UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II

CARRERAS
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA CLINICA
PSICOLOGIA EDUCATIVA

DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION

Especializada

CUATRIMESTRE

6 y 7

CLAVE

PRE-REQ

CREDITOS

CARGA
HORARIA

HORAS
TEORICAS

HORAS
PRACTICAS

HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)

HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)

PSI-231

PSI-230

24

96

PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura Psicologa del Desarrollo II presenta los diversos aspectos biopsicosociales que influyen en desarrollo
evolutivo desde el adolescente hasta la edad adulta tarda, enfocando investigaciones, y mtodos efectivos para el estudio de
la personalidad donde integra la evaluacin, asesoras, prevencin e interpretacin de conductas relacionadas a los
diversos procesos crticos del adolescente, del adulto en la edad temprana, intermedia y tarda, as como en el manejo del
duelo y la muerte.
Los temas detallados en el programa son: Desarrollo fsico cognitivo y psicosocial del adolescente, el adulto en su edad
temprana, intermedia y edad adulta tarda en todo su proceso evolutivo y como puede este mantenerse mentalmente sano.

SABERES PREVIOS
Analiza el desarrollo humano desde la concepcin hasta el nacimiento
Conocimiento detallado de las caractersticas, habilidades fsicas, intelectuales y socio emocional en nios de 0-6
aos.
Comprende las diferentes teoras de la psicologa del desarrollo.

INTENCION EDUCATIVA
Esta asignatura integra fundamentos, teoras y conocimientos para llevar a la prctica psicoteraputica la intervencin de la
conducta en las diferentes reas, de los procesos del desarrollo humano, desde el enfoque biopsicosocioemocional a la
vez que utiliza las tcnicas y herramientas en la aplicacin adecuada de la psicologa como ciencia.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales
Valorar las oportunidades de adquisicin de conocimientos acerca de su rea profesional.
Asume procedimientos acertados para identificar, plantear, resolver problemas y conflictos en el mbito profesional.
Exhibe compromiso tico en todas las acciones de su quehacer profesional.
Proyecta disposicin para tomar decisiones ponderadas.
Competencias especficas
Distingue los factores biopsicosociales que intervienen en los procesos y trastornos de la personalidad en los distintos
contextos.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Valora la importancia del estudio en el desarrollo fsico cognoscitivo y psicosocial que influye y afectan su desarrollo
fsico intelectual y socioemocional.
Analiza los factores que afectan el desarrollo en la adolescencia, edad adulta temprana, intermedia y tarda, as
como el manejo de la muerte y el duelo.
Compara los diversos enfoques tericos que explican los diversos cambios que intervienen en la personalidad en los
diferentes aspectos evolutivos, que interfieren a su vez en su desarrollo cognitivo socio emocional y salud mental.
Analiza los diversos factores que influyen en el desarrollo psicosocial en la edad adulta tarda y el duelo.

PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD I
Desarrollo fsico y
cognoscitivo en la
adolescencia.
1.1 Adolescencia: una
transicin en el
desarrollo.
1.2 Desarrollo fsico:
pubertad.
1.3 Salud fsica y
Mental.
1.4 Desarrollo
cognoscitivo

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

1- Socializacin acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa de trabajo.
Presentacin
a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexin colectiva acerca de la
aplicacin de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
4- Reflexin colectiva acerca de la
aplicacin de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculacin en el campo laboral de la
carrera.
5- Formalizacin de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo y
socializacin
de
indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas.
6. Foro Social: Comente acerca de
sus
ocupaciones,
gustos
y
expectativas
como
futuros
profesionales del rea del turismo.
7. Foro de dudas.

3 HIT

25
Min.

40
Min.

15
Min.

30
Min.
25
Min.

1
Hora.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1- Lectura sobre cambios fsicos que

experimentan los adolescentes y como
los afectan psicolgicamente, del libro
de texto bsico, pgina 429, de
acuerdo a:
a- Desarrollo fsico.
b- Salud fsica y mental.
c-Desarrollo cognoscitivo.
2 - Investigacin en este link
http://www.youtube.com/watch?v=P1BASpWK8Y&feature=related,
referido
al
desarrollo
humano.
haciendo nfasis en las reflexiones
Hacer un cuadro comparativo de los
cambios y las caractersticas que se
dan comprendidas entre estas edades:
a- Edades 11-12
b- Edades 13-14
c-Edades 15-16
d- Edades 17-18

14
HEI

6
Horas

8
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

1.- Muestra identificacin con la

asignatura y la metodologa a
desarrollar en la misma.
2.- Aporta
consecucin
establecidas
asignatura,
participacin
requerida.

sugerencias para la
de las competencias
en el programa de la
lo que ayuda a la
e
integracin

3.- Identifica los factores que

influyen intervienen en el desarrollo
fsico y cognoscitivos en la
adolescencia y como los afecta
psicolgicamente.

SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD II
Desarrollo
psicosocial en la
adolescencia.
2.1-La bsqueda
de la identidad.
2.1.2 Sexualidad.
2.2.3 Relaciones
con la familia, los
pares
y
la
sociedad adulta

ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

1- Retroalimentacin del contenido

trabajado en la primera semana
manifestar dudas y aportaciones.

25
Min.

2- Exposicin grupal acerca de la

bsqueda de identidad sexual,
enfermedades de transmisin sexual
y maternidad en la adolescencia
enfocando situaciones del entorno.

20
Min.

3- Socializacin grupal acerca de las

relaciones del adolescente con la
familia, los pares y la sociedad adulta.

40
Min.

4- Foro acadmico: exponga su

opinin respecto a la conducta
antisocial, delincuencia y rebelda del
adolescente hoy da

35
Min.

.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1- Lectura y Anlisis del caso: Jackie

Robinson, leyenda del beisbol de la
pg. 467-469 del texto bsico.
Tomar
como
referencia
estas
preguntas:

14
HEI

7
Horas

4- Identifica las determinantes de

la orientacin sexual y los
factores que influyen en la
identidad de los adolescentes.
5- Valora los diferentes estados
de identidad y crisis del
adolescente,
incentivando
la
autonoma personal.

- Cmo forman los adolescentes su

identidad.
- Explica las relacin del desarrollo
psicosocial con la familia, pares y
sociedad adulta.
Colgar en la plataforma de la UAPA.
2- Redaccin de un informe acerca de
las diferentes teoras que enfocan la
bsqueda
de
la
identidad,
considerando las caractersticas de
cada teora, aportes, implicaciones.
Debatir en el aula los diferentes
puntos de controversias que entre
ellas existen.

RESULTADO ESPERADOS

7
Horas

6- Analiza las prcticas sexuales

precoces en los adolescentes,
donde
se
presentan
los
determinantes
de
causa
y
consecuencias de involucrarse en
una conducta social de riesgo.

TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

UNIDAD III
Desarrollo
fsico
cognoscitivo
y
psicosocial en la edad
adulta temprana.

1- Retroalimentacin del contenido

trabajado en las HEI de la semana
anterior.
Manifestar dudas y aportaciones
aclaratorias.

25
Min.

3.1 Desarrollo fsico.

3.2
Desarrollo
cognoscitivo.
3.3 Desarrollo de la
personalidad:
cuatro
enfoques.
3.4 Bases de las
relaciones ntimas.
3.5 Estilos de vida no
matrimonial
y
matrimonio.
3.6 Paternidad
3.7
Cuando
el
matrimonio termina.

2- Presentacin de la exposicin
referida al Desarrollo fsico,
cognoscitivo y psicosocial en la
edad adulta temprana por un grupo
de participantes.

55
Min.

3- Socializacin de los aspectos

ms relevantes de la exposicin,
mediante
la
tcnica
del
interrogatorio.

20
Min.

5- Foro: Seguimiento
Produccin Final.

para

6- Foro Acadmico, seguimiento.

la
1hora

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1- Anlisis de caso: Arthur Ashe,

Campen de tenis pg. 505-507 del
texto tomar como referencia las
preguntas que aparecen al final del
caso. Subir un informe virtual escrito
a
la
plataforma
y
debatir
conclusiones.
2- Redaccin de un esquema
acerca los diferentes enfoques de la
personalidad y los estilos de vida no
matrimonial pg. 545-551 y 558 en el
aula, tomando en cuenta:
a-Caractersticas
del
desarrollo
cognoscitivo.
b- Caractersticas del desarrollo de
la personalidad.

14
HEI

7
Horas

7
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

7- Identifica las caractersticas

fsicas y los factores que influyen
en la edad adulta temprana, que
conciernen especialmente a la
salud.
8- Analiza las diferentes factores
que inciden en la inteligencia
emocional, enfermedades
de transmisin sexual, as como del
xito y fracaso matrimonio

CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD I
Desarrollo fsico,
cognoscitivo y
psicosocial en la
edad adulta
intermedia.
4.1
Desarrollo
fsico:
cambios y salud.
4.2
Desarrollo
cognoscitivo.
4.3 Cambio en la madurez:
enfoques tericos clsicos.
4.4 El yo en la madurez:
problemas y temas.
4.5
Cambio
en
las
relaciones en la madurez
4.6
Relaciones
consensuales.
4.7 Relaciones con hijos
que maduran y otros
vnculos de parentesco.

ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

1- Retroalimentacin del contenido en las

HEI de la semana anterior respecto al
desarrollo cognoscitivo y de la personalidad
de la edad adulta temprana.
2- Presentacin mediante la tcnica
expositiva del tema de la unidad: desarrollo
cognoscitivo y psicosocial en la edad adulta
intermedia, por parte de un grupo de
participantes.
3- Anlisis mediante lluvia de ideas de los
casos presentados en la plataforma,
reflexiones grupales e individuales.

3
HIT

20
Min.

para la Produccin Final.

12
HEI

1- Lectura y Anlisis del tema desarrollo

fsico, cognoscitivo y psicosocial en la
edad adulta intermedia. Preparacin de
un reporte haciendo referencia :
a-Caractersticas sobre el desarrollo
fsico de la edad adulta intermedia.
b- Caractersticas sobre el desarrollo
cognoscitivo
de la edad adulta
intermedia.
c- Cambio en la madurez y relaciones.

4
Horas

30
Min.

2- Lectura del caso: Mahatma Gandhi,

como padre de una nacin y su edad
madura intermedia pg. 581-583.
Tomar como referencia las preguntas
que aparecen al final del texto.

4
Horas

1
Hora

3- Anlisis de caso Madelaine Albrigth

Diplomtica de alto nivel. Tomar como
referencia las preguntas que aparecen
en la pg. 629 del libro de texto bsico.
Subir a la plataforma las cuestiones que
aparecen en el mismo, respetando la
idea original del texto..

4
Horas

50
Min.

4- Foro Acadmico, seguimiento.

5. Presentacin de inquietudes en el foro

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

RESULTADOS ESPERADOS

9- Analiza porqu se considera

la edad madura un constructo
cultural de acuerdo a las
influencias
vivenciales
de
nuestros tiempos.
10- Distingue los cambios
fsicos que ocurren durante la
edad adulto intermedia y su
impacto psicolgico.
11- Analiza los cambios que
ocurren en la actividad sexual
en edad madura de acuerdo a
los factores socioeconmicos
relacionados a la salud y
mortalidad en la edad madura.

QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD V
Desarrollo fsico y
cognoscitivo en la
edad adulta tarda.
5.1 La vejez en la
actualidad.
5.2 Desarrollo fsico,
cambios fsicos y salud
mental.
5.3 Desarrollo
cognoscitivos

ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

1Retroalimentacin
del
contenido en las HEI de la
semana anterior respecto al
desarrollo cognoscitivo y de la
personalidad de la edad adulta
temprana.

30
min.

2- Presentacin mediante la
tcnica expositiva del tema de la
unidad
desarrollo
fsico
y
cognoscitivo
resaltando
los
elementos que influyen en el
desarrollo psicosocial en la edad
adulta tarda por parte de un
grupo de participantes.

55
Min.

3- Reflexin haciendo uso del

anlisis de los casos Jhon Gleen,
mediante la tcnica Phillips 66.
4- Segundo foro acadmico:
Exponga su opinin respecto al
funcionamiento sexual, salud
fsica y mental que ocurre en la
edad adulta tarda manifestando
cmo es el estilo de vida y los
aspectos sociales revelantes.

25
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

1- Lectura y Anlisis de caso: Jhon

Gleen, pionero especial pag. 671-673
del libro de texto tomar como
referencia
las
preguntas
que
aparecen al final del texto, subir las
respuestas que figuran como gua de
anlisis.

7
Horas

2- Redaccin de un informe acerca

de vejez en la actualidad:
a-Ilustra con ejemplos de cmo est
cambiando la poblacin anciana en la
actualidad.
b- Aspectos caractersticos de la
vejez.
C- Cambios tanto social como
mental.
Colgar a la plataforma de la UAPA.

1
hora

5. Presentacin de inquietudes en
el foro para la Produccin Final.

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

7
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

12- Identifica los diversos factores

que influyen en el desarrollo fsico,
cognoscitivo y psicosocial en la
edad adulta tarda.
13- Valora la importancia de las
diferencias e influencias y estilo de
vida del envejeciente para su
bienestar psicolgico y su salud
mental.

SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD VI
Desarrollo
Psicosocial en
la edad adulta
tarda
6.1Teora
e
investigacin sobre el
desarrollo psicosocial
6.2- Estilo de vida y
aspecto
sociales
relacionados con el
envejecimiento
6.3Relaciones
personales en la vejes.
6.4Relaciones
consensuales
6.5Vnculos
parentesco.

de

ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

1- Retroalimentacin del contenido

de la HEI trabajado en la semana
anterior
para
determinar
su
influencia
en
el
desarrollo
psicosocial manifestar dudas y
aportar aclaraciones.

15
Min.

2- Realizacin de un cuadro
comparativo acerca de los cambios
de vida de los tiempos antiguos
hasta lo moderna.

30
Min.

3- Discusin de la temtica
presentada en la exposicin
utilizando
la
tcnica
del
cuestionario.

15
Min.

4- Presentacin del primer bloque

de exposiciones correspondientes
al trabajo de produccin final.

45
Min.

5- Foro acadmico, seguimiento.

1
Hora

6- Presentacin de inquietudes en
el foro para la Produccin Final.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

1- Anlisis de caso
Jimmy Carter Presidente jubilado
pg. 717-719 del texto bsico.
Tomar
como
referencia
las
preguntas que aparecen al final del
texto.

7
Horas

2- Redaccin de un informe respecto

al estilo de vida y relaciones
consensuales de parentesco no
matrimoniales en la edad adulta
tarda.

7
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

15- Identifica las caractersticas de

la personalidad en la edad adulta
tarda, valorando la incidencia de
los factores determinantes para su
desarrollo.
16- Valora las complejidades
referidas al desarrollo psicosocial
en la edad adulta tarda y las
implicaciones que conlleva
adaptarse a los cambios.

SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD VII
El manejo de la
muerte y el duelo.

1Retroalimentacin
del
contenido en las HEI de la
semana anterior respecto al
desarrollo cognoscitivo y de la
personalidad de la edad adulta
temprana.

20
Min.

7
Horas

2- Exposicin grupal acerca del

manejo de la muerte y el duelo
pg. 761-783 del texto bsico,
El manejo de la muerte y el duelo
enfocando los diversos aspectos
psicolgicos mdicos legales y
ticos ante el derecho a morir.

35
Min.

1- Anlisis de caso:
Louisa may Alcott, hermana querida
pg. 159-161 Tomar como referencia
el libro de texto, considerando las
ideas ms relevantes y descriptivas,
realizacin de un ensayo, destacando
aspectos introductorios, desarrollo y
conclusin personal.
Colgar a la plataforma de la UAPA.

17- Identifica los patrones de

afliccin y etapas del duelo
tomando en cuenta el proceso de
muerte y duelo a lo largo del ciclo
de vida especialmente en la
niez y adolescencia, adems de
la edad adulta.

2- Anlisis de la lectura
El cuidado del moribundo y el
cuidado paliativo pg. 763-767
enfocado los diferentes aspectos que
se debe considerar ante la muerte y
la prdida as como el de afrontar la
propia
muerte
debatir
las
conclusiones en el aula.
Subir un esquema con los aspectos
ms relevantes.

7
Horas

7.1 Los mltiples rostros

de la muerte.
7.2 Enfrentar la muerte y
la
prdida:
aspectos
psicolgicos.
7.3 Muerte y duelo a lo
largo del ciclo de vida.
7.4 Prdidas especiales.
7.5 Aspectos mdicos,
legales y ticos: el
derecho a morir.
7.6 Encontrar significado
y propsito en la vida y la
muerte.

3- Presentacin del segundo

bloque
de
exposiciones
correspondientes al trabajo de
produccin final.
4- Foro Acadmico, seguimiento.

55
Min.

1
Hora

18- Valora los desafos en que se

involucran las personas cuando
se sobrevive a un conyugue, un
hijo o cuando se guarda luto por
un aborto espontneo.

OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

1- Lluvia de ideas para propiciar

una retroalimentacin general de
los tpicos ms relevantes de la
asignatura.

15
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1-. Revisin de participaciones en

foros, tareas y dems actividades en
la plataforma de la UAPA.

2- Autoevaluacin del aprendizaje.

2- Prueba Departamental

95
Min.
3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

19-Entrega a tiempo los proyectos

elaborados.

20-Explica con fluidez y seguridad

el
proyecto
o
investigacin
realizada.

21Completa
todas
asignaciones de la asignatura.

las

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

ACTIVIDADES

-Exposiciones orales y
virtuales
Produccin oral y
Actividades de Interaccin

Produccin Escrita

-Actividades de interaccin
sincrnica y asincrnica

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.

-Actividades de interaccin
asincrnica

Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.

-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.

-Estudios de casos

Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolucin de Problemas

Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).

-Proyectos
-Portafolios

Actividades Prcticas
Profesionales

Prueba Escrita

Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.

-Prcticas de laboratorio

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.

-Prcticas de simulaciones

Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento.

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
apareamiento. Ordenamiento.
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento

-Comprensin

-Aplicacin

-Anlisis

-Sntesis

-Estimacin escrita

-Calidad
-tica
-Cooperacin,

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad

(%)

10%

15%

Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.

-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ

-Responsabilidad

Actitudes y Valores

INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.

15%

50%

-Razonamiento crtico

10%

Primera semana de
facilitacin
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Acadmico
Foro Seguimiento de
la Produccin Final
Produccin Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita

INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Bsico es indispensable

para cumplir con el desarrollo de la
Asignatura

BIBLIOGRAFIA
BASICA
Diane E Papalia, Saslly Wedkosold, Ruth Duskin Felman. Desarrollo Humano. 9na edicin 2005 por Mc Graw Hill editores
COMPLEMENTARIA
1. Diane E papalia, Sally Wedkosold, Ruth Duskin Felman Psicologa del desarrollo 9na edicin 2005 por Mc Graw Hill editores S.A. dec
Mxico
2. David R. Shaffer y Katherin Kipp Psicologa del desarrollo infantil y adolescencia, sptima edicin impreso en Mxico 2007
3. Arango Mara Teresa. Estimulacin Temprana. Tomo 3 editora Key mster 2004

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Lic. en Psicologa, con especialidad en el rea clnica o educativa.
Experiencia laboral en el rea clnica y educativa.
Capacidad para relacionar la teora con la prctica en su rea laboral y entorno.
Dinamismo y actitud motivadora en la conducir de facilitaciones.
Dominio de las aplicaciones informticas y los entornos virtuales.
ELABORADO POR:
Lic. Ilusin M. Garca Castro. Psicloga.
Facilitadora de la escuela de Psicologa
Mster en Sexualidad Humana.
Renata Jimnez, facilitadora de la Escuela
de Psicologa.

REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en Educacin.
Rosario Cceres Tejada,
Facilitador de la
Escuela de Psicologa. Mster en orientacin
Psicopedaggica.
DEA
en
Psicologa
y
Educacin. Miembro de la Comisin de Rediseo
Curricular.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para

la Reforma Curricular en mes de Septiembre del ao 2011.