Apuntes de clase. UIB.

Psicologa de la
Personalidad
1

Raymond
Bernard
Cattell
(20 de marzo de 19052 de febrero de 1998)

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Intro (de Wiki)

2
-Se trata de uno de los psiclogos ms famosos del siglo XX, con
una gran productividad literaria. Autor o coautor de 55 libros y ms
de 500 artculos, adems de haber realizado o participado en la
realizacin de al menos 30 pruebas estandarizadas de uso comn
entre los psiclogos. Todo esto le convierte en un autor muy
influyente.
-Cattell teoriz sobre la inteligencia y la personalidad, proponiendo
la existencia de una inteligencia fluida y una inteligencia
cristalizada.
- Fue seguidor y defensor del mtodo cientfico aplicado a la
psicologa, siendo de los primeros en proponer el mtodo de
anlisis de factores, en oposicin a lo que llamaba verbal
theorizing (teorizacin verbal).
- Una de las aplicaciones ms importantes del anlisis factorial de
Cattell en la psicologa fue la definicin de 16 factores o rasgos
fundamentales que subyacan a la personalidad humana. Esta
teora de los 16 factores y los instrumentos estandarizados usados
para su medida, se conocen colectivamente como 16PF o 16 factores
de la personalidad (16 Personality Factors).
Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Lo ms importante sobre R. Cattell

3

Marco terico comparado

2.
Influencias
3.
Trayectoria
4.
Preferencias metodolgica
5.
Concepto general de A. Factorial
6.
Cmo lleg hasta los 16+4 rasgos
7.
Cules son los 20 rasgos
8.
Diferencias 16PF y 16PF5
9.
Concepto de factor, rasgo y dimensin
10. Los 3 tipos de datos. Relacin entre ellos
11. Concepto y esquema de su teora motivacional
1.

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Antecedentes: El funcionalismo americano

4

Corriente influida por el pragmatismo americano y el evolucionismo ingls, que se desarroll a finales del
siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos.

Concretamente, la actitud funcionalista fue consecuencia de:

La propagacin de la doctrina darwinista sobre la supervivencia de los ms aptos.
Los avances en la medicin de aptitudes / cualidades / capacidades (Binet, Galton).
El uso de tcnicas estadsticas aplicadas a la psicologa (AF de Spearman para el factor g, Thurstone,
Coef. de correlacin de Pearson,)

Este impulso representaba una clara ruptura con los mtodos introspectivos y las posturas estructuralistas.
Si el estructuralismo se preocup por la estructura de la mente, el funcionalismo por su funcin. Subraya el
estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente til, del organismo humano.

William James, R. Angell, y John Dewey son los funcionalistas ms importantes, aunque otros
ayudaron a su desarrollo: Stnley Hall, Catell, Baldwin, Mnsterberg y Carr .

Fue el movimiento ms importante en la psicologa acadmica anglosajona de finales S. XIX y principios

del XX y, en muchos sentidos, el precursor del conductismo. Ello es as porque el objeto principal de la
investigacin funcionalista se traslad al aprendizaje (como lo era la sensacin para los estructuralistas).

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Influencias de Binet, Galton y James Cattell

5

Catell y Galton, centraron su inters en el estudio de las diferencias entre individuos basndose
en las respuestas que daban a distintas pruebas. Sostenan que la investigacin estadstica poda
establecer unidades de medida estndar para el intelecto (baremos, iniciados por Binet).

Aunque los tests haban sido creados por Binet (edad mental), fue J. Cattell quin les dio el
nombre con el que actualmente se conocen, en 1890. Los defini como sistemas normalizados
necesarios para dotar al cientfico de informacin objetiva respecto del rendimiento de las
personas en tareas-tipo.

Catell Se dedic al diseo y aplicacin de diversas pruebas sobre tiempos de reaccin,

discriminacin sensorial, memoria, etc. La finalidad de sus pruebas era determinar el rango y la
magnitud de los atributos psicolgicos de una manera objetiva.

Desde el comienzo de su carrera, Cattell trabaj para establecer a la psicologa como un campo
de estudio al igual que cualquiera de las ciencias duras, como la fsica o la qumica. Se le
considera impulsor de la psicologa aplicada y la psicologa como profesin.

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Influencias en USA. Thorndike

6
Para Thorndike, los animales no avanzan en la resolucin de problemas mediante ningn
tipo de razonamiento, sino que aprenden de manera mecnica, por ensayo y error, de tal
manera que las conductas que les resultan gratificantes quedan grabadas en el sistema
nervioso mediante un sistema de conexiones entre un estmulo y una respuesta, que se
fortalecen conforme la satisfaccin (conexionismo).
Rechaza el estructuralismo como excesivamente subjetivo, y con excesiva influencia en los
colegios norteamericanos. (Objeto, la conciencia, mediante la introspeccin o autoobservacin controlada. La mente, conciencia o pensa miento, no es algo sustancial, sino un
proceso de estructuras superpuestas infludas mediante las leyes de asociacin:
contigidad, semejanza y contraste.)
Ley del efecto. Las respuestas que sean seguidas de consecuencias reforzantes sern
asociadas al estmulo y tendrn mayor probabilidad de ocurrencia cuando el estmulo
vuelva a aparecer. Por el contrario, si la respuesta al estmulo va seguida de una
consecuencia aversiva, la asociacin ser ms dbil, con lo que la probabilidad de
ocurrencia ser menor.
En esta ley se basan muchas de las teoras formuladas por B.F. Skinner, principalmente
con las teorias del reforzamiento tanto positivo como negativo.

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Trayectoria y biografa
7

Naci en Inglaterra en 1905 y muri en 1998

Estudi qumica (Influencia de Mendelejef en la tabla de clasificaci elementos)
Posteriormente se doctor en psicologa en Londres (24 a) con Spearman (An.Factorial)
Entre 1930 y 1937, trabaj sobre la relacin entre IG y contextos sociales
En 1937 Thorndike (USA) le llam como colaborador. Profesor en Un. Clark.
En 1942 present a la APA trabajos sobre IG fluida y cristalizada
En 1944, Harvard, coincidiendo con Allport, con el que discrepaba (vocabulario
personalidad)
En 1945, elabor pruebas de personalidad (medidas de comportamiento) para el
ejrcito
En 1945, Illinois, contacto con computadoras
Entre 1946 y 1957 escribe en cuatro libros toda su teora sobre la personalidad
En 1949, crea el Instituto para la evaluacin de la personalidad
En 1960 crea el instituto para la psicologa experimental multivariada
Desde 1973 y hasta su muerte, los pas en Colorado y Hawai, como docente y escritor,
abogando por seguir el anlisis de la personalidad apoyandose en ordenadores y en
factores estadsticos.

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Marco terico: Modelos de personalidad

8

A) Internalistas
B) Situacionistas
Procesuales
Conductismo de Watson
Psicoanlisis de Freud
Escuela de Haward, Skinner
Humanismo de Rogers
Escuela de Yale, Hull, Spence
Cognitivismo de Kelly
Estructurales
Allport
Factoriales (de rasgos, diferencial)
Biofactorial de Eysenk
Multifactorial de Cattell
Big Five
C) Interaccionistas
Enfoque de aprendizaje social, Rotter
Su modelo tiene varias denominaciones: de
rasgo, dimensional, psicometrico, factorial, de
Enfoque Sociocognitivo, Bandura
atributos... Y para algunos autores, es un punto
Teoras del Self, Higgins
medio entre modelos clnicos y experimentales
Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Los rasgos como base terica

9
La personalidad no slo es psicopatologa, sino normalidad

Las diferencias en personalidad son diferencias en conducta, y las conductas son una manifestacin

indirecta de los constructos internos ms o menos estables

Estos constructos, (que no son medibles), son rasgos. Dotan a la personalidad de consistencia temporal
Para Allport, es un sistema neuropsquico (peculiar al individuo) generalizado y focalizado, dotado de la
capacidad de convertir muchos estmulos en funcionalmente equivalentes y de iniciar y guiar formas
coherentes (equivalentes) de comportamiento adaptativo y expresivo.
Para Eysenk, los rasgos son esencialmente factores disposicionales que determinan regular y
persistentemente nuestra conducta en tipos de situacin diferentes.
Para Jung, los rasgos describen mecanismos del individuo, o sea, son funciones diferenciadas del mismo
que pueden ser dominantes y entonces tenemos un tipo o pueden estar equilibradas y entonces el tipo es el
resultado del balance entre dos rasgos.
Para Catell, por rasgo entendemos una tendencia a reaccionar, relativamente permanente y amplia
Desde el punto de vista operativo, los rasgos:conjunto de respuestas a unos tems que participan del mismo

patrn de covariacin (el sujeto tiende a responder a dicho grupo de preguntas en el mismo sentido).
FACTOR
Su nmero vara: Eysenck (2+1)
Catell (16+4)
Tericos del Big-Five (5 20)
Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Caractersticas de los rasgos

10
Caractersticas de los rasgos para Catell:
Los rasgos son elementos descriptivos de la personalidad
Inspiradores y confirmadores (o no) de hiptesis
Son elementos causales de la conducta observable (cualquiera, concepto amplio)
Pueden ser descriptores de diferencias individuales
Son tiles para elaborar teoras sobre motivacin, emocin, habilidades o aprendizaje.
No se analizan en funcin de su presencia o ausencia, sino en su intensidad respecto de un

grupo normativo
Son considerados como un continuo dimensional
Pueden ser unipolares (Creatividad) / bipolares (Extraversin-Introversin)
En su mayora, son innatos y heredados

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Clasificacin de rasgos
11

En funcin de su valor y consistencia:

Rasgos superficiales (los que cambian. Son detectables con pruebas subjetivas)
Rasgos fuente o profundos (Los subyacentes, ms estables investigacin) Datos de vida, de cuestionario y test
En funcin del rango de aplicacin
Rasgos comunes (existen en todos los individuos)
Rasgos especficos (en algunos)
En funcin de su origen
Constitucionales (determinados biolgicamente, casi todos)
Ambientales (adquiridos por la experiencia)
En funcin de su contenido o naturaleza
Ragos de capacidad o aptitudinales (cualidades intelectuales. recursos para resolver problemas
Rasgos comportamentales o temperamentales (Tendencias de comportamiento observable)
Rasgos dinmicos o motivaciones

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Marco metodolgico de investigacin

12
cules son los rasgos ? cmo llegar a ellos ?
La mayora de las investigaciones de los rasgos utilizan estrategias lxicas
Catell quiere utilizar estrategia estadstica
Coleccin de medidas objetivas sobre posibles (y masivos) rasgos, para identificar dimensiones bsicas bajo el
supuesto que son las que subyacen en el conjunto de datos analizados
Fuentes de datos:
Datos L: Life, referidos a conductas observables en la vida cotidiana, recogidas por observadores externos
Datos Q: Questionnaire , recogidos mediante la autoevalucin y cuestionarios
Datos T: Test objetivos (evaluacin de tareas y habilidades.. leer hacia atrs, escoger un color)
Mtodo correlacional, Anlisis factorial
Supone asumir la organizacin jerrquica de la Pers.onalidad en cuatro niveles:
1) Nivel de respuestas especficas (conductas)
2) Nivel de respuestas habituales (hbitos)
3) Nivel de rasgos primarios
4) Nivel de factores secundarios o generales

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Estructura factorial
13
Se basa en el principio de la parsimonia: describir un amplio conjunto de variables (items, conductas) mediante un
conjunto mucho menor, agrupando las ms correlacionadas.
Fases:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Formulacin de tems y medicin

Matriz de datos (paquetes estadsticos)
Matriz de correlaciones
Criterios de convergencia y de nmero de factores
Matriz factorial
Rotacin de la matriz
Anlisis de las saturaciones de cada factor
Interpretacin, nombre a cada factor

P
Fac. 2 orden

Fac. primer orden

Resp. habituales
Resp. especficas

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Metodologa de extraccin y reduccin

14
Datos L. Las variables significativas de personalidad han de tener su expresin en el lenguaje cotidiano

1. Fuente primaria: vocabulario ingls ya sintetizado por Allport y Odbert (1936) de 17.953 adjetivos.
2. En una primera fase, los redujo a 4.500 mediante un procesos de seleccin lxica y semntica que tuvo en

cuenta un agrupamiento en cuatro categoras de contenido: Eliminacin de los trminos que hacan referencia a
estados temporales, metforas, vaguedades, rarezas y trminos adjetivados.
3. A la lista resultante, aadi conceptos tcnicos de la psicologa que no estaban incluidos, como: los

temperamentos de Hipcrates, la Frenologa de Gall, los tipos de valor de Spranger, los complejos de
superioridad-inferioridad de Adler, los caracteres anal y oral de Freud, la masculinidad-femeneidad de
Terman-Miles, la ascendencia-sumisin de Allport y los biotipos de Sheldon.
4. Despus pidi a unos jueces que clasificaran de forma independiente la lista resultante (hay dudas de su

longitud) por medio de sinnimos y antnimos relacionados. De este modo se obtuvieron 171 rasgos o
categoras.
5. Evalu a 100 sujetos con dichas 171 variables y someti los datos a Analisis correlacional y obtuvo 36 fuentes

de rasgo o rasgo de superficie.

6. A dichas 36 les aadi diez ms de psicopatologa. Las 46 fueron sometidas a AF. obteniendo 15+1 de

inteligencia (Factores primarios)

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Metodologa de extraccin
15
Posteriormente, trabaj con datos Q
Elabor distintos tests y mediante matrices de datos Q, obtuvo 16 factores:
12 similares a los anteriores y
4 exclusivos (identificados con Q). Todos bipolares.
Los 16 fueron factorizados para obtener factores de segundo orden:
Ajuste-Ansiedad
Introversin-Extroversin
Poca-mucha socializacin controlada
Dependencia-Independencia

Relacin entre primer y

segundo orden

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Hojas de perfil 16PF y 16PF-5

16

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Escalas de validez
17

Para otorgar validez a las repuestas de los sujetos, el 16 PF cuenta con 3 escalas de validez o estilos de
respuesta . Estas escalas, evalan las influencias distorsionadoras producidas por la actitud del
examinado ante la prueba.
Manipulacin de la Imagen. Esta escala mide deseabilidad social. Puntuaciones altas indican que el
sujeto ha intentado dar una imagen lo ms favorable de si, ha negado rasgos socialmente no deseables,
y se ha arrogado rasgos socialmente deseables. Puntajes bajos pueden indicar un esfuerzo deliberado
por dar una mala imagen.
Infrecuencia . Detecta resistencia a responder el cuestionario, eligiendo deliberadamente elige la
opcin B (indecisin) a pesar de que en las instrucciones se insiste en no utilizar esa alternativa.
Tambin, la eleccin de la alternativa B de modo consistente puede reflejar problemas de comprensin
de lectura, lo que por lo tanto invalida el cuestionario.
Aquiescencia . Esta escala se compone de casi todos los reactivos del tipo verdadero falso. Esta
escala busca identificar aquellos estilos de respuesta en que el examinado contesta verdadero,
independiente del contenido verbal o de lo que formula el reactivo.

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF

Aspectos motivacionales
18
Para estudiar la motivacin hay que tener en cuenta:
LA FUERZA + LOS OBJETIVOS
Dimensiones de la Fuerza:
- Fuerza de carcter IMPULSIVA (ello) . DESEO
- Fuerza de carcter REALISTA (yo) .. RECOMPENSA
- Fuerza de carcter DEBERIA (superyo) .. PREFERENCIA
Dimensiones de los objetivos:
- Ergios .. tendencias reactivas innatas (instintos: sexo, autoafirmacin, curiosidad )
- Sentimientos . Pautas generales de actuacin (aprendidas: stos religiosos)
Modelo: una ampliacin de la teora conductista S-O-R
En estas
circunstacias

Yo

quiero

claramente

hacer esto

con estos medios

ESTIMULO

ORGANISMO

NECESIDAD

INTENSIDAD

OBJETIVO

PROCEDIMIENTO

Dr. Gonzalo Adn. UIB. Psicologa de la Personalidad. Apuntes sobre Catell y el 16PF