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Road Maps
Gua de Aprendizaje de la Dinmica de Sistemas

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Road Maps 2

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La Dinmica de Sistemas en el Proyecto Educativo

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La Dinmica de Sistemas en el Proyecto Educativo

System Dynamics Group
Sloan School of Management
Massachusetts Institute of Technology
23 de abril de 1992. Ultima Revisin, 5 de octubre de 1996
Copyright 1994 by MIT
Recopilado bajo la direccin del profesor Jay W. Forrester
Traducido por el Grupo de Dinmica de Sistemas de ITESM, Monterrey, Mexico.
Revisado por Juan Martn Garca (Barcelona, Espaa) y Michael McCurley
(Costa Rica) Junio 2000.

Reproduccin autorizada con fines no lucrativos.

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Bienvenido a Road Maps Dos!

Road Maps es una gua de autoestudio para aprender los
principios y la prctica de la Dinmica de Sistemas. Road
Maps Dos es el segundo en la serie de captulos de Road
Maps. En Road Maps Dos, empezar a hacer modelos de
sistemas simples utilizando el software STELLA II
(Systems Thinking Educational Learning Laboratory with
Animation). El STELLA es un software fcil que le
permite al usuario crear y ejecutar modelos en el
ordenador.
Road Maps Dos trata extensamente el concepto de los bucles de retroalimentacin
introducidos en el Road Maps Uno, a travs de los ejercicios de Diagramas
Causales. Tambin se explican los conceptos de niveles y flujos, as como la
relacin entre los Diagramas Causales con los niveles y los flujos.

Temas Incluidos en Road Maps Dos

Introduccin a la Creacin de Modelos en Ordenador
Las Tres Primeras Horas (D-4230-3)
por Matthew Halbower
Comenzando con STELLA II: Una Experiencia Prctica
(STELLA tutorial)
Ejercicios de Diagramas Causales
Notas de Estudio de Dinmica de Sistemas, Ejercicio 1
por Michael R. Goodman
Ejercicios Iniciales de Creacin de Modelos (D-4347-5) y
Respuestas a los Ejercicios Iniciales de Creacin de Modelos (D-4356-3)
por Shayne M. Gary and William Glass-Husain
Ejercicios de Integracin Grfica
Ejercicios de Integracin Grfica Parte 1: Flujos Exgenos (D-4547-1)
por Alice Oh
Desde los Diagramas Causales a los Niveles y Flujos
Introduccin a la Simulacin con Ordenador, Captulo 13 Niveles y
Flujos
por Nancy Roberts y otros.

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Lo que Necesitar en Road Maps Dos

Software STELLA II
Para poder utilizar Road Maps Dos y los siguientes Road Maps, necesita tener
acceso al STELLA II. Existe STELLA II para Macintosh y para IBM. Las guas
de Road Maps y varios artculos incluidos en Road Maps fueron elaborados con
STELLA II para Macintosh. Si tiene alguna pregunta relativa al uso del
STELLA II, puede acudir a High Performance Systems (vea el Apndice).
Pregunte por los precios para estudiantes.
Un Ordenador
Para ejecutar el programa STELLA en Macintosh, necesita un ordenador Apple
Macintosh (Macintosh Plus o mayor) con al menos 2 MB en RAM, disco duro y
Sistema 6.0.4 o mayor. Si usa el Sistema 7, necesitar al menos 4 MB en RAM.
Para ejecutar el STELLA en Windows, necesitar una computadora IBM
compatible con PC con un procesador de clase 486. Necesitar al menos 4 MB en
RAM, disco duro con al menos 5 MB libres.
En cualquier caso, si desea crear modelos muy complejos, necesitar tener un
ordenador con ms memoria, espacio en disco duro y un procesador ms potente.
Libros
En Road Maps Dos necesitar los libros que se indican a continuacin.
libros tambin se usarn en los Road Maps posteriores.

Estos

Goodman, Michael R, 1974. Study Notes in System Dynamics.

Portland, Oregon: Productivity Press, 388 pp.
Roberts, Nancy, 1983. Introduction to Computer Simulation.
Portland, Oregon: Productivity Press, 562 pp.
Si tiene problemas para conseguir estos libros, puede dirigirse a Productivity
Press (vea el Apndice).

Cmo debe usar Road Maps Dos

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Road Maps Uno explora varios temas en la Dinmica de Sistemas a travs de

lecturas seleccionadas y ejercicios. Antes de cada lectura o ejercicio, hay una
breve descripcin de la lectura y sus ideas ms importantes. Despus de cada
lectura o ejercicio, se resaltan las ideas principales antes de continuar.
Cada captulo en Road Maps contiene lecturas que introducen y refuerzan algunos
de los conceptos bsicos de la Dinmica de Sistemas. Otras lecturas se enfocan en
la prctica de los conocimientos adquiridos a travs de varios ejercicios o juegos
de simulacin. La mayora de los captulos concluyen con un interesante artculo
de la literatura existente en el campo de la Dinmica de Sistemas.
Presentamos a continuacin los conceptos fundamentales de la Dinmica de
Sistemas como Principios de Sistemas en Road Maps. Estos principios se anexan
en cuadros, que los resaltan del resto del texto para enfatizar su importancia. La
progresin de los principios de sistemas en Road Maps le permite volver a visitar
cada principio varias veces. Los Principios de Sistemas son el ncleo de Road
Maps en el cual se basan las lecturas, ejercicios y artculos.
Como parte del enfoque de aprendizaje gradual que usamos en Road Maps, se
introducirn brevemente muchos conceptos, que se explican posteriormente con
ms detalle. Road Maps contiene una gran serie de artculos organizados en
varias series. Cada una de estas series se enfoca en un tema especfico en la
Dinmica de Sistemas o en el desarrollo de una habilidad en particular. La serie
comienza con un artculo sencillo, y avanza al desarrollar la idea en los captulos
posteriores.
Comencemos!

Introduccin a la Creacin de Modelos en Ordenador

Las primeras dos lecturas en Road Maps Dos le mostraran los conceptos bsicos
de la creacin de modelos con STELLA. No necesita tener experiencia en el uso
de STELLA o en un ordenador. Nosotros le ayudaremos paso a paso, desde
conectar el ordenador hasta llegar a crear un modelo con STELLA.

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Las Primeras Tres Horas 1

by Matthew Halbower
Las Primeras Tres Horas trata de los conceptos bsicos de la Dinmica de
Sistemas e introduce los trminos y conceptos fundamentales. Lo guiar en la
creacin de su primer modelo en STELLA y lo ayudar a usar el software.
Por favor lea Las Primeras Tres Horas ahora.
Despus de leer Las Primeras Tres Horas...
Las Primeras Tres Horas contiene mucho material importante. Le ayuda a
construir, analizar y a probar un sistema de mltiples flujos y niveles. Tambin
explica los conceptos de nivel y flujo, y el papel fundamental que juegan en la
construccin de modelos de sistemas.
Antes de continuar, es importante notar que mientras que Las Primeras Tres
Horas usa en ocasiones los trminos variables de nivel y flujos, los trminos
niveles y razones tambin se pueden usar. Las Variables de nivel y niveles
se usan indistintamente en la Dinmica de Sistemas, al igual que flujos y
razones.

Principio de Sistema #2:

Los Niveles y los Flujos son esenciales en los bucles.
Vea el modelo de las figuras 4b y 4c en las pginas 15-16 de The First Three
Hours. Note que el nivel (Agua en la Baera) y los flujos (Flujo de Entrada
de Agua y Flujo de Salida de Agua) son los principales componentes de la
estructura. Los niveles y los flujos son fundamentales en la estructura del
sistema.

1 Matt C. Halbower, 1991. The First Three Hours (D-4230-3), System Dynamics in Education
Project, System Dynamics Group, Sloan School of Management, Massachusetts Institute of
Technology, May, 50 pp. Este artculo va acompaado de un disco de Macintosh.

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Es importante entender el Principio de Sistemas #2, ya que todos los modelos de

Dinmica de Sistemas usan niveles y flujos como subestructura del bucle. Se debe
sealar una diferencia entre este principio y el Principio de Sistemas #1 el cual
establece que los bucles de retroalimentacin son los ladrillos del sistema. As
como los bucles de retroalimentacin son los ladrillos del sistema, los niveles y
los flujos son los ladrillos de los bucles de retroalimentacin.

Principio de Sistemas #3:

Los niveles y los flujos no se distinguen por sus unidades de medida.
Vea el modelo de la Figura 26 en la pgina 38 de The First Three Hours. Fjese
que Jays Velocity es un nivel y que Velocidad de Jay es un flujo, y tienen
las mismas unidades, metros por segundo. Las unidades no determinan si una
variable es un nivel o un flujo.
El Principio de Sistemas #3 tambin es importante en la creacin de modelos,
porque nos previene de asumir sin ms que un elemento en concreto de un
sistema es un nivel o un flujo slo al ver sus unidades de medicin. Podra usted
identificar otro ejemplo en la vida real que pueda ser clasificado como nivel o
flujo?
En el siguiente ejercicio obtendr ms experiencia en el uso del STELLA.
Comenzando con STELLA II: Una Experiencia Prctica (incluye
software STELLA II)
Este folleto es parte del paquete STELLA II. Para las versiones de STELLA II
anterior a la versin 2.2.1, el ejercicio equivalente est en el Captulo 2 de An
Academic Users Guide to STELLA II (Gua del Usuario de STELLA II),
titulado An Extended Example. Comenzando con STELLA II no slo introduce
el software que ahora es aplicado con mucha frecuencia en las clases de Dinmica
de Sistemas, sino tambin introduce algunos conceptos bsicos de creacin de
modelos que examinaremos posteriormente.
La lectura usa un sistema de copia para escribir las instrucciones en la
construccin de sistemas de un slo nivel, entrar a las ecuaciones y ejecutar el

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modelo. Esto debe ser bastante similar a lo que acaba de hacer en Las Primeras
Tres Horas. Sin embargo, Comenzando con STELLA II tambin introducir
varias caractersticas nicas de software, tales como usar y crear mapas y submodelos de alto nivel
Por favor lea Comenzando con STELLA ahora.
Despus de leer Comenzando con STELLA...
Con este ejercicio permite adquirir ms prctica en la comprensin del software y
en el trabajo usando varias herramientas. La lectura tambin menciona
brevemente el exceso y colapso, uno de los diversos patrones comunes del
comportamiento que discutiremos en otros Road Maps. Tambin hay otros
comportamientos comunes que sern tratados en gran detalle en los siguientes
Road Maps. Sin embargo ya puede empezar a identificar este tipo de
comportamientos, a medida que trabaje en otros modelos.

Ejercicios de Diagrama Causal

Las siguientes dos lecturas estn diseadas para que se practique creando y
entendiendo los Diagramas Causales. Los Diagramas Causales son una buena
forma de entender los bucles de retroalimentacin y las relaciones causales entre
los integrantes de un sistema, pero como se ver ms adelante, slo son una de las
muchas herramientas necesarias para entender los sistemas.
Notas de Estudio de Dinmica de Sistemas, 2 Ejercicio 1
by Michael R. Goodman
Con el ejercicio 1 de Notas de Estudio de Dinmica de Sistemas ya puede aplicar
sus conocimientos de hacer Diagramas Causales. El ejercicio proporciona
diversos escenarios y le pide dibujar Diagramas Causales para cada uno de ellos.
Hemos incluido algunos cuestionarios y preguntas para ayudarle a completar este
ejercicio.

Haga el ejercicio 1 de Notas de Estudio de Dinmica de Sistemas

ahora.
2 Goodman, Michael R., 1974. Study Notes in System Dynamics, Portland, Oregon:
Productivity Press. 800/394-6868. 388 pp.

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Use la siguiente gua como apoyo en el material.

Lea del Ejercicio 1.1 (E1.1) las pginas 137-138. Despus lea la solucin S1.1 en
las pginas 141-145. El problema explicado en E1.1 muestra cmo se puede
usar la Dinmica de Sistemas para organizar una narracin en una forma ms
explcita. El problema no est bien definido, por lo que se pueden hacer muchas
suposiciones en relacin al sistema. La solucin S1.1 es un ejemplo excelente de
cmo enfocar este tipo de problemas.
Lea el ejercicio E1.2, EcologaCrecimiento de Poblacin y Peglamentacin
que aparece al final de la pgina 138. Para resolver este problema, siga el
esquema siguiente para crear un Diagrama Causal del sistema. Este esquema
tiene el mismo formato de S1.1, la solucin al Ejercicio 1.1, pero no se incluye
conexin (Las variables clave estn en letras negrillas).
La poblacin se incrementa debido a la natalidad.
La natalidad se incrementa debido al tamao de la poblacin.
La poblacin se reduce debido al nmero de muertes.
Como la poblacin aumenta, tambin aumenta el nmero de muertes.
Como la poblacin aumenta, la densidad de poblacin de la rea tambin
aumenta.
Como la rea dada crece, la densidad disminuye. (Ya que dada rea no se
ve afectada por ninguna otra variable, es decir, no cambia con los valores de
otras variables del sistema, se le llama una variable exgena. Una variable
afectada por otros factores en el sistema, se le conoce como variable
endgena).
Como la densidad aumenta, la fertilidad disminuye; por lo tanto, la
natalidad tambin disminuye (Esto no es intuitivo, Cmo se lleg a esta
hiptesis?).
La densidad de poblacin afecta el tiempo de vida promedio de las
personas que a su vez provoca muertes. (Esto tampoco es intuitivo, Cmo se
lleg a esta hiptesis?).

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Ahora compare su Diagrama Causal con la respuesta dada en la pgina 145. Lea
EconomaDesarrollo Econmico en la pgina 139. En cada una de las
variables indicadas a continuacin, pregntese a s mismo: Qu afecta esta
variable? y A quien afecta esta variable? Al hacer esto, dibuje el Diagrama
Causal. Despus compare su respuesta con la del diagrama de la pgina 146.

trabajo humano
bienes consumibles
bienes de capital
capital comercial
apoyos al trabajo
produccin

Lea SociologaProcesos Generales de Grupo en las pginas 139-140. De

nuevo, en cada una de las siguientes variables pregntese a s mismo: Qu afecta
esta variable? y A quien afecta esta variable? Al hacer esto, dibuje el diagrama
de lazo causal. Despus compare su respuesta con la del diagrama de la pgina
146.

intensidad de interaccin entre los miembros del grupo.

nivel de cordialidad entre los miembros del grupo.
total de actividad llevada a cabo por los miembros del grupo.
total de actividad impuesta para justificar la existencia continua
del grupo.
(exgeno)

Lea PsicologaMetas Gerenciales en la pgina 140. Despus use las variables

dadas a continuacin para hacer el diagrama de este sistema. De nuevo recuerde
preguntarse: Qu afecta esta variable? y A quien afecta esta variable? Despus,
compare su respuesta con el diagrama de la pgina 147.

meta operacional
meta absoluta (exgena)
desempeo tradicional
factor de valoracin
proyeccin administrativa de la meta (exgena)
tamao efectivo (medido por los retrasos y las presiones conflictivas de la
organizacin)
condiciones observadas
diferencia (entre condiciones observadas y la meta operacional)
acciones
retrasos y presiones conflictivas

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desempeo actual
Despus de leer el Ejercicio 1 de Notas de Estudio de Dinmica de
Sistemas. . .
Hasta ahora se han mostrado dos formas diferentes de representar un sistema. La
primera es un Diagrama de Flujos utilizado en Las Primeras Tres Horas y
Comenzando con STELLA II. El segundo es el Diagrama Causal que acaba de
ver en el Ejercicio 1.
El Diagrama Causal es una representacin muy general de un sistema, diferente
del Diagrama de Flujos. En ocasiones los Diagramas Causales pueden crear
algunas confusiones que quiz usted ya haya visto. Estos problemas sern
examinados posteriormente en los Road Maps. Los Diagramas de Flujo son ms
explcitos.
Ejercicios Iniciales de Creacin de Modelos y Respuestas a los
Ejercicios Iniciales 3
by Michael Shayne Gary and William Glass
Los Ejercicios Iniciales de Creacin de Modelos le darn la oportunidad de
comprobar lo qu ha aprendido a lo largo de Road Maps Uno y Dos. En estos
ejercicios deber identificar variables de nivel y flujo, dibujar Diagramas
Causales, poner signos positivos y negativos en las relaciones y convertir los
Diagramas de Causales en Diagramas de Flujo. Vea Respuestas a los Ejercicios
Inicialespara revisar sus respuestas.
Por favor lea y complete los Ejercicios Iniciales ahora.

Al terminar los Ejercicios Iniciales ...

Estos ejercicios son una buena revisin de lo que se introdujo en Road Maps Uno
y Dos. Es importante poder hacer todos estos ejercicios y, si es necesario, revisar
algo del material antes de seguir adelante en los Road Maps.

Ejercicios de Integracin Grfica

3 M. Shayne Gary and William Glass, 1992. Beginner Modeling Exercises (D-4307) y Answers
to Beginner Modeling Exercises (D-4356-3), System Dynamics in Education Project, System
Dynamics Group, Sloan School of Management, Massachusetts Institute of Technology, July 22,
6 pp.

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Los programas de ordenador tales como el STELLA II son una herramienta muy
poderosa en los sistemas de simulacin. Sin embargo, tambin debemos poder
evaluar el comportamiento del sistema sin usar el ordenador.

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Ejercicios de Integracin Grfica - 1 Parte: Variables Exgenas 4

por Alice Oh
Este es el primero de una serie de artculos sobre integracin grfica. Explica los
mtodos de la integracin grfica de los sistemas con variables constantes y de
funcin de escaln. Deber hacer varios ejercicios; podr revisar sus respuestas
en el Apndice.
Por favor lea los Ejercicios de Integracin Grfica - 1 Parte ahora.
Al terminar los Ejercicios de Integracin Grfica - 1 Parte.....
El mtodo de la integracin grfica sirve para evaluar el comportamiento de
muchos sistemas. Este material abarca los sistemas con variables constantes
positivas y negativas as como las variables de la funcin escaln. Es necesario
entender este mtodo totalmente antes de continuar con el siguiente artculo de
esta serie.

De las Relaciones Causales a los Niveles y Flujos

Hasta aqu, hemos usando por lo general un Diagrama Causal para entender las
relaciones entre las diversas variables de un sistema. Sin embargo, a menudo es
necesario un Diagrama de Flujo para representar el sistema de manera ms
explcita.
Introduccin a la Simulacin por Ordenador, 5 Captulo 13 Niveles y
Razones
por Nancy Roberts y otros
El Captulo 13 de Introduccin a la Simulacin por Ordenador, Niveles y
Flujos, muestra los Diagramas de Flujos y los Diagramas Causales. Tambin se
presentan las ecuaciones que corresponden a las variables de los Diagramas de
Flujo. Las ecuaciones del Captulo 13 se hicieron usando el lenguaje de
simulacin DYNAMO. El DYNAMO es el lenguaje de simulacin por ordenador
utilizado en la Dinmica de Sistemas entre 1963 y 1986, as que les ayudaremos a
4 Alice Oh, 1995. Graphical Integration Exercises Part 1: Exogenous Rates (D-4547-1), System
Dynamics in Education Project, System Dynamics Group, Sloan School of Management,
Massachusetts Institute of Technology, Dec. 1, 19 pp.
5 Roberts, Nancy, David Andersen, Ralph Deal, Michael Garet, and William Shaffer, 1983.
Introduction to Computer Simulation: A System Dynamics Approach. Portland, Oregon:
Productivity Press. 800/394-6868. 562 pp.

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entender las ecuaciones en DYNAMO y a convertir las ecuaciones de DYNAMO

a STELLA.
Por favor, comience el Captulo 13 de Introduccin a la Simulacin
por Ordenador ahora.
Los siguientes puntos le pueden ser de utilidad:
Lea el Captulo 13 desde la pgina 223 hasta la parte superior de la pgina 229.
Haga todos los ejercicios que le pidan y lea todos los ejemplos.
Creacin de los Modelos de la Figura 13.11 en STELLA
Lea Simulacin, Estructura y Comportamiento desde la pgina 229 hasta el
primer prrafo de la 231. Hasta ahora, todos los ejercicios y ejemplos del
Captulo 13 le pedan slo dibujar a mano los Diagramas de Flujo. En este
ejemplo, haremos el modelo del Diagrama de Flujo de la Figura 13.11 en
STELLA.
Abra un nuevo archivo de STELLA.
Ponga una variable de nivel ( ) en la mitad de su pantalla y escriba el
nombre de POPULATION (POBLACION).
Ponga un flujo ( ) a la izquierda de la variable de nivel de la POBLACION
y hgalo que entre dentro del nivel. Pngale el nombre de BIRTHS
(NACIMIENTOS) al flujo. Su modelo en la pantalla deber parecerse ahora al
de la Figura 13.11.
Definiendo la Figura 13.11 en STELLA
Lea desde el segundo prrafo de la pgina 231 hasta el Ejercicio 5 de la pgina
234. En el Ejercicio 2, deber hacer la simulacin del modelo que est
construyendo. El libro se apega y utiliza las ecuaciones en DYNAMO para hacer
esto. Siga las instrucciones siguientes para convertir las ecuaciones de DYNAMO
a STELLA.
Vea las ecuaciones en DYNAMO en la mitad de la pgina 233.
Para convertir "BIRTHS = 100" en una ecuacin en STELLA, ajuste el
mundo en la esquina superior izquierda ( ) para convertirse en una
.
Debern aparecer signos de interrogacin en las variables de nivel y flujo.
Presiones dos veces BIRTHS y aparecer el cuadro de dilogo en su
pantalla. Teclee "100" como la ecuacin de BIRTHS. (Las unidades de
BIRTHS significan personas por ao)

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Presione Document. En el cuadro de Document, teclee 100 babies are

born every year in the kingdom of Xanadu ("100 nios nacen cada
ao en el reino de Xanadu."). Presione OK.
Presione dos veces la variable de nivel de POPULATION (POBLACION) y
teclee "5510" (la poblacin inicial de Xanadu).
Presione Document. Teclee The initial population of Xanadu is
5510 people. ("La poblacin inicial de Xanadu es 5510 gentes.") Presione OK.
Para ver las ecuaciones del modelo que acaba de crear, presiones la flecha ( )
que est abajo del cono
. Despus seleccione Equation Prefs del men
Edit . Una vez que aparezca el cuadro de dilogo de Equation Prefs en su
pantalla, presione Show Documentation. Presione OK. Aparecer la siguiente
ecuacin:
POPULATION(t) = POPULATION(t - dt) + (BIRTHS) * dt
UNIT POPULATION = 5510 {people}
DOCUMENT: The initial population of the kingdom of Xanadu is 5510 people.)
BIRTHS = 100 {people/year}
DOCUMENT: 100 babies are born every year in the kingdom of Xanadu.
POBLACION(t) = POBLACION(t - dt) + (NACIMIENTOS) * dt
POBLACION UNITARIA = 5510 {gentes}
DOCUMENT: La poblacin inicial en el reino de Xanadu es de 5510 gentes.
NACIMIENTOS = 100 {gentes/ao}
DOCUMENT: 100 nacen cada ao en el reino de Xanadu.

Notar que usted escribi toda la informacin excepto la primera ecuacin de

POPULATION. Esto debido a que cada ecuacin de variable de nivel es escrita
automticamente por el STELLA. Note la similitud entre la ecuacin que usa el
STELLA y la que usa el DYNAMO en esta variable de nivel.
Presione la flecha ( ) para regresar al modelo.
Lea y haga el Ejercicio 5 de la pgina 234 tal y como aparece en el libro.

Simulacin de la Figura 13.11 en STELLA

Lea y haga el Ejemplo III de las pginas 234-238 tal y como aparece en el libro,
incluyendo los Ejercicio 6 y 7. El clculo a mano que pide el Ejemplo III se

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puede hacer mucho ms fcil usando el modelo STELLA que acaba de crear. Las
instrucciones para crear y ejecutar una tabla en STELLA se dan a continuacin.
Forme una tabla presionando en el cono de tabla ( ) y colquelo en un
espacio libre. Presione dos veces la tabla para que aparezca el cuadro de
dilogo. Nmbrelo "Xanadu Table" (Tabla de Xanadu).
Ahora necesita definir la tabla. Presione dos veces POPULATION y
BIRTHS que aparecen en la lista Allowable (o presione en cada variable, y

luego presione el cono

). POPULATION y BIRTHS debern
aparecer ahora en la lista Selected.
Presione Every Dt para borrarlo. Ahora "1" deber resaltar como el
Intervalo del Reporte. Presione OK.
Seleccione Time Specs (Tiempo Especificado) en el men Run. Cuando
aparezca el cuadro de dilogo, seleccione Years (Aos). Establezca los
valores Range de 2020 a 2040. Click OK.
Para correr la tabla, seleccione Run en el men Run.
Cuando finalice la ejecucin, fjese que los nmeros de la tabla coinciden con
la Tabla 13.1 del libro.
Para cerrar la tabla, presione el cuadro de la esquina superior izquierda.

En el Ejercicio 6 deber hacer una grfica de la poblacin de Xanad en el ao

2040. Como usted ya construy el modelo, es muy fcil hacer la grfica en
STELLA. El tiempo que usted eligi para la tabla es tambin vlido en la grfica
del modelo.
Forme una grfica presionando el icono de grfica ( ) y colocndola en un
espacio libre. Presione dos veces el icono.
Presione dos veces la misma grfica para abrirla. Cuando se abra la caja de
dilogo, llame la grfica "Xanadu Graph" (Grfica Xanadu). Presione dos
veces POPULATION y BIRTHS que aparecen en la lista Allowable para
poderlos dibujar. Presione OK.
Cuando el STELLA dibuja las variables de un modelo, cada variable tiene
diferente escala. Asimismo, las escalas no comienzan en ceros a menos que la
variable tenga como valor inicial el cero.
Para ver esto, seleccione Run del men Run.
Cuando termine de hacer la grfica, presione dos veces la grfica para abrir
de nuevo el cuadro de dilogo. Presione POPULATION en la lista Selected
y presione la flecha de dos puntas que se encuentra a la derecha de
POPULATION ( ). Ponga 4000 como la mnima y 8000 como la
mxima escala de POPULATION.

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Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

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Repita este proceso con BIRTHS. Use del "0" al "200." Ahora presione Set,
despus presione OK. Ahora la grfica se podr visualizar.
Cierre la grfica.
Modelando y Definiendo la Figura 13.13 en STELLA
Lea el Ejemplo IV. En este ejemplo, el modelo es creado con objeto de simular
el crecimiento de poblacin mundial. Usted puede construir este modelo en
STELLA de la misma forma que construy el modelo de la poblacin de Xanadu.
La nica diferencia en los dos modelos es que en el modelo de poblacin mundial,
la tasa de natalidad no es constante sino que depende de la poblacin.
Haga el modelo del diagrama de flujo de la Figura 13.13 de la pgina 238.
Use el conector ( ) para conectar POPULATION con NET BIRTHS
(POBLACION-NACIMIENTOS NETOS). (La posicin del conector se puede
cambiar presionando y moviendo el crculo que esta al inicio de la flecha).
Ahora necesita empezar a definir las ecuaciones de su modelo. Junte el mundo
( ) con la
e incluya la poblacin inicial mundial en el modelo. No
olvide documentar POPULATION.
Para terminar el modelo de la poblacin mundial, estudie las ecuaciones en
DYNAMO de la pgina 239. Fjese que ha aparecido una nueva variable,
GROWTH FRACTION (GF) (TASA DE CRECIMIENTO). Es necesario dar
un nombre y crear un icono (es decir, variable de nivel, flujo, convertidor)
por cada variable de un sistema. Presione una vez el icono ( ) y llmelo
GROWTH FRACTION (TASA DE CRECIMIENTO). Conecte GROWTH
FRACTION a NET BIRTHS. Defina GROWTH FRACTION como
"0.02." No olvide documentar GROWTH FRACTION.
La nica variable que falta definir es NET BIRTHS (NACIMIENTOS NETOS).
Presione dos veces NET BIRTHS para abrir la caja de dilogo. Si el
documento est abierto, presione Hide Document (Esconder Documento).
Escriba POPULATION * GROWTH FRACTION como su ecuacin.
Documente BIRTHS.
Compare las ecuaciones en STELLA con las ecuaciones en DYNAMO como lo
hizo anteriormente.
Simulacin de la Figura 13.13 en STELLA
Cree y defina una tabla ( ) y una grfica (
hizo anteriormente. No olvide:
Poner un ttulo a cada uno.
Seleccionar variables para cada uno.
Cambiar el intervalo de tiempo en la tabla.
Cambiar las escalas en la grfica

) para este modelo, como lo

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Definir el tiempo correcto para ambas simulaciones.

Compare la tabla que usted hizo con la Tabla 13.2 de la pgina 241.
Despus de leer el Captulo 13 de Introduccin a la Simulacin en
Ordenador.....
En el Captulo 13 adquiri ms experiencia en el uso y creacin de Diagramas de
Flujo en STELLA y aprendi a definir las ecuaciones correspondientes de los
modelos en STELLA. Este Captulo tambin le ense a reconocer y a entender
las ecuaciones de las variables de nivel y flujos en DYNAMO. Asimismo,
muestra el Principio #4.

Principio de Sistemas #4:

Los niveles son acumulaciones (integraciones).
En el Ejemplo I de las pginas 227-228 de Introduccin a la Simulacin en
Ordenador, los niveles son descritos como cantidades que se acumulan con el
tiempo. Note que los niveles nios y adultos son acumulaciones de los flujos de
nacimientos y madurez. Los niveles acumulan los resultados de los flujos
(acciones) en el sistema.
Trate de pensar en algunas conexiones posibles entre los Diagramas Causales y los
Diagramas de Flujo. En qu se parecen? Cmo cree que cada uno sera ms
til?

Final de Road Maps Dos

Road Maps Dos explic el uso del STELLA en la creacin de modelos simples de
sistemas en ordenador. Esta es una habilidad que ser vital a medida que conozca
ms los sistemas y el comportamiento del sistema. La integracin grfica ha sido
introducida como un mtodo para estimar el comportamiento del sistema. Road
Maps Dos sigui explicando cmo crear y usar los bucles de retroalimentacin
mediante ejercicios de Diagramas Causales, y examin la relacin entre bucles
causales y los niveles y flujos. Road Maps Dos tambin introdujo otros tres
principios de sistemas: a) que los niveles y flujos son fundamentales para la
estructura de lazo; b) que los niveles y flujos no se distinguen por sus unidades de
medicin; y c) que los niveles son acumulaciones.
En Road Maps Tres seguir practicando la creacin de modelos en ordenador y
convirtiendo los Diagramas Causales en Diagramas de Flujo. Tambin empezar
a explorar los comportamientos comunes de los sistemas con ms detalle.

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Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

Conceptos y Trminos Claves:

Conector
Convertidor
Integracin Grfica
Bucle de Retroalimentacin
Relacin Causal
Nivel/Variable de Nivel
Razn/Flujo
Retroalimentacin Negativa
Retroaliemntacin Positiva
Variable Endgena
Variable Exgena

D-4502-3

D-4502-3

Road Maps 2

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Apndice: Nombres y Telfonos

Para obtener copias adicionales de Road Maps, por favor visite nuestra pgina de Dinmica
de Sistemas para Educacin en el World Wide Web:
http://sysdyn.mit.edu/
Si no tiene acceso al World Wide Web, puede comprar copias del artculo o diskette de Road
Maps a travs de:
Lees Stuntz
Creative Learning Exchange
1 Keefe Road
Acton, MA 01720, USA
Telfono: (508) 287-0070
Fax: (508) 287-0080
Correo Electrnico: stuntzln@tiac.net

Para obtener informacin sobre la Dinmica de sistemas en el Proyecto de Educacin, por

favor visite nuestra pgina o contacte:
Nan Lux
System Dynamics in Education Project
System Dinamics Group
E-60-383
Massachusetts Institute of Technology
30 Memorial Dr.
Cambridge, MA 02139, USA
Telfono: (617) 253-1574
Fax: (617) 252-1998
Correo Electrnico: nlux@mit.edu

Para preguntar por los precios a estudiantes para el software STELLA II, por favor contacte:
High Performance Systems
45 Lyme Road
Hanover, NH 03755, USA
Telfono: 1-800-332-1202 (investigacin del producto)
(603) 643-9636 (apoyo al cliente)
Fax: (603) 643-9636
Correo Electrnico (para servicio al cliente, apoyo tcnico y preguntas del producto):
support@hps-inc.com
WWW Site: http://www.hps-inc.com/

Aunque Road Maps est elaborado especficamente en STELLA II, existen otros dos
programas donde puede aplicarse el contenido de los Road Maps, teniendo en cuenta que
habr de realizar algunas interpretaciones y traducciones:
Powersim para PC:
Powersim Corporation
12030 Sunrise Valley Drive, Suite 300
Reston, VA 22091, USA
Telfono (703) 391-2779
Fax: (703) 391-2768
Correo Electrnico: powersim@powersim.com
Vensim para PC o Macintosh:

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Gua de Aprendizaje de Dinmica de Sistemas

D-4502-3

Ventana Systems, Inc.

149 Waverley Street
Belmont, MA 02178, USA
Telfono (617) 489-5249
Fax: (617) 489-5316
Correo Electrnico: vensim@vensim.com
Una "Edicin de Aprendizaje Personal" gratis de Vensim se puede encontrar en:
http://news.std.com/vensim/

Si quiere saber cmo obtener los libros que se requieren para Road Maps, por favor contacte
a sus respectivos editores:
Chelsea Green Publishing Co.
P.O. Box 130
Post Mills, Vermont 05058
Telfono: 1-800-639-4099
Pegasus Communications, Inc.
Order Dept.
P.O. Box 120 Kendall Square
Cambridge, MA 02142-0001
Telfono: (617) 576-1231
WWW Pgina: http://www.pegasuscom.com/
Productivity Press
P.O. Box 13390
Portland, OR 97213
Telfono: 1-800-394-6868, (503) 235-0600
Fax: 1-800-394-6286
WWW Pgina: http://www.ppress.com/

Lnea de AYUDA de Road Maps: Si tiene algn problema con el material de Road
Maps o desea hacer algn comentario o sugerencia, por favor enve un correo electrnico a:
rm-help@sysdyn.mit.edu
explicando su problema. Le responderemos lo ms pronto posible.

Para unirse al Grupo de Discusin K-12 para profesores interesados en el uso de la Dinmica
de Sistemas en la enseanza, enve un correo electrnico a Nan Lux, administrador del grupo
de discusin, en nlux@mit.edu