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15/4/2015

Historiadelafilosofa(FilosofaAnaltica.Wittgenstein.)
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FilosofaAnaltica.Wittgenstein.
1.INTRODUCCION.
LafilosofaanalticaesunmovimientodesarrolladoenlasegundamitaddelsigloXX,peroiniciadoenlaprimera.Suorgenestenlasteoras
delatomismolgicoexpuestasporBertrandRussellyLuisWittgenstein.
CasitodalafilosofadelsigloXXpartedelaaceptacindelempirismoyelrechazoalametafsica(sobretodoelidealismoalemn).Laf.a.,en
estesentidoestemparentadaconlasdemscorrientesfilosficasdelsiglo:marxismo,existencialismoyvitalismo.Laf.a.partedelacrtica
siguiente:tienenalgnsentidoreallasexpresionesmetafsicas?Podemosidentificarelanlisisfilosficoconelanlisislingstico?Partiendo
delasrespuestasaestaspreguntas,laf.a.seconvierteenunaactividad(msqueunateora)clarificadoraqueincideenelnicotemadel
lenguaje.
Sepuedendistinguirtrescorrientesdentrodelaf.a.:
1.Elatomismolgico,empeadoenelanlisislgicodellenguajecientfico,llevadoacaboporRussellyelprimerWittgenstein(WI).
2.Elneopositivismoopositivismolgico,desarrolladoporlosinvestigadoresdelCrculodeViena,quesiguiendolosplanteamientosdela
corrienteanterior,sededicaronadesarrollarlalgicamatemticaaplicadaalosdiferentescamposdelaciencia(E.Mach,KarlPopper,A.
Einstein,A.J.Ayer).
3.Lafilosofaanaltica,propiamentedicha,surgedelosnuevosplanteamientosdelsegundoWittgensteinenlasInvestigaciones...,ylo
continuansusdiscpulosdelasuniversidadesdeCambridgeyOxford.
1.1.Elatomismolgico.
SurgeacontinuacindelapublicacinporpartedeW.delTractatus.SuponelacontinuacindelviejoplanteamientodeLeibniz:intentarun
lenguajematemticouniversalquepusierafinalasdiscursionesentrelosfilosofos.Susideasprincipalesson:
Todalarealidadsecaracterizaporestarcompuestadetomos,rechazandolosplanteamientosdelnuevoidealismodeorigenhegelianode
Bradley.
Ellenguajeformaldelalgicaeselmejormtodoparaestudiarlaestructuraatmicadelarealidad.Sloellenguajecientfico,elnico
verificable,essusceptibledeseranalizado.
Losenunciadosmetafsicosnosonverificables,y,pornocientficosnosonsusceptiblesdelanlisislgico(recurdeseaKant).
1.2.Lafilosofaanaltica.
LapublicacindelsegundolibrodeW.cambiaporcompletolosplanteamientosdelWI.Yanoseaceptaquelosenunciadoscientficosseanlos
verdaderamenteverificables,sinolospropiosdellenguajeordinario.Sesubstituyeelanlisisdellenguajecientficoporelanlisisdellenguaje
ordinario.Msexactamenteinteresanlosusosdellenguajeysusreglas.
Ademssereconocealafilosofaunpapelteraputico,quelibereallenguajecorrientedelaenfermedadmetafsica.
EstosdosplanteaminetosdelWIIsonlosquedividirnenunprincipioasusseguidoresdeCambridge,preocupadosporlafuncinteraputica,y
losdeOxford,quesededicarnalanlisisdellenguajeordinarioenlosdiferentesaspectosquetradicionalmentehatratadolaFilosofa(tica,
religin,etc.).
2.ELPRIMERWITTGENSTEIN("Tractatuslogicophilosophicus").
2.1.Antecedentesfilosficos.
W.dentrodelacorrienteantimetafsicaquecomenzandoenKantllegahastaNietzsche,sepreguntaporloslmitesdellenguajeylascondiciones
deposibilidaddeste(paralelismoconKant).SuentendimientoconRussellprovienedelaluchacontraelidealismoquetodavapermanecaen
laculturagermnica,yenlabsquedadeunlenguajeformalqueinequvocamentesignificaraalgoconverdad(laLgica).
2.2.Ideasprincipales.
"Elobjetivodellibroestrazarunlmitealpensamiento,o,mejor,noalpensamiento,sinoalaexpresindelospensamientos".Sedantres
elementosqueserelacionanentres:realidad,pensamientoylenguaje.Alaidentidadlgicaentrelaestructuradelarealidad,laestructuradel
pensamientoylaestructuradellenguajelallamaisomorfia.
a)Estructuradelarealidad.
Elmundoesloqueexiste,unconjuntodehechos.Sonhechosatmicos,independientes,aislados,contingentes,quesepuedenconoceral
margendeluniverso(recurdeselamnadadeLeibniz).Loshechossonlascombinacionesdeobjetosylaestructuradelmundoeslgico
matemtica.
b)Estructuradelpensamiento.
Eselqueinterpretalarealidadescomounapinturaquereproduceelpaisaje."Elpensamientoeslaproposicinconsignificadolatotalidadde
lasproposicionesesellenguaje".Elpensamientopiensaelmundo,queeslatotalidaddeloshechos,ystossonreproducidosporaqul.El
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pensamientotienelamismaestructuralgicaquereflejalaestructuradelarealidad.
c)Estructuradellenguaje.
Ellenguajeeslaexpresinperceptibledelpensamiento,yseexpresaenproposiciones.Laproposicineselretratolgicodelarealidad.Cada
hechoatmicoslotieneunaexpresincorrecta(proposicin).Hayquediferenciarentreproposicionesynombres.Lossegundosdesignan
objetosysontotalmenteconvencionales.Sloconocemosaquserefiereunnombrecuandonosmuestranelobjetoquerepresenta.Las
proposiciones,sinembargo,seentiendenporelpuroanlisisdelostrminos,yaqueexisteunarelacinnecesariaentrelasproposicionesylos
hechos.Asestudiandoellenguajeestudiamoslarealidad.
Ellenguajetieneunarmaznlgicoqueeseldelmundo.Lossignificadosdelossmbolossonunvocossuperandolaimperfeccindellenguaje
corriente.
Larelacinisomrfica,realidad,pensamiento,lenguaje,noafectaadeterminadosmbitosdelarealidad.Lainmortalidad,elsentidodelavida,
losvalores,elmundodelatica,deloreligioso,deloesttico,etc.,traspasaloslmitesdellenguaje.Nosonhechosverificables.Son
inexpresables:"Todoloquepuededecirse,sepuededecirconclaridad,yanteloquenosepuedehablar,mejorescallarse".
3.ELSEGUNDOWITTGENSTEIN("Investigacionesfilosficas").
3.1.Revisindelasideasdel"Tractatus".
LocomnentreWIyWIIesquelaFilosofaesunaactividad,queconsisteenelanlisisdellenguaje.Ladiferenciaprincipalesqueprimero
trataellenguajeformalydespusellenguajecomouso,comosignodelquelousa.
Suautocrticaconsisteenlosiguiente:
Ellenguajecorrientetieneexpresionesimprecisasperoquesirvenanuestrosfines.
Lasintaxisdellenguajecorrienteesmsampliaqueladellenguajeformal,porquedebeexpresaroracionesparalavidacontieneportantootra
lgicaytienemuchosmssentidos.
DesustrabajosenCambridgesonlosCuadernosAzulyMarrn,dondeexplicalateoradelosjuegosdellenguaje.AhoraW.sefijamsenla
pragmtica(partedelasemiticaqueestudialasrelacionesdelossmbolosconlosquelosutilizan).Antesqueelanlisisdelsignificado,
estamosnosotros,losprimerosquesabemosloquequeremosdecir.
Elsignificadodeunapalabraessuusoenellenguaje.Losmltiplesusossonlosjuegosdellenguaje.
3.2.Ideasprincipales.
LoprincipaldelWIIeselabandonodellenguajelgico,elisomorfismo,aceptacindelosjuegosdellenguajejustificadosporeluso,yla
recuperacindelafilosofacomoactividadteraputica.Enrealidad,lapropiafilosofa,esunjuegodeenredolingsticoquehayque
"desenredar".
a)Teoradelosjuegosdellenguaje.
Elprincipalproblemadelateoraanterior,estabaenaquellosnombresquenorepresentanningnobjeto,sinoquesolotienenuso,funcin
dentrodellenguaje.Estaspalabrasnecesitandelcontextoparasercomprendidas.Estollevaaafirmar:
1Queellenguajeesuninstrumentoconmuchosusos.
2Losjuegosdellenguaje(laformadevidaexpresadaconpalabras)slotienenencomncierto"airedefamilia".
3Elnmerodejuegosesilimitado,vienenyvansegnlahistoriaylavida.
Hayqueentenderusocomocostumbreynocomoregla(ejemplodelacajadeherramientas).
b)Lasreglasdellenguaje.
Haymuchoslenguajes,muchos"juegos",querespondenalosdiferentesenfrentamientosdelhombreconlascosas,losacontecimientosdela
vida.Laprcticadeljuegorequiereunasreglasmsomenosconvencionalesquelohacenposible.Estasreglasnosonfijas,sinoquedependen
dellenguaje(juego)quesepractique.Esdistintoellenguajeeneldeportequeenlaclasedefilosofa.Lasituacinmarcaeljuegoylasreglas.
Nointeresanalaf.a.tantolasreglas,sinocmohemosdeusarlas.
c)FuncionesdelaFilosofa.
SemantienedelWIlaconcepcindequelafilosofaesunaactividadquepretendeestablecerloslmitesdelsentido:loquesepuedeyloqueno
sepuededecir.Ladiferenciaesqueahoranohayuncriterionicodesignificacin,sinotantoscomousos.
Lafilosofatieneunadobletarea:
1Funcinteraputica,queconsisteensanearellenguajedelaenfermedadmetafsica.Ahoraseentiendequeelusohaprovocado
malentendidos,comoporejemplo,usarellenguajeticoconelmismovalorqueelpsicolgico.Hayquepreguntarsesiempreporelsignificado
delaspalabrasensuusoordinario,yaslibraremosallenguajedelos"malentendidosmetafsicos".
2Funcindescriptiva,queconsisteenmostrarlarealidadcotidiana.Lafilosofadebedisolverlosproblemasesdecirdescribirlosydejarlos
cmoestn:"Lafilosofanodebe,enmodoalguno,interferirenelusoefectivodellenguajeenltimotrmino,lonicoquehaceesdescribirlo.
Loquehacemosesdevolverlaspalabras,desuusometafsico,alusodiario".
Redaccin

2008

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