INFORME DEL II SEMESTRE

Principalmente el estar en una escuela donde se presentan

diversos tipos de vulnerabilidad de distintos ndoles como son
de tipo social, econmico, afectivo, etc. Me a echo crecer
mucho como persona ya que omita ciertos aspectos
importantes de la sociedad y ms aun de los nios con los que
trabajo a diario en las escuela de prctica (Institucin
Educativa Soledad Romn De Nez) como por ejemplo antes
de ingresar al programa de formacin, me dedicaba solo a
observar a los nios en las aulas de clases dar las clases y
mirar lo superficial de las situaciones que ellos viven a diario
con sus compaeros internamente en la escuela, como porque
no se toleran entre s mismos pero buscaba soluciones
superficiales y que saltaran a la vista y pensaba que s que
todo lo que investigaba que inclusive referenciaba era lo
indicado y la solucin a los problemas, pero me di cuenta de
que no es haci, el proyecto ha abierto puertas a lo
desconocido e inclusive me ha puesto al lmite de mi misma y
de lo que crea que soy, eh estado en situaciones en las que
nunca pens estar de echo me a echo pensar de manera ms
profunda, analtica y reflexiva como lo dice Robert Ennis,
como por ejemplo un da que un nio tuvo diferencias con el
otro y le dejo el rostro todo rasguado, no saba qu hacer y
se present en la escuela la madre del menor agresor y pues
me toco hablar con ella y me di cuenta de que era una madre
muy calmada incluso hasta all no haba problemas y faltaba
la mama del nio agredido, y la madre fue al da siguiente
pero yo n estaba ah y al pasar de los das cuando fui la
profesora me dijo lo que haba pasado con los nios porque yo
le pregunte ya que estaba angustiada con la situacin y ms
que el da del incidente la coordinadora no tomo medidas
correctivas para los nios por sus malas acciones; cuando la

profesora me comentaba que al nio lo haba llevado a la

clnica y la madre del nio agresor no quiso pagar la crema
que necesitaba el otro nio , me pude dar cuenta entere mis
pensamientos que por ms que le quieran inculcar buenas
costumbres a los nios su mayor dolo y es a quien van a
querer seguir y la falta de compromiso y de tolerancia lo
reflejan los nios en las aulas de clases, o como hay otra
veces que no hacen lo mismo que los adultos pero tratan de
llamar su atencin algunas veces con cosas buenas como hay
otras veces que no pero toda la vida de los nios gira entorno
a los adultos y eso es lo que algunos padres no se dan de
cuenta.

Luis Elas Nio Agredido

Mi maestra asesora ha sido de mucha ayuda para m en este

proceso ya que me ha guiado y su experiencia para percibir
anomalas entre los nios ha llamado mucho mi atencin ya
que se da cuenta de lo ms mnimo pero no resuelve las
situaciones con acciones que aunque algunos maestros creen
que no afectan a los nios si lo hace como un fuerte regao, o
un reglazo o algn otro maltrato fsico o verbal para que como
dicen algunos Para que entiendan Particularmente a m no
me gusta esa metodologa y me he dado cuenta que dentro
de la institucin son pocos los maestros que utilizan estas
metodologas y eso me gusta y ms lo que hace mi maestra
asesora que los consciente y les hace ver las cosas a los
educandos desde otra perspectiva ms positivista para ellos y

sus compaeros y haci contribuir a que sean mejores cada vez

ms y ms.
De hecho con mi maestra fue que nos dimos cuenta de la
situacin que vive uno de mis alumno con el cual quise
reinicia mi historia de vida ya que con la nia que la tenia se
retir de la institucin repentinamente y lo ltimo que supe
fue que no estaba estudiando y que viva en el barrio Olaya
Herrera con su madre y su hermanito quien tampoco estudia
pero perd comunicacin total con ella, retomando a mi
historia actual quise llamarla
NO ES QUE SEA MAL CHIQUILLO SINO QUE A MADRASTRA NO
LE TENGO PACIENCIA
quise llamarla de esta manera por la situacin en la que vive
el nio, primeramente l tiene 9 aos, no vive con su mama
vive con su papa y su madrastra la cual tiene 2 hijos con el
padre del nio que se llama Joshua Camilo, l vive en uno de
los barrios aledaos de la Institucin, lo que pasa con este
nio es que es vulnerable de cario y el que tiene es muy
escaso ya que est un poco lejos que es el de su madre quien
se encuentra en la ciudad de Barranquilla trabajando, el padre
trabaja todo el da con quien ms tiempo esta es con su
madrastra quien delante de l le demuestra todo su amor a
sus hijos propios y a l no le demuestra nada solo insultos y
malas acciones para con el nio e incluso injuria al nio por
cosas que hacen sus hijos para que le peguen al nio y para
que hasta lo manden sin merienda algunas veces a la
institucin, por ello el nio cada vez que la ve cambia el
nimo y no la quiere ver y si est haciendo alguna actividad
cuando la ve la deja de hacer para que lo regaen y castiguen
con salir ms tarde solo para no irse con ella; la verdad esta
historia me llama mucho la atencin de echo ya he hecho
varias averiguaciones como las ya mencionadas pero quiero
seguirlo haciendo para llegar a una posible solucin y para

ayudar al nio a que se sienta mejor consigo mismo y con ella

si lo puedo lograr ya que l es un nio muy inteligente pero
esta situacin lo est afectando

Joshua
Camilo
Me encontrado con diversas situaciones dentro del aula de
clases algunas particulares como la de Joshua pero otras muy
similares como lo son la indisciplina por parte de los nios y
nios y esto fue algo que llamo mi atencin ya que son nios
muy pilos pero estn desaprovechando su inteligencia y
potencial en cosas que no tienen sentido y por ello quiero
cambiar esa historia que estn escribiendo en el libro de sus
vidas por otra ms acogedoras y que sean de mucha ms
ayuda para ellos en el maana porque como dice
FRATO(Francesco
Tonussi)
LOS
NIOS
NO
SON
IMPORTANTESPOR LO QUE SON HOY SINO POR LO QUE SERAN
MAANA por esto y ms quiero fomentar valores y buenas
costumbres en ellos para que les sean de mucha utilidad y
sean un ejemplo para la sociedad los nios de 3 de la
Institucin Soledad Romn De Nez Sede Progreso y Libertad
para ello cree el proyecto de aula llamado CONVIVENCIA EN
BASE A LOS VALORES PARA UNA FORMACION INTEGRAL DEL
NIO.

Con este micro proyecto aspiro a grandes cosas con los

educandos y a aportar mi granito de arena para una sociedad
mejor con principios y valores pero partiendo de lo que estoy
aprendiendo en mi proyecto madre que es la base central de
este proyecto, junto a mi coordinadora asesora que siempre
ha estado cuando la necesito y dndome consejos para hacer
las cosas cada vez mejores y tambin con mi maestra asesora
quien ha guiado y me ha ayudado mucho a conocer los nios
y como debe ser su formacin de hoy pero que se refleje en el
maana, por esto y mil cosas ms mi proyecto es mi mayor
pilar de crecimiento en mi profesin docente y en mi
crecimiento personal y ms an me ha enseado como
conocer, diferenciar y trabajar las necesidades de todos y
cada uno de los nios de mi alrededor.

GREISYS ANDREA FORTICH ORTIZ

P. F. C. II A