Para esta actividad la docente dividi el pizarrn en 12 partes casi iguales

verticalmente, e hizo muchas lneas horizontalmente creando una tabla. En la

primera columna (horizontalmente) escribi los nombres de los meses de todo el
ao y debajo del nombre hizo un pequeo dibujo haciendo alusin a el mes que
representaba; Enero estaba representado por una corona, Febrero con un corazn,
Marzo con un rbol, Abril con una cara de un nio y una nia, Mayo con una flor,
Junio con un cuaderno, Julio con un sol, Agosto con un lpiz, Septiembre con la
bandera de Mxico, Octubre con un barco (una carabela), Noviembre con un
crneo humano, y Diciembre con un pino. La docente pide todos los nios que se
sienten frente al pizarrn, les pregunta a los nios que si recuerdan cuando
hicieron encuestas a los dems salones, los nios responden que si, y los
cuestiona sobre que haban echo con las respuestas, sin respuesta alguna,
pregunta si recuerdan que los resultados se anotaron, una nia interrumpe la
pregunta y dice hicimos un registro y la docente responde exactamente hicimos
un registro en una tabla y que hicimos despus?, los nios dijeron varias
respuestas errneas y algunos repetan registro, hasta que un nio dijo
contamos la docente pide a los alumnos que escuchen al nio y lo hace repetir
su respuesta, el nio nuevamente dice su respuesta y la docente dice que van a
hacer algo parecido pero ahora con los cumpleaos de todos (los nios del saln).
La docente cuestiona de nuevo a los nios diciendo Quin me puede decir que es
esto? (sealando la tabla del pizarrn) los nios dan su opinin diciendo una
tabla un cuadro y la docente les deca si es algo parecido, es un calendario
los nios repitieron la palabra calendario. Cuestionando de nuevo a los nios la
docente seala la parte superior del calendario en donde estaban escritos los
meses, y pregunta Qu creen que son las palabras que estn escritas aqu?
Muchos dicen los nombres de los dibujos pero la maestra los interrumpe diciendo
que siempre lo escriben en la fecha y les dice son los me... y dos que tres nios
dicen meses. La docente responde exacto son los meses, no sabemos leer pero
sabemos algunas letras verdad? Los nios responden que si, la maestra seala el
mes de enero y pregunta Qu mes es? Qu dibujo tiene esta palabra? Muchos
de los nios se quedan callados, hasta que una nia dice un pastel? La docente
toma el gis y mientras agrega unos detalles a su dibujo ella dice, Es algo que se
usa en la cabeza y unos nios dicen una corona, la docente dice si es una corona,
pero que da es, que es lo que se celebra? Unos nios responden es el da de la
corona, la docente dice no, es cuando les traen regalos tres personas que usan
corona, sin ninguna respuesta la docente dice es el da de los reyes magos, por lo
tanto este mes es y seala la primera letra de la palabra y los nios dicen e
seala la siguiente letra ella y los nios dicen en seala la tercera letra y ella y
los nios dicen ene y una nia dice enero, la docente dice si es enero muy bien,
seala en siguiente mes y pregunta el siguiente dibujo que es? Todos los nios
responden correctamente diciendo que era un corazn, e igualmente utiliza la
misma dinmica les pregunta que se celebra y despus todos juntos dicen la

palabra letra por letra, algunas veces los nios no adivinaban las respuestas de
los meses o cuando en el mes no se celebraba nada como es el caso de junio julio
y agosto los nios no respondan nada y la docente explicaba el por que puso ese
dibujo. Despus de que se identificaron todos los meses la docente pregunto
Quin cumple aos en enero? Unos 4 o 5 nios alzaron la mano, pero la maestra
no crey que fueran tantos as que tomo unas hojas y las reviso, se dio cuenta
que nadie cumpla aos en ese da y lo dijo pero una nia segua levantando la
mano, la docente reviso nuevamente las hojas pero no tenia a la nia registrada
(tenia unas semanas de haberse integrado al grupo), as que le pregunto que si
estaba segura que en ese da cumpla aos y la nia respondi que si que era el
23 de enero, la docente le crey y le dijo que pasara al pizarrn, cuando la nia
lleg le dijo que tomara el gis y coloreara un cuadrito del mes de enero, la nia
coloreo el primer cuadro debajo de enero, y vio a la docente, la docente le dijo
gracias, puedes pasar a tu lugar La nia fue a su lugar y la docente reviso su
lista En Febrero cumple ... y dio en nombre de varios nios, los nios se
emocionaban cada que pasaba alguien al pizarrn, decan su algo como si
Bruno Wuuu, y los nios participaron de acuerdo a como los llamaban hasta
que terminaron la tabla. Despus la docente pregunto Qu hacamos despus de
registrar un dato? Un par de nios dijeron contar la docente dijo si contar
entonces quien quiere pasar a contar los datos, muchos nios levantaron la mano
y la docente escoga a los nios que pasaban para contar, la docente primero
escogi a un nio con sndrome de down, y lo ayudo a contar, los nios tambin
contaban en voz alta a pesar de que no recibieron indicacin alguna, cuando
terminaron de contar la docente repiti el numero resultante Uno y el nio
repeta, despus hizo que el nio tomara el gis y lo ayudo a escribir el numero
uno grande debajo del cuadro enero, despus escogi a otro nio para que
contara, el nio cont los cuadros de febrero y escribi el numero sin ninguna
ayuda. Los nios que pasaron al pizarrn realizaron el ejercicio sin ninguna ayuda.
Cuando todos los nios haban pasado a escribir el nmero, la docente escogi a
un nio para que pasara al pizarrn y le pregunto Cul es el mes donde hay ms
nios
que cumplen aos?, el nio ve todas las cantidades y seala el nmero correcto
pero la docente le dice que mes es? El nio se queda callado y la docente seala
la palabra y el nio comienza a deletrear la palabra y finalmente dice el mes la
docente le dice muy bien gracias el nio toma su lugar y la maestra escoge una
nia y le pregunta Cul es el mes donde menos nios cumplen aos? La nia se
queda viendo a la docente, y la docente le dice mira el pizarrn y dime cual es el
mes donde hay menos nios que cumplen aos la nia seala un numero pero
no es el correcto, entonces la maestra pide que los nios ayuden a la nia y todos
juntos resuelven la pregunta, despus la docente le pregunta a la nia cual era la
respuesta y esta vez la nia da el resultado correcto, la docente le dice gracias

pasa a tu lugar, la docente escoge a otra nia y pregunta En cuales meses la

cantidad de nios que cumplen aos es igual?, la nia mira el pizarrn y seala
tres opciones, las cuales estn correctas y despus pregunta que meses son?
Solo responde dos meses de tres, as que la maestra le ayuda a deletrear y la nia
responde el mes. Por ultimo pasa a otro nio al pizarrn y le pregunta Cul es la
diferencia entre los nios que cumplieron aos en el mes de octubre que los que
cumplieron aos en el mes de mayo? Esta pregunta se la hizo a varios nios con
diferente mes, y es la pregunta que mas les cuesta trabajo a los nios pero no es
por que no comprendan la consigna si no por que no saben como hacerlo o no
saben como explicarlo.