COLEGIO NUESTRA SEORA DEL PILAR

G U A D E E S T U D I O : F S I C A 2do
Prof.: Adolfo Agramonte Limache
JUNIO 2013
A.

PRESENTACION
Con esta gua de trabajo se busca en el alumno repasar conceptos y propiedades fundamentales, que
sirvan de base para la solucin de problemas y sus aplicaciones en la vida real. La Fsica no slo nos
permite avanzar en el conocimiento de la naturaleza, sino que contribuye al desarrollo econmico y social
de la humanidad.

B.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

OBJETIVOS
Conocer las magnitudes y el sistema internacional
Usar correctamente las ecuaciones dimensionales
Conocer las caractersticas del movimiento y sus elementos
Definir y diferenciar la velocidad media y la rapidez media
Diferenciar una velocidad constante de una variable
Conocer las caractersticas y las leyes que gobiernan a un movimiento rectilneo uniforme
C.

MATERIAL DIDACTICO
Libro de texto: ANDRES CUSTODIO GARCIA
Utilizaremos el texto gua y el material de apoyo entregado en clases, adems de otros
libros que puede conseguir el alumno.

D.

ACTIVIDADES
DESARROLLA TODAS LAS ACTIVIDADES EN HOJAS DE PAPEL CUADRICULADO, Y PRESENTALAS EN
UN FOLDER

1. Lee, analiza y realiza un resumen de la teora, del Anlisis Dimensional (Libro pgs. 8, 9,
10 y 11)
2. Completa y marcar con una X el cuadro mostrado:

Fuerza

Unidades

Smbolo

Newton

Ecuacin
Dimensional

MLT

-2

Magnitudes
Fundamentales

Magnitudes
Derivadas

Magnitudes
Escalares

Magnitudes
Vectoriales

Densida
d
Presin

Nota: Aumenta en el cuadro 12 magnitudes ms.

3. Aplica las propiedades y el principio de homogeneidad
(Resolviendo los problemas impares del libro: Nivel I-II Pgs. 17,18 y 19)
4. Lee, analiza y realiza un resumen de la teora, de Cinemtica (Libro pgs. 42 y 43) y del
Movimiento Rectilneo Uniforme (Libro pgs. 49 y 50)
5. Usando las caractersticas y propiedades del movimiento
Sealar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda en cada caso
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Moverse es cambiar de posicin en el transcurso del tiempo

Todos los movimientos son relativos
Se llama mvil a todo cuerpo que tiene movimiento
En la naturaleza todos las molculas se encuentran en reposo
La rapidez es igual a la velocidad
La rapidez es una magnitud escalar
La velocidad es una magnitud vectorial
La distancia recorrida es la longitud de la trayectoria
El desplazamiento siempre es diferente que la distancia recorrida
El mdulo del desplazamiento a veces es igual a la distancia recorrida

6. Conociendo las caractersticas del movimiento, sus elementos, espacio recorrido,

desplazamiento, rapidez y velocidad
(Resuelve los problemas impares del libro: Nivel I-II Pgs. 47 y 48)
7. Define y comprende las caractersticas del M.R.U. resolviendo las siguientes preguntas.
Sealar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda en cada caso
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)

Tiene rapidez constante

Tiene aceleracin
Tiene velocidad constante
En tiempos iguales recorren espacios diferentes
Su aceleracin es diferente a cero
No tiene aceleracin
Recorre espacios iguales en tiempos iguales
La trayectoria es una lnea recta
La direccin de la velocidad cambia constantemente

6. Conociendo la definicin, caractersticas del M.R.U. identifica y aplica

correctamente las formulas y resuelve los siguientes problemas:
1.

Un objeto se desplaza en la direccin del eje x

positivo con una velocidad constante de 18 m/s.
Si pas por x = 3 m en t = 0, determine la
posicin del objeto en t = 5 s.
a) 54 m
b) 87 m
c) 90 m
d) 93 m
e) 90 m

2.

Dos autos se desplazan en la misma direccin a

lo largo de una pista recta uno a 10 m/s y el otro
a 30 m/s. Si los dos autos empiezan en el mismo
punto. Qu distancia habr entre ellos cuando
el ms rpido haya recorrido 150 m?
a) 50 m
b) 100 m
c) 35 m
d) 10
m
e) 75 m

5.

Un hombre sentado ve que una columna de

militares se acerca con una velocidad de 1,8
km/h. Cuando pasan frente a l, en un minuto
cuenta 21 militares. Qu distancia separa a
cada dos militares?
a) 2,0 m b) 1,5 m
c) 1,0 m
d)
2,5 m
e) 3,0 m

6.

Un auto que se mueve con velocidad constante

recorre las 4/5 partes de una distancia d en 24
s. Qu tiempo transcurre en recorrer la
distancia d?.
a) 30 s
b) 31 s
c) 25 s
d) 35 s
e) 27 s
Enrique y Ana viven juntos y salen al mismo
tiempo de su casa con destino a la universidad.
Enrique, que tiene prisa, va con una rapidez de
4 m/s y Ana lo hace a razn de 3 m/s. Enrique
llega 20 minutos antes que Ana. Halle la
distancia entre la casa y la universidad.
a) 15 km b) 18,4 km
c) 14,4 km
d) 16
km
e)12,4 km
Un mvil viaja de A hasta B distante un km en
un tiempo de 50 s. En uno de los viajes despus
de 20 s de iniciado el recorrido sufre un
desperfecto que lo obliga a detenerse 15 s.
Cul debe ser la rapidez para llegar a B sin
retraso?
a) 80 m/s b) 50 m/s
c) 100 m/s
d) 200
m/s
e)40m/s

3.

Supermn, el fantstico hroe de los nios,

lanza un golpe contra un objeto que est a 30
cm de su mano con una rapidez de 3 x 10 8 m/s
(la rapidez de luz). Qu tiempo demora en
golpear al objeto?
a) 1 ns
b) 2 ns
c) 3 ns
d) 0, 1 ns
e) 10 ns

7.

4.

Con relacin al movimiento rectilneo uniforme

seale lo verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda.

La
aceleracin
es
constante.

El tiempo es inversamente
proporcional al mdulo de la velocidad.

La distancia que recorre

un mvil es inversamente proporcional al
tiempo empleado por el mvil.
a) VVV
b) VVF
c) FVF
d)
FFF
e) VFV

8.

9.

Dos mviles pasan por el punto A, en el mismo

sentido con velocidades de 20 m/s y 15 m/s.
Despus de cunto tiempo estarn separados
80 m?

a) 20 s
18 s
10.

11.

b) 14 s

c) 15 s

d) 16 s e)

Dos mviles parten desde un mismo punto

siguiendo
trayectorias
rectilneas
perpendiculares, con velocidad de 6 m/s y 8
m/s. Despus de cunto tiempo ambos mviles
estarn separados 200 m?
a) 7 s
b) 20 s
c) 15 s
d) 13 s
e) 11 s
Con respecto al MRU, indicar la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes afirmaciones:
La aceleracin es constante
La velocidad no cambia de mdulo, direccin y
sentido
La rapidez es el mdulo de la velocidad

Cuando el mvil retorna al punto de partida el

desplazamiento es cero
a) FFVV
b) VVVV
c) FVVV
d) VVFF
e) FVVF
12.

De las siguientes expresiones:

En un M.R.U., la distancia y el re corrido

tienen el mismo mdulo

Si la rapidez de un mvil es constante,

entonces describe un M.R.U.

En el M.R.U. la velocidad promedio es

diferente a la velocidad instantnea
Cul es la secuencia correcta de Verdad (V) y
Falsedad (F) de dichas proposiciones?
a) FVF
b) VVF
VFF
e) FFF

c) VFV

d)

CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE - QUMICA

HABILIDADES A DESARROLLAR:

Reflexiona sobre la evolucin de la concepcin del tomo y compara los diferentes modelos atmicos
Identifica los diferentes componentes del tomo y explica la importancia de la estructura atmica
Desarrolla ejercicios donde halla la masa atmica, el nmero atmico, el nmero de neutrones y electrones de
un tomo neutro y de un in.

FUENTES DE ESTUDIO
Ciencia, tecnologa y ambiente 2
Santillana
Conciencia qumica 3
Norma
Ciencia, tecnologa y ambiente 1
Norma
Cuaderno de apuntes
Libros de la biblioteca:
Qumica
Introduccin a la Qumica

Humberto Mayor Mandujano

Dickson

ACTIVIDADES:
1. Describe el concepto del tomo segn Demcrito
2. Cules son las ideas bsicas de la teora de Dalton
3. Mencione los postulados de Dalton que son incorrectos
4. Escribe dos caractersticas principales del tomo de Rutherford
5. Escribe las similitudes y diferencias que hay entre el modelo atmico de Rutherford y Bohr
6. Escribe el concepto de tomo
7. Escribe el nombre de las tres partculas fundamentales del tomo e indique la masa y carga asociada con cada una de
ellas
8. Cules son las partculas fundamentales que constituyen el ncleo del tomo?
9. Cules son las partculas fundamentales que contribuyen a que el tomo sea neutro?
10. Escribe la posicin en que se encuentran las tres partculas fundamentales en el tomo
11. Define el nmero atmico (Z)
12. Define el nmero msico (A)
13. Escribe la ecuacin matemtica de A (nmero msico) y despeja el nmero de neutrones (n0)
PRACTICANDO
1.- Haz un mapa conceptual con los siguientes conceptos: tomo, ncleo, protones, neutrones, corteza, nmero msico,
nmero atmico, electrones, carga positiva, carga neutra, carga negativa, masa del tomo.
2.- Averigua cuntos protones, neutrones y electrones tienen estos tomos:
O ( Z=8, A=16)
Cl (Z= 17, A=37)
Na (Z=11, A=23)
U (Z=92, A=238)
Ca (Z=20, A=40)
3.- Un tomo tiene 17 protones y 18 neutrones, cul es su nmero atmico y su nmero msico? Cuntos electrones
tiene si el tomo es neutro?
4.- Completa la siguiente tabla:

TOMO

Na

Be

11

32

N PROTONES
N ELECTRONES
N NEUTRONES
A
XZ

16

Cu

O2-

29

10

16
4
34
9

Be4

14
7

5
12

N3-

5.- Qu partculas hay en el ncleo del 18O8 Cul es su configuracin electrnica? Cul es su nmero atmico? y su
nmero msico? Y su masa atmica?

GUA DE ESTUDIO CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE (BIOLOGA)

- SEGUNDO DE SECUNDARIA

I. OBJETIVOS
Desarrollar una cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo
propiciando el conocimiento, comunicacin de hechos y leyes que sirvan mejor
para una interpretacin real.
II. MATERIAL DIDCTICO
Texto gua: Ciencia Tecnologa y Ambiente
Cuaderno de trabajo de tareas
Internet algunos link de tu libro virtual
III. CONTENIDOS
UNIDADES DIDCTICAS
COMO TRABAJA UN CIENTFICO

1. Lee en tu texto las caractersticas de la ciencia

y escrbelas en tu gua.
2. Realiza un mapa conceptual sealando
caractersticas del mtodo cientfico.
3. Aplica el mtodo cientfico para resolver el
siguiente problema: qu relacin existe entre
el crecimiento de una planta y la cantidad de
agua con que se la riega?
4. Expresa en un organizador grfico las
caractersticas del trabajo cientfico.
CMO SE ORGANIZAN LOS SERES VIVOS?
5. Representa en un mapa conceptual las
caractersticas de los seres vivos y su nivel de
organizacin.
6. Lee en tu texto y establece diferencias
comparativas entre biomolculas inorgnicas y
biomolculas orgnicas.
7. Representa grficamente los dos tipos de
clulas de acuerdo a su complejidad y
reconociendo los organelos de su citoplasma.
8.Establece relacin entre clula animal y vegetal
marcando semejanzas y diferencias en cuadro
comparativo.
9. Se informa sobre el metabolismo que se
produce en la nutricin celular y establece
diferencias entre catabolismo y anabolismo.
10.Responde ,qu ocurrira en los organismos:
Si la clula no recibiera nutrientes?
Si el anabolismo superara en actividad al
catabolismo?

CONSULTAS

Texto gua pg. 10

Texto gua pg.11

Texto gua pg. 12

Texto gua pg. 20 y 21

Texto gua pg. 22 y 23

Texto gua pg. 24

Texto gua pg. 24

Texto gua pg. 26

Texto gua pg. 28 y 29

 Si el catabolismo superara al anabolismo?

11.
Describe la nutricin auttrofa y
hetertrofa de las clulas.
12.
Explica el proceso de respiracin celular y
las etapas que se cumplen.
13.
Registra informacin sobre reproduccin
celular y contesta:
Cmo se da la reproduccin en los
organismos unicelulares.
Cmo es la reproduccin en organismos
multicelulares?
14.
Relaciona el proceso de la mitosis con la
meiosis en la reproduccin celular indicando el
producto de cada proceso.
15.
Explica por qu la divisin celular de la
meiosis es diferente a la mitosis.
16.
Identifica los distintos tejidos animales
reconociendo sus caractersticas nicas y la
funcin que realizan.
17.Ordena la informacin sobre tejidos vegetales
y relaciona estos tejidos con su funcin en un
mapa conceptual

Texto gua pg. 30

Texto gua pg. 33

Texto gua pg. 34 y 35

IV. EVALUACIN Y CALIFICACIN

La evaluacin se har con una prueba objetiva en la que habr: preguntas para reflexionar,
de completamiento, de relacin, seleccin mltiple, verdadero o falso, esquemas, cuadros
sinpticos, problemas para resolver y valoracin de juicio crtico.
V. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
El texto gua te ayudar bastante en la solucin de preguntas afianzando los contenidos
aprendidos.
En tu cuaderno de trabajo tienes la solucin de las actividades realizadas y corregidas,
ten mucho cuidado al responder.
Consulta por cualquier duda en internet o los link de tu libro virtual

QUE REALICES UN BUEN TRABAJO!