PROPUESTA PEDAGGICA EN TORNO A LA COMUNICACIN:

MARCO TERICO:

Se toma del marco terico a Nstor Garca Canclini en donde se quiere mostrar y enfrentar una necesidad cultural o poltica
frente a lo que es y representa el grafiti desde el aspecto comunicativo, un ejemplo podra ser la creacin de un museo para
difundir la diversidad de grafitis la diferencia de contenidos y objetivos, no solamente desde un museo tambin como es
percibido desde los diferentes lugares de la calle.
El grafiti desde el punto de vista de lo popular no corresponde con precisin a un referente emprico, a sujetos o situaciones
sociales ntidamente identificables en la realidad es ms bien una construccin ideolgica. Hay que tener en cuenta algo muy
importante es el como se muestra el grafiti hacia la sociedad, como son estudiada y expuestas. Por eso, haya que observar
como desde los de comunicacin exaltan los productos populares ya sean opiniones positivas o negativas, muchas veces sin
ubicarlos en la lgica presente de las relaciones sociales. Esta descontextualizacin es an ms visible desde los medios de
comunicacin ya que lo presentan como algo indebido hacia la sociedad.
Desde donde se mire el grafiti hay que tener en cuenta el cmo se observa ponemos el siguiente ejemplo y es el folclore ya que
este es un intento melanclico por sustraer lo tradicional al reordenamiento industrial del mundo simblico y fijarlo en las
formas de produccin y comunicacin. Esta es la razn por la que los folcloristas casi nunca tienen otra poltica para proponer
respecto de las culturas populares que su "rescate' 'ni encuentran mejor espacio para defenderlas que el museo o la calle.
Hay que detallar el cmo ocupa desde la cultura popular lo que es el grafiti. Por una parte, acostumbran concebir la cultura
masiva como instrumento del poder para manipular a las clases populares y de alguna manera ayudan a conformar una idea de
lo que es grafiti. Utilizando la perspectiva de la produccin de mensajes y descuidan la recepcin y la apropiacin.
Algo muy importante que hay que tener en cuenta, es la imagen y concepcin que se forma del grafiti, y no es respectivamente
de la masividad con que circula la informacin, sino en la desigualdad entre emisores y receptores, en las tendencias
monoplicas y autoritarias que tienden a controlar cupularmente la circulacin para mantener la asimetra social.

RELATO:

La propuesta pedaggica del videoclip ser desarrollada a partir de una stira, en donde el grafiti ser visto desde dos ngulos; el
primero se refiere al sentido crtico en donde estas piezas trasmiten una postura ideolgica o crtica ante la sociedad, y la segunda una
propuesta cuyo fin comunicativo no tiene un sentido especfico perdiendo legitimidad ante sus fines comunicativos. Ambas
perspectivas va a concluir en establecer una reflexin sobre la forma de comunicacin que presentan estas dos formas de expresin y el
cmo son percibidas en la sociedad; para ello se tomar como referente tres grupos etarios jvenes, adultos y mayores- los cuales
permitirn dibujar una nocin sobre la forma en que se lee el grafiti y cmo a su vez este es aceptado o censurado en sociedad. Es
necesario precisar que este anlisis no est generalizando la forma en que se concibe esta forma de expresin, ms bien pretende tomar
dichas opiniones como punto de partida para mirar el poder simblico de estas representaciones.
Dado que la sociedad sataniza estas formas de expresin, se ve necesario problematizar esta muestra comunicativa presentando las dos
alternativas (positiva y negativa) con el fin de generar una reflexin objetiva frente al tema.

USO PEDAGGICO:
El sentido pedaggico que persigue esta muestra audiovisual es que aquellas personas que vean la propuesta pedaggica sobre el
grafiti, se cuestionen sobre la intencin comunicativa de estas formas de comunicacin, a razn de que son propuestas que
constantemente estn presentes en nuestro contexto social y que muchas veces son ignoradas, no ledas. Es as que para generar ese
cuestionamiento y esa reflexin tan solo se brindarn los elementos que permitan analizar los grafitis y que propicien una mirada
objetiva, en donde cada quien pueda generar su postura frente al tema. Por eso se mostrar una perspectiva positiva y otra negativa.
Tambin se busca que los interlocutores vean como cada grafiti presenta una posicin de un individuo frente a aspectos de la sociedad,
en ese sentido se percibir en la muestra audiovisual como cada representacin est cumpliendo un fin comunicativo, el cual debe ser
problematizado mas no censurado y subordinado.