IES PUNTA DEL VERDE/AÑO 0

NUESTROS PLANES
En el Plan Anual de Centro aparece como primera propuesta de
actuación para el curso 2009/2010 lograr que el proyecto bilingüe sea
uno de los ejes vertebradores del proyecto educativo.
En este documento vamos a especificar los aspectos sobre los que
vamos a trabajar y algunas ideas sobre cómo ponerlos en práctica.
1.- Programa de Tránsito: Dentro de este programa, es nuestra
intención mantener reuniones en los meses de enero o febrero con
los equipos directivos y con los padres de los alumnos de los CEIPs
adscritos. A estas reuniones asistirán la directora, la jefa de estudios
y la coordinadora del centro y su misión principal será informar a los
padres sobre los aspectos a tener en cuenta a la hora de decidir si
solicitar o no una plaza para sus hijos en la sección bilingüe. Para
ello, ya que no tenemos adscrito ningún CEIP con línea bilingüe,
vamos a elaborar un cuestionario para los padres que les sirva para
decidir sobre esta cuestión.
2.- Organización de los grupos bilingües: Aunque este es un
tema algo delicado, después de analizar las características de nuestro
centro creemos que no vamos a poder distribuir a los alumnos en
grupos flexibles. Las razones son múltiples:
- Se van a impartir tres ANLs con una fuerte carga horaria
(Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemáticas) así como un
taller de inglés en la hora de libre disposición. Entre las ALs las ANLs
el alumnado de bilingüe tendrá 22 horas de las 30 en común.
- Sólo tenemos dos líneas, por lo que varios departamentos son
unipersonales.
- Tenemos alumnos con niveles de compensatoria, por lo que
ya hay organizados algunos desdobles en 1º ciclo de la Eso
- Tenemos varios alumnos con NEE para los que también hay
preparadas adaptaciones curriculares.
- En el centro hay 46 grupos, de los cuales sólo 8 son de ESO
por lo que la plantilla de este nivel es escasa y tenemos además un
grave problema de espacio.
3.-Altas/ Bajas en la sección bilingüe: Aunque aún no hemos
establecidos los criterios, sí tenemos previsto elaborar e incluir en el
ROF los protocolos específicos para dar de alta o de baja a un alumno
en la sección bilingüe. Queremos que estos criterios estén elaborados
antes del proceso de escolarización de marzo.

4.- Dotación económica: Vamos a presentar una propuesta a la

Junta Económica del Consejo Escolar para que se modifique la
fórmula de reparto del presupuesto del centro y se adjudiquen
cantidades al desarrollo del proyecto, preferentemente para:
-Material para las ALs y las ANLs .
-Libros de consulta y de lectura para la biblioteca.
-Mejorar y decorar las aulas.
- Rotular en dos idiomas las dependencias de centro.
-Etc…
5.- Plan de acción tutorial: Creemos que los tutores de los grupos
bilingües deben ser preferentemente profesores de inglés o de áreas
impartidas en ese idioma.
6.- Evaluación del proyecto: El seguimiento de cada proyecto del
instituto está asignado a un miembro del Equipo Directivo. En el caso
del Proyecto Bilingüe los directivos de referencia serán la Directora y
la Jefa de Estudios. Además se creará una comisión de seguimiento
con reuniones semanales que estará compuesta por estas dos
miembros del ED y la coordinadora. También está previsto incluir un
apartado específico en la memoria de fin de curso para evaluar el
proyecto
7.- Horarios: Vamos a estudiar la posibilidad de establecer una hora
semanal en común para reuniones del equipo bilingüe. También nos
proponemos elaborar criterios para establecer el horario y la labor
del auxiliar de conversación.
8.- Página web: Nos proponemos crear una sección específica para
el proyecto en la página web del centro o un enlace a un Blog
especifico
9.- Formación del profesorado: Tanto el Equipo Directivo como la
coordinadora impulsarán y facilitarán la formación lingüística del
profesorado y promoverán el trabajo conjunto por medio de la
creación y seguimiento de grupos de trabajo.