PLATAFORMAS DE APOYO A LA ENSEANZA VIRTUAL SOBRE LA

ORGANIZACIN DE RECURSOS INFORMATIVOS DIGITALES

Internet en la educacin virtual
La posibilidad tecnolgica en cuanto al desarrollo de aulas virtuales en soporte
Intranet-Internet ha generado inters de diversos organismos nacionales e
internacionales para concentrarse en propuestas educativas virtuales.
La visin tecnolgica del futuro es imaginar en que las computadoras y las redes
de telecomunicacin respaldarn cualquier actividad humana y las universidades
virtuales sern el denominador de los sistemas educativos del siglo XXI.
La internet ofrece a los profesores y estudiantes un medio innovador de
comunicacin, gil y econmicamente accesible, lo que ha ocasionado una
elevada demanda de sistemas de correo electrnico, chat y videoconferencia. La
importancia del uso de internet radica en el desarrollo constante de plataformas
educativas/tecnolgicas orientadas a la educacin virtual.
La internet seguir siendo muy atractivo para las instituciones educativas, ya que
posibilita el acceso remoto a un cmulo de informacin y es un medio indito para
la comunicacin remota.
La internet ha influido en el panorama de la EAD en dos vertientes:
1) En la de comunicacin
2) En la forma de hacer llegar los recursos didcticos para el aprendizaje.
Por ello, uno de los retos de la enseanza virtual consistir en disear
posibilidades de interaccin orientada a que el alumno tenga facilidades para su
aprendizaje.
La internet se caracteriza por ser un enorme depsito de informacin, en este
sentido, diversas universidades y bibliotecas nacionales, especializadas y pblicas
mantienen a travs de la Internet sus bases de datos bibliogrficos de texto
completo y catlogos pblicos en lnea.
La incorporacin a Internet de recursos informativos de calidad para el apoyo de
la educacin virtual es una responsabilidad compartida de organismos y centros
de educacin e investigacin, de docentes, bibliotecarios y documentalistas.
En la actualidad se observa un uso frecuente de la internet en el mbito de la
enseanza virtual en la generacin de la oferta y distribucin de cursos en
diversos niveles educativos.

Los diseadores de programas a distancia se han dado cuenta de que el uso de

multimedios digitales en la educacin virtual son fenmenos y realidades
tecnolgicas que requieren tomarse en cuenta con el diseo de ofertas educativas.
La educacin apoyada en internet requiere una atencin especial, cuyo propsito
principal es la creacin de universidades virtuales y aulas virtuales en las cuales
los alumnos y tutores se comuniquen recurriendo a multimedios que combinen
sonido e imgenes con la computadora como soporte.
La TIC ofrece diversos y ricas posibilidades para el diseo y desarrollo de modelos
educativos y de materiales didcticos dirigidos a la docencia y a la investigacin.
En la construccin de modelos integrales e integradores en lnea debe tenerse
cuidado especial para disear actividades como:
Desarrollo de materiales didcticos
Diseo de ambientes de estudio que contemplen
documentales.

actividades, recursos

Infraestructura de comunicacin que facilite la interaccin no presencial entre

tutores y alumnos mediante discusiones en tiempo real.
2.- Internet y los nuevos procesos en la educacin virtual
La convergencia tecnolgica de las redes telemticas en la teleenseanza y el
teleaprendizaje induce a la integracin de tecnologas de informacin y
comunicacin.
La convergencia tecnolgica est dada por medios de las redes posibilitando la
comunicacin entre individuos a grupos. As como la interactividad entre mquinas
y humanos propiciando nuevas formas de transmitir informacin en el
conocimiento y el saber.
3.- LO VIRTUAL EN LA EDUCACIN
Qu es lo virtual?
Se define as: Que tiene existencia aparente y no real. Que existe en esencia o en
sus afectos, aunque no en forma real y verdadera.
Forma de funcionar basada en las tecnologas de la informacin y de las
comunicaciones en las que se simula el mundo real, utilizando las posibilidades
que propicia el internet.

La educacin virtual trata de influir en el uso creciente de las TIC, alimentar el

inters de los tutores al ofrecer un modelo novedoso de gestin educativa
centrada en el aprendizaje de los alumnos.
Implica fomentar el estudio independiente y el estudio colaborativo, la interaccin
acadmica efectiva entre tutor- alumno, alumno-tutor.
El tutor se convierte en facilitador de los aprendizajes y diseador de estrategias
de autoaprendizaje.
Fomenta el aprendizaje cooperativo mediante la asignacin de proyectos o casos
de estudio.
Cada alumno es el eje del proceso educativo, gestor de su propio crecimiento
intelectual y profesional, organizador de su tiempo de estudio.
Los alumnos desarrollan una actitud crtica para la asimilacin
conocimientos y para la investigacin.

de nuevos

4.- Interactividad en la web y educacin virtual

La interactividad en la educacin virtual genera lneas de investigacin orientada
a buscar marco tericos que permiten incidir una interactividad de calidad entre la
internet y los actores de aprendizaje. La interactividad posibilita el acceso a bases
de datos, bibliotecas virtuales y sistemas de metadatos, esto es necesario para el
acceso a contenidos y conocimientos.
La interactividad pedaggica, real o virtual interviene en acciones didcticas para
la elaboracin de conceptos o el desarrollo de competencias, as mismo las TIC
contribuyen a la infraestructura para producir, almacenar distribuir informacin y
conocimientos todo esto, para llegar a una interaccin de alta calidad.
CONCLUSIN
La internet es un medio innovador de comunicacin que seguir siendo muy
atractivo para las instituciones educativas ya que posibilita el acceso a la
informacin y comunicacin remota.
La red se ha convertido en un nuevo escenario virtual y dan sentido a los actores
del aprendizaje quienes se comunican mediante las computadoras.
Lo virtual es una esencia en forma no real pero verdadera que trata de influir en el
uso creciente de las Tic alimentando el inters de los tutores al ofrecer un

novedoso modelo de gestin educativa, centrada en el aprendizaje de los

alumnos.