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SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No.

22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

CAM 22

EVALUACIN INICIAL POR RUBRICAS DE LECTO - ESCRITURA


NOMBRE DEL NIO (A): MES DE: COMPETENCIA

NIVELES SIMBLICO

DESCRIPCIN

PRESILBICO

SILBICO

SILABICO ALFABETICO

ALFABETICO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

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EVALUACIN BIMESTRAL DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LA LECTO - ESCRITURA


NOMBRE DEL NIO (A):
NIVELES Y DESCRIPCION BIMESTRE 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE 5

SIMBOLICO

PRESILABICO

SILABICO

SILABICO ALFABETICO

ALFABETICO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

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REGISTRO GRUPAL POR BIMESTRE DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LECTO ESCRITURA


GRUPO: BIMESTRE: _______

NIVELES
N.P. NOMBRE SIMBOLICO P/S SILABICO S/A ALFABETICO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

FRIDA DE JESUS GONZALEZ REYES

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

COLONIA PERIODISTAS

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REGISTRO GRUPAL DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LECTO ESCRITURA


NOMBRE DE LA MAESTRA: GRUPO: _________ _

NIVELES
N.P . NOMBRE 1

SIMBOLICO BIMESTRE
2 3 4 5

P/S BIMESTRE
1 2 3 4 5

SILABICO BIMESTRE
1 2 3 4

S/A BIMESTRE

ALFABETICO BIMESTRE

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

DANIELA GARCIA ROBLEDO ARMIN DE JESUS OZUNA MAXIMIANO DULCE GUADALUPE REYES DOMINGUEZ EDWIN NOE FLORES ZAMORA. JANET JUANITA CRUZ MARTINEZ JOSE GILBERTO ESPINOZA ARAGON JUAN DAVID ANTONIO MOCTEZUMA KAREN LORENA MUOZ PEREZ KEVIN AVILEZ GONZALEZ VICTOR MANUEL MENDOZA GOMEZ JESUS ALBERTO LOPEZA IBAREZ.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

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EVALUACIN INICIAL POR RUBRICAS DE LECTURA


NOMBRE DEL NIO (A): MES DE: COMPETENCIA

MOMENTOS PALABRA 1. MOMENTO PALABRA 2. MOMENTO PALABRA 3. MOMENTO ENUNCIADO 1. MOMENTO ENUNCIADO 2. MOMENTO ENUNCIADO 3. MOMENTO
YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

DESCRIPCIN

COLONIA PERIODISTAS

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EVALUACIN BIMESTRAL DE LOS MOMENTOS DE LA LECTURA


NOMBRE DEL NIO (A):
MOMENTOS Y DESCRIPCION BIMESTRE 1 (SEPT. - OCT.) BIMESTRE 2 (NOV. DIC.) BIMESTRE 3 (ENE. FEB.) BIMESTRE 4 (MARZO ABRIL) BIMESTRE 5 (MAYO JUNIO)

1. MOMENTO
P A LA B R A ENUNCIADO

2. MOMENTO

3. MOMENTO

1. MOMENTO

2. MOMENTO

3. MOMENTO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

COLONIA PERIODISTAS

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REGISTRO GRUPAL POR BIMESTRE DE LOS MOMENTOS DE LA LECTURA


GRUPO: BIMESTRE: _______

MOMENTOS
N.P. NOMBRE 1. PALABRA 2. 3. 1. ENUNCIADO 2. 3.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

DANIELA GARCIA ROBLEDO ARMIN DE JESUS OZUNA MAXIMIANO DULCE GUADALUPE REYES DOMINGUEZ EDWIN NOE FLORES ZAMORA. JANET JUANITA CRUZ MARTINEZ JOSE GILBERTO ESPINOZA ARAGON JUAN DAVID ANTONIO MOCTEZUMA KAREN LORENA MUOZ PEREZ KEVIN AVILEZ GONZALEZ VICTOR MANUEL MENDOZA GOMEZ JESUS ALBERTO LOPEZA IBAREZ.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

COLONIA PERIODISTAS

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REGISTRO GRUPAL DE LOS MOMENTOS DE LA LECTURA


NOMBRE DE LA MAESTRA: _________ GRUPO: _

MOMENTOS
PALABRA 1. MOMENTO BIMESTRE 2. MOMENTO BIMESTRE 3. MOMENTO BIMESTRE 1. MOMENTO BIMESTRE ENUNCIADO 2. MOMENTO BIMESTRE 3. MOMENTO BIMESTRE

NOMBRE

1 2 3 4 5 1 2 3

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

RCIA ROBLEDO

SUS OZUNA MAXIMIANO

ALUPE REYES DOMINGUEZ

FLORES ZAMORA.

TA CRUZ MARTINEZ

O ESPINOZA ARAGON

ANTONIO MOCTEZUMA

NA MUOZ PEREZ GONZALEZ

UEL MENDOZA GOMEZ

TO LOPEZA IBAREZ.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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EVALUACIN INICIAL POR RUBRICAS DE CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): MES DE:

COMPETENCIA

NIVELES

DESCRIPCIN

BAJO

MEDIO

ALTO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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EVALUACIN BIMESTRAL DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A):

NIVELES Y DESCRIPCION

BIMESTRE 1

BIMESTRE 2

BIMESTRE 3

BIMESTRE 4

BAJO

MEDIO

ALTO

REGISTRO GRUPAL POR BIMESTRE DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE CALCULO BASICO


GRUPO: ___ BIMESTRE:

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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NIVELES
N.P. NOMBRE BAJO MEDIO BAJO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

DANIELA GARCIA ROBLEDO ARMIN DE JESUS OZUNA MAXIMIANO DULCE GUADALUPE REYES DOMINGUEZ EDWIN NOE FLORES ZAMORA. JANET JUANITA CRUZ MARTINEZ JOSE GILBERTO ESPINOZA ARAGON JUAN DAVID ANTONIO MOCTEZUMA KAREN LORENA MUOZ PEREZ KEVIN AVILEZ GONZALEZ VICTOR MANUEL MENDOZA GOMEZ JESUS ALBERTO LOPEZA IBAREZ.

REGISTRO GRUPAL DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE CALCULO BASICO


NOMBRE DE LA MAESTRA: GRUPO: _____________

NIVELES
BAJO N.P. NOMBRE 1 BIMESTRE 2 3 4 5 MEDIO BIMESTRE 1 2 3 4 5 ALTO BIMESTRE 1 2 3 4 5

1. 2. 3.

DANIELA GARCIA ROBLEDO ARMIN DE JESUS OZUNA MAXIMIANO DULCE GUADALUPE REYES DOMINGUEZ

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

EDWIN NOE FLORES ZAMORA. JANET JUANITA CRUZ MARTINEZ JOSE GILBERTO ESPINOZA ARAGON JUAN DAVID ANTONIO MOCTEZUMA KAREN LORENA MUOZ PEREZ KEVIN AVILEZ GONZALEZ VICTOR MANUEL MENDOZA GOMEZ JESUS ALBERTO LOPEZA IBAREZ.

PERFIL GRUPAL DE LA LENGUA ESCRITA

BIMESTR ES

E S C R I T U R A D I C T A D O

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PALABRA
TRAB DIPT. . SIMB SIMB

ENUNCIADO ..
PART SIMB .

ESCRITURA

LIBRE
PART PART VER. VER. SUS. SUS. S/A S/A ALF ALF P/S P/S S S

MIX.

1.

DANIELA ROBLEDO.

GARCIA

2.

ARMIN DE JESUS OZUNA OSORIO.

3.

DULCE GUADALUPE REYES DOMINGUEZ.

4.

EDWIN NOE ZAMORA.

FLORES

5.

KAREN PEREZ.

LORENA

MUOZ

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

PERFIL GRUPAL DE LA LENGUA ESCRITA

E S C R I T U R A BIMESTRES D I C T A D O PALABRA
TRAB DIPT. . SIMB SIMB MIX. INV. DIR. ALF S/A P/S S

SUS

VER.

INV.

DIR.

ALF

S/A

S/A

ALF

P/S

P/S

N.P.

NOMBRE DE LOS NIOS

ESCRITURA

ENUNCIADO ..
PART SUS SIMB . VER. S/A ALF P/S S

LIBRE

N.P.

NOMBRE DE LOS NIOS

6.

JOSE GILBERTO ESPINOZA ARAGON.

7.

JUAN

DAVID

ANTONIO

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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MOCTEZUMA.

8.

JESUS IBARES.

ALBERTOLOPEZ

9.

KEVIN AVILEZ GONZALEZ.

10.

VICTOR MANUEL MENDOZA GOMEZ.

4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

PERFIL GRUPAL DE LA LENGUA ESCRITA

E S C R I T U R A BIMESTRES D I C T A D O PALABRA
TRAB DIPT. . SIMB SIMB MIX. INV. DIR. ALF S/A P/S S

ESCRITURA

ENUNCIADO ..
PART SIMB . VER. ALF S/A P/S SUS P/S S

LIBRE
PART VER. SUS. S/A ALF S

N.P.

NOMBRE DE LOS NIOS

11.

JANET JUANITA MARTINEZ.

CRUZ

12.

13.

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): FRIDA DE JESUS GONZALEZ REYES FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

ESCRITURA ALFABETICO

La alumna se encuentra en el nivel alfabtico de la lecto-escritura , logra comprender la nocin de palabra en la cual puede realizar transformaciones , as tambin logra la escritura de oraciones con palabras de uso comn. Logra comprender la relacin sonoro-grfica de las slabas mixtas en palabra de uso comn. Reconoce el espacio entre las palabras solo que se le dificulta segmentar por la forma de escritura que realiza. Reconoce el valor sonoro convencional de las letras homfonas b v, g _ j. Realiza la redaccin de prrafos cortos, tales como tarjetas de saludo.

LECTURA 3ER. MOMENTO

La alumna se encuentra en el tercer momento de la lectura, por leer los textos considerando las propiedades cualitativas de los textos. Realiza la interpretacin del significado de algunas palabras, oraciones y prrafos y diversos textos. Realiza estrategias de lectura como la prediccin y la anticipacin de acuerdo a sus conocimientos previos y la identificacin del significado global de lo que lee, expresando opiniones y comentarios sobre lo ledo.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

ALTO

Logra agrupar y desagrupar unidades, decenas y centenas, lo cual lo puede representar con material concreto, con ello realiza sumas y restas de tres cifras en la cual realiza la transformacin de llevar. Conoce la serie numrica hasta el 1000, en forma oral y escrita, identifica el antecesor y sucesor de un nmero. Resuelve problemas sencillos y comprende el procedimiento del problema logrando saber qu operacin lo resuelve. Reconoce la denominacin de las monedas y billetes menores que 500. Reconoce la fecha de los das que transcurren, los meses y las estaciones del ao.

Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): MA . GUADALUPE GOMEZ NUEZ FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

ESCRITURA ALFABETICO

La alumna se encuentra en el nivel alfabtico de la lecto-escritura , logra comprender la nocin de palabra en la cual puede realizar transformaciones , as tambin logra la escritura de oraciones con palabras de uso comn. Logra comprender la relacin sonoro-grfica de las slabas mixtas en palabra de uso comn. Reconoce el espacio entre las palabras, reconoce el valor sonoro convencional de las letras homfonas b v, g j. Maneja palabras con silabas indirectas, palabras con silabas mixtas, palabras con silabas trabadas y diptongos. Realiza la redaccin de prrafos cortos con modelo, tales como tarjetas de saludo y carteles.

LECTURA 3ER. MOMENTO

La alumna se encuentra en el tercer momento de la lectura, por leer los textos considerando las propiedades cualitativas de los textos. Realiza la interpretacin del significado de algunas palabras, oraciones y prrafos y diversos textos. Realiza estrategias de lectura como la prediccin y la anticipacin de acuerdo a sus conocimientos previos y la identificacin del significado global de lo que lee, expresando opiniones y comentarios sobre lo ledo.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

Logra la representacin convencional de los nmeros, as como la nocin del nmero hasta el 200. Comprende la nocin de ms y menos, por lo que logra realizar operaciones sencillas de suma y resta, apoyndose con material concreto. Logra identificar el antecesor y sucesor de los nmeros. Se le dificulta comprender la resolucin de los problemas. Se le dificulta agrupar y desagrupar decenas y centenas.

Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): HUMBERTO HERNANDEZ GONZALEZ FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL DEL ALUMNO. NIVELES DESCRIPCIN

ESCRITURA ALFABETICO

El alumno se encuentra en el nivel alfabtico de la lecto-escritura, porque maneja palabras con silabas directas, indirectas y mixtas, pero aun le falta por descubrir y consolidar otros aspectos formales de la escritura. Suele confundirse con la escritura de las letras g por j y d por b. Realiza la escritura de enunciados cortos, logra completar los enunciados y comprender el significado de lo que lee. Logra comprender la nocin de palabra en la cual puede realizar transformaciones, as tambin logra la escritura de oraciones con palabras de uso comn. Se le dificulta reconocer el espacio entre las palabras por lo que se le dificulta la segmentacin. Realiza la redaccin de prrafos cortos con modelo, tales como tarjetas de saludo y carteles.

LECTURA 3ER. MOMENTO

El alumno se encuentra en el tercer momento de la lectura, por leer los textos considerando las propiedades cualitativas de los textos. Realiza la interpretacin del significado de algunas palabras, oraciones y prrafos y diversos textos. Realiza estrategias de lectura como la prediccin y la anticipacin de acuerdo a sus conocimientos previos y la identificacin del significado global de lo que lee, expresando opiniones y comentarios sobre lo ledo.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

MEDIO

Logra la representacin convencional de los nmeros, as como la nocin del nmero hasta el 200. Comprende la nocin de ms y menos, por lo que logra realizar operaciones sencillas de suma y resta, apoyndose con material concreto. Se le olvida frecuentemente el orden de los nmeros mayores de 100 y suele preguntar cmo se escribe el nmero. Se le dificulta comprender la resolucin de los problemas, pero busca constantemente apoyo para resolverlo. Realiza operaciones de suma y resta de dos cifras y logra la transformacin de llevar. Se le dificulta agrupar y desagrupar decenas y centenas.

Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): JUAN RAMON RIOS GUTIERREZ FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

ESCRITURA ALFABETICO

El alumno se encuentra en el nivel alfabtico de la lecto-escritura, porque maneja palabras con silabas directas, indirectas y mixtas. Realiza la escritura de enunciados cortos, logra completar los enunciados y comprender el significado de lo que lee. Logra comprender la nocin de palabra en la cual puede realizar transformaciones, as tambin logra la escritura de oraciones con palabras de uso comn. Reconoce el espacio entre las palabras y logra realizar la segmentacin. Realiza la redaccin de prrafos cortos, tales como tarjetas de saludo y carteles.

LECTURA 3ER. MOMENTO

El alumno se encuentra en el tercer momento de la lectura, por leer los textos considerando las propiedades cualitativas de los textos. Realiza la interpretacin del significado de las palabras, oraciones y prrafos y diversos textos. Realiza estrategias de lectura como la prediccin y la anticipacin de acuerdo a sus conocimientos previos y la identificacin del significado global de lo que lee, expresando opiniones y comentarios sobre lo ledo.

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

Logra la representacin convencional de los nmeros, as como la nocin del nmero mayor que 1000. Comprende la nocin de ms y menos, por lo que logra realizar operaciones sencillas de suma y resta de dos y tres cifras apoyndose con material concreto, logra la trasformacin de llevar. Se le dificulta comprender la resolucin de los problemas, pero busca apoyo para resolverlo. Logra agrupar y desagrupar decenas y centenas. Comienza a comprender la multiplicacin

Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA


YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

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Y CALCULO BASICO
NOMBRE DEL NIO (A): LINO FCO. ALEXIS LOPEZ NUEZ FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

ESCRITURA ALFABETICO

El alumno se encuentra en el nivel alfabtico de la lecto-escritura, porque maneja palabras con silabas directas e indirectas pero aun le falta por descubrir y consolidar otros aspectos formales de la escritura. Se le dificulta leer y escribir palabras con silabas complejas. Realiza la escritura de enunciados cortos, logra completar los enunciados y comprender el significado de lo que lee. Logra comprender la nocin de palabra en la cual puede realizar transformaciones, as tambin logra la escritura de oraciones con palabras de uso comn. Reconoce el espacio entre las palabras y logra realizar la segmentacin. Se le dificulta realizar la redaccin de prrafos cortos, tales como tarjetas de saludo y carteles, pide apoyo para la escritura de algunas palabras. El alumno se encuentra en el tercer momento de la lectura, por leer los textos considerando las propiedades cualitativas de los textos, aun deletrea en palabras largas. Realiza la interpretacin del significado de las palabras, oraciones y prrafos y diversos textos. Realiza estrategias de lectura como la prediccin y la anticipacin de acuerdo a sus conocimientos previos y la identificacin del significado global de lo que lee, expresando opiniones y comentarios sobre lo ledo.

LECTURA 3ER. MOMENTO

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

Logra la representacin convencional de los nmeros, as como la nocin del nmero mayor que 1000. Comprende la nocin de ms y menos, por lo que logra realizar operaciones de suma y resta de dos y tres cifras sin apoyo de material concreto, logra la trasformacin de llevar. Identifica el antecesor y sucesor de los nmeros Comprende la resolucin de los problemas y realiza las operaciones de forma mental y escrita. Logra agrupar y desagrupar decenas y centenas.

Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): JASIEL ROMERO FIGUEROA FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA
YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES ESCRITURA PRESILABICO DESCRIPCIN

El alumno se encuentra en el nivel preoperatorio en el momento de escrituras fijas porque comienza a exigir la presencia de una cantidad mnima de grafas para representar una palabra o un comunicado. Considera que con menos de tres grafas las escrituras no tienen significado.

LECTURA

En la lectura de palabras y oraciones considera que el texto sin la imagen no tiene significado, cuando se le presenta el texto acompaado de la imagen lo interpreta en funcin de esta, sin considerar las caractersticas de dicho texto. Cuando se le presenta el texto sin la imagen el nio solo dice cualquier palabra que no se relaciona con el texto.

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL. CALCULO BASICO

El alumno se encuentra en el nivel bajo en las matemticas, solo logra contar en forma oral hasta el 6, pero se le dificulta representarlo, por lo que no identifica los nmeros al solicitarle que dibuje la cantidad de objetos expresada por un nmero no lo representa correctamente, escribe nmeros al azar. Identifica cantidades mucho y poco. No resuelve operaciones de suma y resta, no conoce las figura geomtricas, solo conoce los colores rojo,, azul, verde y amarillo.
VO. BO. DEL DIRECTOR DEL CAM

PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): ALEXIS MANUEL SAN JUAN CAPISTRAN FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES ESCRITURA PRESILABICO DESCRIPCIN

El alumno se encuentra en el nivel presilbico en el momento de escrituras diferenciadas porque manifiesta la bsqueda de diferenciacin en sus escrituras para representar distintos significados.

LECTURA

El alumno asigna un significado al texto o la palabra, es decir para l las letras dicen algo porque seala la palabra cuando se le cuestiona donde se lee., aun cuando se le presente la imagen.

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

CALCULO BASICO

El alumno se encuentra en el nivel bajo de las matemticas, por no identificar nmeros y representar cantidades. Identifica colecciones de mucho y poco. No realiza sumas y restas y no conoce los signos de ms y menos. Vo. Bo, del Director del CAM

PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA

LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): BRIYID ELENE ALMAZAN MARTINEZ FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009
YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL DEL ALUMNO. NIVELES DESCRIPCIN

ESCRITURA PRESILABICO

La alumna se encuentra en el nivel presilabico en el momento de escrituras unigraficas Porque no utiliza el dibujo para representar significados lingsticos, las producciones que realiza le hace corresponder una grafa o pseudografia a cada palabra. Conoce las vocales, las escribe y las identifica.

LECTURA

Se encuentra en el 1er. Momento porque considera que el texto sin la imagen no tiene significado. Cuando se le cuestiona donde est la palabra seala la imagen.

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

CALCULO BASICO

Se encuentra en el nivel bajo aunque reconoce los nmeros del 1 al 5, pero no realiza la accin que se le propone en el problema, no conoce los signos de ms y menos e igual., no resuelve operaciones de suma y resta, en la interpretacin de la suma 4+2=6 da fichas al azar, en la representacin de una accin de suma slo dibuja sin utilizar nmeros. Conoce los colores amarillo, verde, azul, rojo, verde y amarillo. Conoce las figuras geomtricas, el cuadrado y el circulo.
VO. BO. DEL DIRECTOR DEL CAM LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): JULIA LIZBETH PONCIANO ROSARIO FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

ESCRITURA PRESILABICO

La alumna se encuentra en el nivel presilabico en el momento de escrituras fijas por escribir una cantidad minina de grafas para representar una palabra en un comunicado, en este caso Julia escribe grafas que ya conoce. Se encuentra en el segundo momento porque asigna un significado a los textos y la interpretacin que hace de los mismos. La alumna deletrea asignando el sonido a las grafas sin lograr el significado.

LECTURA

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

CALCULO BASICO

Se encuentra en el nivel medio de la conceptualizacin de las matemticas: conoce algunos nmeros del 1 al 20, no realiza operaciones bsicas de suma y resta, no utiliza material concreto. No conoce los signos de ms y menos e igual, los confunde y dice que es una rayita y una cruz. No resuelve problemas; en representacin de una accin de suma escribe los nmeros sin utilizar los signos pero si los representa de acuerdo al problema. Cuando se le lee un problemas lo comprende y lo repite verbalmente pero no utiliza las operaciones correspondientes, solo escribe nmeros correspondientes a la accin, no realiza operaciones de suma y resta. Conoce las figuras geomtricas, cuadrado y circulo.

FUNCIONAMIENTO INDEPENDIENTE. CUIDADO PERSONAL COMIENDO


Emplea correctamente los utensilios de la cuchara y el tenedor, come por s mismo y adecuadamente. Cuando asiste a un lugar pblico solicita comidas simples como tortas, picadas y tacos. Bebe aguas, refrescos sin derramar, utiliza vasos, tazas, botellas, termos. Come adecuadamente, utiliza servilletas, mastica la comida adecuadamente. EMPLEO DEL BAO Acude sola al bao sin ninguna dificultad, utiliza papel sanitario adecuadamente y se lava las
YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

manos sin apoyo. Segn la madre la menor se baa sola y todos los das utilizando jabn y shampoo, no necesita ayuda. Se viste sola y escoge su ropa que utiliza a diario, solo no logra mantener las uas limpias. CEPILLADO DENTAL Se cepilla los dientes regularmente, utilizando cepillo y pasta, no lo realiza regularmente. CUIDADO DE LA ROPA Ayuda a lavar algunas prendas de su ropa, coloca la ropa limpia en orden en los cajones del mueble. Se coloca los zapatos correctamente y sin ayuda.

VO. BO. DEL DIRECTOR DEL CAM LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO
NOMBRE DEL NIO (A): JULIA LIZBETH PONCIANO ROSARIO FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

ESCRITURA PRESILABICO

La alumna se encuentra en el nivel presilabico en el momento de escrituras fijas por escribir una cantidad minina de grafas para representar una palabra en un comunicado, en este caso Julia escribe grafas que ya conoce. Se encuentra en el segundo momento porque asigna un significado a los textos y la interpretacin que hace de los mismos. La alumna deletrea asignando el sonido a las grafas sin lograr el significado.

LECTURA

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

CALCULO BASICO

Se encuentra en el nivel medio de la conceptualizacin de las matemticas: conoce algunos nmeros del 1 al 20, no realiza operaciones bsicas de suma y resta, no utiliza material concreto. No conoce los signos de ms y menos e igual, los confunde y dice que es una rayita y una cruz. No resuelve problemas; en representacin de una accin de suma escribe los nmeros sin utilizar los signos pero si los representa de acuerdo al problema. Cuando se le lee un problemas lo comprende y lo repite verbalmente pero no utiliza las operaciones correspondientes, solo escribe nmeros correspondientes a la accin, no realiza operaciones de suma y resta. Conoce las figuras geomtricas, cuadrado y circulo.

FUNCIONAMIENTO INDEPENDIENTE. CUIDADO PERSONAL COMIENDO


Emplea correctamente los utensilios de la cuchara y el tenedor, come por s mismo y adecuadamente. Cuando asiste a un lugar pblico solicita comidas simples como tortas, picadas y tacos. Bebe aguas, refrescos sin derramar, utiliza vasos, tazas, botellas, termos. Come adecuadamente, utiliza servilletas, mastica la comida adecuadamente. EMPLEO DEL BAO
YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

Acude sola al bao sin ninguna dificultad, utiliza papel sanitario adecuadamente y se lava las manos sin apoyo. Segn la madre la menor se baa sola y todos los das utilizando jabn y shampoo, no necesita ayuda. Se viste sola y escoge su ropa que utiliza a diario, solo no logra mantener las uas limpias. CEPILLADO DENTAL Se cepilla los dientes regularmente, utilizando cepillo y pasta, no lo realiza regularmente. CUIDADO DE LA ROPA Ayuda a lavar algunas prendas de su ropa, coloca la ropa limpia en orden en los cajones del mueble. Se coloca los zapatos correctamente y sin ayuda. Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO


NOMBRE DEL NIO (A): ANDRES ROSAS PRECIADO FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

ESCRITURA PRESILABICO

Se encuentra en el nivel presilbico en el momento de escrituras fijas por escribir una cantidad mnima de grafas para representar una palabra. Conoce las vocales y algunas grafas, sobre todo las que componen su nombre. Identifica las slabas ma y pa en las palabras.

LECTURA

Se encuentra en el nivel 2 porque seala la palabra cuando se le cuestiona donde dice elote o moneda, aun cuando se le presentan las imgenes. Le da un significado a los textos y la interpreta de acuerdo a como l cree que dice, sin lograr deletrear ni leer la palabra correctamente.

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

CALCULLO BASICO

Se encuentra en el nivel bajo de la conceptualizacin de las matemticas por no realizar mecanizaciones de suma y resta, no conoce los signos de ms, menos e igual. Conoce los nmeros del 1 al 10 y lo representa con cantidades, pero no logra representar la sumas del problema presentado solo da fichas al azar, as tambin en el siguiente planteamiento no dibuja y no realiza la accin. Conoce figuras geomtricas, el crculo, cuadrado, y triangulo. Conoce los colores.

FUNCIONAMIENTO INDEPENDIENTE. CUIDADO PERSONAL COMIENDO


Emplea correctamente los utensilios de la cuchara y el tenedor, come por s mismo y adecuadamente. Cuando asiste a un lugar pblico solicita comidas simples como tortas, hamburguesas y comidas preparadas. Bebe aguas, refrescos sin derramar, utiliza vasos, tazas, botellas, termos.
YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

Come adecuadamente, utiliza servilletas, mastica la comida adecuadamente. EMPLEO DEL BAO Acude solo al bao sin ninguna dificultad, utiliza papel sanitario adecuadamente y se lava las manos sin apoyo. Segn la madre el menor no se baa solo, lo apoyan para baarse. Se viste solo y escoge su ropa que utiliza a diario. CEPILLADO DENTAL Se cepilla los dientes regularmente, utilizando cepillo y pasta, lo realiza despus de cada alimento. CUIDADO DE LA ROPA No ayuda a lavar las prendas de su ropa, no arregla su ropa, se la oedenan y guarda su mam. Se coloca los zapatos correctamente y sin ayuda. Profra. Yasmin Gonzlez Figueroa Vo. Bo. Del director del CAM

Lic. Juan Adrin Alans Camacho INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO
NOMBRE DEL NIO (A): CARLOS ARMANDO ASCENCIO MELENDEZ FECHA: FEBRERO DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

ESCRITURA PRESILABICO

El alumno se encuentra en el nivel presilabico en el momento de escrituras diferenciadas porque manifiesta la bsqueda de diferenciacin en sus escrituras para representar distintos significados. El alumno conoce las vocales, las escribe y las identifica

LECTURA

Se encuentra en el nivel 2 por asignar significado a los textos y la interpretacin que hace del mismo. Seala la palabra cuando se le cuestiona donde dice elote o moneda an con la imagen. Cuando se le presenta la palabra sin imagen identifica las vocales pero sin leer la palabra correctamente, solo la interpreta como l cree que dice. As mismo con el enunciado solo lo interpreta como l cree que dice, sin lograr leer correctamente.

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL. CALCULO BASICO

Se encuentra en el nivel medio por conocer algunos nmeros, se le dificulta su escritura por escribirlos al revs, realiza algunas sumas con nmeros pequeos, pero se le dificultan identificar los signos ms y menos. Cuenta colecciones menores de 10, y los representa con nmeros al revs, as mismo cuando se le solicita que dibuje la cantidad solicitada lo realiza correctamente. En la evaluacin no interpreto adecuadamente los problemas por lo que solo dio fichas al azar.

FUNCIONAMIENTO INDEPENDIENTE. CUIDADO PERSONAL COMIENDO


Emplea correctamente los utensilios de la cuchara y el tenedor, come por s mismo y adecuadamente. Cuando asiste a un lugar pblico solicita comidas simples como tortas, hamburguesas y comidas preparadas. Bebe aguas, refrescos sin derramar, utiliza vasos, tazas, botellas, termos.
YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

Come adecuadamente, utiliza servilletas, mastica la comida adecuadamente. EMPLEO DEL BAO Acude solo al bao sin ninguna dificultad, utiliza papel sanitario adecuadamente y se lava las manos sin apoyo. Segn la madre el menor no se baa solo, lo apoyan para baarse. Se viste solo y escoge su ropa que utiliza a diario. CEPILLADO DENTAL Se cepilla los dientes regularmente, utilizando cepillo y pasta, lo realiza despus de cada alimento. CUIDADO DE LA ROPA No ayuda a lavar las prendas de su ropa y no la arregla, le apoyan para que se ponga los zapatos. Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO INFORME DE EVALUACION INICIAL DE LECTO - ESCRITURA Y CALCULO BASICO
NOMBRE DEL NIO (A): IGNACIO VENTURA RABADAN FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2009 COMPETENCIA LECTO-ESCRITURA CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EMPLEARLO DE MANERA EFECTIVA, COMPRENDA LO QUE LEE Y UTILICE LA INFORMACIN PARA PRODUCIR TEXTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, MEDIANTE EL APRENDIZAJE PAULATINO CON BASE AL NIVEL CONCEPTUAL QUE PRESENTA. NIVELES DESCRIPCIN

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

ESCRITURA PRESILABICO

El alumno se encuentra en el nivel presilabico en el momento de escrituras sin control de cantidad porque realiza ms de una grafa y llena el espacio fsico de una lnea. El alumno repite las mismas pseudografias .

LECTURA

COMPETENCIA CALCULO BASICO DESARROLLE HABILIDADES DE CLCULO BSICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR, PARA QUE LO APLIQUE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA CON BASE EN LA INTERACCION CON LOS OBJETOS DE CONOCIMIENTO, ADQUISICIN DE NOCIONES BSICOS Y EL USO DEL LENGUAJE CONVENCIONAL.

CALCULO BASICO

Vo. Bo, del Director del CAM PROFRA. YASMIN GONZALEZ FIGUEROA LIC. JUAN ADRIAN ALANIS CAMACHO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

EVALUACIN BIMESTRAL DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LA LECTO ESCRITURA


NOMBRE DEL NIO (A):

NIVELES Y DESCRIPCION

BIMESTRE 1

BIMESTRE 2

BIMESTRE 3

BIMESTRE 4

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS

SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR N 02 ACAPULCO-CENTRO CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE No. 22 MARGARITA GOMEZ PALACIO MUOZ C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2009 -2010

SIMBOLICO

PRESILABICO

SILABICO

SILABICO ALFABETICO

ALFABETICO

YASMIN GONZALEZ FIGUEROA COLONIA PERIODISTAS