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Ent Esp 13 (Jul 1982)
Ent Esp 13 (Jul 1982)
JULIO 1982
200 PESETAS
Revista de
informacin y
documentacin
de ftbol
Edita:
Comit Nacional
de Entrenadores
de Ftbol
n.
sumario
Desde el foso: No pudo ser. Por Santiago Coca.
El entrenamiento en altura.
Por Fernando de Mata
Estructura factorial de la preparacin especial del futbolista.
Por M. A. Godik
El delantero centro (9) y los ensayos de los tiros.
Por Felipe Gayoso
Cuadrados para organizar el entrenamiento de ftbol.
Por Ron Tindall
Cundo empezar la iniciacin al ftbol?.
Por Rafael Bentez
Aptitud fsica de futbolistas de Primera Divisin.
Por Zelenka Vaclav
Entrenamiento especfico o deportivo.
Por Carlos Alvarez del Villar
Utilidad de la sauna.
Por Dr. Juan Jos Gonzlez
Autocontrol objetivo y subjetivo en el jugador de ftbol.
Por Jos Mara Caizares
Planificacin de las cualidades motrices en el ftbol.
Por Fernando Marn
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NO PUDO SER
ABLAR de futuro es entendernos en trminos de trabajo. No hay frmulas mgicas que propicien, de repente,
la calidad futbolstica all donde no exista. Trabajo a todos
los niveles, pero no una apariencia de trabajo con los infan-
DESDE EL FOSO
4
racin fsica y psquica, las atenciones mdicas, todo aquello que hace posible que un jugador est a punto, sin dar la
espalda a ninguno de los problemas que entraa nuestro
ftbol. Contar con todos a la hora de planificar seriamente
los trabajos de promocin deportiva y de competicin mxima.Trabajar de cara a todos, contndonos las cosas, para
que entre todos podamos aportar soluciones.
I ahora no pudo ser, tendr que ser posible ese futuro
por el que merecer la pena empezar, si hay que empezar, o continuar, si el trabajo hasta ahora emprendido ha
sido bueno. Y tendr que ser posible deprisa, con las competiciones europeas esperndonos muy pronto y en vsperas de la clasificacin mundial, porque cuatro aos hasta
Colombia son como un soplo que est ah a la vuelta de la
esquina.
L ftbol no admite compases de espera y habr que alimentar esperanzas al mismo tiempo que ponerlas en
prctica. Olvidarse pronto de lo ocurrido, tomar nota de lo
ocurrido para aprender de sus consecuencias, y trabajar
para que no ocurra a partir de ahora.
BELGICA, 1 - ARGENTINA, 0
BRASIL, 2 - URSS, 1
HUNGRIA, 10 - EL SALVADOR, 1
POLONIA, 0 - ITALIA, 0
PERU, 0 - CAMERUN, 0
ESCOCIA, 5 - N. ZELANDA, 2
ALEMANIA, 1 - ARGELIA, 2
ESPAA, 1 - HONDURAS, 1
11
CHECOSLOVAQUIA, 1 - KUWAIT, 1
INGLATERRA, 3 - FRANCIA, 1
10
CHILE, 0 - AUSTRIA, 1
12
YUGOSLAVIA, 0 - IRLANDA, 0
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ITALIA, 1 - PERU, 1
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BRASIL, 4 - ESCOCIA, 1
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ARGENTINA, 4 - HUNGRIA, 1
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POLONIA, 0 - CAMERUN, 0
Para conseguir la revista, si est usted interesado en ella, deber dirigirse al Colegio Regional a que pertenezca o al
ms cercano a la zona en que reside, y si la peticin se formula desde cualquier pas extranjero, a cualquiera de ellos,
ya que la direccin de EL ENTRENADOR ESPAOL en Madrid no puede atender ningn pedido particular. Los
Colegios Regionales, y sus direcciones, son los siguientes:
10
Colegio
Direccin
ANDALUZ
ARAGONES
ASTURIANO
BALEAR
CANARIO
CANTABRO
CASTELLANO
CATALAN
EXTREMEO
GALLEGO
GUIPUZCOANO
MURCIANO
NAVARRO
OESTE
TINERFEO
VALENCIANO
VIZCAINO
Consuelo, 6, 1. SEVILLA
Gran Va, 9, 4. 2. ZARAGOZA
Avda. Fernndez Ladreda, 17, 2. GIJON
San Miguel, 44, 2., 2. PALMA DE MALLORCA
Antonio Manchado Viglietti, 2. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
Marqus de la Hermida, 14. SANTANDER
Ferraz, 7. MADRID-8
Balmes, 113, pral. 2. BARCELONA-6
Donoso Corts, 6. BADAJOZ
Menndez y Pelayo, 18, 2. LA CORUA
San Bartolom, 21-23, 1. SAN SEBASTIAN
Villaleal, 2, 3. MURCIA
Arrieta, 3, 2. PAMPLONA
Plaza del Poniente, 5, 1.. VALLADOLID
General Mola, 45, 2.. STA. C. DE TENERIFE
Avda. Barn de Carcer, 25, pta. 16. VALENCIA
Hurtado de Amezaga, 48, 1. BILBAO
Telfono
21 60 61
23 75 36
39 01 50
21 79 07
24 79 62
22 82 43
248 56 02
253 64 31
22 41 27
22 33 30
46 30 22
21 19 33
24 60 08
33 31 49
22 00 26
322 90 95
444 05 95
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cuaderno
del
entrenador
Pgs.
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El delantero centro (9) y los ensayos de los tiros. Por Felipe Gayoso
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El entrenamiento en altura
(Consejos prcticos)
Texto: Fernando de Mata. Profesor de la Escuela Nacional de Entrenadores de Ftbol.
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691
en trminos generales durante esta fase para ir aumentando su intensidad a medida que pasa el tiempo en
esas alturas.
Algo similar ocurre al jugador del apartado D) solamente que ste, como normalmente, al menos durante
un largo perodo de tiempo, no va a ir a niveles ms
bajos, salvo en competiciones determinadas, tiene que ir
poco a poco aumentando los entrenamientos y su intensidad hasta lograr por completo su adaptacin.
Un resumen de todo lo expuesto nos podra resultar
as:
Para estos entrenamientos, se requieren unos tiempos de adaptacin que, segn sea la facilidad que tenga
el individuo para la misma, sern ms o menos prolongados.
Al principio, esta adaptacin, apenas presentar
inconvenientes para el organismo al tener que soportar
esfuerzos grandes, pero a medida que pasan los dos o
tres primeros das se siente, mientras se realiza el
esfuerzo, una fatiga prematura, que incapacita seguir en
el ejercicio, al menos con la misma intensidad, hasta
tener que llegar a la interrupcin del esfuerzo. Es decir,
al principio el jugador podr soportar esfuerzos prolongados casi en la misma cantidad e intensidad que vena
realizando normalmente, o sea en su propio nivel fsico,
pero a partir de un tiempo, este nivel fsico descender
bruscamente hasta que el jugador consiga ir acomodndose a las dificultades producidas por el cambio de altura. Una vez superado este primer paso, se producir de
una forma uniforme la subida de su nivel fsico en ms o
menos tiempo, que llegar sin grandes problemas a ser
igual y luego mejorar el primitivo.
Pueden existir dos tipos extremos de jugadores en el
momento de la adaptacin al esfuerzo.
Los que su nivel fsico se desvan menos de su nivel
anterior y que aunque siempre estarn en un tanto por
ciento ms cercano del de su mejor rendimiento, pero la
adaptacin completa les llegar casi en los mismos das
que a aquellos en que su curva de rendimiento se desve en mayor grado del nivel primitivo.
Dentro de la zona comprendida por estos dos extremos estarn situados todos los tipos de jugadores. A
esta zona podra denominrsela como zona de adaptabilidad.
Una vez repasados los conceptos generales, trataremos de ver la forma o manera de utilizar los distintos sistemas de entrenamientos, con vistas a lograr una adaptacin del jugador que por algn motivo cambia de altura.
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hasta un 25% de su capacidad. Luego y a medida que
pasan los entrenamientos, poco a poco va subiendo el
nivel de aptitud fsica en cuanto al trabajo continuo.
Entrenamientos fraccionados
que sera fcil sacar en unos entrenamientos determinados la curva de adaptacin resultante de los mismos.
La representacin grfica de lo anterior vendra a ser
como la siguiente, teniendo en cuenta que la lnea de
trazo ms fino correspondera a los entrenamientos de
Interval y la de trazo ms grueso a los entrenamientos de
mxima intensidad, como los de Velocidad Resistencia.
Si por medio del entrenamiento fraccionado buscamos una resistencia orgnica, el sistema de entrenamiento a emplear ser el Interval Training.
Este sistema, en principio, tiene los mismos problemas de adaptacin que el sistema continuo; sin embargo, como se puede regular mejor o es ms fcil de regular la cantidad-calidad-recuperacin, no tenemos tan
acusada la diferencia de aptitudes entre jugadores por lo
que desaparecera prcticamente la Zona de
Adaptabilidad.
Cabe destacar que aunque baja ms tarde, el organismo tiene en la prctica ms capacidad de adaptacin,
por lo que sta produce en un tiempo ms corto para
este tipo de entrenamientos por lo que la recuperacin
de la curva de rendimiento ser anterior que en los entrenamientos ms continuos.
Al igual que en el Interval, como podemos jugar perfectamente con el nmero de repeticiones, el tiempo de
recuperacin y la intensidad de cada esfuerzo, se puede
eliminar la Zona de Adaptabilidad. Sin embargo, como
existen varios sistemas dentro del fraccionado que van
desde el Interval, pasando por el Ritmo Resistencia y llegando hasta la Velocidad Resistencia, denominaremos a
la zona comprendida entre las curvas de mnima intensidad y mxima Zona de Intensidad de Esfuerzo por lo
Entrenamientos de velocidad
En los entrenamientos de velocidad apenas existen
problemas de adaptacin a la altura. La curva de nivel
fsico apenas se desva del nivel que el jugador tena
antes de llegar a esa altura, tan solo aproximadamente
entre el cuarto y quinto da de estancia, pero que incluso
puede ser provocado por el cansancio acumulado por la
realizacin de otros sistemas de entrenamiento, pueden
bajar en un 25% el rendimiento, es decir, que el jugador
estara en un 75% de sus posibilidades. Luego se produce una rpida recuperacin y prcticamente no pre-
15
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senta mayores problemas para el individuo. Por tanto, el
grfico vendra representado de la siguiente forma:
17
696
dificultades de la altura: Es importantsimo la forma de
realizar el calentamiento.
Este debe ser ms prolongado que el realizado normalmente y de forma que haya una progresin continua
en su intensidad, es decir, procurando que no existan
altibajos en la misma dejando slo para el final la mxi-
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ma intensidad y prolongndola ms tiempo que en condiciones normales (por supuesto siempre y cuando no
suponga para el jugador un cansancio excesivo, del que
no pueda recuperarse) y, por otro lado, que exista el
mnimo tiempo posible entre el final del calentamiento y
el comienzo del partido.
697
Estructura factorial de la
preparacin especial del futbolista
Texto: Godik, M. A.; Skoromojov, E. V. Publicado en TEORIA Y PRAKTIKA FIZICHESKOY
KULTURI de la URSS en 1981. Nmero 7. Pginas 14-16
Traduccin y adaptacin: Dolores Aguado
AS particularidades distintivas del ftbol actual, el
aumento de la intensidad del juego, la dura lucha atltica en todo el campo y la universalidad de los jugadores no
slo se deben a la racionalizacin de la tcnica y la tctica
sino tambin y, principalmente, a que la capacidad de trabajo fsico del futbolista es ms alta. Es de suma importancia que se le preste una especial atencin al perfeccionamiento de este aspecto d ela preparacin cuyo retraso se
debe en realidad a la ausencia, en primer lugar, de suficiente informacin sobre la estructura de la preparacin especial
de los futbolistas de alta cualificacin (por esta razn resulta sumamente difcil la seleccin de ejercicios que actan
directamente sobre los factores bsicos de la preparacin
especial del deportista) y, en segundo, por desconocer el
grado de seguridad e informatividad de los mtodos de control existentes (este hecho reduce el grado de fiabilidad de
los resultados obtenidos en el proceso de control).
La finalidad del presente trabajo era el estudio de la
estructura y de los mtodos de control de la preparacin
especial de los futbolistas de alta cualificacin.
METODO SEGUIDO
Se sometieron a la medicin de una serie de ndices 33
futbolistas (15 maestros del deporte de categora internacional, 13 maestros del deporte y 15 de primera categora).
Dichas mediciones se realizaron durante los partidos de liga
y en experimentos modelo. Sus caractersticas estadsticas
fundamentales estn expresadas en la siguiente tabla.
Los resultados de estos tests se medan en condiciones
estandarizadas calculando posteriormente las constantes
del agotamiento en los saltos (1, 6), las constantes de la
aceleracin en la salida de las carreras (12), de la reserva
de velocidad (7, 11) y del dficit de la potencia anaerbica
(4). Los criterios energticos se determinaban mediante un
test realizado en una cinta rodante aumentando la potencia
en forma escalonada (2, 9). La informatividad de los tests se
determinaba comparando sus resultados con los valores de
los criterios de la actividad competitiva (nmero y exactitud
de ejecucin de acciones tcnico-tcticas en los partidos de
liga de la URSS.
El anlisis de los datos presentados en la tabla indica
que el nivel de las cualidades fsica y posibilidades energticas de los futbolistas de un equipo de primera divisin es
relativamente pequeo; la comparacin con ndices anlogos de los hockeistas, voleibolistas, jugadores de balonces-
19
698
tes factores: la produccin aerbica (19,6%), la produccin anaerbica glucoltica (12,8%) y la resistencia de
los hbitos motores especficos a las influencias perturbadoras (9,8%).
2. Se ha demostrado que los ndices que caracterizan las
posibilidades de velocidad, de velocidad-fuerza y energticas de los jugadores de hockey, baloncesto, balonmano y voleibol superan los de los futbolistas. Se puede
pensar que esto se debe a que el ftbol es bastante
especfico cuando en realidad su causa son las demasiado pequeas cargas de entrenamiento. Por esta
razn se contempla el aumento del volumen de la carga
fsica como una posibilidad real para elevar el nivel de la
capacidad de trabajo que, a su vez, crea grandes posi-
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Valores medios de los ndices del nivel de preparacin especial y su informatividad sobre los futbolistas
Informatividad
N.
Orden
Indices
3
4
5
Nomenclatura
Xm
ATT
EATT
HT
MT
178 1,42
0,098
0,498
72,5 1,16
0,089
0,488
VEGPF
VEMTT
Hmax
12,4 0,45
6,8 0,25
50,0 2,49
0,459
0,199
0,268
0,367
0,471
0,449
Nmax
4,0 0,66
0,003
0,081
7
8
9
Ca
Vdist.
3m
0,023 0,002
8,28 0,06
4,17 0,08
0,218
0,387
0,154
0,125
0,476
0,007
10
11
12
13
14
Carrera 6 m, m/s
Carrera 9 m, m/s
Carrera 12 m, m/s
Carrera 15 m, m/s
Constante aceleracin salida, s
6m
9m
12 m
15 m
4,87 0,07
5,33 0,04
5,62 0,04
6,03 0,06
0,379
0,437
0,093
0,137
0,347
0,349
0,296
0,204
0,692 0,014
0,147
0,12
15
16
17
Cs
Dv
RV
t
2,26 0,06
0,27 0,02
61,6 1,84
0,228
0,076
0,182
0,261
0,024
0,719
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
ET
PAM
DPA
GI
BI
ATT
EATT
CMO
VPM
VE/VO2
5,0 0,19
1,98 0,05
0,30 0,03
3,0 0,13
66,0 7,34
134 3,60
0,80 0,02
63,4 0,85
150,7 14,0
32,9 0,53
0,531
0,162
0,129
0,128
0,001
0,563
0,115
0,203
0,126
0,496
0,423
0,095
0,064
0,500
0,563
0,510
0,420
0,028
28
Exc CO2
1,77 0,08
0,611
0,634
29
VE
43,5 2,8
0,140
0,004
30
Vcr
4,9 0,09
0,320
0,397
31
32
33
EOT
UCAN
Alact O2D
0,33 0,02
57,0 0,97
2,6 0,15
0,234
0,225
0,049
0,032
0,184
0,014
34
Lac O 2D
7,0 0,49
0,039
0,370
35
C1
1,334 0,9
0,105
0,083
36
0,131 0,01
0,007
0,315
37
C2
O2P
23,4 0,49
0,196
0,522
21
700
22
701
NTRODUCCION
Sabemos que el jugador que generalmente y de
un modo clsico ha lucido siempre en su camiseta el
dorsal nmero 9, el delantero centro, ha evolucionado
en determinadas pocas en cuanto a su juego ofensivo se refiere. Y puntualizamos el aspecto del juego
ofensivo, ya que en las ltimas dcadas existen varios
tipos de delanteros centros y ello es debido ms
bien a ciertas innovaciones y misiones que dicho
jugador ha tenido que desarrollar en el terreno de
juego durante el transcurso de un partido de ftbol.
Sabemos que existe el delantero centro que juega
de media punta con misiones eminentemente de enlace con los hombres de su centro del campo. Tambin
el delantero centro con misiones o funciones ms
creadoras y con predominio de las evoluciones en la
zona media del terreno. Otro tipo de delantero centro
es aquel que aunque realice tareas en el rea de
penalty y sus proximidades, tiene como misiones ms
especficas aquellas que se asocian con las de crear
espacios, arrastrar a los defensores marcadores que
ocupan la lnea de tiro, etc. De forma habitual, todos
estos tipos de delanteros centros son poco ejecutores
de los ensayos de los tiros a portera, dado que las
tareas que llevan a la prctica, son las arriba enunciadas.
Tambin existe el conocido delantero centro que
cumple funciones estrictamente ofensivas y cuyas
reas de influencia y predominio en su juego son las
proximidades del rea de penalty adversaria y la
misma rea. Este tipo de delantero centro tan arraigado en el ftbol de hace unas dcadas y que en la
actualidad se ve acompaado en su denominacin
por otros tipos de delanteros centros, es el eminentemente ofensivo, es el que suele ejecutar gran canti-
23
702
por partido y en la actual Liga de Espaa (en su primer
tercio), la media ha sido* de unos 31,6 tiros por partido.
Si observamos el diagrama n. 1, apreciaremos que
en el M-78, los delanteros ejecutaron el 50% de los
tiros y al jugador delantero centro le correspondi el
18% de los tiros (ello supuso algo ms de 5 tiros en
cada partido). En la E-80, los delanteros efectuaron el
44% de los tiros y al jugador delantero centro le correspondi el 22% de los mismos (lo que supuso casi 7
tiros por partido). Hasta el primer tercio de la Liga de
Espaa (81-82), los delanteros estn efectuando el
51% del total de los tiros habidos en un partido, siendo
el delantero centro el que ejecuta el 14% (lo que equivaldra a ms de 4 tiros por partido). Pensemos en el
posible descenso, tal vez motivado por las misiones no
eminentemente de jugador tirados que a veces efecta
nuestro jugador examinado.
3, en la que se aprecian los puntos blancos y los puntos negros que corresponden a los ensayos de tiros y a
los ensayos de tiros transformados en goles y bajo un
aspecto globalizado. Detengmonos a observar el gran
predominio de tiros, al igual que de goles, realizados
desde zona angular y de mxima seguridad (frontal) y
desde la corta y la media distancia. De igual modo, son
menos frecuentes los tiros y los goles desde la larga
distancia ms de 20 metros, y desde ngulos de
mnima seguridad (los ms laterales).
703
25
704
con distancias medias y cortas*. El 25% del tiempo a
este trabajo individualizado, lo emplear para ejercitarse en los tiros desde la zona menos sombreada:
ngulo de mediana seguridad y la parte del ngulo
frontal ms prxima a la portera, adems de utilizar
las distancias cortas, medias y largas. El resto del
tiempo ser empleado para las ejercitaciones desde
las zonas no utilizadas anteriormente dentro y fuera
del rea de penalty.
Como es lgico, todos estos tiempos estarn condicionados por las superficies de golpeo a utilizar, los
ritmos en las ejecuciones, la cantidad de repeticiones,
el origen de llegada de los balones, la direccin exigida a los tiros y las diferentes oposiciones a que pueda
estar sometido a la hora de ejecutar los tiros.
El trabajo individualizado
El jugador delantero centro, en el tiempo que tiene
reservado par las ejercitaciones dedicadas a los
ensayos de los tiros, realizar tiros desde las zonas
que muestra la figura n. 5 y en la que apreciamos que
del total del tiempo empleado a este trabajo individual,
el 50% estar dedicado a las ejercitaciones desde la
zona ms tramada: con ngulo de mxima seguridad,
(Figura n. 6)
26
705
27
706
(Figura n. 7)
(Figura n. 9)
En la figura n. 7 se observa que el delantero centro viene desde zonas prximas a la lnea de banda y
conduciendo el baln para pasarlo de un pase y por
alto al exterior del lado opuesto, que tras controlar
conducir el baln hasta la lnea de fondo desde
donde centrar para que el delantero centro ensaye el
tiro de corta distancia y despus de haber cambiado
su direccin (condicionar pierna de golpeo, as como
la cabeza, trayectoria del tiro picado, raseado,
ascendente y destino del tiro).
En la figura n. 8 se explica la ejercitacin del tiro
tras una previa conduccin del acompaante que
pasa el baln al delantero centro que realiza una conduccin hacia el centro del rea para pasar en profundidad y lateral a su compaero que le volver a
pasar el baln sobre el punto de penalty desde donde
el jugador 9 ejecuta el tiro sin ningn tipo de control
previo (condicionar la velocidad de ejecucin, las
superficies de golpeos y el destino de los tiros).
(Figura n. 10)
(Figura n. 8)
707
29
708
(Figura n. 13)
(Figura n. 12)
30
(Figura n. 14)
709
seguridad en el tiro) para desde all, el jugador que
recibe el pase, lanzar un pase por alto y al otro lado
del rea de meta para que pueda ser rematado por el
delantero centro de volea y a un solo toque de baln
(condicionar las superficies de golpeos, las trayectorias del baln picado, descendente, ascendente y
el destino de los tiros).
Saque de esquina
Valga como un caso, el ejemplo de la figura n. 14
en la cual se ejecuta un saque de esquina en corto y
a un jugador que tras controlar el baln realiza un centro largo al otro lado del rea de penalty donde es
recibido por otro jugador que a un solo toque de baln
lo ceder hacia atrs y al borde del rea para ser golpeado por el delantero centro. (Condicionar el ritmo
de ejecucin en los dos toques previos al golpeo del
tiro, las superficies de golpeo en el tiro, el destino de
los tiros, as como la ejecucin de fintas de tiro con
una pierna y ejecucin con la otra).
Saque de banda
En la figura n. 15 se observa que el saque de
banda se realiza sobre el delantero centro (9) que ha
recibido y a un toque pasa al ejecutor que tras una
conduccin hasta el rea en su parte lateral efectuar
un pase retrasado al borde del rea para que desde
all ensaye el tiro el delantero centro (9). (Condicionar
el ritmo de ejecucin en el saque de banda y en el tiro,
las superficies de golpeo, el destino de los tiros, as
como la posible finta de tiro con una pierna y la ejecucin con la otra pierna).
Pensemos que en todos los casos podrn verse
favorecidos en su progresin de dificultad en la ejecucin que le suman unos ciertos problemas a la ejecucin del ensayo del tiro (estos podran ser entre otros,
la presencia progresiva de unas oposiciones, el ordenamiento del destino de los tiros en el ltimo momento por medio de nmeros, colores u otro tipo de
seales, las series impuestas en las repeticiones de
los ejercicios, etc.).
Bibliografa
GAYOSO, F: Los tiros en ftbol. Editorial A. Pila.
Madrid, 1980.
GAYOSO, F: Breve estudio comparativo de la can tidad de los ensayos de los tiros ejecutados en la
Eurocopa-80 con respecto al Mundial-78. El
Entrenador Espaol, 5:63-70, Madrid, ( VII-1980).
(Figura n. 15)
31
710
32
711
tcnicas con un juego organizado que
es del agrado de los jugadores.
El presente artculo tiene el propsito de indicar a los entrenadores la
forma de organizar una sesin de
entrenamiento que satisfaga todos los
requerimientos.
La adaptabilidad de cuadrados de
10 x 10 m, trazados en el suelo es evidente. Las necesidades del entrenador pueden satisfacerse con cualquiera de estas variantes:
Dos cuadrados de 10 x 10 unidos
= 20 x 10 m.
Tres cuadrados de 10 x 10 unidos
= 30 x 10 m.
Cuatro cuadrados de 10 x 10 unidos = 40 x 10 m, o un cuadrado de 20
x 20 m.
As, el tamao del rea utilizada
puede variar para acomodar grupos
pequeos o grandes y el entrenador
puede pasar de la enseanza de la
tcnica al desarrollo de las cualidades
necesarias como le convenga.
Si al entrenador se le ha adjudicado un espacio determinado para toda
la temporada, conviene marcar las
zonas de forma definitiva. La organizacin se reducir as a la colocacin
de marcas en las intersecciones de
las lneas segn necesidad. Este procedimiento ahorra tiempo que el
entrenador puede aprovechar para
otros aspectos de la preparacin.
Las sesiones de entrenamiento
esbozadas en el presente trabajo se
basan en los criterios siguientes:
participacin de un grupo de 16
jugadores, incluidos dos guardametas;
conos o marcas de otro tipo,
segn necesidad;
dorsales, segn necesidad;
un baln de ftbol por cada dos
jugadores.
Actividades
Pases cortos
Organizacin:
16 jugadores en una zona de 20 x
20 m.
4 jugadores por cada una de las
divisiones cuadrangulares.
Un baln por cada dos jugadores.
Marcas, segn necesidad.
Dorsales, segn necesidad.
Figura 1
2. Cuatro jugadores por cada una de
las divisiones cuadrangulares, con
un baln. Uno de los jugadores
hace las veces de defensa.
Cuntos pases puede realizarse
sin que el defensa se apodere del
baln o sin que ste se salga del
cuadrado?
Figura 3
33
712
Figura 5
Pases largos
1. Por parejas situadas a los extremos de un rea de 40 x 10 m. Un
baln para dos jugadores. Dos
parejas deben compartir una zona
de juego.
Los jugadores se intercambian
pases de forma que el baln
sobrepase la zona sombreada
que los separa.
El jugador que recibe el baln
tiene que ser capaz de controlarlo
dentro de su propia zona de juego
(esta zona puede modificarse:
depende de la edad y de la capacidad de los jugadores).
Figura 4
34
Figura 6
Los jugadores de los cuadrados
centrales (0) pueden interceptar el
baln utilizando cualquier parte
del cuerpo, las manos incluidas.
Los jugadores que defienden
deben permanecer dentro de los
cuadrados centrales.
El jugador del centro (0) pone el
baln en juego pasndoselo al
jugador del extremo.
El jugador del extremo (X) devuelve el pase tras uno o dos toques o
empalmando, segn su capacidad.
El baln debe sobrepasar los cuadrados centrales antes de alcanzar al compaero. Los jugadores
del grupo de cuatro jugarn por
turnos.
Figura 7
Control del baln y giros
1. Tres grupos de tres jugadores
cada uno, un grupo de cuatro
jugadores. Area de juego de 30 x
10.
X1 pasa el baln a X2.
X2 controla, gira y pasa el baln a
X3.
Luego, la secuencia se invierte:
X3 a X2, etc.
Al recibir el baln el jugador central X3, X1 debe pasar en ngulos
distintos.
La cantidad de toques permitidos
a X2 puede restringirse segn su
habilidad.
El grupo de cuatro jugadores trabaja en un rea de 40 x 10 m. La
secuencia de sus pases debe ser
la siguiente: X1 pasa el baln a
X2; X2 controla, gira y pasa a X3;
X3 controla, gira y pasa el baln a
X4.
Figura 8
2. Cuatro grupos de cuatro jugadores, en un rea de 30 x 10 m. Uno
de los jugadores (0) hace de
defensa.
713
X1 pasa el baln a X2, quien debe
tratar de girar.
0 interviene como defensa tratando
de impedrselo.
El defensa (0) puede estar condicionado por la distancia que le
separa del oponente, que puede
variar de acuerdo con su capacidad.
Figura 11=2
3. JUEGO DE 4:4
Ocho jugadores en un rea de 40
x 20. Las reglas son iguales que en el
juego de 2:2.
Figura 9
Figura 11
1. JUEGO DE 1:1
Cuatro jugadores en un rea de
20 x 20 m. Dos se enfrentan entre s y
los dos restantes se sitan en el centro de cada uno de los extremos del
rea, con las piernas separadas.
Se consigue un gol cada vez que
el baln pasa por entre las piernas
de los ltimos jugadores.
El juego dura dos minutos y luego
se intercambian los papeles.
Los jugadores deben rotar desde
cada una de las reas para que se
pueda realizar una mini-competicin.
2. JUEGO DE 2:2
Figura 10
Partidos en espacio reducido
Los cuadrados pueden utilizarse
para estos partidos sin alterar la organizacin bsica.
Figura 13
35
714
Figura 14
36
Figura 15
715
37
716
Iniciacin al ftbol
Para conocer el momento adecuado para la iniciacin especfica al ftbol, creemos que se deben
conocer algunos rasgos de los nios en las distintas
edades (2):
7 aos.
El nio de 7 aos puede tener perodos en que
solo se dedica a un tipo de actividad; luego puede
abandonarla repentinamente por otra.
Cuando se le pide que haga algo se fatiga rpidamente.
8 aos.
Muestra una mayor disposicin que el nio de 7
aos hacia el aprendizaje de tcnicas nuevas.
Tanto los varones como las nias gozan con el ftbol.
Sus intereses son de duracin breve y pasa rpidamente de una cosa a otra.
717
10 aos.
El nio de 10 aos experimenta placer en la simple
actividad fsica.
Le gusta pertenecer a clubs y asociaciones colectivas.
Es la edad de la culminacin de las habilidades
manipulativas.
Hacia los 9 10 aos se le despierta al nio el inters por hacer sus movimientos eficaces y por intentar
llegar a unos niveles concretos de rendimiento.
Numerosos psiclogos han coincidido en que la
edad ideal para iniciar el aprendizaje motor debe ser
aquella en la cual no exista crisis, tanto del crecimiento fisiolgico como del desarrollo psicolgico.
Nicola Comuci (3), considera los 10 aos como
edad ideal, porque a esta edad el joven ha terminado
ya un ciclo evolutivo. Este perodo corresponde a la
718
van en funcin de la edad del nio y de su constitucin; si empezsemos a los 7 aos, estos aspectos
deberan volverse a estudiar, ya que de no hacerlo as
se podran crear multitud de vicios o defectos tcnicos
debidos a la no adaptacin fisiolgica del nio al
material (por ejemplo, si el baln es muy pesado,
cuando golpee lo har con la puntera, porque de otra
forma no podra con el baln y este defecto puede
influir ms adelante en su tcnica de golpeo).
De una forma general, el trabajo a realizar en la
etapa de iniciacin al ftbol puede muy bien consistir
en los que nos recomienda Felipe Gayoso (5):
Trabajo fsico: coordinacin, esquema corporal,
percepcin temporal, percepcin y estructuracin
espacial.
Trabajo tcnico: (mtodo global) parada con la
suela, semiparada con el interior y con la suela, amortiguamiento con el interior y con el empeine, conducciones con el interior y con el exterior, golpeos con el
interior y con el empeine, golpeos con la cabeza.
Una forma de que los nios aprendan sin aburrirse
son los juegos, el ftbol con equipos de 5 jugadores
40
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
719
rado en el trabajo que se presenta a continuacin. Se ofrecen los resultados de la observacin de la condicin fsica
de 23 jugadores de un equipo de ftbol praguense, realizada a lo largo de tres aos. Los futbolistas se sometan a las
pruebas tres veces al ao en las fechas citadas. Su evaluacin se realizaba por individuos y por lneas.
Mtodo
Se realizaban regularmente exmenes antropomtricos
que abarcaban la determinacin de la estatura, la masa corporal, el porcentaje de grasa (a base de la medicin de diez
pliegues cutneos con un calibrador), la superficie del cuerpo, el metabolismo basal, la fuerza prensil de las manos, la
fuerza de los msculos erectores del tronco y de los extensores de las dos extremidades inferiores (con ayuda de
dinammetros calibrados y tensimetros). La reaccin
motriz visual se determinaba (en ms) a base de 25 intentos
en un aparato de medicin con pulsador. La funcin respiratoria se valoraba midiendo el nmero de aspiraciones y
espiraciones en reposo y en actividad, determinando la
capacidad vital (VC), el porcentaje de la capacidad vital
media (%VC m) y la ventilacin mxima por minuto en actividad (V. mx.). La valoracin de la funcin cardiaca y circulatoria se bas en la medicin de la frecuencia de pulso
(FP) en reposo y sometido a una carga de trabajo mxima,
y de la presin sangunea (PS), con un mtodo indirecto.
El trabajo se realizaba en un cicloergmetro y la carga
se dosificaba segn la respuesta del sujeto (frecuencia de
pulso). Despus de dos cargas submximas y un intervalo
de reposo de un minuto, la carga se aumentaba gradualmente hasta el mximo, determinndose entonces los valores respiratorios y circulatorios mximos. Con el mtodo
interferomtrico se determin la disminucin de oxgeno y el
aumento de CO2 en el aire espirado. Se calcularon los valores V 170(rendimiento a 170 pulsaciones) y Wmx (rendimiento
mximo) convertidos en kg masa, el consumo mximo de
oxgeno por minuto, el consumo mximo de oxgeno por
kg/min, el valor mximo de oxgeno por latido y, finalmente,
el cociente respiratorio. El estudio no comprenda la observacin de la capacidad anaerbica. Los resultados fueron
elaborados estadsticamente, se determinaron las medias y
las desviaciones estndar; para averiguar la significacin de
la diferencia se emple el test-t.
41
720
Resultados y discusin
Los resultados de la investigacin se recogen en las
tablas 1-4; incluyen las medias de los distintos ndices con
las desviaciones estndar correspondientes a cada uno de
los aos del estudio (1977 a 1979) en el caso de los guardametas, los defensas, los centrocampistas y los atacantes.
La talla media de los jugadores oscila en torno a los 180
cm; los ms altos son los guardametas y los defensas centrales, excepcionalmente los atacantes. Los de mayor masa
corporal son los porteros y los defensas, mientras que los
atacantes son los menos corpulentos. El porcentaje de
grasa era de 6,3 a 8,8%. La disminucin invernal: 22,3-32%,
ante todo en el caso de los atacantes. La reduccin del porcentaje de grasa iba acompaada de un aumento de la
masa muscular activa y de la fuerza muscular, especialmente de la fuerza de los erectores del tronco y de los
extensores de las piernas. La fuerza prensil de las manos
de los guardametas aument en un 33% en el curso del
segundo ao del ciclo. Fue importante el aumento de la
fuerza de los extensores de las piernas: de 57/48 kp a 75/70
kp en el caso de los porteros (38%), de 58/62 kp a 96/93 kp
en el de los defensas (45%), de 58/62 kp a 79/77 kp en los
centrocampistas (19%) y de 51/50 kp a 85/81 kp (40%) en
el caso de los atacantes.
La fuerza de los erectores del tronco de los porteros
aument de 178 a 200 kp, de los defensas de 171 a 218 kp,
42
de los centrocampistas de 170 a 206 kp y la de los atacantes, de 180 a 205 kp. La suma de las fuerzas medidas por
kg de masa ascendi en un 8,8-2,8%, registrndose el valor
ms alto en el caso de los guardametas.
La reaccin motriz visual de los porteros mejor de 156
a 150 m, la de los defensas y centrocampistas de 158 a 147
m y la de los atacantes de 160 a 147 m. La adaptacin del
sistema cardiorrespiratorio se valor a base de los cambios
de los parmetros observados en reposo y sometidos a una
carga mxima. Los valores de presin sangunea, nmero
de pulsaciones/min., nmero de aspiraciones y espiraciones/min., se redujeron considerablemente. El nmero de
pulsaciones por ejemplo registr valores inferiores a 50, en
algunos casos incluso a los 40.
Aument la capacidad vital de los jugadores de todas las
lneas, ascendiendo en el caso de los guardametas y defensas a 6,2 litros. La capacidad vital expresada en porcentajes del valor medio aument en el caso de los porteros de
123 a 126%, en el de los defensas de 119 a 128%, los centrocampistas de 123 a 126% y los atacantes de 115 a 125%.
La ventilacin mxima por minuto alcanzaba niveles de 160
a 192 litros, el nmero mximo de pulsaciones oscilaba
entre 180 y 196 y la presin sangunea bajo carga mxima
alcanzaba los 22,7-24,7 kPa (6,7-4,7 kPa).
El rendimiento a 170 latidos (W170) aument, transformado en kg masa, de 3,3 a 4,2 watts en el caso de los porteros, en el de los defensores de 3.8 a 4,4, watts, en el de los
721
43
722
centrocampistas de 3,8 a 4,5 watts y en el de los atacantes
de 3,7 a 4,1 watts, lo que representaba un 8 a 11% de
incremento. El rendimiento mximo suba de forma anloga.
El consumo mximo de oxgeno por kg/min aument en un
10,5-19%: porteros, de 58 a 63 ml, defensas, de 57 a 63 ml,
centrocampistas, de 52 a 63 ml y atacantes, de 55 a 62 ml.
El mximo de oxgeno por pulsacin aument en un 1925%, alcanzando valores de hasta 26 ml.
Se registraron diferencias significativas en el descenso
de los porcentajes de grasa en los jugadores de todas las
formaciones (p < 0,01), en el aumento de la fuerza de las
piernas y de los erectores del tronco (p < 0,01). Mejor el
rendimiento W 170 con una significacin del 5% y la capacidad aerbica mxima, con una del 1%.
Con este ciclo de entrenamiento de tres aos mejor la
forma fsica y deportiva de los jugadores: el equipo se convirti a finales de 1979 en ganador de la fase de otoo de la 1.
liga, con una ventaja de 4 puntos sobre los dems. El xito se
debi ante todo a la aptitud creciente de los guardametas
(fuerza, fuerza explosiva, pero tambin resistencia), as como
a la magnfica forma de las lneas defensiva y media. Se destac especialmente el defensa central, pero el que super a
todos por su buensima aptitud fsica y tcnica fue el distribuidor del juego que en 1980 mereci el ttulo de mejor futbolista de Checoslovaquia. Se demostr que la base del perfeccionamiento de las cualidades motrices de los futbolistas
(resistencia-velocidad) radica ante todo en la fuerza de los
msculos de los muslos. Esta es indispensable incluso para
las acciones tcnicas. Cabe destacar tambin la importancia
de la estatura de los jugadores, especialmente de los defensas centrales (stopers), pero tambin de los guardametas y
de algunos atacantes, que contribuye de forma nada despreciable al xito de las acciones tanto defensivas como ofensivas.
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45
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Conclusin
1. La aptitud fsica de 23 jugadores de un equipo de ftbol
de 1. liga se observ antropomtrica y funcionalmente
tres veces al ao en el curso de un ciclo de tres aos.
2. Los resultados se elaboraron estadsticamente segn la
incorporacin de los jugadores en las distintas formaciones del equipo.
3. En el segundo y tercer aos del ciclo preparatorio mejo r considerablemente la aptitud fsica y la condicin de
los jugadores, especialmente la fuerza, el rendimiento,
46
la reserva respiratoria, la adaptacin circulatoria y el rendimiento aerbico. Mejor tambin la rapidez de reaccin.
4. Comparando los resultados con datos del extranjero se
confirm que mejor la preparacin de los jugadores en
lo relativo a una serie de ndices y, por consiguiente,
tambin los resultados del equipo sometido al estudio.
Dado que cinco de los jugadores del equipo llegaron a
representar a Checoslovaquia en selecciones nacionales, puede afirmarse que el estudio ha contribuido al
xito internacional del ftbol del pas.
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47
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Entrenamiento especfico
o deportivo
Texto: Carlos Alvarez del Villar. Profesor de la Escuela Nacional de Entrenadores. Profesor
del INEF de Madrid.
NOTA: Publicamos, como primicia informativa, uno de los captulos del libro LAPREPARACION FISICADELJUGADOR DE ftbol BASADAEN EL ATLETISMO, que Carlos ALVAREZ DELVILLAR publicar en breve. El libro constar de tres apartados: 1) Anlisis comparativo de la carrera, los saltos, y
los lanzamientos en atletismo y ftbol. 2) Estudio de las cualidades fsicas bsicas y los distintos mtodos y sistemas del atletismo que las desarrollan y su aplicacin al ftbol. 3) Principios sobre la teora
del entrenamiento comunes a todos los deportes.
48
727
Diversas acepciones de la forma
Segn el factor predominante tendremos que distinguir distintos estados de forma:
1. La forma inicial o de desarrollo, consecuencia meramente del proceso evolutivo del sujeto. Amedida que
se desarrolla mejora su forma.
2. Tenemos en segundo lugar aquel estado de forma
que se produce al trmino de cada uno de los distin tos ciclos de entrenamiento o al trmino de cada
perodo. Es la forma relativa. Es la forma de cada
ao, de cada temporada. Sobre la base de estas distintas formas relativas se asentar al final del proceso deportivo la llamada forma mxima o mximo ren dimiento en la vida deportiva del sujeto.
3. Por ltimo la forma que es consecuencia concreta
del grado de entrenamiento a lo largo de los distintos
ciclos que comprende la preparacin. Es la forma
determinante de mejor rendimiento en la carrera
deportiva de un sujeto fruto de haberse cumplido de
forma correcta las distintas etapas programadas a lo
largo del proceso de entrenamiento. Estamos ante la
forma mxima.
Podramos concluir diciendo que la forma deportiva
se desarrolla en el perodo preparatorio, se obtiene y
estabiliza en el competitivo y se pierde en el de transicin. Concluyendo y de acuerdo con lo expuesto podramos considerar la forma como un estado de equilibrio
fisiolgico, biolgico, psicolgico, fsico, tcnico y tctico,
por la perfecta coordinacin o suma de esfuerzos par ciales que se han venido sucediendo a lo largo del pro ceso de entrenamiento, o lo que es lo mismo, equilibrio
en grado ptimo de los factores internos y externos que
intervienen en el proceso de entrenamiento deportivo.
Cuando un deportista debe realizar su mximo resultado deportivo o debe cubrir con xito una serie de etapas competitivas (los partidos de cada domingo) ha de
procurar que todas sus cualidades o habilidades fsicas
estn desarrolladas en un alto grado de perfeccin, en
el mismo momento. Para ello es necesario que los sistemas y mtodos de trabajo utilizados estn coordinados de tal manera que sus caractersticas particulares,
llevadas al momento de mxima solicitacin, concurran
todas en el mismo momento.
Conseguir un estado de esta naturaleza es prcticamente imposible. De aqu la dificultad de determinar
exactamente quin va a ser el campen, o cul va a ser
el resultado en una competicin de equipo determinada.
Ante igualdad de estados de entrenamiento, el haber
dormido mejor, el haber hecho una mala digestin la
noche anterior, el que tenga un mayor dominio de sus
estados psquicos, el ms tenaz, etc., ser el vencedor.
En deportes de equipo esto resulta todava ms complejo, dado que lo componen un conjunto de jugadores
y entonces hay que contar, por un lado, con la forma de
cada sujeto y por otro, con la forma del conjunto, resultando que en el mismo partido va a ser de todo punto
imposible que concurran los ptimos estados de forma
de cada uno de los componentes del grupo, independientemente de los aspectos tcticos, tcnicos y estratgicos del equipo como conjunto, que siempre son susceptibles de mejora. En consecuencia, en un equipo se
podr hablar del buen estado de forma, o mejor de asimilacin del entrenamiento de tal o cual jugador, pero
difcilmente se podr hablar de la forma del conjunto.
Esta es precisamente una de las ventajas que tiene el
entrenador de los deportes de equipo respecto a los
deportes individuales. Ante posibles situaciones de crisis
de entrenamiento o estado de forma prematura, siempre
est en condiciones de echar mano de aquel otro jugador que por mltiples circunstancias todava no alcanz
su estado ptimo, pero que de todas formas est en
mejor condicin para rendir que el otro. Cuando en los
deportes de equipo hay estados de forma parciales, hay
que procurar mantenerlos mientras se trabaja duro con
aquellos que estn por debajo de sus posibilidades; de
esta manera, al mejorar la forma de aquellos ms flojos,
unida a la de los que la tenan ms alta, el equipo como
conjunto deber mejorar sin lugar a dudas.
Factores determinantes del estado de forma
Pueden ser analizados desde tres puntos de vista.
a) De acuerdo con los distintos procesos de adaptacin
que se suceden a lo largo de su vida deportiva.
En este sentido las adaptaciones se van sucediendo
peridicamente; en cada macrociclo vienen manifestadas por un estado de forma de los diversos factores que
constituyen el entrenamiento, es decir habr que hablar
en cada perodo de una forma fsica, de una forma tcnica, tctica, etc., considerando siempre que la forma
deportiva se obtiene a travs de los mtodos de enseanza de la tcnica, por el aumento paulatino y constante de las cargas y por la unin estrecha entre todos
los componentes de la preparacin deportiva y el desarrollo de los principios metodolgicos del entrenamiento
deportivo.
Estos procesos de adaptacin que se suceden a lo
largo del proceso de entrenamiento estn referidos a las
adaptaciones que se experimentan en las distintas fases
del entrenamiento, o al cumplimiento de las distintas etapas mesociclos o microciclos en que se divide el proceso de entrenamiento. En el perodo preparatorio, por
ejemplo, habr que cumplir la etapa de acondicionamiento general de base en el plano fsico para a continuacin pasar al otro plano de entrenamiento concreto
multifactico, para despus pasar al escaln de la preparacin especial bsica; seguir con la etapa de desarrollo del mximo rendimiento y terminar con la de esta49
728
bilizacin del rendimiento. El deportista para que evoluciones en su forma y llegue a un estado ptimo ha de
conseguir el nivel ptimo en cada una de estas etapas,
pues si no tiene la suficiente preparacin general no
podr pasar a la especfica, si no tiene un dominio
motor suficiente no podr pasar a la fase tcnica y as
sucesivamente.
b) De acuerdo con el momento en que el estado
de forma va a permitir a un sujeto realizar su mejor ren dimiento deportivo.
En este sentido lo tenemos que orientar desde el
punto de vista de la duracin de un macrociclo o desde
el punto de vista de la duracin de cada etapa deportiva. Cada temporada el deportistas ha de conseguir su
estado de forma. Ahora bien, hay que analizar cul es
el momento en que ese individuo est en condiciones
de conseguir su mejor resultado deportivo. En deportes
individuales, esto es relativamente fcil de detectar. Lo
normal es que el sujeto est en forma en la poca de
campeonatos nacionales, europeos, mundiales u olmpicos. Hay una fecha y al deportistas se le prepara ms
o menos, con ligeras variaciones, para esa fecha. Pero
en los deportes colectivos esto hemos visto que no es
tan fcil. Conseguir la forma en un momento dado y
para una competicin, partido dado, no es posible.
Cada jugador, repetimos, se puede acercar al estado
de forma individual, pero el estado de forma colectivo
es muy difcil de determinar. Aparte de la imposibilidad
de mantener la forma en un deportista que va a competir todas las semanas durante varios meses. La
forma, veremos en planificacin, es imposible que dure
ms de 6-8 semanas y para ello el volumen de trabajo
ha de ser tal que materialmente es imposible cumplirlo
en la etapa de preparacin que escasamente dura 6
semanas.
Otro planteamiento que es evidente, es considerar
que cada deportista a lo largo de su vida tiene distintos
estadios de forma, es decir, como si subiera una escalera. El tope, el grado ptimo de perfeccin en todas
las facetas que engloban la preparacin lo consigue
tras subir 5, 6, 10, 20 peldaos de entrenamiento, que
los subir progresivamente si ha tenido una planificacin adecuada a lo largo de su vida deportiva, si ha
seguido al pie de la letra los principios fundamentales
del entrenamiento y sobre todo si goza de buena salud.
Habr un lmite en que las reacciones del organismo
inicien su involucin, se inicia el decaimiento de la
forma, el fin de una vida deportiva, que durar ms, al
igual que sucede en un ciclo anual, si las distintas etapas se han cumplido favorablemente.
c) De acuerdo con ese estado de forma en las
distintas etapas por que atraviesa el entrenamiento.
50
729
cin de cido gamma-amino butrico en la corteza cerebral. La corteza cerebral del deportista a medida que se
va acostumbrando a un determinado esfuerzo concentra
menor cantidad del mencionado cido, por lo que puede
trabajar ms tiempo que otro sujeto no acostumbrado.
El entrenamiento de fuerza lleva a la hipertrofia muscular, lo cual aumenta el poder del msculo as como los
mecanismos nutritivos que aseguran ese aumento.
Desde el punto de vista bioqumico, durante el entrenamiento se producen una serie de degradaciones (de
grasas, hidratos, protenas, compuestos fosforados,
etc.) acompaadas de una serie de reacciones de resntesis de esos compuestos, y estas sucesivas modificaciones, sin interrupcin, son las que conducen a la forma
desde el punto de vista funcional.
En los deportistas entrenados sabemos que las concentraciones de los diversos productos negativos para el
rendimiento fsico (cido lctico, p. ej.), son menores e
incluso puede utilizar tal cido lctico como producto
energtico (glucolisis anaerobia).
Asimismo, caracteriza al deportista entrenado el
aumento de la actividad enzimtica de la protena contrctil, as como el contenido de mioglobina y de glucgeno muscular, como veremos al hablar del entrenamiento fisiolgico o de base.
Pues bien, todas estas adaptaciones y cambios son
los que van a llevar a la forma del deportista, pudiendo
ser considerado en este sentido que un sujeto est en
forma cuando la transformacin de energa qumica en
mecnica es ms rpida, que existe una mayor posibilidad de resistir a los esfuerzos anaerobios y un mayor
tiempo de trabajo en los esfuerzos aerbicos. En resumen, el estado de forma se muestra cuando la economa del trabajo de los sistemas y aparatos garantizan
una elevada capacidad para realizar un esfuerzo. De
aqu la necesidad de los controles peridicos bioqumicos y fisiolgicos, aparte de los tests motores, a que
debe ser sometido todo deportista a lo largo del perodo
de entrenamiento.
El estado de prdida de la forma deportiva va a estar
determinado por la sucesiva disminucin en los cambios
bioqumicos logrados por el entrenamiento.
Aprecindose disminucin de los niveles de ATP,
aumenta la concentracin de cido ntrico en los msculos, se pierde adaptacin a los esfuerzos anaerobios
y disminuyen las posibilidades de alteracin del balance
cido-base que provoca el trabajo sistemtico.
El comportamiento psquico de un deportista que
est en forma deportiva se caracteriza por los siguientes
aspectos segn seala el doctor Arstides Lanier.
a) El deportista est preparado para soportar todo tipo
de obstculo que ese interponga en su camino
deportivo.
b) El deportista est dotado de una profunda educacin
tico-moral.
c) El deportista es capaz de concentrarse en su actividad, disocindose de los estmulos externos desfavorables, tanto en entrenamiento como en competicin.
d) El deportista trata siempre de conseguir el mejor
resultado tratando de corregir sus defectos de una
competicin a otra.
e) El deportista tiene un pensamiento tctico (anlisis
de situaciones) rpido y preciso.
f) El deportista es capaz de superarse ante la derrota y
ante la victoria, adoptando siempre una conducta
positiva.
g) El deportista mantiene unas perfectas relaciones con
sus compaeros y entrenador.
De acuerdo con todo lo expuesto y siguiendo tambin al doctor Lanier podemos decir que un deportista se
hallar en estado de estabilizacin de la forma cuando
se cumplan los siguientes requisitos:
1. Es capaz de dar su mximo rendimiento.
2. Sus cualidades motoras estn por encima del nivel
que exige la competicin: mxima coordinacin,
mxima eficacia en sus acciones tcnicas, etc.
3. Resuelve con precisin y rapidez las situaciones
tcticas.
4. Trabaja con mxima economa en sus funciones
fisiolgicas.
5. Puede resistir por tiempo prolongado esfuerzos
anaerobios.
6. Su funcionalidad fisiolgica puede retrasar la fatiga
y recupera antes.
7. Sus aparatos y sistemas son capaces de realizar
esfuerzos intensos con un mnimo de gasto.
8. Recupera rpidamente los potenciales energticos
consumidos en el trabajo.
9. Capacidad de autocontrol analizando por s mismo
sus defectos y las posibilidades de las competiciones y la actitud a seguir en cada caso, siendo perfectamente conocedor de lo que significa su entrega para el grupo.
10. Perfecto control ante los informadores, no haciendo
nunca declaraciones explosivas y perjudiciales para
el conjunto.
Mediante la utilizacin de pruebas fsicas, fisiolgi cas, psicolgicas y pedaggicas se puede conocer
siempre el estado de forma de un deportista.
PRINCIPALES ERRORES QUE SE COMETEN EN LA
APLICACION DE LOS DIVERSOS FACTORES DEL
ENTRENAMIENTO, QUE HACEN IMPOSIBLE OBTENER LA FORMA
1. Principales errores que se comenten en la preparacin fsica
No suele hacerse la valoracin previa de cada uno
de los componentes del grupo mediante los test
popularmente reconocidos como tiles.
51
730
Como consecuencia de la no realizacin de los
mencionados tests, no se tiene una idea clara del
estado del equipo, siendo imposible aplicar un
entrenamiento especfico y eficaz.
En lneas generales no se trabajan suficientemen te las bases del entrenamiento, ni en el plano fsico ni en el aspecto orgnico. En general el tiempo
de dedicacin a estas facetas suele ser muy corto
con lo cual es difcil sentar las bases del entrenamiento.
En general no se hace una preparacin preventi va en el sentido de evitar lesiones y otros problemas que suelen detener la carrera del jugador.
Los calentamientos son cortos, excesivamente
intensos en muchos casos y no lo suficientemente
amplios para tocar todos aquellos puntos en que
despus va a incidir la actividad a realizar, ya sea
en entrenamiento o en competicin. Tampoco se
dedica suficiente tiempo al fortalecimiento de las
partes dbiles y de las partes ms solicitadas en la
competicin en todos sus ngulos y planos.
No suelen seguirse los principios fundamentales
del entrenamiento, sobre todo el de la multilateralidad, el de la continuidad y el del crecimiento paulatino del esfuerzo.
En general, el progreso es muy pobre, en cuanto a
la preparacin, porque rara vez se entra en la fase
de supercompensacin. Cuando se manifiesta el
estado de alarma, como consecuencia del entrenamiento, casi todos los jugadores y entrenadores
suelen asustarse, es una fase delicada y crtica
que hay que conocerla y afrontarla, o huir de ella,
como generalmente sucede. En vez de seguir con
la actividad en progresin creciente, se para esta
progresin, las molestias decrecen y el sujeto se
ve ms reconfortado. Pero al no haber sobrepasado su umbral de esfuerzo, en realidad nunca llega
a un umbral superior o si llega es en plena competicin cuando las consecuencias suelen ser
funestas para el resultado, y como consecuencia
de esto su evolucin se ve frenada.
La recuperacin de los lesionados generalmente
suele darse por vlida cuando el mdico da el alta
mdica al entrenador no analiza que tras el alta
mdica debe venir el alta fsica, despus el alta
tcnica y por ltimo empezar a jugar de nuevo.
Estas etapas no suelen cumplirse y as vemos
cmo los lesionados recaen una y otra vez con el
perjuicio que ello implica para su propia preparacin y para el equipo. El jugador tiene prisa por
salir y el entrenador por que juegue, y sin querer
se perjudican los dos y el equipo.
No suele haber suficiente entronque de la prepa racin fsica con la tcnica. E v i d e n t e m e n t e
muchas acciones fsicas, utilizadas como ejer52
731
cos para determinar la causa de los errores y tratar de corregirlos. Analizando puntos dbiles y
fuertes.
No se dedica suficiente tiempo a la preparacin
tcnica en cuanto a la repeticin de los ejercicios.
Controles, pases, conducciones, golpeos, deberan repetirse cientos de veces a lo largo del proceso de entrenamiento y, sin embargo, raro es el
equipo que sigue una metodologa individual con
suficiente insistencia y repeticin. Para aprender
hay que repetir y para repetir hay que tener buena
condicin fsica. Aqu se suman varios factores a
los que hay que sumar la suficiente motivacin
que generalmente falta en la mayora de los entrenamientos.
La metodologa a seguir es muy importante y sin
embargo, falla muchas veces. Es demasiado el
tiempo que los jugadores estn parados de una
accin a otra. Los grupos en general son demasiado grandes, no deberan ser superiores a 8 personas, para el estudio de la tcnica individual. Se
permite a los jugadores realizar siempre los ejercicios con su pierna hbil.
No se reparten los grupos adecuadamente. Los
que juegan bien eligen a los buenos, los que juegan mal se tienen que quedar con los malos. As
se cierra la ms mnima posibilidad de aprendizaje por observacin, e incluso la posibilidad de que
el entrenador utilice al jugador con buen dominio
tcnico como auxiliar, aunque sea de una forma
impensada o no establecida de antemano para
evitar susceptibilidades, si bien es verdad que
cuando se habla claro nunca hay este problema.
La falta de sencillez, de humildad e incluso de confianza en s mismo hace a muchos entrenadores
desaprovechar aquellas capacidades de sus pupilos que encauzndolas favorablemente podran
ser muy tiles al conjunto.
Sucede tambin que las acciones tcnicas rara
vez se hacen en condiciones de competicin y
rara vez se para el juego, en partidos amistosos,
para corregir aquello que se hizo mal. Como dije
anteriormente, se teme la reaccin del jugador.
Que no le siente bien la correccin. Para qu
est all pues, si no es para aprender y para qu
est el entrenador si no es para ensear y corregir?
732
4. Principales errores que se comenten en la preparacin psicolgica
En primer lugar, la faceta de la personalidad del
deportista es algo que se descuida en gran parte
de los conjuntos deportivos. Se suelen hacer tests
fsicos, tests tcnicos, etc., pero muy pocas veces
se analiza la faceta de los rasgos de personalidad
del deportista, su temperamento y su carcter.
Mientras nos conformemos slo con analizar los
aspectos externos del deportista, es decir, sus
cualidades motoras y sus habilidades motora,
poco vamos a avanzar en el mundo de los deportes de equipo.
En general al jugador se le mima demasiado, se le
consiente demasiado, unas veces por desconocimiento, otras por mal entendido paternalismo, se
le dirige y lleva de la mano demasiado. As nace
un jugador enfermizo de carcter, pobre de temperamento y sin personalidad propia.
Al jugador se le encubren constantemente sus
errores y defectos. As nace el jugador engredo,
vanidoso, soberbio. El jugador incapaz de someterse a una disciplina de equipo.
Asimismo, al jugador se le ensalza demasiado, por
los dirigentes, por los medios informativos y por el
propio entrenador. As nace el jugador dolo de
barro, sin solidez en sus acciones, sin capacidad
de sacrificio e individualista.
Al jugador rara vez se le explican las cosas y se le
aclaran los porqus. As nace el jugador mal informado, el jugador ignorante, el jugador poco colaborador, el jugador asustadizo, retrado y angustiado, el jugador robot.
Al jugador no se le obliga a trabajar en condicio nes difciles, a doblegar su individualismo en
beneficio del grupo.Tampoco se le aconseja y se le
ensea a controlar sus actitudes. As surge el
jugador frgil, el jugador grosero, faltn y mal educado.
En los vestuarios se producen muy a menudo
manifestaciones emocionales extremas, con exagerado nerviosismo y depresin de muchos jugadores. La falta de autocontrol, la falta de capacidad de relajarse, la incapacidad de quien dirige de
crear situaciones de tranquilidad y sosiego, hace
que esta situacin influya en la capacidad de control del deportista y trastorne sus procesos mentales y toda su conducta general. un deportista en
este estado necesita ayuda psicoteraputica.
Al jugador no se le ensea a concentrarse, a aislarse de las situaciones externas que le rodean.
As tenemos al jugador desorientado por los gritos
del espectador o por las amenazas del contrario.
Al jugador no se le ensea que la derrota es una
54
733
No se aplican, con conocimiento de causa, sus tancias o productos farmacuticos, que en nada
tienen que ver con el doping, en la reposicin y
recuperacin fisiolgica del deportista, esto particularmente, en perodos competitivos o de entrenamiento intenso.
No suele restablecerse el equilibrio inico del
deportista, mediante la administracin de sustan-
55
734
Utilidad de la sauna
Texto: Doctor Juan Jos Gonzlez Iturri. Mdico deportivo y Rehabilitador del Club Atltico
Osasuna. Profesor de la Escuela Nacional de Entrenadores.
Entre las diversas modas que se vienen difundiendo ltimamente, sin duda que
la utilizacin de la sauna es una de las que ms adeptos tiene. Aparte de sus
indicaciones tanto higinicas como teraputicas, la sauna original aprecia un
especial inters como coadyuvante en el entrenamiento deportivo o actividad
fsica. Para facilitar la exposicin de algunas cuestiones vamos a hacer un an lisis de lo que es la sauna.
BAO DE CALOR
La palabra sauna de origen finlands, nos da a
entender una accin sobre el organismo a base de un
bao de calor. La sauna primitiva consista en una
caseta de pino, generalmente situada a orillas de un
lago, provista en su interior de un horno o fogn en el
que se quemaba lea hasta elevar la temperatura del
recinto y poner incandescentes unas piedras dispuestas en un receptculo sobre el que se vertan espaciadamente pequeas cantidades de agua para producir chorros de vapor.
Las modernas versiones de la sauna distan poco
de la primitiva. El objeto de stas sigue siendo el
mismo: conseguir un bao de vapor en el que sea
posible modificar la humedad relativa del aire del
espacio. Esto diferencia la sauna del llamado bao
romano (utilizaba calor seco) y el bao turco (solamente utiliza calor hmedo), permitiendo combinar los
efectos de ambos y prescindir de los inconvenientes.
Con el bao romano se pueden alcanzar elevadas
temperaturas, mas por la falta de humedad se presentan acciones que a veces no son beneficiosas
como por ejemplo el resecado excesivo de la piel, de
las vas respiratorias En cuanto al bao turco, se ha
demostrado que tiene efectos ms limitados que la
sauna, porque un bao de vapor constante no permite una sudoracin mxima en relacin con la temperatura y duracin del mismo. Y es que por efecto de
un fenmeno de smosis, cuando la presin de fuera
a dentro es ms fuerte que la de dentro a fuera, se
dificulta la excrecin y salida del sudor por la piel.
LA SAUNA ACTUAL
Las modificaciones que hoy distinguen la sauna
moderna de la antigua no estn sino en funcin de la
56
735
sarios para aplicacin de masaje Todo esto forma
parte del mismo concepto de sauna y se debe utilizar
con fines perfectamente definidos.
EFECTOS DE LA SAUNA
De acuerdo con las investigaciones mdicas y
deportivas, se ha demostrado que la sauna produce
en el organismo efectos parecidos a los del entrenamiento deportivo. Por eso se ha dado por llamar a la
sauna el ms cmodo de los sistemas de entrenamiento.
1. El efecto ms notable lo constituye el hecho de
aumentar la vascularizacin. Se sabe que en la persona que no practica ejercicio fsico (Henderson)
solamente una dcima parte de la masa total de
sangre atraviesa el msculo, por el entrenamiento
entran en juego ms nmero de capilares, consiguindose que llegue al msculo hasta las tres
cuartas partes de sangre del organismo.
Investigaciones recientes han demostrado que con
la sauna se logran en este aspecto modificaciones
similares a las del entrenamiento deportivo, con lo
que se favorece el aporte de oxgeno a los tejidos,
se resintetiza ms cido lctico (producto de nuestro metabolismo) en glucgeno, lo que sirve para
luchar contra la obesidad, ya que se ha comprobado que uno de los factores que ms influencia
poseen en la formacin e incremento de panculo
adiposo (grasa), est determinado por la insuficiente aportacin de oxgeno a los tejidos, o disminucin de la vascularizacin.
2. Del primer aspecto reseado se deduce que tambin el corazn ha experimentado una forma especial de trabajo o entrenamiento. De todos modos
ste nunca va a resultar excesivo para un individuo sano, pues aunque como en cualquier otra
forma de entrenamiento, el esfuerzo orgnico que
la sauna impone produce un aumento del nmero
de contracciones cardiacas, esto se compensa
con la apertura que ya he sealado de los vasos
de la vascularizacin y la disminucin de las resistencias perifricas.
Todo ello unido al mayor aporte de oxgeno al msculo cardiaco y a la disminucin por eliminacin
progresiva de sustancias txicas, ha llevado a
mdicos y entrenadores a la conclusin de considerar el stess de la sauna como una beneficiosa gimnasia para el corazn y la capa muscular de
los vasos.
3. La sauna constituye un elemento importante en la
mejora respiratoria por la mayor demanda de oxgeno, estimulndose una mayor permeabilidad de
los bronquios y dems conductos respiratorios.
736
CONTRAINDICACIONES DE LA SAUNA
No es recomendable la sauna despus de un
entrenamiento intenso o competicin, ya que es una
sobrecarga que damos al organismo.
Otras contraindicaciones son las propias de la
prctica deportiva como por ejemplo las cardiopatas,
estados de hipertensin arterial y todos aquellos sn-
58
CONCLUSIONES Y METODO
1. Duracin de la estancia en la sauna: Puede oscilar
de 5 a 10 minutos, debiendo terminar siempre con
la produccin de uno o varios chorros de vapor.
2. Temperatura: No debe ser inferior a 80 y puede
alcanzar unos 140. En algunos casos para lograr
una progresiva adaptacin, puede resultar interesante comenzar la estancia o bao de calor estando ste a la temperatura de 60.
3. Duchas de agua y aire: Inmediatamente despus de
cada estancia en la sauna debe tomarse una ducha
fra, de agua y aire a presin, cuya duracin no
debe exceder los dos minutos.
4. Reposo: Treinta minutos, como mnimo, despus de
cada sauna en posicin decbito supino y bien arropado. Algunos de estos descansos, o parte de ellos
se pueden aprovechar para la prctica del masaje.
Tambin en el transcurso de estas fases de reposo,
al comienzo y al final de las mismas, conviene comprobar los valores de pulso y de la tensin arterial.
5. El bao: A continuacin y despus del descanso de
la sauna debe tomarse, si se dispone de instalacin
adecuada, un bao relajante de agua relativamente
caliente (de 30 a 35).
6. Repeticiones: La sesin de sauna se puede repetir
en idnticas condiciones una vez disfrutado del
reposo de treinta minutos.
7. Nmero de saunas: Depende de cada caso, no obstante no hay contraindicacin en su nmero. Este
puede ser de una a cinco, recomendando en el
deportista una sauna semanal, aspecto que vara
segn el perodo de entrenamiento.
737
59
738
60
739
Una de las conclusiones ms claras que he obtenido referentes al autocontrol es lo imprescindible de una
motivacin conveniente y peridica, hablndoles regularmente acerca de las pulsaciones basales y su significado, de la importancia de la comunicacin jugadorpreparador fsico-entrenador para la buena marcha de
los entrenamientos, etc. Para estas comunicaciones
son buenos los ratos libres que se producen en los viajes, estancias en hoteles, concentraciones, etc.
A modo de resumen podemos decir que la motivacin es la mejor arma que tenemos para que los jugadores sean conscientes de la importancia de rellenar
correctamente la ficha de autocontrol.
DEFINICION
El autocontrol objetivo y subjetivo es una serie de
datos anotados por el jugador en una ficha y en la que
hace alusin a su estado fsico, de salud, as como
del entrenamiento invisible, antes, durante y despus del entrenamiento y de los partidos.
Objetivos
a) Que el jugador se interese por el entrenamiento y
su porqu.
b) Que el jugador se observe sobre cualquier anormalidad en su forma fsica, anotando cualquier
alteracin y comunicndoselo inmediatamente al
entrenador, mdico o preparador fsico.
c) Que el preparador fsico y el entrenador sepan en
cualquier momento la respuesta de los jugadores
al entrenamiento.
Para todo esto, el preparador fsico debe revisar
semanalmente la ficha y recogerla el ltimo da del
mes.
Datos objetivos prcticos
1. Pulsaciones basales: Cada jugador se las debe
tomar en la cama antes de levantarse por las
maanas. Debe anotar en el casillero el nmero de
pulsaciones por minuto.
2. Peso corporal. Se divide en dos:
Pre: Antes del entrenamiento o partido.
Post: Despus del entrenamiento o partido.
3. Sueo. Anotar el nmero de horas de sueo. La
mayora de los autores coinciden en que un jugador debe dormir entre 8 y 10 horas, bien seguidas,
bien fraccionadas entre la noche y la siesta.
61
740
Datos objetivos convenientes
1. Presin arterial. Antes y despus del entrenamiento. Anotar la mxima y la mnima. Es recomendable tomarla, al manos, dos veces a la semana.
2. Albuminuria. Prueba realizada con algn preparado mdico, tal como las tiras de Inter Albmina,
etc. Anotar por cruces o por miligramos, en tanto
por ciento.
3. Ph. Nos indica el grado de acidez en sangre y
orina. Obviamente, optaremos por lo segundo.
Podemos medirlo mediante algn producto farmacutico tal como Panpeha, antes y/o despus del
entrenamiento o partido.
Datos subjetivos prcticos
1. Desarrollo del sueo. Anotar Bueno (B) si ha sido
de un tirn, sin grandes pesadillas. Normal (N) si
ha sido como de costumbre o Malo (M) si el jugador se levanta de madrugada, est nervioso, le
cuesta conciliar el sueo.
2. Apetito. Bueno (B), si el jugador goza de un excelente apetito. Normal (N) si come lo acostumbrado
por l. Malo (M) si come con desgana y apenas si
prueba bocado.
3. Estado general. Bueno (B), si el jugador est pletrico, se siente gil, en forma, activo, con vitalidad. Normal (N) si su nivel es algo ms bajo que el
anterior. Malo (M), cuando su estado es todo lo
contrario que el primero: cansancio general, apata, pesadez de piernas, etc.
4. Disposicin al entrenamiento.
a) PREVIO (Pre.). Es antes del entrenamiento.
Tiene ganas de la prctica? Est pletrico? Esto
significa Bien (B). Si est como de costumbre, es
decir, con ciertas ganas de entrenar, con cierto
bro para entregarse a la prctica, significa un
estado Normal (N). Si el entreno va a resultarle
una empresa harto difcil, si dara cualquier cosa
por no vestirse de corto, etc., su disposicin es
Mala (M).
b) DURANTE (Dur.). Bien (B). El jugador admite ms
intensidad y tiempo de sacrificio. Normal (N) si es
justo lo que necesita. Malo (M) si el entrenamiento
le viene ancho, el jugador se esconde, etc.
62
Observaciones
741
63
742
En la planificacin a corto plazo se prescinde del perodo de Iniciacin puesto que se busca una consecucin de
objetivos ms temprana. Se debe realizar un test de control
para comprobar el estado de las cualidades motrices y tcnicas para poder programar en el perodo de Evolucin
todas y cada una de sus deficiencias.
64
743
Datos personales.
Principales datos antropomtricos.
Control mdico.
Nmero de entrenamientos que realiza a la semana, por
perodo y ao.
Nmero de competiciones e intervenciones en las competiciones.
Control de aciertos y fallos en competicin.
Volumen e intensidad del trabajo de cada jugador por
entrenamiento, perodo y ao.
Perseverancia e inters en entrenamientos y competiciones.
Integracin en el grupo.
Nivel alcanzado en su vida deportiva (nacional e internacional).
PERIODO GENERICO
Es el perodo durante el cual se crean bases que aseguren la conquista de la forma deportiva.
PERIODO ESPECIFICO
PROGRAMACION SEMANAL
Durante el cual se trabaja especficamente para alcanzar la forma deportiva. Bsicamente utiliza ejercicios tcnico-tcticos de la especialidad.
PERIODO DE MANTENIMIENTO
En el que se mantiene la forma deportiva y se busca la
puesta a punto para los partidos ms importantes. Tambin
llamado competitivo porque coincide con el campeonato o la
temporada de competiciones.
Estos tres perodos forman en conjunto la llamada planificacin o programacin del entrenamiento anual, que
puede durar el ao completo o varios meses, dependiendo
del tiempo de que se disponga.
Para dar una visin ms profunda del contenido de cada
uno de los perodos, he considerado oportuno realizar a
continuacin un cuadro en el cual se expongan las cualidades bsicas a desarrollar. Soy consciente que estos datos
pueden ser susceptibles de variaciones segn la idiosincracia del club y del preparador. Tambin es preciso que haga
referencia a que las variaciones que puedan darse sean
debidas a los tests iniciales y a los que se realicen a lo largo
de la temporada. Quiero as mismo resaltar que los datos
que ms adelante encuadro atienden nicamente a efectos
65
744
personales, y por ello soy consciente de que pueden existir
ciertos mrgenes de error en relacin con las posibilidades
reales de otros clubs con datos extrados de la elaboracin
y captacin de los conceptos tcnicos-tcticos desarrollados en el campo prctico.
2. TEMPORADA
1. PRETEMPORADA
Subperodo preparatorio, desde el 15 al 31 de julio. Es
la poca en la que se realizan los tests de control y se
va preparando al organismo para los esfuerzos que realizar posteriormente.
Subperodo de adaptacin, hasta el primer partido de
liga. Se busca ya la completa adaptacin del cuerpo,
crendose las bases fsicas y fisiolgicas para la temporada de competiciones.
66
3. DESCANSO
Descanso total, del 20 al 30 de junio.
Descanso activo, hasta el comienzo de la pretemporada.
Los porcentajes en cuanto a la cantidad y la intensidad
de estos subperodos estn en funcin de muchos factores
745
Programacin anual
La progresin en la preparacin fsica se logra a base de
combinar la cantidad y la intensidad. Hay pocas del ao en
que debe predominar el trabajo cuantitativo y otras donde el
factor cualitativo ocupa el primer plano. Cuando sube la
intensidad ha de bajar el volumen de trabajo, puesto que no
se puede soportar esta doble exigencia.
En el perodo genrico el factor cantidad es fundamental siempre que el volumen se vaya aumentando progresivamente hasta un lmite para no caer en el error de realizar
sesiones con volmenes de trabajo desorbitados. La recuperacin de la sesin debe ser el nico criterio vlido al
manejar este factor puesto que no asimilar la misma cantidad de trabajo un joven de 12 aos que uno de 18, por ello,
es necesaria la divisin gradual por edades y por sus
capacitaciones tcnico-tcticas en relacin con las calidades motrices desarrolladas en el juego durante la programacin a largo plazo (6 aos), ni siquiera lo admitirn jvenes de igual edad porque los factores genticos y del medio
ambiente habrn determinado capacidades diferentes.
Pero no se debe olvidar que para que el organismo se
modifique y progrese es necesario que haya repeticin de
esfuerzos y cantidad de trabajo. Esta continuidad en la
repeticin de esfuerzos bajo la misma intensidad puede, al
67
746
principio, producir progresos pero despus se adapta el organismo y se detiene la progresin. Es preciso, entonces,
aumentar primero el volumen de trabajo y despus la intensidad.
Cada jugador posee un punto, sobrepasado el cual no
progresar ms sino que aparecer el agotamiento. El entrenador debe conocer este lmite en cada uno de sus jugadores para en ese momento aplicarle el trabajo de calidad con
el fin de iniciar otro progreso. Se reduce el volumen para
aumentar la intensidad.
La cima de la cantidad, como se ve en el grfico, ha de
producirse hacia la mitad del perodo preparatorio. La de la
intensidad al final del especfico. Una vez llegado a este
punto lo que interesa es no perder la forma obtenida. Para
ello la intensidad ha de mantenerse con sesiones cortas de
trabajo, eludiendo el agotamiento con das extras de descanso.
La transicin del volumen a la intensidad ha de producirse hacia la mitad del perodo especfico. A este momento se
le llama cumbre del entrenamiento porque es cuando el organismo se ve sometido a los mayores esfuerzos.
68
747
Como vemos en el grfico, el desarrollo de la resistencia aerbica ocupa un papel preponderante. Por esto, gran
parte del microciclo va dirigido a la consecucin de esta
cualidad. Empezamos pues a trabajar la fuerza general y
tocamos en el calentamiento o al final de la sesin otras
cualidades como la flexibilidad, la coordinacin y la velocidad de reaccin. El entrenamiento tcnico-tctico es muy
leve y va al principio de las sesiones de preparacin fsica
durante las sesiones de los microciclos.
A continuacin se expone un microciclo (2) correspondiente al subperodo de adaptacin para que podamos comprobar la dinmica de las cargas y la progresin en el perodo preparatorio.
Este microciclo es de 15 das, corresponde al subperodo de adaptacin y engloba la segunda quincena de agosto.
Observamos en los grficos 5 y 6, que el entrenamiento
general va dejando paso al especfico. Est cerca el
comienzo de la Liga y buscamos el incremento paralelo de
la cantidad y la cualidad para llegar a una adaptacin corporal suficiente que nos permita afrontar los primeros partidos con cierta garanta de xito.
Los sistemas de entrenamiento para el desarrollo de la
resistencia han ido aumentando en calidad hasta llegar al
ritmo resistencia.
Ha aumentado el nmero de sesiones y stas se han
hecho ms intensas y duraderas.
La distribucin del microciclo es la siguiente:
En este subperodo hay una disminucin notable en
cuanto al porcentaje de trabajo de la resistencia aerbica en
favor del incremento en la consecucin de la resistencia
anaerbica. Se busca igualmente una orientacin dirigida a
la fuerza y las dems cualidades siguen tratndose muy
globalmente durante el calentamiento y finales de sesin.
Existe un incremento en el volumen total semanal principalmente por el aumento en el nmero de sesiones. El
entrenamiento tcnico-tctico adquiere mayor importancia
precisamente por la proximidad en el inicio de la temporada.
PREPARACION GENERAL.
2. PERIODO (PRETEMPORADA)
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748
Cuando se dispone de tiempo para la preparacin del
equipo se utiliza la primera, que permite un trabajo sosegado y sin prisas. Cuando esto no puede ser, la sesin fsicotcnica es una solucin.
Ejemplo de sesin
Perodo preparatorio. Acondicionamiento general.
Calentamiento: 5 a 10 minutos.
Abdominales
Lumbares.
Piernas.
Brazos.
Flexibilidad (elongaciones).
Lanzamientos.
Saltos.
Cuadrupedias
Fondos, tec.
70
749
Tendido supino, baln entre los pies llevarlo hasta detrs
de la cabeza.
Tendido prono y con brazos extendidos levantar el baln
del suelo.
De pie, brazos extendidos, tocar el suelo con el baln y
llevarlo arriba y atrs lo ms deprisa posible.
Vuelta a la calma: 5 minutos
Ejercicios de relajacin.
Calentamiento: 10 minutos.
1.6.1. Microciclos
Como se ha venido haciendo en los dos perodos anteriores se expone un ejemplo de microciclo tipo.
Ejercicios
En fondo con tres apoyos, lanzar el baln con la mano
libre y recibirlo con la otra cambiando el apoyo.
Con el baln en el suelo salto a un lado y otro del baln.
Tumbado supino, brazos extendidos atrs y con baln
realizar flexin de tronco hasta llevarlo a los pies.
Tumbado prono, baln entre los pies y brazos extendidos hacia delante, levantar el baln.
De pie, con piernas abiertas, brazos extendidos arriba,
flexin lateral de tronco a un lado y a otro.
Fondos con un pie en el baln y el otro extendido.
Con el baln entre los pies, saltos sucesivos.
71
750
Microciclos de Descarga
Se aplican despus de un momento de alto rendimiento
para la recuperacin fisiolgica del organismo. Buscan una
disminucin de la intensidad y una recuperacin de la carga
a travs del incremento de volumen.
Observamos en el grfico del microciclo cmo ha dismi nuido el porcentaje dedicado a la preparacin fsica y ha
72
751
1.6.2. Sesin tipo
Perodo de Mantenimiento: Sesin de velocidad.
Cualidad: Velocidad.
Intensidad: 95%
Calentamiento: 15 minutos.
Trote suave con diferentes desplazamientos.
Ejercicios de coordinacin.
Ejercicios de flexibilidad y estiramientos.
Desarrollo de la sesin
4 x 40 de aceleraciones progresivas.
5 x 30 sprint.
4 x 40 sprint.
3 x 50 sprint.
2 x 60 sprint.
Vuelta a la calma: 5 minutos.
Ejercicios de relajacin.
Recuperacin entre cada repeticin: Completa.
Estos ejemplos pueden darnos una idea general de las
cualidades y forma de trabajarlas en cada perodo. No se
deben recoger e imponer estos datos como dogma, simplemente se ha pretendido dar una visin particular basada
nicamente en los conocimientos diarios y adquiridos.
1.7. D) Etapa Vacacional
El objetivo principal es la recuperacin fsica y psquica
del jugador, que ha estado sometido a un gran desgaste. La
Liga Nacional es muy dilatada y durante los diez meses de
competicin se juega un partido cada siete das y una copa,
adems de competiciones amistosas y algunos equipos en
torneos internacionales. Si tenemos en cuenta la dureza de
estos diez meses, comprenderemos lo imprescindible de un
perodo de recuperacin
Conclusiones
Una vez finalizado el desarrollo del captulo de la programacin anual se plasman las conclusiones que de forma continua se extraen a lo largo de la competicin para lograr las
bases en la confeccin posterior de otros trabajos que incidan
en el desarrollo especfico de cada uno de los perodos.
Como puede verse en el microciclo, hemos de adaptar
los perodos de recuperacin a los esfuerzos realizados, as
despus de cada partido existen un da de descanso total.
Al da siguiente trabajamos a intensidad baja si el partido es
al otro da y a intensidad alta si todava quedan 48 horas
para recuperar.
Todo entrenador y preparador debe conjugar estas posibilidades y adaptarlas a las situaciones que nos va ofreciendo el calendario de competiciones y otra serie de factores imprevisibles del ftbol (huelga, cierre del campo, etc.).
1.
2.
73
752
3.
4.
5.
74
lo forman y sugestividad por la belleza y emocin que supone ir descubriendo cada da nuevas experiencias.
Bibliografa
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Apuntes del trabajo realizado en Vichy por el colectivo
de Maestra de Ftbol del INEF de Barcelona, bajo la direccin de Santiago Vzquez y Vicente Artero, 1979.
75
17
BELGICA, 1 - EL SALVADOR, 0
19
ALEMANIA, 4 - CHILE, 1
21
ESPAA, 2 - YUGOSLAVIA, 1
18
URSS, 3 - N. ZELANDA, 0
20
INGLATERRA, 2 - CHECOSLOVAQUIA, 0
22
ARGELIA, 0 - AUSTRIA, 2
77
23
FRANCIA, 4 - KUWAIT, 1
25
POLONIA, 5 - PERU, 1
27
URSS, 2 - ESCOCIA, 2
78
24
HONDURAS, 1 - IRLANDA, 1
26
BELGICA, 1 - HUNGRIA, 1
28
ITALIA, 1 - CAMERUN, 1
29
ARGENTINA, 2 - EL SALVADOR, 0
31
ARGELIA, 3 - CHILE, 2
33
HONDURAS, 0 - YUGOSLAVIA, 1
30
BRASIL, 4 - N. ZELANDA, 0
32
FRANCIA, 1 - CHECOSLOVAQUIA, 1
34
ALEMANIA, 1 - AUSTRIA, 0
79
35
INGLATERRA, 1 - KUWAIT, 0
37
AUSTRIA, 0 - FRANCIA, 1
39
ITALIA, 2 - ARGENTINA, 1
Hora: 17,15.
Escenario: Sarri (Barcelona)
Espectadores: Lleno absoluto.
Arbitro: Raineda (Polonia).
Jueces de lnea:
Resultado del primer tiempo: Italia, 0 - Argentina, 0.
Goleadores: 1-0; Tardelli (Italia); minuto 56. Avance de Antognoni, que hace pared con Oriali, para terminar pasando a Tardelli, que desde el ngulo izquierdo del rea remata por bajo y cruzado. 2-0;
Cabrini (Italia): minuto 67. Rossi, en situacin muy dudosa, se hace con el baln, avanza y tira muy
fuerte despejando Fillol, pero recupera Conti, que profundiza y retrasa sobre Cabrini, que viene lanzado y remata de forma imparable. 2-1; Passarella (Argentina): minuto 83. Golpe franco que se dispone
a sacar Passarella, mientras el rbitro discute con los jugadores italianos para que retrasen la barrera.
En medio de la discusin Passarella lanza y marca sorprendiendo a todos.
Amonestaciones: Tarjeta amarilla a Rossi (Italia), minuto 14; a Maradona (Argentina) minuto 35;
Ardiles (Argentina), minuto 38; Kempes (Argentina), minuto 32; Gentile (Italia), minuto 42. Tarjeta roja
a Gallego (Argentina), minuto 84.
Saques de esquina: Italia lanza uno en el segundo tiempo y Argentina lanza uno en el primer tiempo
y dos en el segundo.
Sustituciones: Marini y Altobelli por Italia; Valencia y Caldern por Argentina.
Control antidoping: Passarella y Fillol por Argentina y Bordon y Causio por Italia.
Equipos: Italia: Zoff. Gentile, Collovati, Scirea, Cabrini; Oriali, Antognoni, Tardelli; Conti, Rossi y
Graziani.
Argentina: Fillol. Olgun, Galvn, Passarella, Tarantini; Ardiles, Gallego, Kempes;
Maradona, Bertoni y Daz.
80
36
ESPAA, 0 - IRLANDA, 1
38
POLONIA, 1 - BELGICA, 0
40
ALEMANIA, 0 - INGLATERRA, 0
41
IRLANDA, 2 - AUSTRIA, 2
43
BRASIL, 3 - ARGENTINA, 1
45
IRLANDA, 1 - FRANCIA, 4
42
URSS, 1 - BELGICA, 0
44
ESPAA, 1 - ALEMANIA, 2
46
POLONIA, 0 - URSS, 0
81
47
ITALIA, 3 - BRASIL, 2
49
ITALIA, 2 - POLONIA, 0
48
ESPAA, 0 - INGLATERRA, 0
50
FRANCIA, 3 - ALEMANIA, 3
(Resuelto por penalties)
51
POLONIA, 3 - FRANCIA, 2
82
52
ITALIA, 3 - ALEMANIA, 1