FUNDAMENTACION:

En el Nivel Inicial es donde se crean las premisas para el mejor desarrollo, tanto
fsico como psquico, la prctica de ejercicios fsicos ejecutados correctamente
contribuye favorablemente a la creacin de hbitos motores y posturales en los nios
al realizar las actividades. Un aspecto caracterstico en el edad de jardn, son los
grandes cambios en el organismo, provocados por el crecimiento y desarrollo de todos
los tejidos, rganos y sistemas.
El Equilibrio es una capacidad coordinativa a desarrollar, por medio de problemas
de movimiento en que se acenta el estmulo sobre los sistemas equilibradores.
La progresin de las ejercitaciones tiene su base de partida en dos tipos de
situaciones que debe vivenciar el nio:
Mantener el equilibrio del propio cuerpo o recuperarlo durante la
ejecucin de las distintas acciones motrices
Mantener en equilibrio distintos objetos.
En el primer punto se desarrolla en relacin al caminar y luego con distintas formas
bsicas a nivel de suelo como tambin usando diferentes alturas, sobre elementos
cada vez ms angostos que provoquen situaciones de desequilibrio. Con esto
queremos demostrar que la altura, los aparatos y los elementos condicionan la
estimulacin equilibradora.
El segundo tipo de habilidad puede o no comprometer el equilibrio del alumno,
pero en su mayora requiere de un alto grado de estimulacin coordinativa.
Lo ideal es que ambos tipos de habilidades se complementen en las actividades
La

Expresin

Corporal

contribuye

al

desarrollo

de

los

nios

se

basa

fundamentalmente en la creatividad y expresin espontnea a travs de imitaciones o

dramatizaciones, juegos y ejercicios, donde el nio debe de desarrollar su imaginacin.
OBJETIVOS

Adquirir mayor control de equilibrio esttico y dinmico.

Adquirir seguridad y confianza de la actitud y postura y postura del cuerpo.
Utilizar la postura corporal para mantener equilibrios estticos y dinmicos
Experimentar estabilidad en el movimiento del cuerpo
Experimentar el cambio de posturas, direcciones y sentidos, apoyos.

CONTENIDOS:

NAP
Exploracin de los

rea: Expresin Corporal

EJE
Elementos

movimientos del

constitutivos del

cuerpo
Exploracin del

lenguaje

espacio
Exploracin del

CONTENIDOS
Apoyos y Equilibrio

vnculo en la
interaccin con los
objetos

ACTIVIDADES:

Somos Payasos equilibristas:

Quin puede caminar sobre la lnea, siguindola sin caerse? Luego caminaremos de
espalda sin dejar de pisar la lnea. La situacin de complejizar utilizado lneas curvas
y zigzag cerrados

Como llueve!

Nos ponemos el diario abierto sobre la cabeza para no mojarnos. Pueden caminar sin
tenerlo y sin que se les caiga? Nos desplazamos por el espacio y cuando encontramos
un compaero lo saludamos dndole la mano. Luego hago una reverencia sin que se
caiga el diario.

Somos modelos:

Con la hoja de diario en la cabeza, cruzamos la pasarela sin que se nos caiga y damos
un giro en la pasarela.

Cruzamos un rio

Vamos a seguir el camino pasando de piedra en piedra para llegar al otro lado del rio.
Cruzamos pisando papel de diario, luego bloques con altura y por ultimo bollitos de
papel de diario.

Somos un tren de carga

Vamos a ser un tren en cuadripedia, colocamos una bolsita en la espalda mientras se

desplazan uno tras otro en hilera.

RECURSOS:

Tizas
Narices payasos
Msica de circo
Hojas de diario
Msica de lluvia
Banca
Msica de pasarela
Bloques de ladrillo
Msica de rio
Bolsita de arroz