Prcticas de acompaamiento

a la accin docente en el aula

(Conversaciones para la accin (J. Cassasus)

DEPROV Bo Bo.
Gua para la reflexin de equipos directivos y tcnicos de
la
Red de Escuelas de Laja, 2013.
LV &RC

Qu debilidades compromete este

juicio?
A los profesores que hacen bien su
trabajo,
que
tienen
buenos
resultados, los dejamos trabajar
tranquilos Ellos saben lo que tienen
que hacer en la sala de clases,
porque tienen experiencia y trabajan
bien; no es necesario que vayamos a
visitarlos.

 Qu dice el modelo de Gestin

Institucional actual (2013) acerca de
las prcticas de acompaamiento a
la accin docente en el aula?

 rea de Gestin Curricular

Dimensin : Gestin pedaggica
Prctica n 9

En qu nivel se autoevalu su escuela en esta

prctica? Por qu?

Qu implica esta prctica?

El equipo directivo y tcnico pedaggico desarrollan
procedimientos de acompaamiento a la accin docente en
el aula que incluyen observacin de clases, anlisis del
trabajo de los estudiantes y reflexin sobre las dificultades
que enfrenta, con el fin de mejorar sus prcticas y
desarrollar capacidades.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Procedimientos
Observacin de clases
Anlisis del trabajo de los estudiantes
Reflexin sobre las dificultades que enfrenta
(para) mejorar las prcticas de los docentes
(para) desarrollar capacidades en los docentes

 Qu debemos observar en el aula,

de acuerdo al modelo de Gestin
Institucional actual (2013)?

Qu queremos observar (y acompaar) de

la accin docente en el aula?
o Condiciones mnimas y protocolares de una clase?
o Competencias pedaggicas de los docentes para
implementar los aprendizajes del currculo?
o Competencias disciplinarias de los docentes para
implementar los aprendizajes del currculo?
o Competencias didcticas de los docentes para
implementar los aprendizajes del currculo?

Para qu queremos observar (y acompaar) de

la accin docente en el aula?

Qu haremos
obtenida?

con

la

informacin

o Retroalimentar
a cada docente?
Modali
o Cmo
se
retroalimentar:
informes
escritos,
entrevistas,
instancias
de
reflexin colectiva?

Qu
implicaba la prctica (estndar)?
a) Procedimientos
b) Observacin de clases
c) Anlisis del trabajo de los estudiantes
d) Reflexin sobre las dificultades que enfrenta
e) (para) mejorar las prcticas de los docentes
f) (para) desarrollar capacidades en los docentes

Experiencia del PAC respecto al

acompaamiento
a la accin docente en el aula
(Lo central de la escuela es lo que pasa en la sala)

Formar equipos de liderazgo (Director/a, Jefe/a UTP,

docentes lderes pedaggicos (al menos 2))

Visitas diarias al aula (10-15 m) (pauta de

observacin diaria)

Visitas largas (4 en el ao) (Pautas de observacin

de clase, con 49 indicadores distribuidos en 4 focos).

Retroalimentacin semanal y mensual de lo

observado en el aula. (Sesiones de retroalimentacin
del equipo ELE a cada docente).

Talleres de reflexin Pedaggica (A travs de 6

guas de trabajo para reuniones tcnicas).

 Pauta de Observacin de
(propuesta PAC)
Anlisis de los indicadores

clase