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2009 02 01P 0026 PDF
2009 02 01P 0026 PDF
EN EL CEAD JAG
CONTENIDO
Pg.
INTRODUCCION
2. MARCO TEORICO
8
8
3. MARCO CONCEPTUAL
13
5. MARCO INSTITUCIONAL
16
5.1.Leyes
16
16
17
19
21
6. INDICADORES DE LA RSU
23
7. AUTOEVALUACION DE LA UNAD
25
25
7.2 Indicadores
26
27
28
7.5 Competencia
29
30
32
33
35
8. MERCADO PROSPECTIVO
37
42
42
44
47
47
48
13. CONCLUSIONES
14. BIBLIOGRAFIA
Nota de Aceptacin
DEDICATORIA
Gracias a DIOS y a las personas que brindaron apoyo y motivacin para seguir
adelante con los objetivos propuestos y por ayudarnos a seguir creciendo como
personas tanto en la parte personal como en la intelectual.
AGRADECIMIENTOS
TUTORES: Quienes nos apoyaron y nos guiaron en cada momento que necesitamos,
para salir adelante con nuestro proyecto, por darnos nimo de pensar en grande y
alcanzar metas que vemos muy lejanas.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
PARTE ADMINISTRATIVA
Desorden para matriculas
Desorden en notas
Sabanas de notas incorrectas
No se ponen de acuerdo para los trmites
PARTE EDUCATIVA
Desorden en la PTU en grupos
Desorden de horarios
Calificaciones erradas e inconformes
Bajo inters del tutor por explicar adecuadamente las temticas, tanto de forma
tradicional como virtual
Preguntas mal diseadas y redactadas en las lecciones y quiz de la PTU
El trabajo en equipo por PTU es bastante complicado, pues la mayora de
estudiantes no hacen sus aportes a tiempo
Poco tiempo para contestar los quiz
Todas estas razones explican situaciones mltiples, sin embargo algunas de ellas son:
la concentracin de la oferta en algunas ciudades, programas que no responden a las
necesidades productivas y laborales de las regiones, precaria gestin administrativa y
acadmica de las directivas universitarias, proliferacin indiscriminada de instituciones,
escasa produccin investigativa, y deficiente formacin del cuerpo docente. Lo
paradjico es que en los ltimos aos, se ha suscitado un aumento explosivo en la
matrcula, pues hoy en da en solo la sede centro de la UNAD se cuenta con ms de
9000 estudiantes, por lo cual es conveniente crear sistemas de evaluacin y
acreditacin que garanticen la calidad de la educacin superior en la universidad.
que los estudiantes y tutores, mejoren en todo aspecto. Para ello se puede realizar una
autoevaluacin que no se oriente solo a responder a unos estndares mnimos, sino a
construir la excelencia acadmica a partir de la Responsabilidad Social Universitaria.
En este sentido, un diagnstico institucional para la Responsabilidad Social
Universitaria es una de las primeras tareas que se tiene que realizar, pensando que
ninguna organizacin, de por su misma existencia y modo de funcionar, es ticamente
neutral sino que invita sus usuarios a legitimar una serie de comportamiento y hbitos
de vida, y que buena parte de estos valores promovidos espontneamente no lo son de
modo consciente sino oculto, sin relacin necesaria con el discurso pblico que las
autoridades de la organizacin declaran como autodefinicin del conjunto.
Pero ms all de esa contribucin genrica, debe haber una contribucin especfica y
particular que permita responder a la situacin concreta de la sociedad en que vive. La
Universidad y sus unidades no pueden ser ajenas a su contorno; deben no slo
situarse, sino orientarse hacia l y de alguna manera dejarse conformar por sus
necesidades y urgencias.
2. MARCO TEORICO
2.1. QU ES LA RSU?
Es un enfoque de gerencia tica e inteligente de la Universidad que contempla tanto los
impactos que genera sta en su entorno humano, social y natural, como su papel activo
en la promocin del Desarrollo Humano Sostenible.
SA8000 es un instrumento desarrollado por Social Accountability International (SAI),
una organizacin internacional que busca difundir y defender los derechos de los
trabajadores a nivel mundial.
Mercadolgicamente, enfocar los esfuerzos a un slo tema produce mejores resultados.
SA8000 sigue ese concepto, concentrndose nicamente en asesorar, garantizar y
certificar un trabajo decente para todos los trabajadores.
AA1000 es una norma desarrollada por el Institute of Social and Ethical Accountability y
esta diseada para proveer certeza sobre la responsabilidad de la organizacin.
AA1000 consiste en una serie de varios documentos diseados para mejorar el
desempeo sustentable de las organizaciones
(S.A, 6 DE OCTUBRE DE 2008)
S.A, E. (6 DE OCTUBRE DE 2008). Iniciativas, Instrumentos y Normas de RS: GRI SA8000 y
AA1000. 2.
mundo,
comportarse
en
valorar
ciertas
cosas
en
su
vida.
Sus Docentes.
II.
Sus Estudiantes.
III.
IV.
Sus Egresados.
V.
Sus Proveedores.
VI.
La sociedad.
VII.
El medio ambiente.
Era obvio que las Universidades no podan quedarse alejadas de la reflexin sobre
Responsabilidad Social, que ya muchas empresas han desarrollado durante los ltimos
aos, no slo porque ellas tambin son organizaciones, sino porque adems les toca
formar a los futuros profesionales que laborarn en las empresas, a los futuros
ciudadanos que tendrn que promover democrticamente los derechos humanos, y a
los futuros funcionarios que tendrn a su cargo el bien comn en nuestro mundo
globalizado. Es por eso que hoy en da, cada vez ms Universidades quieren promover
y practicar la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), sobre todo en nuestra regin,
y podemos decir sin temor que est en pos de volverse uno de los temas prioritarios en
la agenda universitaria latinoamericana.
3. MARCO CONCEPTUAL
La RSU: tiene como objetivo fomentar entre los miembros de la comunidad universitaria
la formacin de agentes de desarrollo humano sostenibles, que gestionen
adecuadamente los impactos educativos, medioambientales y sociales que la
universidad tiene en la sociedad.
Esto afecta a la universidad en torno a que es una institucin de educacin la cual tiene
la obligacin de educar a sus estudiantes como consumidores responsables, para que
no deterioremos el medio ambiente, ni irrespetemos los derechos humanos de los
dems solo por conseguir lo que queremos.
INSTITUCION EDUCATIVA: Abre sus puertas hacia la comunidad para crear nuevas
dinmicas de aprendizaje con participacin de actores externos.
LIBERTAD: Es la potencia de vida de la persona humana por medio de la cual cada uno
es capaz de auto realizarse en todas las dimensiones de su dignidad, haciendo efectiva
la responsabilidad sobre su propia vida y la de la sociedad a la que pertenece.
BIEN
COMN
EQUIDAD
SOCIAL:
Conjunto
de
condiciones
materiales,
Para concretar este supuesto en el mbito de la universidad, sta debe velar por el
desarrollo permanente de su capital humano y el perfeccionamiento de las relaciones
internas entre sus distintas unidades y actividades, buscando crear las sinergias de
complementacin y perfeccionamiento. Junto con ello, tiene que velar por que la
incidencia del aporte de la institucin a las distintas actividades de la sociedad se
traduzca en un fortalecimiento del desarrollo sostenible y auto sustentable.
(Vallaeys)
Universidad
www.monografias.com
Catlica,
Universidad
construye
pas
julio
2004,
cristiano del hombre y del mundo con el objeto de dar cuenta de los avances
tendencias de desarrollo en el medio a donde habita.
Que la docencia, como proceso y como producto, manifieste trabajo hecho con la
mayor perfeccin posible.
Favorecer siempre
Con los cambios buscamos satisfacer los diferentes aspectos que la sociedad busca
cada da, de una manera adecuada
Estos tems se pueden comprobar por los programas de educacin ofrecidos por la
universidad como:
Seminarios
Conferencias
Ponencias
Jornadas pedaggicas
GESTIN DE LA
UNIVERSIDAD COM O UNA
ORGANIZACIN
SOCIALMENTE
RESPONSABLE EJEMPLAR
(doble aprendizaje: el
estudiante aprende en y de la
Universidad)
Cultura democrtica,
Gestin ecolgica,
Bienestar social,
Lucha contra segregaciones,
Imagen institucional
responsable, etc.
LA REFORMA R.S.U. EN
LA UNIVERSIDAD
DOCENTES Y
PERSONAL
ADM INISTRATIVO
FORMADOS AL
ENFOQUE DE RSU
EL APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS CON
IMPACTO SOCIAL
capacita
ensea
organiza
R.S.U.
apoya
EL
VOLUNTARIADO
ESTUDIANTIL
Se da cuenta de
promueve
orienta
LA INVESTIGACIN HACIA
LA SOLUCION DE
PROBLEMAS SOCIALES
(interdisciplinariedad,
investigacin aplicada,
Desarrollo sostenible,
Desarrollo Humano, etc.)
(PUEBLA, 2006)
PUEBLA, U. D. (22 de 05 de 2006). /www.udlap.mx/rsu.
EL DESARROLLO DEL
PAIS
(Proyeccin social,
Extensin universitaria,
transferencia tecnolgica,
consultora, asociacin
estratgica con
municipios, capacitacin
de profesionales,
funcionarios pblicos,
docentes, etc.
5. MARCO INSTITUCIONAL
5.1. LEYES
Por el cual se establecen las condiciones mnimas de calidad y dems requisitos para el
ofrecimiento y desarrollo de programas acadmicos de educacin superior y se dictan
otras disposiciones.
DECRETA:
CAPITULO I
CONDICIONES MNIMAS DE CALIDAD
c. Universidades.
ARTICULO 17
Son instituciones tcnicas profesionales, aquellas facultades legalmente para ofrecer
programas de formacin en ocupaciones de carcter operativo e instrumental y de
especializacin en su respectivo campo de accin, sin perjuicio de los aspectos
humansticos; propios de este nivel.
ARTICULO 18
Son instituciones universitarias o escuelas tecnolgicas, aquellas facultadas para
adelantar programas de formacin en ocupaciones, programas de formacin acadmica
en profesiones o disciplinas y programas de especializacin.
ARTICULO 19
Son universidades las reconocidas actualmente como tales y las instituciones que
acrediten su desempeo con criterio de universalidad en las siguientes actividades: La
investigacin cientfica o tecnolgica; la formacin acadmica en profesiones o
disciplinas y la produccin, desarrollo y transmisin del conocimiento y de la cultura
universal y nacional.
ARTICULO 2l
Solamente podrn ser autorizadas por el Ministro de Educacin Nacional para ofrecer
programas de maestra, doctorado y postdoctodrado y otorgar los respectivos ttulos,
previo concepto favorable del Consejo Nacional de Educacin Superior (CESU),
aquellas universidades que satisfagan los requisitos contemplados en los artculos 19 y
20.
ARTICULO 22
EL CONGRESO DE COLOMBIA,
DECRETA:
I. DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 1o. DEL OBJETO. La presente ley tiene por objeto disponer las reglas y
principios que rigen los contratos de las entidades estatales.
a) La Nacin, las regiones, los departamentos, las provincias, el distrito capital y los
distritos especiales, las reas metropolitanas, las asociaciones de municipios, los
territorios indgenas y los municipios; los establecimientos pblicos, las empresas
industriales y comerciales del Estado, las sociedades de economa mixta en las que el
Estado tenga participacin superior al cincuenta por ciento (50%), as como las
entidades descentralizadas indirectas y las dems personas jurdicas en las que exista
dicha participacin pblica mayoritaria, cualquiera sea la denominacin que ellas
adopten, en todos los rdenes y niveles.
a) Las personas naturales que prestan sus servicios dependientes a los organismos y
entidades de que trata este artculo, con excepcin de las asociaciones y fundaciones
de participacin mixta en las cuales dicha denominacin se predicar exclusivamente
de sus representantes legales y de los funcionarios de los niveles directivo, asesor o
ejecutivo o sus equivalentes en quienes se delegue la celebracin de contratos en
representacin de aqullas.
b) Los miembros de las corporaciones pblicas que tengan capacidad para celebrar
contratos en representacin de stas.
PARAGRAFO. Para los solos efectos de esta ley, tambin se denominan entidades
estatales las cooperativas y asociaciones conformadas por entidades territoriales, las
cuales estarn sujetas a las disposiciones del presente estatuto, especialmente cuando
en desarrollo de convenios interadministrativos celebren contratos por cuenta de dichas
entidades.
Y ello es muy importante porque no cabe duda que la contratacin es uno de los ms
importantes instrumentos del Estado para el logro de sus fines. Mediante sus diversas
modalidades se compromete el patrimonio pblico y el inters colectivo y se canalizan
grandes recursos pblicos.
De tal manera que cuando se habla de contratacin se hace referencia a actos que
comprometen en materia grave al Estado.
Por estas circunstancias, es evidente que debe existir una regulacin adecuada para la
debida proteccin, por una parte, de los intereses pblicos mediante los principios de
eficiencia, economa y eficacia; y, por otra parte, desde el punto de vista de los
particulares, la proteccin de su derecho a una legtima ganancia, a la igualdad en las
opciones para contratar y a la calidad de los bienes y servicios a proveer.
A su vez, hemos sealado algunos asuntos que quedaron pendientes o que no fueron
tratados en debida forma:
innovacin
le
permitira
al
rgano
de
control
detectar
oportunamente
6. INDICADORES DE RSU
7. AUTOEVALUACION DE LA UNAD
7.2. INDICADORES
gran punto a favor para la unad, debido a que por este medio muchas personas han
tenido la oportunidad de superarse.
En el caso cuando los tutores no conocen los mecanismos de ingresos, estos deberan
pedir una capacitacin donde la unad les informe claramente el proceso o tambin
pueden ingresar a la pgina de la universidad para mayor informacin.
7.5. COMPETENCIAS.
Si existe, como la forma de comunicacin tutores - estudiantes por medio escrito, ledo,
hablado, etc.
Condiciones:
Importante: Leer
2. Porcentaje de profesores que, en los ltimos cinco aos, fue vinculado al programa
en desarrollo de dichas polticas, normas y criterios acadmicos.
Un porcentaje de un 50% debido a que ya conocen el sistema de aprendizaje y han
trabajado en procesos de investigacin en la universidad.
Eliminatoria
25%
60/100
Eliminatoria
40%
70/100
Anlisis de
antecedentes
Clasificatoria
20%
Personal por
competencias
Clasificatoria
15%
Prueba
Escrita de
competencias
Curso-Concurso
Porcentaje de
Aplicacin
dos aos son muy malos y los que se utilizaban o se hacan tiempos atrs eran buenos
y se vea una coherencia en el tema a tratar y eran muy prcticos.
Los profesores al servicio del programa producen materiales para el desarrollo de las
diversas actividades docentes, los cuales se evalan peridicamente con base en
criterios y mecanismos acadmicos previamente definidos
Internet.
El cambio de pensum fue hecho por la debilidad de los estudiantes en las matemticas
y tambin para mejorar la calidad de la educacin, pues hubo cursos que ya estaban
desactualizados y no eran pertinente verlos, en cambio se colocaron otros que se
contemplaron que eran necesarios para hoy en da; claro est que todo esto se hizo
teniendo en cuenta el pensum de las dems universidades del pas.
Convenios que se conozcan son: con el SENA, la UNAD de Miami Florida, cead de la
Unad a nivel nacional, Inpec,
Los trabajos realizados por los estudiantes en las diferentes etapas del plan de estudios
favorecen el logro de los objetivos del programa, de acuerdo con su naturaleza, y son
coherentes con las exigencias de calidad que reconoce la correspondiente comunidad
acadmica.
1.
Documentos
donde
se
evidencia
la
existencia
de
criterios,
polticas
Resultados Esperados
Estrategias de comunicacin
Las alternativas que se han planeado para divulgar estos resultados son:
Publicacin en la pgina web de la Universidad.
Edicin de varios ejemplares para que estn en las bibliotecas de los Centros
Regionales de la UNAD.
Realizacin de foros, conferencias, en fin, eventos en los que se presenten y discutan
los hallazgos y soluciones para socializar estos resultados.
Montaje en Aulas Virtuales que tengan alguna relacin con los temas analizados.
SIMULACION EMPRESARIAL
Sobre el contexto didctico: Impulsar las actitudes de apertura profesional como las
discusiones abiertas sin respuesta definitiva a las cuestiones planteadas; fomentar la
reflexin sistemtica y la discusin sobre las diferentes perspectivas tericas, facilitando
el contraste entre ellas; transmitir una actitud de indagacin, comprensin y anlisis
crtico ante los problemas que plantea la prctica; potenciar el uso de fuentes de
informacin diversas y de primera mano como datos bsicos para desarrollar hiptesis,
procedimientos y conclusiones
9. PROPUESTA DE EVALUACION
EL DISEO DE UNA TABLA DE INDICADORES A APLICAR
A quien se va a hacer?
Se har a estudiantes, tutores, directivos y personal administrativo.
9.1. INDICADORES DE GESTIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
MODO DE PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Si No Ns Nr
1.La Universidad cuenta con proyectos de investigacin orientados a
fortalecer las funciones de la UNAD como ente universitario
autnomo.
Qu proyecto investigativo conoce que cumpla esta funcin?
Si
No
No
No
Los Estudiantes
Los Directivos
Los Docentes
El personal Administrativo
No
No
Nota Equivocada,
No reportada,
No aparece
Informacin Errnea por parte del rea administrativa, o tutores
Cambio de pensum
Demora en respuesta de Homologaciones
3. Qu cree que les hace falta a los tutores de la unad para dictar una materia?
a. Inters del tutor por explicar y retroalimentar mejor en cada tema y trabajo
b. Entrega a sus estudiantes
c. Ser mas coordinado en el momento de las tutorias
d. Compromiso de asistencia a las tutoras
4. Cmo le gustara que la UNAD contratara al grupo de Tutores:
a. Por Competencias a travs de concurso
b. Por experiencia
c. Por estudio
d. Por recomendacin de alguien
5. El coordinador de su escuela esta al tanto de informar a los Si
estudiantes y tutores de cambios de directivos, tutores, pensum y
noticias como del Fondo emprender, empleos, seminarios etc?
No
No
No
Si
No
Si
4. Mantiene estrechas relaciones con sus egresados y obtiene de
ellos informaciones estratgicas sobre la situacin laboral.
5. La universidad ha mejorado en su educacin a travs de sus Si
tutores
No
No
LA UNIVERSIDAD SOCIAL
1. Mi Universidad se caracteriza por brindar a sus estudiantes y Si
docentes muchas oportunidades de interaccin con diversos sectores
sociales
No
No
Si
No
No
Si
No
No
A
RELACION CON LOS TUTORES
1. La UNAD realiza reuniones regularmente con los tutores?
Si No
Si No
Si No
ESTUDIANTES
Si No
1. La universidad ha estructurado una funcin de servicio al estudiante?
(atencin, informacin, reclamos, sugerencias).
2. Cmo le parece realizar el servicio social de los estudiantes universitarios?
a. Aceptable
b. Bueno
c. Satisfactorio
3. Mantiene relacin directa con sus estudiantes y estos con sus tutores?
Si No
ITEM
CONCEPTO
1
Estudio Pre factibilidad
2
Estudio factibilidad
Diagnostico y formulacin de
3
indicadores.
4
internet
5
transporte
COSTO
($)
50.000
100.000
150.000
600.000
300.000
TOTAL
1.200.000
SERVICIO
ENERGIA
TELEFONO
INTERNET
TOTAL
GASTOS ADMINISTRATIVOS
DETALLE
COSTO TOTAL
UTILES
$
10.000
PAPELERIA
$
40.000
TOTAL
$
50.000
diagnostico a la RSU
del programa de
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No.
ETAPAS POR SEMANAS
0
Inicio proyecto RSU. inicio 15 de abril
x
2008
1
Establecer formulacin del problema
de la RSU.
2
Sistematizacin del problema
3
Investigacin de Fuentes de
informacin.
4
Diagnostico a la RSU.
5
Tratamiento informacin
X
6
Clasificacin de los indicadores.
X
7
Formulacin de preguntas con
X
respecto al tipo de indicador.
8
Resultado a obtener con los
x
indicadores
9
Terminacin de del Diagnostico de la X
RSU.
TIEMPO (Semanas)
1 2 3 4 5 6 7
TERMINACION 1ra semana Abril/09
x
X
X
X
8 9 10
10. CONCLUSIONES
disciplinas profesionales los valores sociales y ticos para que su ejercicio profesional
sea un aporte para el desarrollo de su formacin como profesional.
Que los profesores sean capaces de promover en sus alumnos la vocacin social
universitaria de tal manera que el aula sea un espacio social donde el estudiante
promueva la solidaridad, el liderazgo, el ejercicio de la democracia participativa , la
motivacin al logro y los valores de asociatividad, respeto institucional, confianza y
cooperacin.
Con este nuevo enfoque, se invita a reflexionar sobre los conceptos de educacin,
situacin actual de las instituciones de formacin, cambios sociales y necesidades
futuras de la sociedad, redefinicin de las funciones y responsabilidades del acadmico
en este nuevo desafo.
11. BIBLIOGRAFIA
Reyes Castro Ariel Alfonso, Acua Calderon Fabian Ricardo (2009). "LA APLICACIN
DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA COMO HERRAMIENTA PARA
MEDIR EL IMPACTO DE LA UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD." . BucaramangaColombia: Ascolfa. Evento la responsabilidad social de la Administracin en el mundo.