TECNICAS

OBJETIVO

DESCRIPCION

INDICACION

BASICAS
Decir
Mostrar
Hacer

Disminuir la
ansiedad mediante
la explicacin
acerca de una
situacin que es
desconocida para el
paciente.

Establecer
comunicacin y
autoridad con el
Control de paciente.
voz

Establecer
Comunicaci comunicacin con el
paciente y controla
n no verbal la forma en que
percibe sus
emociones.

Actuar sobre la
respuesta motora
del paciente con el
fin de que repita un
comportamiento
Refuerzo
deseado
positivo

Refuerzo
negativo

Consiste en permitir que el paciente conozca

Puede
con antelacin que actividad se va a realizar.
usarse en todos los
Se hace mediante una secuencia donde
pacientes
primero se le explica en un : lenguaje
adecuado para su desarrollo, que
procedimiento se va a realizar (decir), luego
se le hace una demostracin (mostrar) y por
ultimo se realiza (hacer).

No esta
contraindicada en
ningn
paciente. Poco efica
z en pacientes de
muy corta edad, con
poco desarrollo del
lenguaje.

Modificacin del tono y volumen de la

voz as como de la velocidad con que se
habla. Implica un aumento o disminucin del
tono; muchas veces se hace hablando en
tono muy bajo al odo del paciente.

Pacientes de muy
corta edad, con
poco desarrollo del
lenguaje.

Puede usarse en
todos los
pacientes; es til
cuando se trata de
un comportamiento
rebelde que
pretende manipular
o cuestionar la
autoridad.

Consiste en la utilizacin de actitudes como Puede usarse en

cambio en la postura,
expresin
todos los
facial, y contacto fsico para dirigir y
pacientes; es til
modificar el comportamiento
cuando se trata de
pacientes de
temprana edad que
an no han
desarrollado bien la
comunicacin
verbal.
Se trata de felicitar al nio cuando exhibe Puede usarse en
un comportamiento deseado. Es importante todos los
hacer el refuerzo inmediatamente y repetirlo pacientes
varias veces para condicionar
positivamente el comportamiento.

Modificar un
Pretende modificar un comportamiento no
Pacientes que
comportamiento
deseado mediante la expresin de rechazo. hayan desarrollado
disruptivo
Por tratarse de un condicionamiento debe
su lenguaje.
mediante un
hacerse inmediatamente y de manera
condicionamiento de repetida. Generalmente, se utiliza en
la respuesta motora combinacin con el control de voz para
del paciente.
expresar desaprobacin.

Modificar un
comportamiento
disruptivo mediante
Tiempo y el condicionamiento
o auto-control del
fuera
paciente de modo
que el tratamiento
se condicione a su
propia voluntad de
cooperar.

Consiste en suspender temporalmente el

tratamiento en la misma cita o dar por
terminada la cita y pedirle al paciente y a sus
padres que regresen cuando este preparado
para cooperar.

Paciente
preadolescente y
adolescenteCon
alto grado de
desarrollo
emocional y un
pleno
entendimiento y
cooperacin por
parte de los
padres.

Distraer al paciente Consiste en desviar la atencin del paciente Se puede usar en

del tratamiento con durante el procedimiento y al mismo tiempo todos los
el fin de disminuir su condicionarlo. Puede hacerse con la
pacientes.
ansiedad.
utilizacin de medios audiovisuales o
auditivos que se usan condicionados a un
Distraccin
comportamiento adecuado.
contingente
Escape

CONTRA
INDICACION

Modificar un

Se busca que el paciente tenga control de la Pacientes que

Ninguna.

Ninguna.

Pacientes de corta
edad que no tengan
un desarrollo
emocional
comunicativo para
entender el
condicionamiento.
Pacientes corta
edad inmadurez
emocional.

Es poco eficaz en
pacientes de muy
corta edad que an
no han desarrollado
bien la comunicacin
verbal.

Pacientes de corta

contingente comportamiento
disruptivo mediante
el condicionamiento
y el auto control del
paciente.
Modelado

Disminuir la
ansiedad del
paciente y reforzar
un comportamiento
positivo til en un
rango de edad entre
los 3 y 13 aos.

Ganar la atencin
Presencia / del paciente, evitar
comportamientos
ausencia de negativos y
establecer los roles
padres
apropiados para el
nio y el adulto.

Mano
sobre boca

situacin de modo que con una indicacin

tenga un desarrollo
suya como levantar la mano, se interrumpa emocional e
temporalmente el tratamiento. Debe adems intelectual que les
usarse con condicionamiento de modo que el permita entender la
odontlogo detenga el tratamiento siempre y tcnica.
cuando el comportamiento sea el apropiado.

edad, inmadurez
emocional o falta de
desarrollo de la
comunicacin
verbal.

Permitir que el paciente observe el

comportamiento apropiado que se desea,
mediante la utilizacin de un modelo que
esta en una situacin similar a la que estar
sometido. Puede realizarse en vivo o por
medio de videos.

Pacientes que
tengan desarrollo
emocional y
comunicacin
verbal para
entender el objetivo
de la tcnica.

Ninguna. Sin
embargo, es de poca
utilidad en aquellos
pacientes que no
tengan un desarrollo
emocional para
entender la tcnica.

Emplea la presencia o ausencia de los

padres para ganar la cooperacin en el
tratamiento. Es responsabilidad del
odontlogo determinar que mtodos de
comunicacin sern los mejores para
permitir un tratamiento ptimo segn las
habilidades del nio y los deseos especficos
de los padres.

Indicaciones:
puede usarse en
todos los
pacientes.

Ninguna. Nios muy

pequeos que
dependen
emocionalmente de
los padres y que por
la ausencia de
lenguaje, no
comprenden la
tcnica.

Pacientes sanos
que tengan
desarrollada la
comunicacin
verbal y tengan el
potencial de
cooperacin pero
que exhiban un
comportamiento
desafiante y
rebelde. Pacientes
histricos,
agresivos que
demuestran
pataletas en el
silln. Rango de
edad entre los 3 a
6 aos.

Pacientes que no
tengan capacidad
para cooperar debido
a su corta edad,
inmadurez emocional
o discapacidad fsica
o mental.

Establecer
Consiste en colocar la mano suave pero
comunicacin y
firme sobre la boca del nio con el fin de
autoridad con el
aislar el sonido y lograr la comunicacin. Se
paciente, eliminar el utiliza en conjuncin con la tcnica de
mal comportamiento control de voz y se condiciona la remocin
y reemplazarlo por de la mano a la colaboracin del nio
respuestas
Cuando ste acepta, se remueve la mano.
aprendidas,
Se recomienda obtener consentimiento
aumentar la autoinformado de los padres antes de aplicarla.
confianza de
cooperacin del
nio y garantizar su
seguridad durante la
realizacin del
procedimiento.