LA PERSONALIDAD SOCIAL DEL ADULTO

Asignatura Clave: Nmero de Crditos: Tericos: Prcticos:

Fecha de ltima revisin: Mayo 2007
INSTRUCCIONES PARA OPERACIN ACADMICA:
El Sumario representa un reto, los Contenidos son los ejes temticos, los
Activos una orientacin inicial para resolverlo y la sntesis concluyente, como
posibilidad de integracin conceptual corresponder a lo factible de un punto
de vista temtico amplio. La visin global de los asuntos resueltos como Titular
Acadmico, te ofrecer oportunidades de discusin que se enriquecern en la
medida que intensificas las lecturas, asistes a tu comunidad de estudio, te sirves
de los asesores y analizas la ciberinformacin disponible posicionndote de los
escenarios informativos adecuados. Los perodos de evaluacin son
herramientas de aprendizaje. La acreditacin es un consenso de relacin con el
nivel de competencia. Mantn informado a tu Tutor de tus avances acadmicos y
estado de nimo. Selecciona tus horarios de asesora. Se recomienda al Titular
Acadmico (estudiante) que al iniciar su actividad de dilucidacin, lea
cuidadosamente todo el texto guin de la asignatura. Para una mejor
facilitacin, este documento contiene las unidades, mismas que representan el
conocimiento bsico a lograr a travs de la investigacin, aunada a las
actividades escritas y/o prcticas.
El Titular acadmico tomar en cuenta que el asistir a los talleres es un
recurso importante para fortalecer su aprendizaje.
COMPETENCIA: El Titular acadmico conocer y analizar la transicin por la
que atraviesan las personas en la etapa adulta en sus tres estadios, (adultez:
temprana, intermedia y tarda), lo que incidir en la comprensin del desarrollo
humano como un principio que gobierna nuestras vidas.
SUMARIO:
El Psiclogo Social comunitario requiere como parte de su formacin el
conocimiento de los tres momentos por los que atraviesa el adulto con base en su
desarrollo personal, familiar y social.
PRECURRENTES NECESARIAS: Conocimientos sobre las Bases Biolgicas de
la conducta I y II, Desarrollo de la personalidad I, Teoras y sistemas en psicologa
I y II y Sensopercepcin.
LA PERSONALIDAD SOCIAL DEL ADULTO

CONTENIDOS:
I Perspectiva del Desarrollo Adulto
II Desarrollo Emocional del Adulto
III Desarrollo Psicosocial en el Adulto Temprano
IV Desarrollo Social y de la Personalidad en la Etapa Intermedia
V Desarrollo Psicosocial en la Edad Adulta Tarda

ACTIVOS
UNIDAD I
Perspectivas del Desarrollo Adulto
1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9

Demografa
El significado de la adultez
Dimensiones Sociales
Dimensiones Biolgicas
Dimensiones Emocionales
Dimensiones Legales
Caractersticas de los adultos
Transicin a la vida adulta
Tareas del desarrollo
Teoras del desarrollo adulto a lo largo del ciclo vital
Causas del cambio y la transicin
El establecimiento de una carrera
Mujeres que trabajan

Actividades: Bsqueda bibliogrfica de los temas de la unidad, elaborar resumen

(no textual de la unidad, con no ms de 1200 palabras). Discusin de los temas
por parte de los estudiantes durante el taller.

UNIDAD II
Desarrollo Emocional del Adulto

2.1 Bienestar Subjetivo

2.2 Estrs
2.2.2 El cambio de trabajo y el estrs
2.3 Patrones de ajuste familiar a las crisis
2.4 Resiliencia en el Adulto
2.5 Pilares de la Resiliencia comunitaria
2.6 Enfermedad mental

Actividades: Bsqueda bibliogrfica de los temas de la unidad, elaborar resumen

(no textual de la unidad, con no ms de 1200 palabras). Discusin de los temas
por parte de los estudiantes durante el taller.

UNIDAD III
Desarrollo Psicosocial en el Adulto Temprano
3.1

Enfoques del desarrollo de la personalidad

3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.4
3.4.1
3.4.2

Bases de las relaciones ntimas

Componentes de la felicidad
Los relojes sociales de la adultez
Bsqueda de intimidad: visin de Erikson
Estilos de apego y relaciones romnticas
Estilos de vida matrimonial y no matrimonial
Qu hace que el matrimonio funcione?
Vida de solteros
Relaciones gay y lsbicas
Cohabitacin
El impacto de los hijos en los padres
Cuando el matrimonio termina
Divorcio
Nuevas nupcias y calidad de los padrastros

Actividades: Bsqueda bibliogrfica de los temas de la unidad, elaborar resumen

(no textual de la unidad, con no ms de 1200 palabras). Discusin de los temas
por parte de los estudiantes durante el taller.

UNIDAD IV
Desarrollo Social y de la Personalidad en la Etapa Intermedia
4.1 Curso de la vida en la madurez
4.2 Cambio en la madurez: enfoques tericos
4.3 El yo en la madurez
4.4 Cambios en las relaciones en la madurez
4.5 Relaciones Consensuales
4.5.1 Familias reconstituidas
4.6 Relaciones con los hijos que maduran
4.7 Violencia familiar
4.8 Otros vnculos de parentesco
4.9 Trabajo y tiempo libre

Actividades: Bsqueda bibliogrfica de los temas de la unidad, elaborar resumen

(no textual de la unidad, con no ms de 1200 palabras). Discusin de los temas
por parte de los estudiantes durante el taller.
UNIDAD V
Desarrollo Psicosocial en el Adulto Tardo
5.1
5.1.1
5.2
5.3
5.3.1
5.3.2

Teora sobre el desarrollo psicosocial

Teoras psicosociales del envejecimiento
Estilo de vida y aspectos sociales relacionados con el envejecimiento
Relaciones Familiares y Personales en la vejez
Matrimonio en los ltimos aos juntos, luego solos
Las redes sociales en la etapa tarda

5.3.3 Relaciones familiares

5.3.3.1 Cuando termina la paternidad / maternidad
5.3.3.2 Cuidado del cnyuge enfermo
5.4
Relaciones consensuales
5.5
Vnculos de parentesco no matrimonial
Actividades: Bsqueda bibliogrfica de los temas de la unidad, elaborar resumen
(no textual de la unidad, con no ms de 1200 palabras). Elaborar monografa con
base en los resmenes de cada unidad, concluyendo con tu opinin personal
sobre el tema.
Realizar observacin y entrevista de personas que cumplan con el perfil de alguno
de los temas revisados en la asignatura y elaborar reporte.

BIBLIOGRFIA BSICA
Craig, Grace J. (2001). Desarrollo Psicolgico. (8va ed.). Pearson Educacin.
Feldman Robert S. (2007). Desarrollo Psicolgico a travs de la vida. (4ta ed.).
Pearson Educacin.
Hoffman, Lois, Scoott Paris, Elizabeth Hall. (1996). Psicologa del Desarrollo Hoy.
(6ta ed.). Espaa: Mc Graw-Hill.
Papalia, D y Wendkos- Olds. S. (2005). Desarrollo Humano. (9na ed.). Mxico:
McGraw-Hill, Interamericana.
Rice Philip F.(1997). Desarrollo Humano. Estudio del Ciclo Vital. (2da ed.).
Prentice- Hall, Hispanoamericana.
PGINAS Web
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/021123215354-.html
http://www.uaq.mx/psicologia/lamision/p_sociales7.html
http://www.eseo.ipn.mx/map/peccle/xtras/peccleculiacan_mazatlanpri_lec_21.pdf
http://www.iztacala.unam.mx/~rrivas/edadjoven.html
http://sersame.salud.gob.mx/pdf/pasm_cap3.pdf
http://www.mflor.mx/materias/temas/conducta/conducta.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/lec2_tm2.pdf
http://www.ubiobio.cl/vitrina/AdultoMayor.htm

REPORTES CRTICOS O SUGERENTES A:

Lic. Consuelo Z. Garza
Hernndez, Comisionada de la carrera de Psicologa Social Comunitaria. (Correo
electrnico: cgarza@uaim.edu.mx) Benito Jurez No. 39, Mochicahui, El
Fuerte, Sinaloa, Mxico. C.P. 81890, Tel. 01 (698) 8 92 00 42. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------UNIVERSIDAD AUTNOMA INDGENA DE MXICO
Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa
Jurez 39, C.P. 81890. Tel y fax: (698)8 92 00 42 y 8 92 06 54

Correo electrnico: uaim@uaim.edu.mx

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