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Guia Integrada de Actividades Academicas 204040-2015
Guia Integrada de Actividades Academicas 204040-2015
DESCRIPTIVA
CONCEPTOS BASICOS
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA
Nmero de semanas: 5
Fecha: 2 de
febrero al 8 de
marzo
Momento de
evaluacin: Fase
inicial
( Momento 1)
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Actividad individual
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad
individual
-Reconocimiento de los
diferentes entornos.
- Actualizacin de perfil y
aceptacin de los
acuerdos del curso
- Consultar las diferentes
referencias bibliogrficas
que aparecen en el
entorno de conocimiento.
Participacin en el foro
Para el reconocimiento
2
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
de la problemtica
-Participar activamente
en el foro Trabajo
Colaborativo Momento 1,
que se encuentra en el
Entorno de
aprendizaje
Entrega de trabajo grupal:
colaborativo, a partir
de:
- Consolidar y entregar un
informe grupal en el Entorno de
Realimentar
los
Con
base
en
las
lecturas
Evaluacin y Seguimiento
aportes
de
dos
compaeros
de de aprendizaje basado
(Entrega Trabajo
en problemas plantee un colaborativo Momento
forma pertinente.
esquema de trabajo y
1)donde se debe reflejar:
Realizar las lecturas publquelo directamente
correspondientes.
Documento en Word o
en el Foro Trabajo
formato Pdf, organizado de la
Colaborativo Momento
siguiente manera:
1
Ingresar al foro y
Responder las
preguntas
generadoras con
claridad, coherencia
y pertinencia
Pasos:
Leer los contenidos temticos de la
Unidad 1.( Conceptos Bsicos Etapa
de planeacin)
Realizar el laboratorio de Diagramas
Estadsticos que se encuentra en el
Entorno de aprendizaje prctico:
- Ingresar al Entorno de aprendizaje
Prctico, participar e interactuar en el
foro: Diagramas Estadsticos
dispuesto para ello con aportes
significativos.
Lluvia
de
ideas:
identificar los factores
clave del problema.
-Designar funciones y
tareas a los integrantes
del equipo.
-Redactar en grupo un
listado de elementos que
necesitaran
para
resolver el problema:
Portada
Introduccin
Justificacin
Objetivos
Caracterizacin del problema
Conceptos bsicos ( poblacin
, muestra, etc)
Matriz de datos ( Excel) con
la informacin organizada
Caracterizacin de variables
cualitativas.
Tablas y grficos
estadsticos.
Informes
de
instituciones,
noticias, Peso evaluativo: 125 puntos
libros, bases de datos,
informacin de primera
mano, etc y otro listado
de lo que desconoce
alrededor del problema.
- Encuentro sincrnico con
el tutor a travs de Skype
para orientacin.
Publicar todos estos
elementos en el foro.
intervienen en el problema.
3. Organizar y presentar la
informacin del estudio:
- Organiza la informacin a
travs de tablas, diagramas
de tallo y otras
herramientas.
- Realiza una
caracterizacin de las
variables cualitativas.
-Presenta la informacin
por medio de diferentes
diagramas estadsticos.
Fecha: 9 de
marzo al 12 de
abril
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
Momento de
evaluacin:
INTERMEDIA
Actividad
colaborativa*
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
individual
Fase Intermedia
Momento 2.
Realizar las
lecturas
correspondientes.
Clculo e interpretacin de
las medidas univariantes
de tendencia central y de
dispersin para la variable
discreta.
Clculo e interpretacin de
las medidas univariantes
de tendencia central y de
dispersin para la variable
contina.
representativa y
siguiendo los
lineamientos, disear
una tabla de frecuencia
para datos agrupados,
calcular las medidas de
tendencia central, los
cuartiles , deciles 3, 7 y
percentiles 25 75
( Interpretar sus
resultados).
2. Calcular las medidas
univariantes absolutas y
relativas de dispersin
para variables
cuantitativas ( Discretas
y Continuas)
_ Con la variable Discreta
elegida calcular: rango,
varianza,
desviacin
tpica y coeficiente de
variacin. Interpretar los
resultados obtenidos y
asociarlos
con
el
problema
objeto
de
estudio.
_ Con la variable
Continua elegida
calcular: rango, varianza,
desviacin tpica y
coeficiente de variacin.
Interpretar los resultados
obtenidos y asociarlos
con el problema objeto
de estudio.
Fecha: 13 de
Momento de
abril al 10 de
evaluacin:
mayo
INTERMEDIA
Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA ( MOMENTO 3)
Actividad individual
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
individual
Actividad
colaborativa*
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
1.Determinar la relacin
entre dos variables
cuantitativas del problema
de estudio:
-Identificar dos variables
cuantitativas del problema
que puedan estar
relacionadas.
- Realizar el diagrama de
dispersin de dichas
variables.
- calcular la recta de
regresin y el coeficiente
de correlacin para probar
estadsticamente su
relacin.
en el mismo archivo de
la fase 1 y 2 y entregar un informe
grupal en el Entorno de Evaluacin
y Seguimiento( Entrega Trabajo
colaborativo Momento 3)donde se
debe reflejar:
2. Determinar la relacin
Peso evaluativo: 125 puntos
entre una variable
dependiente y varias
variables independientes; si
es el caso:
- Identificar una variable
dependiente y varias
variables independientes
del estudio de
investigacin.
- Realizar el diagrama de
dispersin de dichas
variables.
- calcular la recta de
regresin y el coeficiente
de correlacin para probar
estadsticamente su
relacin.
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Entorno:
Aprendizaje colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
actividad
individual
Propuesta individual
A partir de la problemtica
planteada y con base en los Realizar propuesta
anlisis estadsticos descriptivos individual.
realizados:
etapas
en
una
investigacin estadstica, anlisis
univariado de tendencia central y
de dispersin, regresin lineal
simple
y
regresin
mltiple,
exponga
una
alternativa
de
solucin
o
Descripcin
del
problema,
a
partir
de
las
habilidades y destrezas propias
de la disciplina en la que se est
formando. Esta propuesta debe
estar consolidada en un informe
ejecutivo no mayor a dos pginas
2. Anlisis de la
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propuesta
Individual y
conformacin de la
propuesta nica.
A partir del anlisis
crtico de cada una
de las propuestas
individuales,
se
consolidar
una
propuesta nica, que
integre
los
elementos
ms
relevantes
y
que
contribuya
a una
solucin eficiente de
la
problemtica
planteada
y
desarrollada durante
el
transcurso del
periodo acadmico.
Dicha propuesta se
anexar al informe
estadstico.
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Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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