La prensa en la escuela

La utilizacin de la prensa como recurso didctico en el aula es una herramienta pedaggica

motivadora para los estudiantes

19 de julio de 2009

Para qu me sirve aprender esto? Esta pregunta muy frecuente entre los estudiantes de todos los niveles
educativos puede encontrar fcil respuesta cuando se relacionan los contenidos curriculares con la realidad ms
cercana, y una de las mejores maneras de conseguirlo es mediante el uso de la prensa en el aula con fines
didcticos. Lenguaje, Geografa, Ciencias Naturales e incluso Matemticas son algunas de las materias en las
que los profesores pueden reforzar sus enseanzas utilizando el peridico como herramienta pedaggica.

Un recurso didctico
"Gracias a investigaciones recientes, sabemos que la inversin en programas de prensa en educacin de calidad
aumentar el rendimiento de los estudiantes, fomentar un mayor espritu cvico e incrementar el nmero de
lectores adultos de peridicos". Esta afirmacin de McMane, directora de desarrollo de pblico lector joven en la
Asociacin Mundial de Peridicos (WAN), resume en pocas palabras los numerosos beneficios que puede aportar
a los estudiantes de todos los niveles el uso de la prensa en las aulas con fines didcticos.
Lo cierto es que desde edades tempranas los nios estn expuestos a diario a los medios de comunicacin, y
esta recepcin no siempre es beneficiosa para ellos, puesto que los mensajes les llegan en ocasiones de forma
desordenada y en muchos casos poco adaptados a sus niveles cognitivos, de modo que, ms que til, esta
exposicin a los medios resulta en algunos casos contraproducente. Por eso, trabajar con un enfoque pedaggico
y educativo sobre los medios de comunicacin en las aulas es una actividad fundamental para que los nios y
jvenes aprendan a recibir y asimilar la informacin meditica de una manera adecuada.

La prensa es uno de los medios ms fciles de utilizar como recurso didctico

en la escuela
De entre todos los medios, la prensa es uno de los ms fciles de utilizar como recurso didctico en la escuela,
integrndose como un componente ms de los contenidos educativos curriculares. Su utilizacin como
herramienta pedaggica en el aula no es una novedad, ya que tanto los editores de prensa como los actores del
sistema educativo llevan fomentando desde hace dcadas el binomio prensa-educacin, ya sea a travs de
acuerdos individuales entre centros y diarios, o con la creacin de programas de gran envergadura como
el Newspaper in Education(NIE).
Este programa fue puesto en marcha en 1930 por el New York Times, desde entonces y hasta ahora peridicos
de todo el mundo se han implicado en el proyecto, que cuenta en la actualidad con ms de 700 programas
repartidos por los cinco continentes. Apoyado por la WAN, NIE cuenta entre los recursos que ofrece a los
docentes implicados en el programa con una completa gua para ensear a los profesores el uso didctico que
pueden hacer de los peridicos en el aula, que incluye una gran variedad de actividades y ejemplos reales de
aplicaciones prcticas con los alumnos.
En Espaa actualmente funcionan algunas iniciativas individuales, como el programa Prensa Escuela de la Voz
de Galicia, una apuesta de esta cabecera regional para que el peridico llegue a la escuela y se convierta en un
importante elemento pedaggico en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Dentro de la web del programa,
en la seccin estudio de noticias, los docentes pueden encontrar una serie de temas elaborados por profesores,
pedagogos y divulgadores cientficos basados en noticias de actualidad y tratados con una estructura similar a la
de las unidades didcticas.

El curso gratuito "La prensa, un recurso didctico" pretende ayudar al

profesorado a conocer mejor la prensa y sus posibilidades de aplicacin en el
aula
Por otra parte, el Instituto Superior de Formacin y Recursos en Red para el Profesorado del Ministerio de
Educacin, dentro del material de formacin gratuito que ofrece a los docentes, incluye el curso denominado La
prensa, un recurso didctico, planteado para la autoformacin y el aprendizaje a distancia de profesores de
Infantil, Primaria y Secundaria de todas las reas educativas. El curso est diseado como un material prctico
que pretende ayudar al profesorado a conocer mejor la prensa, tanto en su versin impresa como digital, y sus

posibilidades de aplicacin en clase como medio para fomentar los hbitos lectores y como va de acercar la
realidad a los alumnos, impulsando en ellos unos valores plurales, de tolerancia y de espritu crtico.

La prensa en la escuela
La utilizacin de la prensa como recurso didctico en el aula es una herramienta pedaggica
motivadora para los estudiantes

Usos de la prensa en el aula

Comprensin lectora: una de las mejores maneras de conseguir que mejore la comprensin lectora de los
alumnos es proporcionndoles textos que sean interesantes para ellos, y en los peridicos a diario se pueden
encontrar noticias y reportajes sugestivos para los escolares. El profesor puede trabajar textos que se hayan
seleccionados antes con los alumnos, de manera individual o en grupo, mediante actividades de comprensin
lectora, como la formulacin de preguntas sobre la noticia o bsqueda de informacin concreta dentro de ella.
Otra actividad estimulante puede ser realizar el seguimiento diario o semanal de una noticia, de modo que
consiga despertar el inters del alumno por comprender y entender lo que lee.

Estas actividades suponen un refuerzo de los contenidos recogidos en los

libros de texto
Relacionar contenidos con la realidad: el aprendizaje es mucho ms motivador para los alumnos si
comprueban que las materias y los contenidos que les ensean estn relacionados directamente con la realidad
actual; en Geografa para localizar noticias generadas en distintos pases o comunidades, en Historia para
relacionar los acontecimientos pasados con los actuales, en Ciencias para comprobar la utilidad de los avances
cientficos para el desarrollo o en Economa para valorar cmo los indicadores bsicos inciden en la vida diaria.
Estas actividades suponen un refuerzo de los contenidos recogidos en los libros de texto, que nunca estarn tan
actualizados como la prensa diaria.
Fomentar el pensamiento crtico: los medios de comunicacin son unos de los mayores generadores de
opinin, por eso, mediante el seguimiento de la prensa en clase, se puede trabajar con los alumnos en las tareas
de interpretacin y formacin del pensamiento crtico. Se puede comparar el tratamiento de una misma
informacin en diferentes medios, o ensearles a distinguir entre lo que es informacin y lo que es opinin dentro
de un diario. Los peridicos tambin pueden servir como herramienta para generar debates en grupo sobre
distintos temas y noticias extrados de ellos.

Por medio de la prensa los alumnos pueden desarrollar habilidades para la

bsqueda y seleccin de informacin
Lenguaje: lengua, gramtica o sintaxis son algunas de las materias que ms se pueden trabajar con un diario en
clase. A travs de la lectura de textos periodsticos se puede reforzar el aprendizaje en todos los niveles; en
Infantil como recurso para la enseanza de la lectoescritura y la numeracin, en Primaria para el estudio de la
morfologa y la sintaxis de las palabras o en Secundaria para estudiar los distintos gneros escritos.
Investigacin: por medio de la prensa los alumnos pueden desarrollar habilidades para la bsqueda y seleccin
de informacin en el peridico al igual que para relacionar hechos pasados con los presentes. Los medios
digitales son una buena herramienta para utilizar en clase, ya que permiten a los estudiantes consultar
informaciones pasadas y vincularlas a las actuales aprendiendo a relacionar y valorar los hechos.