Antes de la segunda Guerra Mundial Instituto para la investigación social

Después de la Guerra Frankfurt Investigación social Jurgen Habermas

Max Horkheuner Theodor W. Adomo Waher Benjamin Leo Lowenthal Erich Fromm Herbert Marcuse

Critica literaria Antropología Sociología Teorías educacionales Objetivos Habilitar a los desposeídos y transformar las desigualdades e injusticias sociales existentes. Cultural Reproduce desigualdad Racismo Sexismo Fracmentacion de las relaciones sociales

PEDAGOGÍA CRITICA
Corriente Progresistas John Dewey William Kilpatrick Corriente Reconstruccionista Sociales George Counts Dwayne Huebner Theodor Brameld James McDonald Teoría de interés y una teoría de experiencia Henry Croux Stanley Aronowitz Michael Apple TRABAJOS TEORICAMENTE FUNDAMENTADOS Paul Willis Kathleen ETNOGRAFIA CRITICA

Plataforma Progresistas Conservadores Liberales

Competitividad Etnocentrismo cultural

Meta mejores medios para comprender el papel que desempeña en realidad las escuelas dentro de una sociedad dividida en razas clases y géneros.

Clase Fundamentos para la justicia social la igualdad y el habilitamiento Dominante Oposicionales Cultura Hegemonía Ideología Perjuicio Discurso

Cultura dominante Subordinada Subcultura

Funciones positivas Funciones negativas Legitimación Disimulación Fragmentación Cosificación

PEDAGOGIA CRITICA

Curriculum Ideología liberal Ideología conservadora Curriculum Oculto Conocimiento practico Conocimiento técnico Conocimiento emancipatorio Capital Intelectual Reproducción Social

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