ACTIVIDADES SEMANA 02

Cmo estuvo la lectura? Le gustara discutir sobre las lecturas anteriores? Bienvenido! :El
documento referenciados para este foro ser: "ESTRATEGIA PEDAGGICA Y
PENSAMIENTO COMPLEJO", y dentro de este el captulo "INTELIGENCIAS MLTIPLES",
son slo un punto de partida para analizar este tema.
El propsito de estas discusiones es que compartamos ideas y preguntas que tengamos al
respecto. Compartiremos estas ideas publicando al menos dos comentarios, bien sea referidos
a los temas en discusin, o a comentarios de nuestros compaeros.
Que entiendes sobre inteligencias mltiples? Est preparado el sistema educativo para
implementar en los procesos pedaggicos estas expresiones de la inteligencia?
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Paula Andrea Arboleda Q.
Tutora virtual
Que
entiendes
sobre
inteligencias
mltiples?
Las inteligencias mltiples son las capacidades que tiene el ser humano las cuales demuestran su
razn
de
ser
y
lo
identifican
Est preparado el sistema educativo para implementar en los procesos pedaggicos estas
expresiones de la inteligencia? Aunque se necesita demasiado trabajo para mejorar los mtodos
utilizados en el sistema educativo, creo que lentamente se abre el paso en la innovacin, sobretodo
para las personas (docentes realmente calificados, que estn en constante actualizacin) que se
interesan en brindar y transmitir una informacin mas efectiva a las otras personas destacando en
ellas cada una de las inteligencias que les competen.
.

Un caluroso saludo a todos,

Considero que en el transcurso de la vida y a medida que va tomando
experiencia, el ser humano va desarrollando diferentes destrezas y
capacidades para desenvolverse como un ser social, es as como las
inteligencias mltiples son todas aquellas capacidades que se
desarrollan para permitirnos ser parte activa en una sociedad cada
vez ms incluyente y exigente, sin embargo de acuerdo a nuestra
cognicin y nuestras oportunidades, se logra el desarrollo de una
capacidad en mayor o menor nivel en comparacin de las otras. Por lo
tanto, opino que cada uno de nosotros se desempea de acuerdo al
desarrollo de dichas inteligencias mltiples.
De acuerdo a nuestra historia en la educacin colombiana, opino que
nuestra sistema educativo aunque posee un gran avance en cuanto a
la enseanza de conocimientos ms amplios para dar oportunidades
en el desenvolvimiento del futuro trabajador y el gran avance en
cuanto a lo tecnolgico como la educacin a distancia, sin embargo
tiene grandes vacios en un mtodo que permita a la enseanza una

integralidad del ser humano para potenciar sus diferentes

inteligencias mltiples, y considerando que la solucin a grandes
cosas empiezan por cambiar las pequeas acciones, en mi opinin
cada uno como docente deberamos tener mayor conciencia del
futuro que estamos forjando, de nuestra participacin en la creacin
de oportunidades a cada ser humano, por lo tanto desde la
experiencia del docente, considero que se podra desarrollar una
propuesta de proyecto para que nuestra educacin sea ms efectiva y
con mayores convicciones y por supuesto nuestra sociedad tenga un
mejor futuro porque cada uno se desempeara en lo que desea y en
lo que sus capacidades lo indiquen y no en labores que tal vez son las
que las circunstancias le permitan.
Sin embargo en esta revolucin educativa en pro de la calidad de vida
del ser humano, de nuestro futuro colombiano, es completamente
necesario que se le integre a la familia como tal, pues de nada
servira una gran participacin desde la educacin en las instituciones
educativas, si en el hogar no se encuentra el apoyo para el desarrollo
de las inteligencias mltiples del ser humano.
Chaito y xitos,
Gua para realizar la Actividad
Integre y presente una sntesis de los temas tratados en la segunda unidad de este curso. La
sntesis no debe ser menor de tres pgina ni mayor de cinco y con un interlineado de 1.5.
Los temas tratados son:
Inteligencias Mltiples
Inteligencia emocional.
Aprendizaje significativo.
Aprendizaje por analoga.
Pensamiento Complejo.
Estrategia Pedaggica.
Transferencia de Aprendizaje.
Estilos de aprendizaje.
tica en el manejo de la informacin.