Conceptos y

gestin de
proyecto

MOOC
Paso a
Paso
Sesin 3
Paso 2

Paso 2:
PLANIFICACIN
Cmo est organizado el curso?
CONSEJO

La planificacin se centra en 5
aspectos principales:
Indice del curso

ECO portal
(http://portal.eco
learning.eu)
ofrece acceso a
diferentes
plataformas
donde podrs
crear tu MOOC:
OpenMOOC,
WeMOOC,
iMOOC, Arlearn
y Logiassist

Contenidos
Actividades
Calificaciones
Comunicacin y organizacin

Paso 2:
PLANIFICACIN
ndice del curso
CONSEJO

Cuntos ms
detalles
incluyas ms
fcil y llevadera
ser la
realizacin del
curso puesto
que, desde el
principio,
tendrs claro el
esfuerzo que
requiere invertir
(tiempo y
personal),
posibles punto
crticos, y
podrs
organizar mejor
tu trabajo y el
de tu equipo!

Qu contenidos/actividades tiene
el curso? En qu orden?
El ndice debera contener una lista
de todos los contenidos y
actividades (tanto las que ya existen
como las que se van a realizar)
organizados por semanas y
mdulos.
Empieza por el formulario utilizado
en el Paso 1 y compltalo
mejorndolo.

Paso 2:
PLANIFICACIN contenidos
CONSEJO

Qu elementos principales que

debemos considerar?
Disponibilidad de tiempo y
presupuesto

Hay 3 opciones
principales

contenidos de
otros ya
disponibles

contenidos
propios ya
disponibles

contenido que
se va a crear

Simplicidad a la hora de
actualizarlos
Validez cientfica
Hay tres opciones principales:
CONTENIDOS
DE OTROS
YA
DISPONIBLES

CONTENIDOS
PROPIOS YA
DISPONIBLES

CONTENIDO
QUE SE VA A
CREAR

Paso 2:
PLANIFICACIN contenidos
CONTENIDOS
DE OTROS YA
DISPONIBLES

Existen multitud de Recursos Educativos Abiertos (REA)

en internet que se pueden utilizar libremente: videos
de Youtube, libros electrnicos descargables o
accesibles desde books.google.com , artculos,
archivos de audio o pginas web. Antes de integrar
contenido en tu sMOOC comprueba:
bajo qu tipo de licencia se han publicado esos
contenidos. Normalmente los REA son pblicos o
estn publicados bajo una licencia Creative Commons
o de documentacin libre de GNU que controlan el
uso y la reutilizacin (as como la reelaboracin) o el
contenido en s mismo. Para saber ms:
http://www.creativecommons.com/
fiabilidad de la fuente. Muchas universidades, sitios de
cabecera como BBC y repositorios nacionales e
internacionales gestionados por la Unin Europea
ofrecen REA fiables
A continuacin algunos ejemplos:
http://openeducationeuropa.eu/
https://www.edx.org/
http://www.coursera.org/
https://www.futurelearn.com
https://iversity.org/
http://www.ted.com/
www.khanacademy.org
www.pok.polimi.it
(ms informacin, en Italiano, disponible aqu)
Los pasos a seguir en el proceso educativo deben
estn muy claros. El estudiante debe saber por qu
tiene que seguir un contenido concreto, cmo est ste
relacionado con el siguiente, y entender qu va a
valorar en cuanto a conocimiento y competencias.

Paso 2:
PLANIFICACIN contenidos
CONTENIDOS
PROPIOS YA
DISPONIBLES

Son adecuados para la realizacin online?

Probablemente t o los profesores que quieres
implicar en el MOOC ya tienen materiales
como diapositivas, libros, imgenes y artculos
que pueden reutilizarse.
Tambin es probable que estos materiales
tengan que editarse para que sean adecuados
y eficaces para el estudio online de los
mismos, as como para su integracin dentro
del curso teniendo en cuenta el objetivo.
Entonces cmo seguimos?
haz textos e imgenes que se puedan leer con
facilidad y entretenidos
comprueba que tiene permiso para distribuir
imgenes online
ten en cuenta que puedes hacerlos
adaptndolos al objetivo de tu curso
proponiendo material adicional o integrando
actividades prcticas

Paso 2:
PLANIFICACIN contenidos
CONTENIDO
QUE SE VA A
CREAR

Esta actividad es la ms costosa desde el punto de vista

del tiempo y del esfuerzo del equipo de trabajo.
El formato
Puedes utilizar distintos formatos para diferentes
contenidos: debes elegir el que mejor se adapte a tu
objetivo didctico especfico teniendo en cuenta
tiempo, presupuesto y disponibilidad del equipo de
trabajo.
Los contenidos no textuales siempre deberan estar
apoyados por textos (transcripciones para los videos o
audios, diapositivas, PDF, etc...)
Video
Aspectos importantes:
debe tener un objetivos especfico y claro;
Deber durar entre 2-10mins;
puede estar asociado a contenido escrito que se
pueda descargar;
si es posible intentar que ocurra algo cada 7-8
segundos para mantener la atencin de los
estudiantes (p.ej. que aparezca en pantalla una
imagen, una animacin, una etiqueta; que un objeto
aparezca o sea utilizado por el profesor en el video;
etc...);
Intentar utilizar videos con diferentes formatos (p.ej.
videos en exteriores; entrevistas; cambios de
perspectiva; uso de diferentes soportes;)
Presentaciones con Prezi o Slideshare. Se pueden
incrustar fcilmente en plataformas online.
PDF descargables y audio.

Paso 2:
PLANIFICACIN actividades
Las actividades individuales y colaborativasson
la esencia del sMOOC.

CONSEJO

Echa un vistazo
al documento
del proyecto
(slo en ingls)
"ECO_D2.2
Instructional
design and
scenarios for
MOOCs

Te proponemos una lista de cosas que hacer

que puedes seguir para cubrir todos los
aspectos:
1. definir el objetivo concreto de cada actividad
que quieras ofrecer de forma clara y
comprensible. Adems el objetivo debera
dirigirse a experimentar contenidos en un
proyecto/actividad concretos definiendo la
modalidad y/o la herramienta
2. planificar pasos intermedios tambin con
fechas, etc...
3. defina cmo poner en marcha la actividad
4. defina cmo recoger los resultados
5. defina cmo evaluar los resultados
6. defina como devolver la evaluacin a los
estudiantes
7. defina cmo valorar los resultados

HACER
LISTA

Paso 2:
PLANIFICACIN actividades
HACER
LISTA

1. definir de manera clara y fcil de comprender

el objetivo especfico de cada actividad que
quieres ofrecer. El objetivo puede ser.
para apoyar la introduccin de un nuevo
tema
para explorar un tema/contenido buscando
bibliografa o referencias
para desarrollar competencias
fundamentales
para examinar/evaluar contenidos de
comprensin argumentativa
para colaborar
2. definir la modalidad y/o herramienta. Algunos
ejemplos:
Discusin por pares de un tema crtico
Evaluacin por pares
Pruebas con opcin mltiple
Realizacin de un proyecto de trabajo
(videos en youtube, pginas wiki , compartir
bibliografa)
bsqueda guiadas en lnea
3. Planificacin de los pasos intermedios, por
ejemplo:
Defina la fecha precisa en la que se
realizaran las actividades.
Suponga de antemano lo que va pasar en
cada paso para poder prevenir dificultades y
problemas .

Paso 2:
PLANIFICACIN actividades
HACER
LISTA

4. Defina cmo poner en marcha la actividad. Acceso

prctico al procedimiento
defina el sistema de calificacin
fije todo el calendario de esta manera podr elegir
las fecha ms adecuada.
prepare las instrucciones con antelacin
evale las instrucciones para futuro estudiante
haga que la presentacin de la actividad y las
instrucciones estn siempre disponibles para los
estudiantes y que ellos puedan participar en
diferentes momentos.
comunique a travs de e-mails todos los pasos de
la actividad para guiar al estudiante en el camino.
5. defina cmo recoger los resultados
6. defina cmo evaluar los resultados:
definir quin ser el encargado de evaluar los
resultados de la actividad (puede ser el profesor o
los estudiantes, por ejemplo)
Preparar y compartir, antes de empezar con la
actividad de evaluacin por pares la rbrica con
los criterios de evaluacin
7. definir como devolver la evaluacin a los
estudiantes
8. defina cmo valorar los resultados . Algunos
ejemplos:
Elija las mejores respuestas / trabajos y/o errores
frecuentes o dificultades de 3 0 5 estudiantes. Y
presntalos ordenados y culgalos, para que los
valoren en el foro y/o en las redes sociales.
integre los resultados de la actividad en los
contenidos del curso.

Paso 2:
PLANIFICACIN CALIFICACIN
Para mantener el compromiso de
CONSEJO

Importante para
estimular la
participacin y
el compromiso
del estudiante.

los estudiantes en el curso y las

actividades, es muy importante
asignarles puntos/medallas durante
los recorridos.
Una ves fijado el plan detallado
usted puede definir la puntuacin
mnima para aprobar el curso y qu
actividades contribuirn a alcanzar
este puntuacin y de qu manera.
Este aspecto debe ser explicado
claramente a los estudiantes.
Programe el curso para dar a los
estudiantes al final una
recompensa. Si no se le permite
dar crditos oficiales (ECTS) puede
dar a los estudiantes medallas o
certificados de participacin.

Paso 2:
PLANIFICACIN
COMUNICACIN Y
ORGANIZACIN
CONSEJO

Todos estos
aspectos se
deben planificar
antes de
empezar el
curso

No slo se den considerar los aspectos educativos

durante planificacin, si no tambin, los temas
relacionados con la comunicacin y la planificacin,
tales como:

fije el calendario para la cada edicin del MOOC

y, tambin, para futuras ediciones teniendo en
cuenta las vacantes, las vacaciones escolares,
etc

recuerde que se necesitan como mnimo dos

personas para llevar a cabo un MOOC: una que
se encargue de los contenidos, y la otra que
maneje los aspectos tcnicos y
organizacionales.

defina los flujos de la comunicacin interna:

profesor-estudiante; estudiante-estudiante.

disee un plan de comunicacin del MOOC (ver

detalles en la seccin 5)

decida como conseguir alumnos que quieran

matricularse.