
pegar en su cuaderno.
Observan imgenes del cuidado de
los sentidos.
-

Confeccionan un libro de
conjuntos con objetos de su entorno.
Representan los conjuntos en
diagramas de Venn y llaves.

Tecnic.
e Instr..

Observa
cin
Prueba
oral y
escrita

Diagra
mas de
Venn

Observa
cin
Prueba

tiles
de aseo

Observa
cin

Identifica ejercicios parecidos, en

el cuaderno.

Utilizan todos sus sentidos para

realizar ejercicios al aire libre.
Trazan en el piso figuras y saltan
con un pie y con dos pies.
Realizan carreras largas y cortas.
-

30

Mater.

Practican hbitos de higiene al

culminarla actividad bajo la consigna:

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Y ahora a asearnos!

31

Mater.

Tecnic.
e Instr..