Colegio Polivalente Prncipe de Gales

Coordinacin Acadmica

PLANIFICACIN AO 2014 (PRIMER SEMESTRE)

CURSO. Sexto Bsico
SECTOR: Taller Lenguaje y comunicacin
PROFESOR(A):Mximo Reyes.
SE
M.

DES
DE

HAS
TA

OBJ. DE APRENDIZAJE

HABILDADES

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03

07/
03

Perodo de Organizacin.
Unidad 1.
Conocer la modalidad de la
asignatura, los objetivos
generales de las unidades,
aprendizajes esperados,
estrategias de trabajo y
criterios de evaluacin.

Presentacin al
curso. Organizar
el ao acadmico.

10/
03

14/
03

Desarrollar el gusto por la

lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.

Inferir significados
no literales de los
textos.

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03

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03

Desarrollar el gusto por la

lectura, leyendo habitualmente

Identificar
elementos variados

SUGERENCIAS DE
ACTIVIDADES
Estrategias de comprensin lectora
y estrategias de estudio que
favorezcan la recuperacin,
comprensin y retencin de la
informacin).
Leen lectura en voz alta. Comentan
con sus pares. Trabajan
comprensin lectora en conjunto.

INDICADORES

Comentan lo ledo.
Responden en voz alta preguntas
realizadas por el docente,
argumentando informacin.
Identifican idea central del texto y
personajes principales.
Diferenciacin narrador/autor

Leen libros para entretenerse,

para encontrar informacin,
etc.

Diferenciacin narrador/autor
Los estudiantes, a partir de un texto

Expresan sus
apreciaciones, inquietudes,
expectativas, dudas y
sugerencias.

Diferencian tipos de
narrador, ambientes y
caractersticas de los
personajes, infieren datos
implcitos.
Describen y difirencian
distintos elementos de

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diversos textos

de la narracin.

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03

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03

Comprender y Disfrutar
versiones completas de obras
de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas

Escuchar

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03

04/04

Escuchar narracin y
reescribir.

Escribir
cohesionadamente
.

07/
04

11/
04

Leer fluidamente y
con entonacin.
Comprender lo
ledo.

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04

18/
04

Leer de manera fluida textos

variados apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con
precisin respetando la
prosodia indicada por todos los
signos de
puntuacin decodificando de
manera automtica la mayora
de las palabras del texto.
Leer de manera fluida textos
variados apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con
precisin respetando la
prosodia indicada por todos los

Escribir
cohesionadamente
.

Comprender,
funcionalidad y
objetivos de
diferentes textos.

ledo, infieren caractersticas del

entorno y ambiente sicolgico.
Deducen caractersticas
psicolgicas de los personajes.
Escuchan y comentan narracin.
Reescriben texto en forma breve y
clara, acompaado de dibujos.
Completan anlisis de texto.

cuentos. Comentan y
establecen diferencias de
apreciacin.

A partir de texto escuchado

reescriben la historia en forma breve
y clara.
Leen en voz alta lo escrito.
Leer en voz alta con entonacin y
fluidez.
Responden gua de lo ledo,
preguntas explcitas e implcitas,
adems de preguntas de valoracin.
Comentan respuestas.

Reescriben segn audicin,

enriquecen con dibujos.

Leen texto informativo, comentan su

estructura y funcionalidad.
Trabajan vocabulario de la lectura.
Responden por escrito preguntas

Leen textos informativos .

Adecuan a su vocabulario
activo.
Reconocen estructura del

Comentan, caracterizan
dentifican rasgos
sicolgicos de los
personajes a partir de sus
acciones y actitudes.

Leen y relatan textos

narrativos. Adecuan a su
vocabulario activo.

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del texto, argumentando respuestas.
Completan mapa conceptual de lo
ledo.

signos de
puntuacin decodificando de
manera automtica la mayora
de las palabras del texto.

21/
04

25/
04

Leer de manera fluida textos

variados apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con
precisin respetando la
prosodia indicada por todos los
signos de puntuacin
decodificando de manera
automtica la mayora de las
palabras del texto.

Leer de manera
fluida.

Escogen textos presentados y se

turnan para leer.
Leen en forma secuenciada y
alternada diferentes textos.
Comentan cada prrafo ledo de
modo de tener una idea central de
cada uno.

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04

30/
04

Leer de cuentos cortos.

Conocer formato de textos en
formato reducido.

Analizar textos
breves.

10

05/
05

09/
05

Leer de textos no literarios

Identificar distintos textos no
literarios.

Analizar noticias y
otros textos no
literarios.

11

12/
05

16/
05

Leer de textos diversos no

literarios.

Analizar redaccin y
vocabulario de
textos.

12

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05

23/
05

Leer de textos diversos no

literarios con la finalidad de
extraer informacin explcita e
implcita. .

Analizar redaccin y
vocabulario de
textos.

Analizan textos breves, identifican ideas

centrales, personajes y ambientes,
detallando caractersticas fsicas y
psicolgicas.
Leen noticias de distnta ndole,
reconocen ideas y temticas abordadas
as como sus variadas formas de
presentacin y redaccin.
Leen texto expositivo, comentan su
estructura.
Realizan esquema de temas abordados
y desarrollados. Registran vocabulario.
Leen texto exposotivo.
Responden gua de trabajo, luego
revisan en voz alta para corregir
respuestas argumentando informacin. ,
Registran vocabulario.

texto informativo.
Responden correctamente
preguntas del texto.

Leen en voz alta:

diciendo todas las palabras sin
error y de manera fluida,
poniendo nfasis en aquello
que el sentido del texto exige.

Leen y buscan ideas centrales

interpretan comentando sus
apreciaciones.
Compara y comentan
basndose en los distintos
tipos de textos ledos y
observados.
Completan esquema simple
con ideas de texto, escriben
un vocabulario prctico.
Completan esquema simple
con ideas de texto, escriben
un vocabulario prctico.

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30/
05

Leer de textos diversos .

no literarios con la finalidad de
extraer informacin explcita e
implcita

Analizar redaccin y
vocabulario de
textos.

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06

06/
06

Leer de cuentos cortos

fluidamente y respetando
signos de puntuacin

Leer cuetos breves.

15

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06

13/
06

Lectura de cuentos cortos

cortos fluidamente y respetando
signos de puntuacin

Leer cuetos breves.

16

16/
06

20/
06

Ampliar su capacidad
expresiva, utilizando los
recursos que ofrece el lenguaje
para expresar un mismo
mensaje de diversas maneras;
por ejemplo:
sinnimos, hipnimos e
hipernimos , locuciones
comparaciones

Buscar sinnmos y
antnimos ampliar
vocabulario

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23/
06

27/
06

Ampliar su capacidad
expresiva, utilizando los
recursos que ofrece el lenguaje
para expresar un mismo
mensaje de diversas maneras;
por ejemplo:
sinnimos, hipnimos e
hipernimos , locuciones

Buscar sinnmos y
antnimos ampliar
vocabulario

Recuerdan texto de la clase anterior

realizan un resumen oral
Completan exquema con ideas
principales del texto.
Escriben en pareja texto similar de no
ms de 1 pgina. Comparten su escrito.
Leen en voz alta cuentos cortos
proporcionados por docente o trados
por ellos mismos.
Corrigen pronunciacin y entonacin
Trabajan gua presentada por el docente
Leen cuentos cortos proporcionados por
docente o trados por ellos mismos.
Trabajan vocabulario usando su
diccionario
Leen texto presentado, seleccionan
oraciones con palabras desconocidas,
intentan deducir significado. Comparan
sus definiciones con las del diccionario.
Buscan y reemplazan palabras por
otras de significado similar o contrarios
cuando hablan y relatan o expresan sus
ideas.
Buscan y reemplazan palabras por otras
de significado similar o contrarios
cuando hablan y relatan o expresan sus
ideas. Redactan texto usando sinnimos
y antnimos en estudio.

Completan esquema simple

con ideas de texto, escriben
un vocabulario prctico.

Reconocen distintos formatos

y elementos de cuentos,
reconocen elementos
narrativos.
Reconocen distintos formatos
y elementos de cuentos,
reconocen elementos
narrativos.
Reemplazan palabras por
sinnimos, hipnimos e
hipernimos al hablar o
escribir, para dar mayor
precisin al mensaje.
Utilizan adecuadamente en
nuevos contextos las
locuciones que encuentran en
sus lecturas o en textos
orales.
Reemplazan palabras por
sinnimos, hipnimos e
hipernimos al hablar o
escribir, para dar mayor
precisin al mensaje.
Utilizan adecuadamente en
nuevos contextos las
locuciones que encuentran en

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comparaciones

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07

Analisis de textos narrativos y

noticiosos.

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07
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03

Recuperacin

20

Vacaciones

sus lecturas o en textos

orales.

Analizar textos y sus

diferentes elementos
narrativos.

Desarrollan gua de trabajo y analizan

textos.

Repaso
Vacaciones

Reconocen y aplican al
anlisis de textos los
elementos reconocidos como
inherentes al gnero narrativo
y otros no literarios.