ndice

Presentacin
por Ana Mara Bach.............................................................................. 11
Captulo 1
Gnero, estereotipos y otras discriminaciones como puntos ciegos
por Ana Mara Bach.............................................................................. 15
1. Feminismos................................................................................... 16
2. Feminismos y democracias............................................................ 28
3. Patriarcado.................................................................................... 30
4. Gnero.......................................................................................... 39
5. Contribuciones de las teoras feministas al campo
del conocimiento........................................................................... 50
6. Actividades propuestas................................................................. 54
Referencias bibliogrficas.................................................................... 57

Captulo 2
And a lavar los platos! Androcentrismo y sexismo en el lenguaje
por Mabel Alicia Campagnoli................................................................ 59
1. Introduccin.................................................................................. 59
2. Concepciones del patriarcado........................................................ 60
3. Orden simblico patriarcal y violencia moral.................................. 67
4. Manifestaciones de androcentrismo............................................... 77
5. Manifestaciones de sexismo.......................................................... 84
6. Actividades propuestas................................................................. 100
Referencias bibliogrficas.................................................................... 104

Captulo 3
Aspectos histrico-antropolgicos de la sexualidad
por Graciela Tejero Coni......................................................................... 107
1. Consideraciones tericas y pedagogas de la sexualidad................. 107
2. Antropologa, Historia y Sexualidad............................................... 111
3. Ruptura de modelos hegemnicos................................................. 129
4. Estrategias pedaggicas................................................................. 144
5. Actividades propuestas................................................................. 146
Referencias bibliogrficas.................................................................... 150

Captulo 4
El currculum como Speculum
por Mnica da Cunha............................................................................ 153
1. Los currculum y sus problemas..................................................... 153
2. Silencio epistemolgico, violencia epistmica:
una lectura filosfica..................................................................... 159
3. Una didctica excntrica y (des)generada?.................................... 174
4. La crtica de Irigaray al modelo monosexual. Lo que se escucha
cuando el silencio (epistemolgico) habla...................................... 175
5. Quin es esa mujer? La lectura butleriana y los peligros
de los universales.......................................................................... 178
6. Nias, hagan (y sean) silencio!..................................................... 185
7. Anlisis del currculum de Filosofa y Psicologa desde dentro........ 193
8. Actividades propuestas................................................................. 199
Referencias bibliogrficas.................................................................... 208

Captulo 5
Agenda pendiente. Geografas de gnero: problemas y didctica
por Brisa Varela...................................................................................... 211
1. Pensar lo geogrfico....................................................................... 212
2. Feminismo y pensamiento geogrfico............................................ 216
3. La geografa de gnero en las aulas................................................ 221
4. El gnero como construccin social: aportes para la formacin
de docentes................................................................................... 223
5. Propuesta de Taller de actualizacin docente.................................. 225
6. Actividades propuestas................................................................. 228
Referencias bibliogrficas.................................................................... 232

Captulo 6
De la monodia patriarcal a la polifnica de gnero. Nuevas perspectivas
para la planificacin didctica en la enseanza de la msica
por Pablo Martn Vicari.......................................................................... 235
1. Obertura....................................................................................... 235
2. Impromptu pedaggico, la educacin artstica
en clave feminista.......................................................................... 236
3. Los sonidos enmudecidos. La diferencia sexual en la historia
de la msica.................................................................................. 244
4. Contrapunto de sentidos: forma y contenido
en el discurso musical................................................................... 249
5. Debates filosficos en torno a la musicologa feminista
contempornea............................................................................. 257
6. Msica, educacin e igualdad. Conclusiones programticas........... 262
7. Actividades propuestas................................................................. 264
Referencias bibliogrficas.................................................................... 268