PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

Reciclando envases PET cuidamos nuestro medio ambiente

I.

IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.1

NOMBRE

1.2

DIRECCIN : Jr. Las Coralina Mz LL Lote 1 Las Flores de Lima SJL

1.3

TELEFONO : 3752871

1.4

DIRECTOR : Rommel Lizandro Crispn

1.5

NUMERO DE DOCENTES : 69

1.6

NUMERO DE ALUMNOS :1960

1.7

NOMBRE DE LOS RESPONSABLES DEL PROYECTO:

1.8

: N 113 DANIEL ALOMIA ROBLES

Vicky Machaca De La Cruz

Sofa Rosales Paucar

Jos Rivera Aldave

Luis Huamn Pomatay

Esther Romero Aures

PEI

VISION:
Al ao 2015 ser una Institucin Educativa, lder en la formacin
integral, cientfica y humanista, de nios y adolescentes, que logren sus
aprendizajes, por la accin de los docentes calificados que estimulen su
pensamiento lgico, crtico, autocrtico, reflexivo, creativo positivo
propiciando la investigacin y todo aquello que le permita convertirse en
personas competentes, capaces de participar en todas las actividades de la

-1-

vida humana, reflexionando su participacin en la conservacin del medio

ambiente, desde la escuela y la comunidad.

MISION:
Somos una Institucin Educativa que brinda una educacin para el
desarrollo armnico integral del Educando generando actitudes valorativas,
optimizando el fundamento cientfico, potencializando las capacidades,
destrezas y habilidades; capaces de enfrentar con XITO los cambios de la
sociedad.

A.

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

Nuestro servicio educativo, se dirige a los nios y adolescentes en edad

escolar sin exclusin, reconocindolos como protagonistas de los procesos
de cambio, a travs del proceso de enseanza - aprendizaje y les
proporcionamos las mejores herramientas para abordar el desafo de la
sociedad moderna.

Nuestro Proyecto Educativo

est delimitado especialmente a la zona

urbana de las Flores de Lima, en el populoso distrito de San Juan de

Lurigancho, porque asume sus problemas y necesidades, ya sea para
denunciarlos como para plantear posibles soluciones. Se involucra
directamente a travs de su propio quehacer, formando en la escuela los
lideres y ciudadanos que se necesitan, promoviendo programas y
proyectos de extensin a la comunidad y generando una nueva cultura; as
como tambin, movilizando a las personas e instituciones de nuestro
entorno, para que se involucren en la tarea y problemtica educativa,

-2-

propicia y ejercita

una vigilancia ciudadana responsable sobre las

decisiones y actuacin de los lderes polticos y de gobiernos locales.

EDUCACION EN VALORES
En nuestra I.E. no es posible concebir una educacin integral pensando
slo en el desarrollo intelectual o cognitivo y fsico de la persona. Educar en
valores es fundamental. El desarrollo de la conciencia moral, el discernir y
optar por una escala de valores es el norte para la toma de decisiones,
para la crtica y la autocrtica, la formacin de actitudes positivas frente al
estudio, el trabajo, las relaciones humanas; el desarrollo de hbitos, de la
voluntad, la autodisciplina y autocontrol, son elementos esenciales de la
formacin personal y en consecuencia indispensables en el currculo
No es posible pensar en la transformacin de la realidad si no se tiene
conciencia de ella y de porque es necesario cambiarla. En la I.E.
buscamos una educacin liberadora de todos estos mecanismos.
Esperamos que la opcin por involucrarse en el proceso de cambios sea
fruto de una decisin personal, libre y responsable de cada uno de sus
integrantes; la que slo ser posible en la medida en que hayamos podido
formar capacidad de anlisis, interpretacin y valoracin a la luz de criterios
que ayuden a distinguir lo que es bueno para uno y para los dems.
EDUCACION INTEGRAL
La I.E. entiende por una autntica educacin integral aquella que educa
para la vida, considerando todo el aspecto fundamental de la persona.

-3-

Asumimos educacin como una forma de realizacin personal y de

promocin del desarrollo social y comunitario.
La I.E. al mismo tiempo pretende

impartir una educacin humanista y

cientfica. Por ello, la Propuesta pedaggica contempla la apropiacin

crtica y creativa y reflexiva de las principales bases tecnolgicas y el
manejo de las nuevas tecnolgicas desde, la formacin cientfica y prctica,
en todas las reas del currculo. El inters se centra en desarrollar
habilidades, no para ser absorbido por dicha cultura, sino para preparar
personas capacitadas en crear. Adaptar y adoptar recursos tecnolgicos
que contribuyan a la insercin competitiva del pas en el mercado
internacional y a formas de desarrollo sostenible de una sociedad con
equidad y justicia para todos.

II. MARCO DE REFERENCIA

II.1.

Diagnostico del problema:

La contaminacin ambiental dentro y fuera de la Institucin
Educativa es uno de los aspectos que hasta la fecha no se ha
podido resolver, falta conciencia ambiental, prctica del
tratamiento de los residuos slidos y la ausencia de tener una
posibilidad de generar algn beneficio para la institucin.
La falta de una actividad articulada para el acopio y
tratamiento de manera particular de los envases PET con la
participacin de los padres de familia, los profesores y de
manera especial los alumnos de los diferentes niveles
educativos hace que subsista el consumo de alimentos en
envases PET y la consiguiente arrojo al suelo.

-4-

II.2.

Caracterizacin del problema

a. Causas y condiciones:
Los envases PET que desde el kiosco, la venta ambulatoria
en las afueras de la Institucin y portar lquidos en botellas
PET desde sus casas

hacen llegar a la Institucin sin

colocarlos en el lugar adecuado para su posterior tratamiento.

La ausencia de vigilancia de parte de los responsables de
Ecologa

y la falta de monitoreo de los profesores no

posibilitan una buena prctica del recojo de los envases PET.

Existen colocados tachos de color rojo en lugares estratgicos
en donde se depositan toda clase de residuos slidos
(papeles, envases de plsticos-bolsas) para los

desechos

orgnicos.
Contamos con un ambiente que pueda usarse como centro de
acopio para depositar, clasificar y luego su venta de residuos
slidos.
b. Propuestas de solucin:
Parte necesariamente de dotar de un plan especfico que
involucre la participacin de todos los agentes de la
Comunidad Educativa que se encuentre adscrito al plan
integral de la Conservacin del Ambiente Institucional.
Implementar el PROGRAMA ECOESCUELA recicla y
aprende promovido por la Corporacin Jos R. Lindley para
fortalecer las condiciones de higiene y salud.
Desarrollar la propuesta en torno a la generacin de ingresos
econmicos para cubrir algunos gastos que requiere el rea
de CTA, especficamente en el laboratorio.

-5-

II.3.

Justificacin:
a. Importancia del Proyecto:
La ejecucin del Proyecto se torna conveniente en la medida
que permitir sensibilizar y promover la actitud de reciclar
entre los agentes educativos de nuestra institucin; esta
actitud puede ser replicada a nivel de sus casas como
prctica habitual por consiguiente tendremos un ambiente
ms limpio a nivel de ciudad. Los beneficiarios sern nuestros
propios

alumnos de

manera

directa

primero

por

las

condiciones de higiene de espacio escolar y en segundo lugar

el ingreso econmico que se genere a partir de la venta
contribuir a la implementacin del laboratorio de ciencias. Si
bien es cierto su alcance es inmediato esperamos generar
condiciones de ejecucin de forma permanente para ello se
propone un conjunto de actividades de aprendizaje que deben
ser desarrolladas en atencin a los contenidos transversales y
durante el ao escolar.
b. Impacto:
Alumnos

alumnas

ms

conscientes

acerca

de

la

conservacin del ambiente, nios y nias identificados como

casos sociales con mejor atencin en el Comedor Escolar,
profesores y profesoras de los niveles educacin, primaria y
secundaria con nuevas estrategias para la direccin del
aprendizaje en conservacin del ambiente y comunidad
Educativa con mayor nivel de responsabilidad en el cuidado
de la higiene y salud Institucional.

-6-

III.

ESTRUCTURA
3.1 Ofertar el Proyecto:
El presente proyecto para su ejecucin cuenta con una base de las
experiencias realizadas aos anteriores, el equipo responsable
establece las coordinaciones con los regidores de Salud y medio
ambiente de cada aula del nivel secundario, el Municipio Escolar a
travs de su regidor de Salud y Medio Ambiente , quien a su vez
convoca a todos los regidores de aula quien informa de las actividades
a realizarse y estos a su vez llevan la informacin a sus compaeros de
manera directa; de otro lado con los responsables de ecologa de los
Comits de Aula de los padres de familia se establece la coordinacin
necesaria para cumplir bsicamente dos responsabilidades:

La primera orientada a convocar la participacin activa en las

actividades programadas.

Solicitar a los padres de familia el apoyo necesario para la

campaa desde sus casas.

Etapas del proyecto:

MESES
ETAPAS DEL PROYECTO
PRIMERA
SEGUNDA

E F M A M J J A S O N D
X X X X X
X X X X X

3.2 Plan de Accin

PLAN DE ACCION

-7-

3.2.1 Ttulo del Proyecto.

Reciclando envases PET, cuidamos nuestro medio ambiente
3.2.2 Equipo Responsable del Proyecto
-

Vicky Machaca De La Cruz

Sofa Rosales Paucar

Jos Rivera Aldave

Luis Huamn Pomatay

Esther Romero Aures

3.2.3 Objetivo General

Promover el fortalecimiento de la conciencia y cultura Ambiental de
la comunidad Educativa de la I.E N 113 Daniel Aloma Robles, a
travs del programa ECOESCUELA recicla y aprende.
3.2.4 Objetivos Especficos:
a) Promover la cultura del reciclaje en la Comunidad Educativa a
travs de la recoleccin de envases PET
b) Contribuir al financiamiento de los gastos de implementacin
del laboratorio de ciencias

a travs de la venta de los

envases PET.
3.2.5 Poblacin Beneficiaria: directos e indirectos

-8-

Los

DIRECTOS
alumnos
usuarios

INDIRECTOS
del Comunidad Educativa de la Institucin

laboratorio de ciencias

Educativa

113

Daniel

Aloma

Robles
1960 alumnos y alumnas
1300 padres de familia
69 profesores

1960 alumnos y alumnas

3.2.6 Actividades.
ACTIVIDADES

Reunin Equipo
Responsable del

RESPONSABLE

rea de CTA

RECUSOS

RECURSOS

TIEMPO

DISPONIBLES NECESITADOS

Aula Digital

Mesa de trabajo
y computadoras

Proyecto.

03
oportunidades
por las tardes

Elaboracin de
proyecto reciclando
envases PET

rea de CTA

Computadoras
Aula digital

mejoramos el

y material de

04 horas

escritorio

ambiente
Reunin de
Coordinacin con los
delegados y

rea de CTA

responsables de

Aula

Equipo

multimedia

audiovisual

Aula

Equipo

multimedia

audiovisual,

02 reuniones

Ecologa (padres de
Familia y alumnos)
Talleres de
capacitacin masiva
para los alumnos

rea de CTA

expositores,
folletos

Limpieza y decoracin

Las charlas
se realizaran
en tres das.
01 da sbado

-9-

del centro de acopio

Instalacin del kit

Responsables

Material

de Escobas,

de ecologa de

limpieza y de rastrillos,

cada comit de

escritorio

trapos,

aula y regidores

cartulinas, papel

de salud y medio

lustre tijeras y

ambiente

cola sinttica.

Lugar

Soporte

rea de CTA

asignado.

fierro

rea de CTA

Material

de 01 hora

educativo de
ECOESCUELA.

Elaboracin de

Regidores

carteles

Salud y Medio

de Cartulinas,

de Escritorio

plumones

02 horas
y

colores

Ambiente.
Distribucin de
afiches y visita a las
aulas para
sensibilizacin

Modelo
rea de CTA
Regidores

de

Salud y Medio

Grupos de

de 01 hora

envases PET

trabajo

Recoleccin de

Ambiente.
rea de CTA

Centro de

Sacas y bolsas 08

envases PET.

Responsables

Acopio, sacas

de plstico

de ecologa de
cada comit de
aula y regidores
de salud y medio
ambiente

-10-

semanas

en dos etapas

rea de CTA

Balanza

02 veces

Responsables
de ecologa de
cada comit de
Pesaje y Venta de

aula y Regidores

envases PET

de salud y medio

Dinammetro.

ambiente

IV.

DIMANICA DEL PROYECTO

IV.1.

Cronograma de Actividades.

ACTIVIDAD
Reunin Equipo Responsable del Proyecto.

M
X

Elaboracin

reciclando

envases PET mejoramos el ambiente

Reunin de Coordinacin con los delegados

de

proyecto

MESES
M J J A

y responsables de Ecologa (padres de

Familia y alumnos)
Talleres de capacitacin masiva

para los

alumnos
Limpieza y decoracin del centro de acopio

Instalacin

del

kit

educativo

de

ECOESCUELA.

-11-

Elaboracin de Carteles

Distribucin de afiches y visita a las aulas

X
X

para sensibilizacin
Recoleccin de envases PET.

Pesaje y Venta de envases PET

IV.2.

Presupuesto

BIENES
Material de escritorio
Pilas A2
Bolsas de plstico

MONTO UNITARIO S/.

10.00
5.00
5.00

MONTO TOTAL S/.

10.00
10.00
15.00

5.00

15.00

grandes
escobas

50.00
SUB TOTAL
SERVICIOS
Fotocopias del proyecto

MONTO UNITARIO S/.

0.10

MONTO TOTAL S/.

3.00

SUB TOTAL
TOTAL
4.3
Evaluacin del Proyecto:

3.00
53.00

OBJETIVO ESPECIFICO

INDICADOR

MEDIOS DE VERIFICACION

Promover la cultura del reciclaje en

El 60% de aulas recolecta Informe

de

los

docentes

por

la Comunidad Educativa a travs botellas PET 1

bimestre sobre la recoleccin de

de la recoleccin de envases PET

botellas PET por aula.

ACTIVIDAD

INDICADOR

Adecuacin del Centro de Acopio

1 espacio adecuado para el

de botellas plsticas

centro de acopio

MEDIOS DE VERIFICACION
Registro fotogrfico.

-12-

Reuniones con delegados de

Campaa de sensibilizacin

ecologa y difusin entre los Comunicados a los delegados,

profesores

padres

de profesores y padres de familia

familia

Acopio de los envases PET 1

Envases y tapitas PET Sacas rellenadas con envases

recolectadas

PET

-13-

OBJETIVO ESPECIFICO

INDICADOR

MEDIOS DE VERIFICACION

Contribuir a la,
implementacin del laboratorio

El 60% de aulas recolecta

de ciencias a travs de la

botellas PET 1

Informe de los docentes por

bimestre sobre la recoleccin de

botellas PET por aula.

venta de los envases PET.

ACTIVIDAD

INDICADOR

MEDIOS DE VERIFICACION

1 espacio adecuado para el

Venta de los envases PET

Registro fotogrfico.

centro de acopio

Entrega de la recaudacin

El 100% de la recaudacin

econmica a la responsable

pasa a manos del rea de

del laboratorio de ciencias

CTA.

Comprobante de entrega

rea de CTA.

-14-