3.- CONTENIDOS.

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar.

1. Escucha y comprensin de mensajes orales breves relacionados con las
actividades de aula: instrucciones, preguntas, comentarios, dilogos.
2. Anticipacin del contenido general de los que se escucha con apoyo de
elementos verbales y no verbales.
3. Obtencin de informacin especfica en textos orales sobre asuntos
cotidianos y predecibles como nmeros, precios, horarios, nombres o lugares,
presentados en diferentes soportes.
4. Uso de estrategias bsicas de comprensin de los mensajes orales: uso
del contexto verbal y no verbal y de los conocimientos previos sobre la
situacin.
5. Produccin de textos orales cortos, con estructura lgica y con
pronunciacin adecuada.
6. Participacin en conversaciones breves y sencillas dentro del aula, y en
simulaciones relacionadas con experiencias e intereses personales.
7. Empleo de respuestas adecuadas a las informaciones requeridas por el
profesor y los compaeros en las actividades de aula.
8. Desarrollo de estrategias para superar las interrupciones en la
comunicacin, haciendo uso de elementos verbales y no verbales para
expresarse oralmente en actividades de pareja y en grupo: demanda de
repeticin y aclaracin entre otras.
Bloque 2. Leer y escribir.
1. Comprensin de instrucciones bsicas para la correcta resolucin de
actividades.
2. Comprensin general e identificacin de informaciones especficas en
diferentes textos sencillos autnticos y adaptados, en soporte papel y digital,
sobre diversos temas del currculo.
3. Iniciativa para leer con cierta autonoma textos adecuados a la edad,
intereses y nivel de competencia.

4. Uso de estrategias bsicas de comprensin lectora: identificacin

del tema de un texto con ayuda de elementos textuales y no textuales, uso
de los conocimientos previos, inferencia de significados por el contexto, por
comparacin de palabras o frases similares en las lenguas que conocen
5. Reconocimientos de algunas de las caractersticas y convenciones del
lenguaje escrito y su diferenciacin del lenguaje oral.
6. Desarrollo de la expresin escrita de forma guiada, como por ejemplo
completando o modificando frases y prrafos sencillos.
7. Composicin de textos cortos con elementos bsicos de cohesin, con
estrategias

ms

elementales

en

el

proceso

de

composicin

escrita

(planificacin, elaboracin y revisin).

8. Uso de reglas bsicas de ortografa y puntuacin, y reconocimiento de su
importancia en las comunicaciones escritas.
9. Inters por cuidar la presentacin de los textos escritos en soporte papel
y digital.
Bloque 3. Conocimiento de la lengua. Conocimientos lingsticos.
1. Identificacin de elementos morfolgicos bsicos y habituales en el uso
de la lengua: sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, preposicin, etc.
2. Identificacin y uso de expresiones comunes, de frases hechas sencillas
y de lxico relativo a contextos concretos y cotidianos y a contenidos de otras
materias del currculo.
3. Uso de estructuras y funciones bsicas relacionadas con las situaciones
cotidianas ms predecibles.
4. Reconocimiento y produccin de patrones bsicos de ritmo, entonacin y
acentuacin de palabras y frases.
Bloque 4. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural.
1. Reconocimiento y valoracin de la lengua extranjera como instrumento
de comunicacin en el aula, y con personas de otras culturas.
2. Identificacin de costumbres y rasgos de la vida cotidiana propios de
otros pases y culturas donde se habla la lengua extranjera.

3. Uso de frmulas de cortesa adecuadas en los intercambios sociales.

4. Conocimiento de algunos rasgos histricos y geogrficos de los
pases donde se habla la lengua extranjera, obteniendo la informacin por
diferentes medios, entre ellos Internet y otras tecnologas de la informacin y
comunicacin.
5. Inters e iniciativa en la realizacin de intercambios comunicativos con
hablantes o aprendices de la lengua extranjera, utilizando soporte papel o
medios digitales.
6. Valoracin del enriquecimiento personal que supone la relacin con
personas pertenecientes a otras culturas.