CICLO VITAL

Los ciclos vitales son una serie de etapas por las que atraviesan los seres vivos, los
grupos, las instituciones educativas o de otra ndole durante la evolucin natural.
Etapas de la evolucin sistmica.
Dra. Eleana Oyarzn N.: Es un hallazgo relativamente reciente incluir en el desarrollo
humano, las etapas de la vida que ocurren despus de la adolescencia, pues antes se
pensaba que despus de la edad juvenil, pocos cambios ocurriran al adulto, el cual
permaneca prcticamente igual hasta su muerte. La exploracin cientfica del desarrollo
humano en la vida adulta, en el envejecer y en la muerte, ha pasado a primer plano en las
ltimas dcadas; esto obedece a mltiples razones, una de las cuales es el aumento de las
expectativas de vida de la poblacin.
El concepto de ciclo vital, como un desarrollo progresivo de etapas que van desde el
nacimiento hasta la muerte, tiene sus irregularidades, que constituyen un ciclo. El
Psicoanalista alemn Erik Erikson divide estas etapas y asigna un nombre, segn Erikson,
las etapas sobrevienen porque se crean nuevas exigencias internas y externas, las cuales
para ser cumplidas exigen nuevos modos de enfrentamiento y adaptacin al entorno. Para
conocer en detalle estas etapas del ciclo vital familiar los invito a descargar los siguientes
archivos.

Ciclo vital:
Es un desarrollo progresivo de etapas que van desde el nacimiento hasta la muerte, con
sus regularidades que constituyen un ciclo.

El desarrollo es entendido como un continuo proceso de potencial crecimiento y de

cambio a lo largo de toda una vida, no slo hasta la adolescencia.
El desarrollo es influenciado por mltiples factores: La maduracin: La aparicin de
pautas de comportamiento determinadas biolgicamente, ej.: control de esfnter,
caminar, leer, etc.
La experiencia presente y pasada. La familia. La cultura. El ambiente en el que nos
criamos. Cualquier hecho anormal que pueda ocurrir en nuestra vida.
Curso vital: carcter concreto de una vida, desde su nacimiento hasta su muerte. Curso
indica secuencia, flujo temporal (relaciones amorosas, buenas y malas pocas, etc. ).
Ciclo vital: sugiere una idea ms amplia que la de curso vital. La imagen de ciclo apela a
la existencia de un orden subyacente al curso de la vida humana. Aunque cada vida
individual es singular, todas atraviesan bsicamente la misma secuencia.

Etapas de la vida:
Una etapa es un segmento relativamente estable del ciclo vital, aunque en modo alguno
es unitario o esttico.
EDAD BIOLOGICA --- EDAD PSICOLOGICA --- EDAD SOCIAL.
No necesariamente han de coincidir con el tiempo.
Se puede tener una edad cronolgica de 72 aos y una edad psicolgica de 42, y una
edad social de 65.

EDAD
CRONOLOGICA
EDAD
BIOLOGICA
EDAD
PSICOLOGICA

EDAD SOCIAL

EDAD
FUNCIONAL

Es la que va desde el nacimiento hasta la edad actual de

la persona. Definicin referencial y arbitraria de vejez.
Tiene en cuenta los cambios fsicos y biolgicos que se
van produciendo en las estructuras celulares, de tejidos,
rganos y sistemas.
Define a la vejez en funcin de los cambios cognitivos,
afectivos y de personalidad a lo largo del ciclo vital. El
crecimiento psicolgico no cesa en el proceso de
envejecimiento (capacidad de aprendizaje, rendimiento
intelectual,
creatividad,
modificaciones
afectivasvalorativas del presente, pasado y futuro, as como de
crecimiento personal)
Suele medirse por la capacidad de contribuir al trabajo,
la proteccin del grupo o grupos a que pertenecen y la
utilidad social. Estimacin que varia segn las
sociedades, sus leyes, valoraciones, prejuicios y
estereotipos, oscilando entre los extremos del continuo
"viejo-sabio", "viejo-inutil".
Se define a travs del nivel de competencia conductual
de un determinado anciano.

Segn E. Erikson las edades del hombre se despliegan siguiendo una secuencia
determinada por el Principio Epigentico
Cada etapa del desarrollo humano se halla guiada por un orden natural
interno que acta como una reprogramacin biolgica que interacta con el
medio tanto fsico como ambiental, cada individuo tiene una biografa
individual.

Segn E. Erikson, las etapas sobrevienen porque se crean nuevas exigencias

internas y externas, las cuales para ser cumplidas exigen nuevos modos de
enfrentamiento y adaptacin al entorno.
Cada etapa es una sntesis ms compleja y diferenciada de la anterior, que debe
ser disuelta para ser reemplazada por la nueva. De ah proviene el concepto de
CRISIS. Cada crisis vital normativa lleva a un desenlace exitoso, que
posibilita nuevos desarrollos, o desenlace negativo, que conlleva estancamiento
y puede gatillar enfermedades fsicas y/o psicolgicas.

EL CICLO VITAL HUMANO SEGUN ERIK ERIKSON

N

Edad
cronolgica

Edades
etapas

1 ao

2-3 aos

Evolucin psicosexual

Evolucin psicosocial

Lactancia

Oral
Respiratorio
Sensorial

Niez temprana

Anal Uretral Muscular

Confianza
bsica
vs.
desconfiazna bsica
Autonoma vs. verguenza
y duda

3-6 aos

Juego

Genital
Locomotor

6-12 aos

Escolar

Latencia

12-18 aos

Adolescencia

Pubertad

18-40 aos

Juventud

Genital

40-65 aos

Adultez

Procreatividad

Vejez

Generalizacin
modos sensuales

65 o ms

Infantil

de

Iniciativa vs. culpa

Laboriosidad
vs.
inferioridad
Identidad vs. confusin
de roles
Intimidad
vs.
aislamiento
Generatividad
vs.
estancamiento
Integridad
vs.
desesperanza

Fuerza bsica

Patologa bsica

Esperanza

Retraimiento

Voluntad

Compulsin

Finalidad

Inhibicin

Competencia

Inercia

Fidelidad

Repudio

Amor

Exclusin

Cuidado

Rechazo

Sabidura

Desdn

Perspectivas del desarrollo

El desarrollo es entendido como un continuo proceso de potencial crecimiento y de

cambio a lo largo de toda una vida, no slo hasta la adolescencia.

PERSPECTIVA

TEORIAS

CONCEPTOS

PSICOANALITICA

T. Psicosexual (Freud)

La conducta est controlada por acciones inconscientes

poderosas.

T.
(Erikson)

La personalidad se desarrolla a travs de la vida en una

Psicosocial serie de etapas

MECANICISTA

Conductismo
o T. Las personas son las que responden; el inters radica en
Tradicional
del cmo el ambiento controla la conducta.
Aprendizaje (Pavlov
Los nios aprenden en un contexto social, mediante la
Skinner)
observacin e imitacin de modelos; la persona es un
T. del Aprendizaje colaborador activo en el aprendizaje.
social (Bandura)

MECANICISTA

Conductismo
o T. Las personas son las que responden; el inters radica en
Tradicional
del cmo el ambiento controla la conducta.
Aprendizaje (Pavlov
Los nios aprenden en un contexto social, mediante la
Skinner)
observacin e imitacin de modelos; la persona es un
T. del Aprendizaje colaborador activo en el aprendizaje.
social (Bandura)

Como se configura la personalidad

Hay factores que van a influir en el desarrollo de la persona, estos son:
1.Factores normativos: edad
2..Factores relacionales: historia
3. - Factores no normativos en el desarrollo del ciclo vital.
Esto va a configurar la personalidad del individuo.
Hay tres sistemas que interactan y regulan la naturaleza del desarrollo a lo largo
de todo el ciclo vital, influyendo en el desarrollo individual.
1. - Factores normativos: edad
Influencias normativas de la edad. Son definidos como determinantes biolgicos y
ambientales
ntimamente
relacionados
con
la
edad
cronolgica.
Son normativas ya que por lo general se presentan en todos los miembros de una cultura.
Ejemplo de ellos son:
. Situacin de carcter social:
- Jubilacin
- Nido vaco
- Escolarizacin

. De carcter biolgico:
- Primera menstruacin
- Menopausia

2. - Factores relacionales: historia

Acontecimientos y normas completamente generales experimentados por una unidad
cultural en conexin con el cambio biosocial.

Son normativos si afectan a la mayora de los miembros de una cohorte (misma

generacin) de forma similar.
Ejemplos de estos factores son:

- Depresiones econmicas.
- Guerras
- Epidemias
- Cambios polticos importantes

3- Factores no normativos en el desarrollo del ciclo vital.

Se refieren a determinantes biolgicos y ambientales que son significativos en su efecto
sobre historias vitales, individuales pero no generales.

Ejemplos de este tipo de influencia serian:

- Acontecimiento de salud de una persona.
- Cambio de trabajo.
- Muerte de un familiar cercano.
- Divorcio

Caractersticas con fuertes componentes hereditarios

Fsicas
-Estatura
- Peso

Personalidad:
- Timidez y extroversin.
- Depresin.

- Pulso y respiracin

- Ansiedad y obsesin.

- Tensin arterial

- Neuroticismo

Menarquia
- Edad de la muerte