EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA

Actividad colaborativa 1 Evaluacin e identificacin del problema

PRESENTADO POR:
YOHELIS COROMOTO ANIBAL CASTILLEJO
COD: 1003382957
YAKELINE VALDES

TUTOR
ANCIZAR RODRIGUEZ

GRUPO 403002A_222

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD VALLEDUPAR

2015

MATRIZ DE ANALISIS PRELIMINAR DEL CASO

Delimitacin del caso
Partiendo del caso dado.
Nicols haba asistido inicialmente desde
los ocho meses de edad a la guardera
del barrio, es aqu, donde le observan
dificultades de atencin y retraso del
lenguaje; con lo cual el nio es derivado
al Centro Base de la comunidad (centro
que
depende
de
las
Gerencias
Territoriales de Servicios Sociales en el
que se prestan servicios de informacin,
orientacin, valoracin y reconocimiento
del grado de minusvala, atencin
temprana y rehabilitacin integral de
adultos).
Los informes del Centro Base reflejan que
Nicols es un nio que presenta
necesidades
educativas
especficas
asociadas a un Retraso Madurativo,
mostrando un perfil irregular en su
desarrollo.
Se constata as mismo, una baja
competencia interactiva y un importante
retraso en el desarrollo de su
socializacin.
Cuando Nicols cumple los 2 aos de
edad es escolarizado en un colegio
privado, un curso que cuenta con un aula
de 15 alumnos y alumnas en total, donde
solo el presenta este problema,
(Necesidades Educativas Especiales), un
aula muy diversa y Compleja.
El nio acude a sesiones de apoyo con la
profesional de su caso.
La familia de Nicola est compuesta por
el padre Jos y ngela, Nicols es su
nico hijo. Ellos le describen como un
nio muy disperso, que se entretiene l
solo, con dificultades para prestar
atencin y al mismo tiempo dependiente.
Tambin, presenta rabietas si se le lleva
la contraria. Con los padres se muestra
muy carioso, muy alegre. Le gusta
mucho correr, puede dar vueltas sobre s
mismo. Le gusta golpear los objetos,
sentir su ruido, y puede concentrarse
mucho en
las actividades que vaya a realizar.
Muestra poco inters por las relaciones
de grupo; s juega en grupo, pero lo hace
fuera de contexto y de una forma
bastante mecnica, estando como al
margen. Tras varios meses, su profesora
informa a los padres de la existencia de
alteraciones
de
comportamiento,
impulsividad, desatencin que hace que
tenga una atencin especializada. Los
dems compaeros y compaeras, le

Problema fundamental
Tipo de
del caso.
Problema
El comportamiento de Los tipos de problemas
relacionados con el caso son los
Nicols en el saln de siguientes:
clases Trastorno de
1. Principalmente
Del
desarrollo;
conocido
Dficit de atencin con
como trastorno por dficit
hiperactividad?
de
atencin
con

2.

3.

hiperactividad;
debido
que es incapaz de
prestar atencin a una
tarea concreta durante
un periodo prolongado,
adems
es inquieto,
desorganizado
e
impulsivo.
Conductual: Debido que
desobedece de forma
habitual a la docente.
Familiar: Porque hay muy
poca atencin por parte
de los padres de Nicols,
por asuntos laborales.

preguntan constantemente a la tutora qu

es lo que le sucede a Nicols, y por qu
se comporta de ese modo. Acude a
consulta por recomendacin de la
profesora.