Calif 3 Bim 1041

Escuela Secundaria Oficial No 1041 "Dr.
Jos Maria Coss"

Palmillas, Toluca, Estado de Mxico
TURNO: MATUTINO
CONCENTRADO DE EVALUACION CUANTITATIVA 3 BIMESTRE
ASIGNATURA: ARTES III ENFASIS EN DANZA
3 Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.
Nombre del profesor: MARIA EUGENIA MARTINEZ VARGAS
CALIF
FINAL
ASPECTOS DE EVALUACION
N.L
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
NOMBRE DEL ALUMNO
Edgar Becerril Bruno

Ivn Becerril Bruno
Rosalinda Bentez Rosales
Jos Carlos Contreras Cruz
Alejandro Escobar Vera
Elsa Maribel Gutirrez Ceja
Samuel David Gutirrez Fuentes
Alex Brandon Jimnez Romero
Jos Omar Jimnez Romero
Adam Gabriel Lpez
Berenice Martnez Juan
Patrick Alexis Nava Galeana
Ana Karen Prez Flores
Yaretzi Prez Rodrguez
Aarn Ramrez Garca
Tomas Reyes Damin
Daniela Rodrguez lvarez
Janeth Tercero Rivera
Alejandro Victoria Gutirrez
Gustavo Navarrete Ramrez
Arzate Prez Vanessa Jacqueline
Martnez Estrella Mariana Joseline
PROFA. MARIA EUGENIA MARTINEZ VARGAS
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
10
20
Autoeva
luacin
10%
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
Entrevist
as
20%
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
10.0
10.0
10.0
9.0
10.0
10.0
9.0
8.0
9.0
10.0
10.0
8.0
10.0
20
20
20
20
20
20
2.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
2.0
10.0
10.0
10.0
10.0
9.0
9.0
10.0
Practica
50%
Dibujo
20 %
50
50
50
40
50
50
40
40
50
50
50
40
50
50
50
50
50
50
50
50
PROFA. LAURA PATRICIA RUIZ ROMERO
PROFR. MANUEL MARTINEZ LOPEZ
DOCENTE DEL GRUPO
SUBDIRECTORA ESCOLAR
DIRECTOR ESCOLAR
Escuela Secundaria Oficial No 1041 "Dr. Jos Maria Coss"

TURNO: MATUTINO
CONCENTRADO DE EVALUACION CUALITATIVA 3 BIMESTRE
ASIGNATURA: ARTES III ENFASIS EN DANZA
3 Grado Grupo "A"
Ciclo Escolar 2014-2015.
N.
L
EVALUACION CUALITATIVA
NOMBRE DEL ALUMNO
CALIF
1.
10.0
2.
Ivn Becerril Bruno
10.0
3.
10.0
4.
9.0
5.
10.0
6.
10.0
7.
9.0
CALIFICACIN
CUALITATIVA
Identifica las caractersticas
socioculturales y artsticas de los
bailes populares e Interpreta
libremente un baile popular.
EVALUACION DE HERRAMIENTAS
FUNDAMENTALES DE
APRENDIZAJE
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS
RECOMENDACIONE
S ESPECIFICAS
LECTURA
ESCRITUR
A
MATEMATICA
S
Reflexionar sobre el trabajo

colaborativo
Desarrollar y potencializar sus

habilidades dancsticas y
dramticas
Ninguna
Desarrollar y potencializar
sus habilidades dancsticas y
dramticas
Ninguna

dramticas
Reflexin en torno a la
presencia del lenguaje de la
danza en otras artes
escnicas; por ejemplo, la
pera, el teatro

colaborativo
Ninguna

dramticas
Ninguna

dramticas
pera, el teatro

colaborativo
8.
9.
10. Adam Gabriel Lpez
11. Berenice Martnez Juan
12. Patrick Alexis Nava Galeana
13. Ana Karen Prez Flores
8.0

9.0

10.0

10.0

8.0

10.0

10.0

pera, el teatro
pera, el teatro

colaborativo

colaborativo

dramticas

colaborativo

colaborativo
Trabajo en equipo

colaborativo
Identificacin de sus gustos

e intereses para seleccionar
msica de su preferencia,
observando la relacin con
su entorno.

colaborativo
Ninguna

dramticas
Ninguna

dramticas
Ninguna

dramticas

colaborativo
Identificar sus interese

musicales y dancsticos.
Ninguna
su entorno.
pera, el teatro
14. Yaretzi Prez Rodrguez

15. Aarn Ramrez Garca
16. Tomas Reyes Damin
10.0
17. Daniela Rodrguez lvarez
10.0
18. Janeth Tercero Rivera
10.0
19. Alejandro Victoria Gutirrez
9.0

20. Gustavo Navarrete Ramrez
21. Arzate Prez Vanessa Jacqueline
9.0
10.0
22. Martnez Estrella Mariana Joseline


en equipo

dramticas

su entorno.

Dominio de herramientas fundamentales del aprendizaje (4) siempre (3) casi siempre (2) en ocasiones (1) requiere apoyo
DOCENTE DEL GRUPO


DIRECTOR ESCOLAR

TURNO: MATUTINO
ASIGNATURA: CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA
3 Grado Grupo "A"

N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
1.
2.
3.
4.

Ivn Becerril Bruno
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Adam Gabriel Lpez
Berenice Martnez Juan
Patrick Alexis Nava Galeana
Ana Karen Prez Flores
Yaretzi Prez Rodrguez
Aarn Ramrez Garca
Tomas Reyes Damin
Daniela Rodrguez lvarez
Janeth Tercero Rivera
EXAMEN 2.0
#
29
29
14.5
24.5
TOT
1.9
1.9
1.0
1.6
28
1.9
30
23
20.5
22
25
25
17.5
22
17.5
30
18
6
TRAB CLASE
3.0
LECTURAS
2.0
PARTICIPACIONES
PRACTIC
A
CALIF
FINAL
TOT
2.7
3.1
1.0
2.5
#
4
5
5
3
TOT
1.6
2.0
2.0
1.2
#
40
40
40
40
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
9.2
10.0
7.0
8.3
2.7
1.6
37
1.3
1.5
9.0
2.0
1.5
1.4
1.5
1.7
1.7
1.2
1.5
#
46000
50500
16500
42500
42900
0
32500
30500
17000
44500
50500
31500
18500
46000
1.9
1.8
1.0
2.6
3.0
1.8
1.1
2.7
5
5
5
4
4
5
4
5
2.0
2.0
2.0
1.6
1.6
2.0
1.6
2.0
37
16
15
37
40
24
37
40
1.3
0.6
0.5
1.3
1.5
0.9
1.3
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
9.3
7.4
6.4
8.9
9.3
7.9
6.3
9.2
1.2
2.0
1.2
0.4
32000
58500
53500
32000
1.9
3.5
3.2
1.9
5
5
5
4
2.0
2.0
2.0
1.6
37
45
46
43
1.3
1.6
1.7
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
7.9
10.0
9.6
6.9
19.
20.
21.
22.
Alejandro Victoria Gutirrez

Gustavo Navarrete Ramrez
Arzate Prez Vanessa Jacqueline
Martnez Estrella Mariana Joseline

DOCENTE DEL GRUPO
18.5
20
16
1.2
1.3
1.1
35500
45000
29000
2.1
2.7
1.7
5
4
4
2.0
1.6
1.6
33
9
31

1.2
0.3
1.5
1.5
1.5
1.5
8.0
7.4
7.6

DIRECTOR ESCOLAR

TURNO: MATUTINO
ASIGNATURA: CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA
3 Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.
N
NOMBRE DEL ALUMNO
.L
CALI
F
1. Edgar Becerril Bruno
9.2
2. Ivn Becerril Bruno
10.0
EVALUACION DE
HERRAMIENTAS
FUNDAMENTALES DE
APRENDIZAJE
CALIFICACION
CUALITATIVA
Identifica la informacin de la tabla
peridica, analiza sus regularidades
y su importancia en la organizacin
de los elementos qumicos, relaciona
la abundancia de elementos (C, H,
O, N, P, S) con su importancia para
los seres vivos e Identificacin de
cambios qumicos y las
manifestaciones y representacin de
reacciones qumicas
Identifica que los tomos de los
diferentes elementos se caracterizan
por el nmero de protones que los
forman. Relaciona la abundancia de
elementos (C, H, O, N, P, S) con su
importancia para los seres vivos.
Identifica las partculas e
interacciones electrostticas que
mantienen unidos a los tomos.
Identificacin de cambios qumicos y
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS
RECOMENDACIONES
ESPECIFICAS
LECTURA
ESCRITU
RA
MATEMAT
ICAS
Representa el cambio qumico

mediante una ecuacin e
interpreta la informacin que
contiene.
Memorizacin de simbologa
de los elementos qumicos
Manipular la tabla peridica y

repasar los elementos
qumicos.
Establece criterios para

clasificar materiales cotidianos
en mezclas, compuestos y
elementos considerando su
composicin y pureza.
Representa y diferencia
mezclas, compuestos y
elementos con base en el
modelo corpuscular.
3. Rosalinda Bentez Rosales
7.0
4. Jos Carlos Contreras Cruz
8.3
5. Alejandro Escobar Vera
9.0
6. Elsa Maribel Gutirrez Ceja
9.3
7. Samuel David Gutirrez

Fuentes
7.4
las manifestaciones y representacin

de reacciones qumicas. Explica y
evala la importancia de los
elementos en la salud y el ambiente
Argumenta y comunica, por diversos
medios, algunas alternativas para
evitar los impactos en la salud o el
ambiente de algunos contaminantes.
Explica y evala la importancia de
los elementos en la salud y el
ambiente. Identificacin de cambios
qumicos y las manifestaciones y
representacin de reacciones
qumicas.
Apartir de situaciones problemticas,
plantea preguntas, actividades a
desarrollar y recursos necesarios,
considerando los contenidos
estudiados en el bloque.
Plantea estrategias con el fin de dar
seguimiento a su proyecto,
reorientando su plan en caso de ser
necesario.
reacciones qumicas
qumicas
A partir de situaciones
problemticas, plantea preguntas,
actividades a desarrollar y recursos
necesarios, considerando los
contenidos estudiados en el bloque.

contiene.
Aprenderse los elementos

qumicos y sus propiedades
peridicas mas comunes.
Realizar ms ejercicios
Le falta identificar la importancia

de los electrones de valencia y
los tipos de enlaces qumicos.
Practicar la simbologa
qumica.
Falta Explicar las caractersticas

de los enlaces qumicos a partir
del modelo de comparticin
(Covalente) y de transferencia
de electrones (inico). Identificar
que las propiedades de los
materiales se explican a travs
de su estructura(atmica,
molecular).
Desarrollar sus habilidades

cientficas tericas y practicas
Ninguna

cientficas tericas y prcticas
y realizar ms ejercicios
Identificar la importancia de
los electrones de valencia.
L e cuesta trabajo Representar

el cambio qumico mediante una
ecuacin e interpreta la
informacin que contiene. Y Le
falta identificar la importancia de
8. Alex Brandon Jimnez Romero
6.4
9. Jos Omar Jimnez Romero
8.9
10.Adam Gabriel Lpez
9.3
11.Berenice Martnez Juan
7.9
12.Patrick Alexis Nava Galeana
6.3

necesario.
A partir de situaciones
problemticas, plantea preguntas,
actividades a desarrollar y recursos
necesarios, considerando los
contenidos estudiados en el bloque.
necesario.
reacciones qumicas
elementos en la salud y el ambiente.
qumicas
los electrones de valencia y los

tipos de enlaces qumicos.

Identificar la importancia de
los electrones de valencia.
Representar el enlace qumico

por el modelo de Bohr y Lewis.
Motivacin a la participacin y
a la asistencia a clases.
Identificar que las propiedades

de los materiales se explican a
travs de su estructura(atmica,
molecular).

Le falta Representar el cambio

qumico mediante una ecuacin
e interpreta la informacin que
contiene.

qumicos.

contiene.
13.Ana Karen Prez Flores
9.2

qumicas.
qumicas.


qumicos.


Ninguna



qumicos.

14.Yaretzi Prez Rodrguez

15.Aarn Ramrez Garca
7.9
16.Tomas Reyes Damin
10.0
17.Daniela Rodrguez lvarez
9.6
18.Janeth Tercero Rivera
6.9

qumicas
elementos en la salud y el ambiente.
qumicas.
. Identificacin de cambios qumicos
y las manifestaciones y
19.Alejandro Victoria Gutirrez
20.Gustavo Navarrete Ramrez
21.
Arzate Prez Vanessa

Jacqueline
22.
Martnez Estrella Mariana

Joseline
8.0
7.4
7.6
qumicas. Explica y evala la
importancia de los elementos en la
salud y el ambiente
qumicas
qumicas.
qumicas. Explica y evala la
importancia de los elementos en la
salud y el ambiente


contiene.

ninguna

cientficas tericas y
prcticas. Y Motivarse a
participar de manera ms
dinmica

DOCENTE DEL GRUPO


DIRECTOR ESCOLAR

TURNO: MATUTINO
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA II
2 Grado Grupo "A"

PRACTICAS
N.L
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
NOMBRE DEL ALUMNO (A)

Alcntara Rodrguez Emmanuel
Becerril Bruno Martha Joana
De La Cruz Lpez Susana
Eligio Araujo Vernica
Fuentes Villanueva Jatziri Esmeralda
Gonzlez Maldonado Doris Steffany
Gonzlez Martnez Adela
Guadarrama Martnez Jonathan Antonio
Gutirrez Valds Aranza
Gutirrez Piedras Maria Del Carmen
Hernndez Flores Miriam
Mendoza Flores Jos Antonio
Mora Guadarrama Maria Guadalupe
Reyes Damin Alejandra
Reyes Jimnez Mariana
Rivera Olivares Yaquelin Yasmin
Villavicencio Jurado Valente

DOCENTE DEL GRUPO
TOT
MATERIA
L
5
5
4
5
5
5
6.0
6.0
5.0
6.0
6.0
6.0
.8
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
5
5
5
NP
5
5
5
5
5
4
6.0
6.0
6.0
NP
6.0
6.0
6.0
6.0
6.0
5.0
1.0
1.0
1.0
2.0
2.0
2.0
NP
NP
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0

TORNEO
TABLA
RITMIC
A
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
NP
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
CALIF
FINAL
9.8
10.0
9.0
10.0
10.0
10.0
10.0
10.0
10.0
5.0
10.0
10.0
10.0
10.0
10.0
9.0

DIRECTOR ESCOLAR

TURNO: MATUTINO
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA II
2 Grado Grupo "A"
N.L
NOMBRE DEL ALUMNO
CALIF
CALIFICACION
CUALITATIVA
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS
RECOMENDACIO
NES
ESPECIFICAS
EVALUACION DE HERRAMIENTAS
FUNDAMENTALES DE APRENDIZAJE
LECTURA
ESCRITUR
A
MATEMATICA
S
1.
ALCANTARA RODRIGUEZ EMMANUEL
9.8
2.
BECERRIL BUNO MARTHA JOANA
10.0
3.
DE LA CRUZ LOPEZ SUSANA
9.0
4.
ELIGIO ARAUJO VERONICA
10.0
5.
FUENTES VILLANUEVA JATZIRI

ESMERALDA
10.0
6.
GONZALEZ MALDONADO DORIS

STEFFANY
10.0
7.
8.
Identifica sus
posibilidades motrices
para utilizarlas a partir
del pensamiento
estratgico en
actividades de cancha
propia.
Toma decisiones que
favorecen
una
participacin
grupal
equilibrada, respetando
la lgica interna de las
actividades.
Adapta sus
movimientos de
acuerdo con el tiempo y
el espacio, como una
forma de poner a
prueba sus
capacidades
Toma decisiones que
favorecen
una
participacin
grupal
actividades.
Adapta sus
movimientos de
forma de poner a
prueba sus
capacidades
Adapta
sus
movimientos
de
forma de poner a
prueba
sus
capacidades.
Trabajar en equipo y
seguir la dinmica del
juego.
Es importante trabajar
normas y reglas del
juego.
Ninguna
Trabajar la valoracin
de actitudes y
sentimientos en el
juego.
juego
normas y reglas del
juego.
juego
Potencializar sus
habilidades motrices y
normativas.
Valoracin de
emociones,
sentimientos y
actitudes que se
experimentan en el
juego y el deporte
escolar.
Trabajar ms en equipo
y desarrollar acciones
motrices sencillas y
complejas.
Auto controlar sus

emociones
Potencializar sus
normativas.
Valoracin de
emociones,
normas y reglas del
GONZALEZ MARTINEZ ADELA

GUADARRAMA MARTINEZ JONATHAN
ANTONIO
10.0
Adapta sus
movimientos de

forma de poner a
prueba sus
capacidades
10.0
Toma decisiones que

favorecen
una
participacin
grupal
actividades.
GUTIERREZ PIEDRAS MARIA DEL

10.
CARMEN
10.0
Adapta sus
movimientos de
forma de poner a
prueba sus
capacidades
sentimientos y
actitudes que se
experimentan en el
juego y el deporte
escolar.
Valoracin de
emociones,
sentimientos y
actitudes que se
experimentan en el
juego y el deporte
escolar.
Valoracin de
emociones,
sentimientos y
actitudes que se
experimentan en el
juego y el deporte
escolar.
11. HERNANDEZ FLORES MIRIAM
5.0
ninguna
Ninguna
Ninguna
Ser ms constante en
el juego, respetar
reglas, autocontrol de
emociones
Potencializar sus
normativas
Autocontrol de
emociones
normas y reglas del
juego.
complejas.
9.
GUTIERREZ VALDES ARANZA
12. MENDOZA FLORES JOSE ANTONIO
13.
MORA GUADARRAMA MARIA

GUADALUPE
10.0
10.0
14. REYES DAMIAN ALEJANDRA
10.0
15. REYES JIMENEZ MARIANA
10.0
Identifica sus
del pensamiento
estratgico en
propia.
Toma decisiones que
favorecen
una
participacin
grupal
actividades.
Adapta sus
movimientos de
forma de poner a
prueba sus
capacidades
Adapta sus
movimientos de
Valoracin de
emociones,
sentimientos y
actitudes que se
experimentan en el
juego y el deporte
escolar.
Valoracin de
emociones,
juego.
Potencializar sus
normativas.
complejas.
16. RIVERA OLIVARES YAQUELIN YASMIN
17. VILLAVICENCIO JURADO VALENTE
10.0
9.0

forma de poner a
prueba sus
capacidades
Identifica sus
del pensamiento
estratgico en
propia.
Adapta sus
movimientos de
forma de poner a
prueba sus
capacidades
sentimientos y
actitudes que se
experimentan en el
juego y el deporte
escolar.
complejas.
Valoracin de
emociones,
sentimientos y
actitudes que se
experimentan en el
juego y el deporte
escolar.
normas y reglas del
juego.
Ser ms constante en
el juego, respetar
reglas, autocontrol de
emociones.
Potencializar sus
normativas
DOCENTE DEL GRUPO


DIRECTOR ESCOLAR

Calif 3 Bim 1041

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Escuela Secundaria Oficial No 1041 "Dr.

Jos Maria Coss"

NOMBRE DEL ALUMNO

Edgar Becerril Bruno

PROFA. MARIA EUGENIA MARTINEZ VARGAS

PROFA. LAURA PATRICIA RUIZ ROMERO

PROFR. MANUEL MARTINEZ LOPEZ

DOCENTE DEL GRUPO

Escuela Secundaria Oficial No 1041 "Dr. Jos Maria Coss"

3 Grado Grupo "A"

Ciclo Escolar 2014-2015.

Nombre del profesor: MARIA EUGENIA MARTINEZ VARGAS

Edgar Becerril Bruno

Ivn Becerril Bruno

Rosalinda Bentez Rosales

Jos Carlos Contreras Cruz

Alejandro Escobar Vera

Elsa Maribel Gutirrez Ceja

Samuel David Gutirrez Fuentes

Reflexionar sobre el trabajo

Desarrollar y potencializar sus

Desarrollar y potencializar sus

Reflexionar sobre el trabajo

Desarrollar y potencializar sus

Desarrollar y potencializar sus

Reflexionar sobre el trabajo

Alex Brandon Jimnez Romero

Jos Omar Jimnez Romero

10. Adam Gabriel Lpez

11. Berenice Martnez Juan

12. Patrick Alexis Nava Galeana

13. Ana Karen Prez Flores

Identifica las caractersticas

Identifica las caractersticas

Identifica las caractersticas

Identifica las caractersticas

Identifica las caractersticas

Identifica las caractersticas

Identifica las caractersticas

Reflexionar sobre el trabajo

Reflexionar sobre el trabajo

Desarrollar y potencializar sus

Reflexionar sobre el trabajo

Reflexionar sobre el trabajo

Reflexionar sobre el trabajo

Identificacin de sus gustos

Reflexionar sobre el trabajo

Desarrollar y potencializar sus

Desarrollar y potencializar sus

Desarrollar y potencializar sus

Reflexionar sobre el trabajo

Identificar sus interese

14. Yaretzi Prez Rodrguez

16. Tomas Reyes Damin

17. Daniela Rodrguez lvarez

18. Janeth Tercero Rivera

19. Alejandro Victoria Gutirrez

Identifica las caractersticas

20. Gustavo Navarrete Ramrez

21. Arzate Prez Vanessa Jacqueline

22. Martnez Estrella Mariana Joseline

libremente un baile popular.

Reflexionar sobre el trabajo

Desarrollar y potencializar sus