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FACULTAD DE CIENCIAS
Departamento de Biologa, Microbiologa y Biotecnologa
Escuela Biologa en Acuicultura
ASIGNATURA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
UNIDAD I
CIENCIA E INVESTIGACIN CIENTFICA
Clase 4
Las variables de investigacin
DISEO DE LA INVESTIGACIN
(Las variables)
Cuando se plantea una hiptesis, es indispensable definir los trminos o variables
implcitos en ellas.
EN LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Las variables del objeto de estudio no se maneja o modifica, sino que se
describe, identifica, explora, numera, clasifica, explica o evala tal y
como se presenta en la naturaleza
Cul es la variacin espacial y estacional del fouling adherido a las linternas de cultivo de
concha de banico Argopecten purpuratus L. en la empresa Aquapesca SAC Guaynum, Baha
de Samanco, Chimbote, Per?
EN LA INVESTIGACIN EXPLICATIVA
Las variables del objeto de estudio si se manejan o cambian
Estas variables se denominan:
Variable independiente (Causa): Se manipula.
Variable dependiente (Efecto): Se mide.
Definicin conceptual
Se define con otros trminos.
Son definiciones de diccionario o libros especializados.
Cuando describen la esencia o las caractersticas reales de
un concepto o fenmeno, se les denomina definiciones
reales.
Definicin operacional
EJEMPLOS
Cul es el efecto de la salinidad del agua en el crecimiento y supervivencia de postlarvas del
camarn de ro Cryphiops caementarius, en condiciones de laboratorio?
1. Variable:
CRECIMIENTO
2. Definicin conceptual:
3. Definicin operacional:
* Dimensiones
(Variables contenidas en la definicin conceptual)
* Indicadores
(Manera de medir una variable)
1. Variable:
DESARROLLO EMBRIONARIIO
2. Definicin conceptual:
3. Definicin operacional:
* Dimensiones
(Variables contenidas en la definicin conceptual)
* Indicadores
(Manera de medir una variable)
Variable Dependiente:
Dependiente Es la variable de inters principal
o el desenlace en un estudio. Es la resultante de uno o
varios factores estudiados.
Variable Independiente:
Independiente Es la variable que determina la
caracterstica o condicin que se esta estudiando. Puede ser
una o varias.
Variable condicional:
condicional
Variable Extraa:
Extraa
POR SU NATURALEZA
De mucha utilidad para fines estadsticos
a)
Variables Cualitativas
Los elementos de variacin son cualitativos
No poseen magnitud y por tanto no se pueden medir, pero si observar,
identificar, enumerar y agrupar
Ej.: Sexo, color, estados de desarrollo, estado nutricional, raza. Etc.
b) Variables Ordinales
Los elementos de variacin son cualitativos
Se pueden clasificar y ordenar
Ej.: Nivel de actividad natatoria: Muy activos, activos e inactivos.
c) Variables Cuantitativas
Los elementos de variacin son cuantitativos o numricos.
Se pueden medir.
V. DISCRETAS: Los valores son contados y son enteros
Ej.: 50 alevinos de tilapia
1000 postlarvas de camarn
V. CONTNUAS: Los valores son medidos y son decimales
Ej.: Peso: 50,5 g
Longitud: 30,2 cm
Temperatura: 27,5C.
a) Nivel Nominal:
Nominal se utiliza cuando no se puede aplicar
ningn tipo de ordenamiento a los datos. Es usada para
datos discretos.
b) Nivel Ordinal:
Ordinal permiten dar un orden o posicin especfica a
los datos. Se aplica para datos discretos y en ocasiones para
datos continuos.
c) Nivel Intervalar:
Intervalar Estan constituidas por un intervalo
constante o uniforme entre mediciones consecutivas. Se
aplica para datos continuos y algunos discretos.
d) Nivel de Cuociente o De razn:
razn
1.
Definicin
Consiste en
la descripcin de los
fundamentos
filosficos,
conceptuales,
tericos
y
empricos
que
permiten
caracterizar, delimitar y formular
adecuadamente el problema de
investigacin.
II.
Funciones
Permiten definir muy bien al objeto de estudio y
sus caractersticas o variables que se van a
investigar.
Permiten establecer el objetivo o los objetivos de la
investigacin
Relacionan el problema con el cuerpo de
conocimientos existentes
Provee de un marco de referencia terico para
definir el problema y para interpretar
posteriormente los resultados del estudio.
II.
Funciones
Relaciona el problema con los resultados
experimentales (conocimiento estado) publicado.
Conduce a la formulacin de las hiptesis.
Orienta como elaborar el diseo de
investigacin.
Ayuda a prevenir errores cometidos en otras
investigaciones.
Evita que el investigador se desve de su
planteamiento original.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
III.
Componentes
Los elementos principales
son:
IV. Marco
Los supuestos
filosficos ms importantes para realizar las
Filosfico
Definir el
objeto de
estudio
Determinar
las
variables
Establecer el
objetivo de la
investigacin
V. Marco
Conceptual
Antecedentes
Empricos
Permiten conocer y comprender el estado de la investigacin sobre el
tema de inters del investigador.
Se deben considerar las investigaciones actuales y de valor terico que
se han realizado sobre el tema, para responde realmente a un vaco de
conocimiento en la disciplina a la que pertenece el problema, y no a una
ignorancia del investigador.
Las siguientes preguntas ayudan para su elaboracin:
1.
2.
3.
Tome los resmenes y ensmblelos de manera que sean consistentes y bien redactados e
incluya las citas bibliogrficas.
4.
5.
Seleccione los trminos que va a utilizar en su trabajo y que deben ser aclarados en el
trabajo de su investigacin.
6.
7.
8.
Con los marcos terico y conceptual contine con la lectura sobre hiptesis de trabajo de
acuerdo a si sta debe ser elaborada o no segn el tipo de investigacin que est realizando.
VIII. Justificacin
Se deben exponer las razones que han motivado la investigacin. Porque es necesario e
importante su ejecucin. Un proyecto puede ser justificado desde el punto de vista cientfico,
tcnico o socioeconmico, institucional y personal.
La justificacin cientfica pone de manifiesto la importancia del proyecto para incrementar o
mejorar el conocimiento cientfico.
La justificacin tcnica o socioeconmica expone la importancia de los resultados esperados
para la solucin de problemas prcticos de la realidad regional o nacional, como el sector
industrial, los servicios , el medio ambiente, etc.
La justificacin institucional es necesaria cuando el proyecto forma parte del plan de trabajo
de una organizacin y se debe explicar si el proyecto corresponde a una de las lneas de
investigacin priorizadas por la organizacin.
La justificacin personal es importante cuando el proyecto ha sido motivado por una profunda
experiencia y conocimiento de la disciplina correspondiente por parte del investigador, lo que
augura que est suficientemente capacitado y motivado para ejecutar el proyecto y cumplir
con los objetivos.
JUSTIFICAR LA INVESTIGACIN
Razones por las cuales se plantea la investigacin.
CLASES DE JUSTIFICACIN
TERICA:
Razones que
argumentan con el fin de
verificar, rechazar, modificar o
complementar el conocimiento
ya existente.
METODOLGICO:
Se presenta
cuando la investigacin propone un
nuevo mtodo o nueva estrategia
para generar conocimientos vlido
y confiable.
Interrogantes a contestar:
Ampliar un modelo terico
ya existente?
Refutar o reafirmar un
modelo terico?
Ser un complemento
terico del que fundamenta su
investigacin?
Interrogantes a contestar:
El resultado de la investigacin
es un modelo, instrumento nuevo,
mtodo que puede ser utilizado por
otro investigador?
El resultado de la investigacin
permite explicar la validez de un
mtodo o de un instrumento?
PRCTICA:
Ayuda a resolver un problema
o
dar
estrategias
que
contribuyen a resolverlo.
Preguntas que contestara:
El
resultado
de
la
investigacin
tiene
una
aplicacin
que
mostrara
resultados?
El resultado ayudar a
resolver el problema?
El resultado aportar
alternativas para finalizar con
el problema?
Revisin de la literatura.
Sistematizacin de los conocimientos
existentes
Construccin de los marcos filosficos,
conceptual y terico.