Rbrica para Evaluar las Caractersticas

Principales de una Composicin

ESTUDIANTE

FECHA

C URSO

SECCIN

TPICO
LECTOR

CONTENIDO
CRITERIO
Excelente a Muy Bueno
El tema fue cubierto ampliamente; la idea
central fue desarrollada ampliamente; las ideas
estn bien desarrolladas y organizadas.
Bueno a Regular
El tema fue bien desarrollado, pero no de forma
amplia; la idea central fue desarrollada de
manera limitada; las ideas fueron presentadas
con cierto desarrollo y organizacin.
Deficiente a Pobre
El tema fue cubierto limitadamente; la idea
central fue desarrollada inadecuadamente; las
ideas no fueron desarrolladas, ni organizadas.
Muy pobre
El tema fue cubierto inadecuadamente; en
general, el contenido es inadecuado, e ilegible.
COMENTARIOS

NIVEL

30-27

26-21

20-18

17-1

PUNTUACIN
OTORGADA

ORGANIZACIN
CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

Usa una variedad de oraciones completas y
prrafos desarrollados con ideas creativas,
claras y bien sustentadas; uso apropiado de 20-18
mecanismos coherentes. El escrito est
excelentemente
organizado,
con
una
secuencia lgica de las ideas.
Bueno a Regular
Surge una variedad de oraciones completas
y creativas; prrafos con cierto desarrollo;
uso apropiado de mecanismos coherentes. 17-14
El escrito est organizado de manera
entrecortada, con una secuencia de ideas
lgica, pero incompleta.
Deficiente a Pobre
Hay uso predominante de oraciones
completas, poco redundantes con uso
13-12
apropiado de mecanismos coherentes. El
escrito est organizado de manera confusa,
sin una secuencia lgica de ideas.
Muy pobre
Las oraciones estn incompletas, son
redundantes, con pocos o sin mecanismos 11-1
coherentes. El escrito est desorganizado,
sin la capacidad de comunicar sus ideas.
COMENTARIOS

PUNTUACIN
OTORGADA

VOCABULARIO

Y GRAMTICA

CRITERIO

NIVEL

PUNTUACIN
OTORGADA

Excelente a Muy Bueno

Uso adecuado y variado de vocabulario, y de
20-18
estructuras gramaticales complejas sin
errores.
Bueno a Regular
Uso adecuado y variado de vocabulario, y de
17-14
estructuras gramaticales complejas con
pocos errores.
Deficiente a Pobre
Uso adecuado de vocabulario bsico y de
13-12
estructuras
gramaticales
simples
y
complejas con algunos errores.
Muy pobre
Uso inadecuado de vocabulario bsico y de
11-1
las estructuras gramaticales, con errores
frecuentes.
USO DEL
LENGUAJE

CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

El texto es comprensible; no requiere 25-22
aclaraciones por parte del lector.
Bueno a Regular
El
texto
es comprensible;
requiere
21-17
aclaraciones y enmiendas mnimas por parte
del lector.
Deficiente a Pobre
El texto es comprensible; pero requiere que 16-15
el lector descifre el texto.
Muy pobre
14-1
El texto es incomprensible.

PUNTUACIN
OTORGADA

ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y P UNTUACIN

CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

Todas
las
palabras
estn
escritas
correctamente; los acentos, la puntuacin y
el uso de las maysculas son correctos
tambin.
Bueno a Regular
La mayora de las palabras estn escritas
correctamente; la mayora de los acentos, la
puntuacin y el uso de las maysculas son
correctos.
Deficiente a Pobre
La escritura de las palabras es a veces
correcta; los acentos, la puntuacin y el uso
de las maysculas son a veces correctos.
Muy pobre
La escritura de las palabras es incorrecta;
los acentos, la puntuacin y el uso de las
maysculas son utilizados indebida e
inapropiadamente.

RESUMEN DE P UNTOS
CONTENIDO
ORGANIZACIN
VOCABULARIO Y GRAMTICA
USO DEL LENGUAJE
ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y PUNTUACIN
TOTAL

4-3

PUNTUACIN
OTORGADA