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Laboratorio de Física
Laboratorio de Física
Se ha prestado especial atencin a la puesta al da de la instrumentacin necesaria para realizar cada prctica as como
nuevas ideas para diseo de laboratorios que, sin duda, sern
muy tiles para los profesores.
Incluye DVD
El texto viene acompaado por un DVD que
ilustra a travs de fotos y videoclips algunos de los experimentos realizados en cada
uno de los captulos.
Laboratorio de Fsica
ISBN 978-84-8322-395-6
www.pearsoneducacion.com
Lab Fisica.indd 1
788483 223956
788483 223956
ISBN 978-84-8322-395-6
Hidalgo
Medina
Incluye DVD
Laboratorio de Fsica
Miguel ngel Hidalgo
Jos Medina
29/4/08 16:46:37
Laboratorio de Fsica
Laboratorio de Fsica
Vctor Berglund
Efectos visuales
Helena Careaga
Locucin
Madrid
LABORATORIO DE FSICA
Miguel ngel Hidalgo y Jos Medina
PEARSON EDUCACIN, S.A., Madrid, 2008
ISBN: 978-84-8322-395-6
Materia: Fsica, 53
Formato 195 # 270 mm
248 Pginas:
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Contenido
Prlogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xi
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La medida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los errores y su clasificacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Error absoluto y error relativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Propagacin de errores sistemticos en determinaciones indirectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I.5.1. Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I.5.2. Diferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I.5.3. Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I.5.4. Cociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I.5.5. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I.5.6. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Errores aleatorios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ajuste de una recta por mnimos cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cifras significativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Coma de decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Unidades y su uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2. Unidades bsicas del SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2.1. Metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2.2. Kilogramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2.3. Segundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2.4. Amperio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2.5. Kelvin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2.6. Mol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.2.7. Candela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.3. Unidades derivadas del SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.4. Prefijos del SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.5. Unidades aceptadas ajenas al SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.6. Uso del SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.7. Algunas constantes fsicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.8. Alfabeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Captulo I.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.
Captulo II.
Captulo 1.
vi
Contenido
Captulo 2.
Captulo 3.
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Velocidad y aceleracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.1. Leyes de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.2. Ecuacin del movimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.3. Movimiento de una partcula bajo una fuerza constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1. Mnima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.2. Medida automtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.3. Medida fotogrfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.1. Deslizamiento sin rozamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.2. Deslizamiento con rozamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4. Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.1. Deslizamiento sin rozamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.2. Deslizamiento con rozamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5. Cuestiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Pndulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.1. Velocidad y aceleracin en coordenadas polares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.2. Energa de una partcula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.3. Equilibrio de una partcula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.4. Pndulo plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.5. Pndulo simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.6. Pndulo compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.1. Estndar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.2. Mejorado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.3. Medida automtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.4. Medida fotogrfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.1. Obtencin del periodo del pndulo simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.2. Obtencin de la aceleracin de la gravedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.3. Obtencin del periodo y la longitud equivalente del pndulo compuesto . . . . . . .
3.4. Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4.1. Obtencin del periodo del pndulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4.2. Obtencin de la aceleracin de la gravedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4.3. Obtencin del periodo y la longitud equivalente del pndulo compuesto . . . . . . .
3.5. Cuestiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Contenido
Captulo 4.
Captulo 5.
Captulo 6.
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Colisiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.1. Problema de dos cuerpos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.2. Momento lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.3. Energa cintica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.4. Sistema centro de masas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.5. Colisiones elsticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.6. Colisiones inelsticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2.1. Mnima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2.2. Mejorado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2.3. Medida automtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2.4. Medida fotogrfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3.1. Choque frontal elstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3.2. Choque frontal inelstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4. Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4.1. Choque frontal elstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4.2. Choque frontal inelstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4.3. Coeficiente de restitucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.5. Cuestiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Oscilaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.1. Oscilador armnico simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.2. Oscilador armnico amortiguado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.3. Oscilador armnico forzado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.4. Resonancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.5. Dos osciladores armnicos simples acoplados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.6. Frecuencia de modulacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2.1. Mnima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2.2. Mejorado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2.3. Medida automtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2.4. Medida fotogrfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.1. Obtencin de la constante del muelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.2. Medida del coeficiente de amortiguamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.3. Medida del coeficiente de amortiguamiento y del factor de calidad . . . . . . . . . . . .
5.3.4. Medida de la frecuencia de resonancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.5. Medida de la frecuencia de los modos de oscilacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.6. Medida de la frecuencia de modulacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.7. Medida de las frecuencias con el motor de forzamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4. Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4.1. Obtencin de la constante del muelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4.2. Medida del coeficiente de amortiguamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4.3. Medida del coeficiente de amortiguamiento y del factor de calidad . . . . . . . . . . . .
5.4.4. Medida de la frecuencia de resonancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4.5. Medida de la frecuencia de los modos de oscilacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4.6. Medida de la frecuencia de modulacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4.7. Medida de las frecuencias con el motor de forzamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.5. Cuestiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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92
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93
93
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95
6.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1.1. Compresin y traccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
96
97
viii
Contenido
Captulo 7.
Captulo 8.
Captulo 9.
6.1.2. Flexin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1.3. Torsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2.1. Traccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2.2. Flexin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2.3. Torsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3.1. Traccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3.2. Flexin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3.3. Torsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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107
108
110
110
110
111
111
111
113
Fluidos en equilibrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
115
7.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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119
119
Viscosidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
121
8.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
122
124
124
Ecuacin de Bernouilli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
127
9.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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130
131
133
10.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1.1. Reflexin y refraccin en superficies planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1.2. Prisma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1.3. Reflexin y refraccin en superficies esfricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1.4. Lentes delgadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.3.1. Reflexin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.3.2. Refraccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.3.3. Prisma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.3.4. Lentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.4. Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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142
145
147
147
148
150
150
151
153
155
11.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.1.1. Conceptos generales del fenmeno ondulatorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.1.2. Ondas acsticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
156
156
159
160
160
163
12.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.1.1. Interferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.1.2. Difraccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.1.3. Polarizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.3.1. Interferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.3.2. Difraccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
164
165
166
167
168
168
169
171
Contenido
ix
12.3.3. Polarizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
172
173
13.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
174
178
178
181
14.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
182
185
185
187
15.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
188
190
190
193
16.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.1.1. Capacidad de un condensador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.1.2. Autoinduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.2.1. Condensador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.2.2. Autoinduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.3.1. Condensador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16.3.2. Autoinduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
194
194
196
198
198
198
198
198
200
203
17.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.1.1. Ley de Ohm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.1.2. Circuitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.1.3. Leyes de Kirchhoff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.3. Mtodo experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.3.1. Medida de una resistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.3.2. Resistencias en serie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.3.3. Resistencias en paralelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.3.4. Leyes de Kirchhoff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.3.5. Redes serie-paralelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.4. Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.4.1. Medida de una resistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.4.2. Resistencias en serie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.4.3. Resistencias en paralelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.4.4. Leyes de Kirchhoff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.4.5. Redes serie-paralelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.5. Cuestiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
204
205
205
206
208
209
209
210
211
212
212
212
212
213
213
213
213
213
215
18.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.1.1. Circuito RLC en serie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.1.2. Circuito RL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.1.3. Circuito RC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.2. Instrumentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.2.1. Osciloscopio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18.2.2. Generador de frecuencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
216
216
218
218
219
219
222
Contenido
222
222
222
223
224
225
227
227
227
228
228
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
229
ndice analtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
231
Prlogo
En todas las disciplinas cientficas, (tales como la Qumica, Biologa, Geologa, y sobre todo la Fsica), as como en las ingenieras, las prcticas de laboratorio han ido perdiendo
cada vez mayor presencia como consecuencia del empuje de las simulaciones por ordenador, los llamados applets. Desde nuestro punto de vista, la formacin que proporcionan estos no puede ser sustitutiva en ningn caso de la experimentacin en un laboratorio, a lo
sumo, en el mejor de los casos, pueden ser un complemento de la misma. Y es que hay una
inmensa diferencia entre lo que es la bsqueda, estudio y aplicacin de una ley fsica de la
naturaleza basndose en la experimentacin, respecto a la construccin de un algoritmo basado en dicha ley; y la diferencia est en que, mientras la primera implica aprehender el
mtodo cientfico, clave este de la formacin de un futuro cientfico y de un buen tcnico,
la segunda supone nicamente la manipulacin de un algoritmo preestablecido basado en
una ley fsica, con poco o ningn margen para la aplicacin del mtodo cientfico. Un experimento real podr sugerir modificaciones sobre el montaje experimental inicial, lo que
permitir indagar en otros aspectos que no estuvieran previstos en la idea de partida, algo
que difcilmente puede hacerse con unos applets que limitan completamente la creatividad
e iniciativa cientfica de los estudiantes, ya que todo el camino y todas sus posibilidades,
estn trazadas de antemano, sin apenas capacidad para la sorpresa y la innovacin. Esta,
aunque pueda considerarse como un aspecto de orden filosfico, es la clave del mtodo
cientfico y del desarrollo de un espritu crtico cientfico. En este sentido, un mal montaje
lleva a unos datos errneos que permiten afinar el espritu crtico del estudiante, plantearse
cuestiones asociadas al mismo, a la adquisicin de datos y al anlisis de los mismos, aspectos fundamentales en la formacin de un cientfico de difcil implementacin con applets.
Estos slo pueden limitarse a proporcionar los datos asociados a una ley fsica, pero no los
errores que conlleva un mal funcionamiento de un generador, un polmetro, una fuente de
continua, un osciloscopio, una mala conexin, un mal contacto trmico, la existencia de un
rozamiento por un mal diseo de un instrumento, y todo esto, insistimos, es la base de la
formacin experimental de un cientfico, de ah la importancia de llevar a cabo el montaje
de cada una de las prcticas. Como afirmaba K. R. Popper: La ciencia slo comienza con
problemas... a travs de un problema adquirimos conciencia de que estamos sosteniendo
una teora. Es el problema el que nos acicatea a aprender, a hacer avanzar nuestro conocimiento, a experimentar y a observar. (Conjeturas y refutaciones, 1962).
De todos modos el presente libro de prcticas tiene una nica pretensin: servir de inspiracin y apoyo para el diseo e implementacin de un laboratorio de Fsica, eso s, en
funcin de las condiciones y materiales de que se disponga. As, pretende servir de plataforma para idear y sugerir otros experimentos, guiones de laboratorio y experiencias de
xii
Contenido
ctedra, para lo que incluimos un DVD en el que se presentan pelculas de algunas de las
prcticas propuestas que incorpora el libro, Pudiendo ayudar, adems, a hacerse una idea
de los correspondientes montajes. (En el mismo DVD se han incorporado las figuras del
libro a color, por si pueden resultar tiles al lector, ya que el libro las incluye en blanco y
negro).
Finalmente no queremos terminar sin agradecer los apoyos que hemos tenido en la elaboracin del presente libro. Desde luego, los ms importantes han sido los de nuestros
compaeros del Departamento de Fsica de la Universidad de Alcal, especialmente Enrique Bronchalo, quien ide el experimento incluido en el Captulo 9, Miguel Ramos, el de
los Captulos 11 y 13 y Yolanda Cerrato, el de autoinduccin del Captulo 16. Por ltimo,
agradecer a la Universidad de Alcal, a travs del proyecto UAH/EV93 de su convocatoria
de Proyectos para la integracin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
en el proceso de enseanza-aprendizaje, que ha permitido financiar la elaboracin de las
pelculas incluidas en el DVD.
MAH y JM
Marzo 2008
Introduccin
al clculo de errores
y tratamiento de datos
I.1. Introduccin
I.2. La medida
I.3. Los errores y su clasificacin
I.4. Error absoluto y error relativo
I.5. Propagacin de errores sistemticos en determinaciones indirectas
I.5.1. Suma
I.5.2. Diferencia
I.5.3. Producto
I.5.4. Cociente
I.5.5. General
I.5.6. Resumen
I.6. Errores aleatorios
I.7. Ajuste de una recta por mnimos cuadrados
I.8. Cifras significativas
I.9. Coma de decimales
Laboratorio de Fsica
I.1. Introduccin
La Fsica, como otras ciencias experimentales, est basada en la medida de magnitudes.
Estas medidas tienen un cierto grado de incertidumbre, de tal forma que una magnitud est
bien definida slo si se dan los criterios necesarios para su medida.
I.2. La medida
Se entiende por medida de una cierta magnitud, la operacin que resulta de compararla con
otro valor de la misma magnitud que hemos tomado como patrn. El resultado de esta operacin es un nmero y la unidad elegida. Por ejemplo la longitud de una barra, que se ha
comprobado que contiene cincuenta veces la unidad 1 cm, ser 50 cm. Se pueden presentar
opciones:
1.o
2.o
Medida directa. Resultado de la comparacin con una magnitud de la misma especie (caso anterior).
Medida indirecta. Despus de realizar medidas con magnitudes distintas relacionadas con la que se quiere obtener, su valor se halla operando a travs de una expresin matemtica. Por ejemplo, obtener el volumen (v) de un cilindro despus de medir directamente su dimetro (d) y su altura (h), usando la expresin V % nh(d/2)2.
El valor A.
El tamao del intervalo de imprecisin o error uBA, denominado error absoluto
de la medida.
De manera que la medida de la magnitud se expresa por A u BA. Este resultado debe
expresarse de forma que sea intercambiable con otros experimentadores.
Los errores en las medidas pueden provenir de mltiples causas, que los podemos agrupar en dos categoras:
Errores sistemticos. Debidos a 3 causas.
1.o
2.o
3.o
Errores aleatorios. Que pueden ser debidos a las 3 causas anteriores y a los errores:
4.o
BA
8A8
que frecuentemente se expresa en porcentaje. Cuando slo se puede realizar una nica medida, el error absoluto ser la sensibilidad del aparato, que es la divisin ms pequea de la
escala del aparato de medida o, alternativamente, la mitad de esa divisin ms pequea.
I.5.1. Suma
Z%A!B
El resultado de cada una de las medidas es A u BA y B u BB. El error de Z ser:
Z u BZ % (A u BA) ! (B u BB) % (A u B) u (BA ! BB)
por tanto el error absoluto ser:
BZ % BA ! BB
es decir la suma de los errores absolutos, y el error relativo ser:
e%
BZ BA ! BB
%
A!B
Z
I.5.2. Diferencia
Z%A.B
El error de Z ser:
Z u BZ % (A u BA) . (B u BB) % (A . B) u (BA ! BB)
Laboratorio de Fsica
BZ BA ! BB
%
A.B
Z
I.5.3. Producto
Z%A B
El error de Z ser:
Z u BZ % (A u BA) (B u BB) % (A B) u (A BB) u (B BA) u (BA BB)
por tanto el error absoluto ser, despreciando (BA BB):
BZ % (A BB) ! (B BA)
y el error relativo:
e%
BZ BA BB
%
!
A
B
Z
I.5.4. Cociente
Z%A/B
El error relativo se toma como el del producto, por ser el caso ms desfavorable:
e%
BZ BA BB
%
!
A
B
Z
BA BB
!
B
A
I.5.5. General
Para una funcin cualquiera:
Z % f (A, B, C...)
el error absoluto se puede calcular de la forma:
BZ %
JA
2
Lf
Lf
BA !
BB
LA
LB
B A
B A
!
2
Lf
!
BC
LC
siendo BA, BB, BC, etc. los errores absolutos de las medidas realizadas.
I.5.6. Resumen
Tabla I.1. Tabla resumen de propagacin de errores
Operacin
Error
Z%A!B
Z%A.B
BZ % BA ! BB
Z%A B
Z % A/B
Z % f (A, B, C, ...)
e%
BZ BA BB
%
!
Z
A
B
BZ %
JA
B A
Lf
BA
LA
B A
Lf
BB
LB
Lf
BC
LC
; xi
i%1
x6 %
N
p
N
Laboratorio de Fsica
p%
; (xi . x6 )2
i%1
N.1
Se puede demostrar que las medidas forman una distribucin dispersa alrededor del punto
medio de forma que:
68% estn comprendidos en el intervalo x6 u p
95% estn comprendidos en el intervalo x6 u 2p
; xi yi . Nx6 y6
; x2i . Nx6 2
A % y6 . Bx6
y sus errores vienen dados por:
BA %
BB %
; x2i
By
N(; x2i ) . (; xi)2
N
N(;
x2i ) . (;
xi)2
By
; (yi . A . Bxi)2
N.2
Correcto
4370/852,6 % 5,125498
4370/852,6 % 5,125
6,3 u 0,0834
6,3 u 0,1
8 u 0,712
8u1
Unidades
y su uso
II.1. Introduccin
II.2. Unidades bsicas del SI
II.2.1. Metro
II.2.2. Kilogramo
II.2.3. Segundo
II.2.4. Amperio
II.2.5. Kelvin
II.2.6. Mol
II.2.7. Candela
II.3. Unidades derivadas del SI
II.4. Prefijos del SI
II.5. Unidades aceptadas ajenas al SI
II.6. Uso del SI
II.7. Algunas constantes fsicas
II.8. Alfabeto
10
Laboratorio de Fsica
II.1. Introduccin
El Sistema Internacional de unidades (SI) ha sido establecido por la Conferencia General
de Pesas y Medidas en sucesivas reuniones entre los aos 1954 y 1995, su objeto es suministrar una serie de unidades bsicas y derivadas que sean comunes a la ciencia, la tecnologa y el uso comn, as como normas para el uso correcto de estas unidades. El valor de
una magnitud fsica cualquiera se expresa como un nmero seguido de una unidad, de tal
forma que ese nmero es slo un valor particular de la magnitud. Por ejemplo, si decimos
que la velocidad de un vehculo es v % 54 km/h % 15 m/s estamos expresando el mismo
valor de la magnitud velocidad usando 2 unidades distintas. El SI de unidades est formado por 7 unidades bsicas y una serie de unidades derivadas.
Unidades del SI
Nombre
Smbolo
Nombre
Smbolo
longitud
l, x, r, ...
metro
masa
kilogramo
kg
tiempo
segundo
corriente elctrica
I, i
amperio
temperatura termodinmica
kelvin
cantidad de sustancia
mol
mol
intensidad luminosa
Iv
candela
cd
Los patrones de estas unidades se han de establecer de manera muy precisa, pues en
ellas se van a basar todos los trabajos cientficos y tecnolgicos.
II.2.1. Metro
El metro es la unidad de longitud y se define de la forma siguiente: El metro es la longitud
del camino recorrido por la luz en el vaco durante un tiempo de 1/299 792 458 segundo.
De esto se deduce que la velocidad de la luz en el vaco es exactamente c % 299 792 458 m/s.
II.2.2. Kilogramo
El kilogramo es la unidad de masa y corresponde a un objeto fabricado de platino iridiado
que se guarda en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas de Pars.
Unidades y su uso
11
II.2.3. Segundo
El segundo es la unidad de tiempo y se define como: El segundo es la duracin de
9 192 631 770 periodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos
niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133, cuando ste est en
reposo a una temperatura de 0 K.
II.2.4. Amperio
El amperio es la unidad de intensidad de corriente elctrica y se define de la forma: El
amperio es la intensidad de una corriente constante que, mantenida en dos conductores paralelos, de longitud infinita, de seccin circular despreciable y colocados a la
distancia de un metro uno del otro en el vaco, produce entre los dos conductores una
fuerza igual a 2 10.7 newton por metro de longitud. Esta definicin implica que la permeabilidad en el vaco es exactamente k0 % 4n10.7 H/m.
II.2.5. Kelvin
El kelvin es la unidad de temperatura termodinmica y su definicin se ha establecido
como: El kelvin es la fraccin 1/273,16 de la temperatura termodinmica del punto
triple del agua. El agua de esta definicin est formada por: 0,000 155 76 moles de 2H
por mol de 1H; 0,000 376 9 moles de 17O por mol de 16O y 0,002 005 2 moles de 18O por
mol de 16O. Un grado centgrado (oC) es, por definicin, igual a un kelvin.
II.2.6. Mol
Es la unidad de la cantidad de materia y se define como: El mol es la cantidad de materia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como los tomos que hay
en 0,012 kilogramos de carbono 12. Se refiere a tomos de carbono 12 no ligados, en
reposo y en su estado fundamental. Cuando se emplea el mol, las entidades elementales deben ser especificadas y pueden ser tomos, molculas, iones, electrones u otras
partculas o agrupamientos especficos de partculas.
II.2.7. Candela
La unidad de intensidad luminosa es la candela que viene definida por: La candela es la
intensidad luminosa, en una direccin dada, de una fuente que emite un radiacin
monocromtica de frecuencia 540 # 1012 hercios y la intensidad de radiacin en esta
direccin es 1/683 vatios por estereoradian.
12
Laboratorio de Fsica
Smbolo Nombre
Unidades
bsicas
ngulo plano
radian
rad
m/m
ngulo slido
estereoradian
sr
m2/m2
superficie
A, S
metro cuadrado
m2
volumen
metro cbico
m3
velocidad
m s.1
aceleracin
m s.2
densidad
kg m.3
volumen especfico
m3 kg.1
fuerza
newton
pascal
Pa
N m.2
m.1 kg s.2
julio
Nm
m2 kg s.2
presin
energa, trabajo, cantidad de calor
m kg s.2
newton metro
Nm
m2 kg s.2
tensin superficial
N/m
kg s.2
potencia
watios
J s.1
m2 kg s.3
velocidad angular
rad s.1
s.1
s-1
frecuencia
hercios
nmero de onda
carga elctrica
culombio
diferencia de potencial
voltio
J C.1
m2 kg s.3 A.1
faradio
C V.1
m.2 kg.1 s4 A2
ohmio
V A.1
m2 kg s.3 A.2
conductancia elctrica
siemens
L.1
m.2 kg.1 s3 A2
inductancia
henry
Ls
m2 kg s.2 A.2
flujo magntico
weber
Wb
Vs
m2 kg s.2 A.1
tesla
Wb m.2
kg s.2 A.1
V m.1
m kg s.3 A.1
capacidad elctrica
resistencia elctrica
induccin magntica
campo elctrico
temperatura centgrada
grados centgrados
Hz
m.1
As
Unidades y su uso
13
Prefijo
Smbolo
1024
yotta
1021
zetta
1018
exa
1015
peta
1012
tera
109
giga
10
mega
103
kilo
102
hecto
101
deca
da
10.1
deci
10.2
centi
10.3
mili
10.6
micro
10.9
nano
10.12
pico
10.15
femto
10.18
atto
10.21
zepto
10.24
yocto
14
Laboratorio de Fsica
5.
Nombre
Smbolo
Valor en unidades SI
Tiempo
minuto
min
60 s
hora
60 min % 3 600 s
da
24 h % 86 400 s
(n/180) rad
minuto
segundo
hectrea
ha
1 hm2 % 104 m2
barn
Volumen
litro
L, l
Masa
tonelada
103 kg
Presin
bar
bar
milmetros de mercurio
mmHg
133,322 Pa
Viscosidad
poise
0,1 Pa s
Longitud
a ngstrom
unidad astronmica
ua
Energa
electronvoltio
eV
Masa
Superficie
Unidades y su uso
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
15
Los smbolos de las unidades son entidades matemticas, no son abreviaturas, por
tanto no deben ir seguidas de un punto, salvo cuando la ortografa lo haga necesario. No es correcto escribir ese coche va a ms de 50 km/h. de velocidad.
En una expresin con varios smbolos, estos deben ir separados por un espacio o
un punto alto ( . ), nunca por un aspa (#) o estrella (*). Por ejemplo, ms es milisegundo, m s o m . s es metro segundo y m/s es metro por segundo.
No se debe utilizar ms de una barra oblicua (/) en una expresin con varios smbolos. Es correcto m . s.2, m/s2, pero no es correcto m/s/s.
No se pueden utilizar abreviaturas para los smbolos. Es un grave error usar seg o
sec por s (segundo).
Debe haber un espacio entre el valor numrico y el smbolo. Correcto es 4 km y
no 4km o 4k m. Es correcto 24,5 oC, y no lo es 24,5oC o 24,5o C.
En una expresin se debe utilizar una sola unidad de la misma magnitud. Es
correcto 5,234 m y no lo es 5 m 23,4 cm.
En los valores afectados de un error la unidad debe ser nica. Por ejemplo, es
correcto 4 ! 1 m y no 4 m ! 1 m.
La separacin de decimales debe ser un punto o una coma segn sea costumbre,
en Espaa se utiliza tradicionalmente una coma. Para un nmero compuesto de
una gran cantidad de cifras, estas se pueden separar en grupos de 3 para facilitar
la lectura, nunca utilizar puntos o comas. Es correcto 12345,4567 o 12 345,456 7
y no lo es 12.345,4567.
Smbolo Valor
c
k0
4n 10.7 H m.1
e0
constante de la gravitacin
carga elemental
me
mp
mn
nmero de Avogadro
NA
constante de Boltzmann
nmero pi
3,141 592
nmero exponencial
2,718 281
16
Laboratorio de Fsica
II.8. Alfabeto
Tabla II.6. Alfabeto
A
alfa
beta
gamma
delta
psilon
dseda
eta
zeta
iota
kappa
lambda
mi
ni
xi
micron
pi
ro
sigma
tau
psilon
fi
ji
psi
omega
Medidas de longitudes,
superficies, volmenes
y masas
1.1. Introduccin
1.2. Instrumentacin
1.2.1. Piezas a medir
1.2.2. Calibre o pie de rey
1.2.3. Micrmetro
1.2.4. Balanza
1.3. Mtodo experimental
1.3.1. Longitud de la lmina
1.3.2. Superficie de la lmina
1.3.3. Volumen de la lmina
1.3.4. Superficie de la arandela
1.3.5. Volumen de la arandela
1.3.6. Volumen del tubo
1.3.7. Medida de masas
1.4. Resutados
1.4.1. Longitudes, superficies y volmenes
1.4.2. Balanza
1.5. Cuestiones
En este experimento se pretenden realizar medidas directas de longitudes pequeas con aparatos de precisin y medidas indirectas de superficies y volmenes, usando posteriormente la
balanza para determinar sus masas. Se har un tratamiento de errores.
18
Laboratorio de Fsica
1.1. Introduccin
La medida de una magnitud consiste en su comparacin con una patrn de igual caracterstica. Por ejemplo, si queremos medir la altura (magnitud) de una mesa, usamos una cinta
mtrica (patrn). Se van a realizar solamente las medidas directas de una magnitud, la longitud, y, a partir de ellas se obtendr la superficie y el volumen de un objeto, para despus
determinar su masa con una balanza.
1.2. Instrumentacin
1.2.1. Piezas a medir
Se deben tener piezas de distinta forma, como una lmina metlica delgada, un trozo de
tubo grueso mejor de goma que rgido y una arandela metlica.
AB
9
mm
10
19
la distancia, Bl, que hay desde los 9 mm de la escala principal y el 0 del nonio se obtiene:
N2 . N1 % Bl ! n1
Bl % N2 . N1 . n1 % 13 . 9 . 4
9
1
%4
% 0,4 mm
10
10
por tanto, la posicin 0 del nonio corresponde a 9,4 mm, que ser la longitud obtenida. La
medida se realiza de la siguiente manera: 1) actuando sobre el embrague del deslizador se
coloca la pieza a medir entre las cuchillas, sin presionar la pieza para no deformarla; 2) se
mide su longitud, leyendo la distancia en mm en la escala principal que coincide con el 0
del nonio, y sus decimales en el nonio, segn la divisin que coincida de este con una divisin de la escala principal.
1.2.3. Micrmetro
El micrmetro es un instrumento que sirve para medir dimensiones muy pequeas. El de la
Figura 1.3 es capaz de apreciar 0,01 mm. Fue inventado por el mecnico francs Jean Laurent Palmer en 1848. Esta precisin se consigue gracias a un tornillo micromtrico de precisin, que tiene un nmero de divisiones (n), de forma que cada vuelta completa recorre
un milmetro de la escala principal. Con esto se consigue dividir la precisin de la escala
20
Laboratorio de Fsica
principal (mm) en n partes, una precisin de 1/n mm. La medida se realiza de la siguiente
manera: actuando sobre el tambor se abre el mbolo una distancia suficiente para colocar
la pieza a medir entre las puntas de medida, seguidamente, actuando sobre el embrague se
cierra el embolo hasta que resbale. Es importante hacer este segundo paso enroscando con
el embrague, y no con el tambor, para evitar el deterioro del instrumento.
1.2.4. Balanza
La balanza es un instrumento muy antiguo, que ya aparece en los bajorrelieves del antiguo
Egipto (Figura 1.4), y sirve para medir masas. Bsicamente est compuesto por un brazo
que pivota sobre un soporte fino (Figura 1.5), en uno de cuyos extremos se coloca la masa
problema y en el otro una serie de pesas hasta que se consigue el equilibrio, el valor de
estas pesas nos da la masa problema. Basado en este principio han existido y existen gran
nmero de variedades de balanzas, en un primer contacto con este instrumento las ms
usadas son los granatarios (Figura 1.6) y las balanzas mecnicas de precisin (Figura 1.7).
21
FIGURA 1.7. Balanzas mecnicas de precisin: (a) de doble platillo y (b) monoplatillo.
; li
SlaT %
i%1
(1.1)
y su error ser:
Bla %
; (li . SlaT)2
i%1
N(N . 1)
(1.2)
(1.3)
22
Laboratorio de Fsica
su error ser:
Blb
Bla
!
SlaT SlbT
Bsl % sl
(1.5)
(1.6)
; li
SlcT %
i%1
(1.7)
su error:
Blc %
y el resultado:
; (li . SlcT)2
i%1
(1.8)
N(N . 1)
lc % SlcT u Blc cm
(1.9)
vl % SlaTSlbTSlcT
(1.10)
El volumen ser:
y su error:
Bvl % vl
siendo el resultado:
Blb
Blc
Bla
!
!
SlaT SlbT SlcT
Vl % vl u Bvl cm3
(1.11)
(1.12)
; dj
SdeT %
j%1
(1.13)
y su error
Bde %
; (dj . SdeT)2
j%1
N(N . 1)
(1.14)
23
Con las cuchillas superiores se mide el dimetro interior, tambin en posiciones distintas
obteniendose SdiT y Bdi. La superficie se calcula restando la interior de la exterior:
sa % n
su error:
Bsa %
y el resultado:
JA
A B A B
SdeT
2
Lsa
Bd
LSdeT 3
SdiT
2
.n
B A
!
(1.15)
Lsa
Bd
LSdiT i
Sa % sa u Bsa cm2
(1.16)
(1.17)
(1.18)
su error:
Bea
Bsa
!
sa
SeaT
(1.19)
Va % va u Bva cm3
(1.20)
Bva % va
y el resultado:
(1.21)
h % ShT u Bh cm
El volumen interior ser:
vi % n
su error:
Bvi %
JA
A B
SdiT
2
Lvi
Bdi
LSdiT
(1.22)
ShT
B A
!
Lvi
Bh
LShT
(1.23)
24
Laboratorio de Fsica
y el resultado:
Vi % vi u Bvi cm3
(1.24)
JA
A B
SdeT
2
Lve
Bde
LSdeT
(1.25)
ShT
B A
!
Lv
Bh
LShT
(1.26)
y el resultado:
Ve % ve u Bve cm3
(1.27)
v t % v e . vi
(1.28)
(1.29)
Vt % vt u Bvt cm3
(1.30)
25
cuidado. Debido a que consta de un brazo que debe estar perfectamente horizontal equilibrado, lo primero es ajustar el cero de la balanza, que viene indicado por la escala de
desviacin, esto se consigue deslizando con cuidado los tornillos de ajuste del cero con el
reiter (que se define ms adelante) en el centro del brazo. Una vez conseguido, se puede
empezar a trabajar.
(1.31)
siendo el error la precisin que se consigue con el reiter. Este mtodo es muy impreciso,
debido a que no tiene en cuenta los posibles defectos de fabricacin.
(1.32)
siendo el error:
BmO % 0,001
m1 m2
!
m2 m1
(1.33)
Este mtodo fue ideado por el fsico alemn Carl Gauss (1777-1855) y corrige los posibles
errores de fabricacin en la simetra de la balanza.
26
Laboratorio de Fsica
ma con las pesas suficientes para equilibrar la balanza siempre con la ayuda del reiter.
De tal forma que tendremos:
mT % mO ! mpesas!reiter
(1.34)
(1.36)
1.4. Resultados
Los datos y resultados se pueden resumir de la forma siguiente:
1.4.2. Balanza
Se construye la tabla con los datos obtenidos y se dibuja la curva de sensibilidad. Se obtiene la masa por los tres mtodos descritos [Ecuaciones (1.31) a (1.36)] y se discuten las diferencias, comparndolas, a su vez, con el dato obtenido a partir de la densidad del material, si es posible.
1.5. Cuestiones
1.
Deducir cunto aumenta el error si solamente se usa el pie de rey en los Apartados 1.3.4 y 1.3.5.
2.
Velocidad
y aceleracin
2.1. Introduccin
2.1.1. Leyes de Newton
2.1.2. Ecuacin del movimiento
2.1.3. Movimiento de una partcula bajo una fuerza constante
2.2. Instrumentacin
2.2.1. Mnima
2.2.2. Medida automtica
2.2.3. Medida fotogrfica
2.3. Mtodo experimental
2.3.1. Deslizamiento sin rozamiento
2.3.2. Deslizamiento con rozamiento
2.4. Resultados
2.4.1. Deslizamiento sin rozamiento
2.4.2. Deslizamiento con rozamiento
2.5. Cuestiones
28
Laboratorio de Fsica
2.1. Introduccin
La mecnica pretende la descripcin del movimiento de un cuerpo a travs del tiempo y
del espacio, estableciendo un mtodo a partir de leyes y teoremas. La mecnica clsica est
basada en los trabajos que establecieron, principalmente, Galileo Galilei (1564-1642) e
Isaac Newton (1643-1727) durante los siglos XVI y XVII y es la que se va a utilizar en este
captulo. Su campo de aplicacin est limitado a cuerpos que se mueven a velocidades inferiores a la dcima parte de la velocidad de la luz y en un espacio comprendido entre
10.10 tamao del tomo y 1020 metros tamao de una galaxia. A velocidades superiores la mecnica pasa a ser relativista, a distancias inferiores se convierte en mecnica
cuntica y a mayores tamaos entra en juego la fsica del cosmos, donde se tiene que usar
la teora general de la relatividad. Esto quiere decir que los principios de los que vamos a
partir en mecnica clsica, tienen que ser cambiados para explicar los movimientos que tienen lugar fuera de esos mbitos. La mecnica se basa en la medida del espacio y del tiempo, por tanto se tiene que comenzar definiendo en qu espacio nos movemos y con qu
tiempo medimos. Partimos de un espacio y un tiempo continuos, concepto aplicable en todas las ciencias, esto quiere decir que los hechos suceden en un lugar y en un instante determinados, existiendo magnitudes universales que los miden, por lo que dos observadores
pueden hacer medidas comparables para determinar ese lugar y ese instante. En mecnica
clsica se restringe el espacio a uno eucldeo y homogneo de tres dimensiones, esto significa que la relacin causa efecto es independiente de la direccin en que suceda (esto no es
cierto en fsica del cosmos). En mecnica clsica el tiempo es universal, por tanto, dos observadores que han sincronizado sus relojes coincidirn siempre sobre el instante en que un
acontecimiento ocurre (lo que no es cierto en mecnica relativista). En mecnica clsica la
medida tanto del tiempo como el espacio slo est limitada por la precisin de los
aparatos, pues, como deca Newton los errores no pertenecen a las artes, sino a los artfices, por tanto, la medida puede ser tan exacta como estos lo permitan (lo que no sucede
en mecnica cuntica). Si un observador quiere determinar la posicin de un punto en el
espacio en un instante, basta con medir la distancia desde el observador al punto y su
orientacin en el espacio, o, lo que es lo mismo, establecer el vector de posicin (r) del
punto (Figura 2.1) y anotar el tiempo con la ayuda de un reloj. Normalmente se utiliza un
sistema de ejes coordenados ortogonales, cuyo centro coincide con el observador. El conjunto formado por los ejes y el reloj se denomina sistema de referencia. As, el vector de
posicin ser:
3
r % x i ! y j ! z k % ; xi e i
(2.1)
i%1
donde x1 % x, x2 % y, x3 % z, e i , j y k (e 1 % i , e 2 % j y e 3 % k ) son los vectores unitarios en las direcciones ortogonales del espacio. La velocidad (v ) se define como la variacin del vector de posicin con el tiempo:
v%
dr
dx
dy
dz
% v x i ! vy j ! v z k %
i!
j!
k
dt
dt
dt
dt
(2.2)
3
dxi
e i % ; x5 i e i
v % ; vi e i % ;
i%1
i%1 dt
i%1
(2.3)
29
FIGURA 2.1. Vector de posicin de una partcula en n sistema de ejes coordenados cartesianos.
donde los puntos sobre las variables expresan sus derivadas respecto del tiempo y, en la
segunda forma, v1 % vx, v2 % vy, v3 % vz. La aceleracin es la derivada de la velocidad respecto del tiempo, de la forma:
dv d2 r
dvx
dvy
dvz
d2 x
d2y
d2z
% 2 %ax i !ay j !az k %
i!
j!
k% 2 i! 2 j! 2 k
dt
dt
dt
dt
dt
dt
dt
dt
a%
(2.4)
(2.5)
donde los dos puntos significan la derivada segunda del respecto del tiempo y el resto tiene
un significado anlogo al de las expresiones de la velocidad (2.3).
Tanto la posicin, como la velocidad y la aceleracin, tienen solamente un significado
relativo pues estn referidas a un sistema de referencia. Por tanto, si tenemos dos cuerpos
que se mueven con velocidad relativa uniforme (v % constante, mismo mdulo, direccin
y sentido, por tanto, aceleracin nula) es imposible saber cul se mueve y cul est en reposo, este aserto constituye el principio de relatividad en mecnica clsica, que no hay que
confundir con la relatividad de Einstein. Se puede deducir de este principio, que dos observadores, que estudian un movimiento, llegarn a los mismos resultados si sus sistemas de
referencia se mueven con movimiento relativo uniforme. Por tanto, las leyes de la fsica
expresadas en cualquiera de estos sistemas de referencia con velocidad uniforme sern las
mismas, esta hiptesis se denomina invarianza galileana y a estos sistemas de referencia se
les llama inerciales. El problema surge al intentar establecer un sistema de referencia patrn que est fijo (v % 0), en general esto es imposible, pero s los es para cada problema
concreto, lo que se ver a lo largo de este libro.
30
Laboratorio de Fsica
2.a
3.a
Aparecen en su libro Philosophiae naturalis principia mathematica (Principios matemticos de la filosofa natural) publicado en 1687 y se conocen como las leyes de Newton. Estos principios slo tienen una demostracin experimental. Son aplicables a cuerpos puntuales, es decir a partculas (puntos sin dimensiones pero con masa), o a todos aquellos
cuerpos que, dado el problema a estudiar, pueden ser considerados como partculas.
La 1.a ley es conocida como ley de inercia y establece el concepto de fuerza cero. Un
cuerpo sobre el que no acta ninguna fuerza se denomina cuerpo o partcula libre.
La 2.a ley da una definicin de fuerza que, matemticamente, se puede expresar como:
F % ma % m
dv
d2 r
% m 2 % mv5 % mr5 5
dt
dt
(2.6)
Newton introdujo un nuevo concepto, que llam cantidad de movimiento y que hoy se denomina momento lineal, como:
dr
% mr5
(2.7)
p z mv % m
dt
con el cual la fuerza se puede expresar de la forma:
F%
dp
% p5
dt
(2.8)
(2.10)
donde el signo menos da cuenta de los sentidos inversos de las aceleraciones. De tal forma que, si una de las masas es una masa patrn, podemos conocer la otra hacindolas
interaccionar, pues en el instante del choque, las posibles fuerzas que pueden existir sern despreciables frente a las fuerzas de interaccin. Esta es la forma habitual en que se
trabaja en los aceleradores de partculas. Otra forma de medir masas es la que se describe
en el Captulo 1, usando una balanza, esta sera la masa gravitatoria, mientras que la obtenida anteriormente es la masa inercial. La masa gravitatoria es el resultado de someter a
una masa a un campo de fuerzas gravitatorio y la masa inercial es la que se determina midiendo la aceleracin de un cuerpo bajo la accin de una fuerza dada. Las dos masas son
iguales dentro de una parte por 100 mil millones.
31
d2 r
d2y
d2z
d2x
%
m
i
!
j
!
k
dt 2
dt 2
dt 2
dt 2
(2.11)
d2x
dt 2
d2y
Fy % m 2
dt
Fz % m
(2.12)
d2z
dt 2
que son tres ecuaciones diferenciales de segundo orden, que se pueden resolver para encontrar la expresin del vector de posicin en funcin del tiempo:
r(t) % x(t) i ! y(t) j ! z(t) k
(2.13)
esta solucin da lugar a dos constantes de integracin, pues la Ecuacin (2.11) es de segundo orden. Estas constantes se obtienen con las condiciones iniciales, que corresponden a
los valores de la posicin (r(0)) y la velocidad (v(0)), cuando se pone en marcha el cronmetro (t % 0) para comenzar a resolver el problema. Las Ecuaciones (2.11) o (2.12) se denominan ecuaciones del movimiento de una partcula.
(2.14)
dr
% v 0 ! at
dt
(2.15)
a%
de tal forma que nos queda la ecuacin:
v%
Donde podemos integrar para obtener la expresin del desplazamiento en funcin del
tiempo:
dr % v 0 dt ! at dt
r
t
t
(2.16)
dr % v 0
dt ! a
t dt
r0
r % r 0 ! v 0t !
1 2
at
2
(2.17)
32
Laboratorio de Fsica
2.2. Instrumentacin
2.2.1. Mnima
Un plano inclinado para la realizacin de este experimento se puede conseguir con un perfil en forma de ngulo, que se puede inclinar con la ayuda de un soporte de laboratorio. Se
debe pegar al perfil una cinta mtrica para medir desplazamientos. Sobre el perfil puede
deslizar una bola o un objeto cualquiera, con la sola condicin de que el rozamiento sea
bajo. No obstante, es mejor usar un carril de bajo rozamiento con una regla graduada incorporada para medir desplazamientos, sobre el que se puede deslizar un carrito que sirve
de masa. El carril debera incorporar un sistema de inclinacin graduable, aunque esta se
puede conseguir con unos bloques de cualquier material. Un cronmetro, una cinta mtrica
o una regla graduada larga.
(2.18)
Repetir el procedimiento para diversas distancias recorridas por la masa, por ejemplo,
las que se muestran en la Figura 2.3: los 3/4, la mitad y 1/4, de la longitud (l) del carril
(Tabla 2.1).
33
FIGURA 2.2. Fuerzas que actan sobre una masa en un plano inclinado sin rozamiento.
FIGURA 2.3. Ejemplo de las distancias en que se pueden realizar las medidas del movimiento
de una masa en un plano inclinado. El seno ngulo de inclinacin se puede obtener
dividiendo la altura h por la longitud total del carril l.
Tiempo
transcurrido
Velocidad
Aceleracin
tl
vl % l/tl
al % 2l/t2l
3l/4
t3l/4
v3l/4 % 3l/4t3l/4
a3l/4 % 3l/2t23l/4
l/2
tl/2
vl/2 % l/2tl/2
al/2 % l/t2l/2
l/4
tl/4
vl/4 % l/4tl/4
al/4 % l/2t2l/4
Se repite el experimento N veces (al menos 5) y se construye una tabla con los datos y
los resultados obtenidos. De tal manera, que los valores de cualquiera de las cuatro velocidades sern:
N
; vi
v % SvT u Bv %
i%1
u Bv
(2.19)
34
Laboratorio de Fsica
siendo el error
Bv %
; (vi . SvT)2
i%1
(2.20)
N(N . 1)
Cambiando los datos de la velocidad por los de la aceleracin en las Expresiones (2.19)
y (2.20) se hallan las cuatro aceleraciones. Con estos resultados se debe obtener una grfica como la de la Figura 2.4, es decir, las cuatro aceleraciones de la Tabla 2.1 deben ser,
aproximadamente, iguales. Con los cuatro valores de la velocidad representar una grfica
de velocidades frente a tiempos (Figura 2.5) y hallar su pendiente con la expresin del
ajuste por mnimos cuadrados (Captulo I):
4
; v j t j . ; vj ; t j
a%
j%1
j%1
4 ;
j%1
t 2j .
j%1
(2.21)
A B
4
; tj
j%1
pues la pendiente ser la aceleracin (a), dada por la Ecuacin 2.14, teniendo en cuenta
que la velocidad inicial del experimento es cero. Su error, segn el ajuste por mnimos
cuadrados, ser:
Ba %
4
4
4 ;
j%1
t 2j .
A B
4
Bv
(2.22)
; tj
j%1
FIGURA 2.4. Aceleracin en funcin del tiempo de una partcula que se mueve bajo la accin
de una fuerza constante.
(2.23)
35
FIGURA 2.5. Velocidad en funcin del tiempo de una partcula que se mueve bajo la accin
de una fuerza constante.
El experimento se puede repetir para varias masas, lastrando el carrito, y se comprobar que la aceleracin no depende de la masa (2.21). Tambin se puede repetir para varias
inclinaciones y se constatar que ahora la aceleracin si vara (2.23).
(2.24)
FIGURA 2.6. Fuerzas que actan sobre una masa en un plano inclinado con rozamiento.
a
g cos h
(2.25)
Utilizar para la aceleracin (a) el valor obtenido con la pendiente, en el apartado anterior y hallar el coeficiente de rozamiento (b) con la Ecuacin (2.25). Si se han realizado
medidas a distintas inclinaciones, comprobar la dependencia del coeficiente de rozamiento
con el ngulo.
36
Laboratorio de Fsica
2.4. Resultados
Los datos y resultados se pueden resumir de la forma siguiente:
2.5. Cuestiones
1.
Encontrar y discutir las causas de las discrepancias entre el valor terico (a) y el experimental (a) de la aceleracin.
2.
a
sen h
Pndulo
3.1. Introduccin
3.1.1. Velocidad y aceleracin en coordenadas polares
3.1.2. Energa de una partcula
3.1.3. Equilibrio de una partcula
3.1.4. Pndulo plano
3.1.5. Pndulo simple
3.1.6. Pndulo compuesto
3.2. Instrumentacin
3.2.1. Estndar
3.2.2. Mejorado
3.2.3. Medida automtica
3.2.4. Medida fotogrfica
3.3. Mtodo experimental
3.3.1. Obtencin del periodo del pndulo simple
3.3.2. Obtencin de la aceleracin de la gravedad
3.3.3. Obtencin del periodo y la longitud equivalente del pndulo compuesto
3.4. Resultados
3.4.1. Obtencin del periodo del pndulo
3.4.2. Obtencin de la aceleracin de la gravedad
3.4.3. Obtencin del periodo y la longitud equivalente del pndulo compuesto
3.5. Cuestiones
Las primeras noticias que se tienen del uso del pndulo datan del siglo X, cuando el rabe
egipcio Ibn Yunus lo utiliz como reloj en sus observaciones astronmicas. Hacia 1602 Galileo
Galilei estudi el pndulo simple y estableci que su periodo es independiente de la masa y
de la amplitud de oscilacin. Christian Huygens construy en 1656 un reloj de pndulo, que
perfeccion en los aos sucesivos hasta que obtuvo una precisin de un segundo. Utilizando
un pndulo, en 1671 se comprob que la aceleracin de la gravedad vara con la latitud. En
este experimento se estudiar el movimiento del pndulo y se deducir la aceleracin de la
gravedad en el lugar donde el experimentador se encuentra.
38
Laboratorio de Fsica
3.1. Introduccin
3.1.1. Velocidad y aceleracin en coordenadas polares
Cuando una partcula se mueve en un plano (Figura 3.1) su posicin est determinada por
el vector de posicin (r):
r % xi ! y j
(3.1)
FIGURA 3.1. Trayectoria de una partcula. Se indican: el vector de posicin (r) y la velocidad (v)
en un punto; las coordenadas cartesianas (x, y) y esfricas (r, h); y los vectores
unitarios { i , j } y {e r, e h}.
su velocidad por:
dx
dy
i!
j
dt
dt
(3.2)
d2x
d2 y
i
!
j
dt 2
dt 2
(3.3)
v%
y su aceleracin por:
a%
donde x e y son las coordenadas cartesianas del punto de la trayectoria e i y j son los
vectores unitarios en el eje X e Y respectivamente. Tambin se puede definir otro sistema
de coordenadas, llamadas esfricas, en las que el vector de posicin sera simplemente:
r % re r
(3.4)
siendo e r un vector unitario en la direccin del vector de posicin y existiendo otro vector
unitario perpendicular a este (e h), de tal forma que las coordenadas de un punto cualquiera
del plano seran la distancia r y el ngulo h. A diferencia del sistema cartesiano, en coordenadas polares los vectores unitarios no permanecen fijos durante el movimiento (Figura 3.2), de tal manera que la velocidad se expresa de la forma:
v%
d(re r) dr
de r
% er !
dt
dt
dt
(3.5)
Captulo 3. Pndulo
39
tarios (de h y de r). Teniendo en cuenta que para ngulos pequeos el arco es igual al ngulo por el radio y observando la Figura 3.2 podemos deducir que:
de r % e h dh
(3.6)
de h % .e r dh
(3.7)
de h
dh
%.e r
dt
dt
que son las derivadas respecto del tiempo de los vectores unitarios, que sustituimos en la
expresin de la velocidad (3.5) de la forma:
v%
dr
dh
er ! r
e
dt
dt h
(3.8)
La aceleracin ser:
dv d dr
dh
d2 r
dr de r dr dh
d2 h
dh de h
%
e r!r
e h % 2 e r!
!
e h!r 2 e h!r
dt
dt dt dt dt
dt dt
dt
dt
dt dt dt
a%
(3.9)
d2r
dh
2.r
dt
dt
A BD A
er ! r
d2h
dr dh
e
2 !2
dt dt h
dt
(3.10)
Obsrvese que cada una de las componentes de la velocidad y la aceleracin tiene las
dimensiones correctas.
F dr
1
(3.11)
40
Laboratorio de Fsica
dv
dr
dt
(3.12)
dv dr
dv
1 dv2
1
dt % m
v dt % m
dt % d
mv2
2
2
dt dt
dt
dt
A B
(3.13)
Se define la energa cintica como la que tiene una partcula que se mueve con una
cierta velocidad, de la forma:
1
T % mv2
2
(3.14)
2
1
1
W % mv2 % m(v22 . v21) % T2 . T1
2
2
1
(3.15)
F dr % V1 . V2
(3.16)
LV
LV
LV
i!
j!
k
dy
dz
dx
(3.17)
lo que implica que la fuerza deriva de un potencial. Sumando una constante al potencial
(F %.M (V ! constante)) se obtiene la misma fuerza, por lo que slo tiene sentido hablar
de diferencias de potenciales, con otras palabras, la posicin del origen de potenciales es
arbitrario.
La energa (E) de una partcula que se mueve por el espacio variando posicin y velocidad ser la suma de las dos energas, cintica y potencial:
E%T!V%
1
mv2 ! V(x, y, z)
2
(3.18)
Captulo 3. Pndulo
41
AB
dx
1
E% m
dt
2
! V(x)
(3.19)
42
Laboratorio de Fsica
1
mv2 ! mgy
2
(3.20)
siendo v la velocidad en ese punto. De tal forma, que el pndulo se mueve intercambiando
energa entre cintica y potencial, como se muestra en la Figura 3.6 para una energa total
igual a E3.
Captulo 3. Pndulo
43
FIGURA 3.6. Energa potencial en funcin del ngulo de desplazamiento de un pndulo plano
y un pndulo simple. Se indican varios niveles de energa.
dh
dt
(3.21)
(3.22)
AB
1
dh
E % T ! V % m2
dt
2
! mg(1 . cos h)
(3.23)
debido a la conservacin de la energa total, su derivada respecto del tiempo debe ser igual
a cero, por tanto:
d2h
dE
% m2 2 ! mg sen h % 0
dt
dt
(3.24)
d2 h g
! sen h % 0
dt 2
(3.25)
simplificando:
que es la ecuacin del movimiento del pndulo plano, siendo claramente no lineal. Su velocidad lineal ser:
v%
(3.26)
44
Laboratorio de Fsica
y su velocidad angular:
u%
dh
%
dt
(3.27)
Energa E1 mayor que la energa potencia mxima (VM % 2mg) que corresponde a
los valores extremos de h (.n y n). En este caso no existe oscilacin, la partcula
gira alrededor del pivote O con una velocidad lineal mxima:
vM %
2E1
m
(3.28)
(3.29)
2E1
m2
(3.30)
(3.31)
y mnima:
vm %
2(E1 . Vm)
%
m
2(E1 . 2mg)
m
uM %
y mnima:
um %
2.
3.
2(E1 . Vm)
%
m2
2(E1 . 2mg)
m2
Energa E2 igual a la energa potencia mxima (VM). En este caso la partcula puede oscilar o girar pasando por velocidades nulas en la posicin de equilibrio inestable. Sus velocidades, lineal y angular, mximas sern:
vM %
uM %
2E2
m
2E2
m2
(3.32)
(3.33)
Energa E3 menor que la energa potencia mxima (VM). En este caso, la partcula
oscila entre los dos puntos, que corresponden a los cortes de la curva de energa
potencial con la lnea de energa E3. En estos puntos la energa cintica es cero y,
por tanto, la velocidad se hace nula; son los puntos de retorno (hr).
4. Energa E4 menor que la energa potencia mxima (VM) y amplitud menor de 10o;
el pndulo se convierte en un pndulo simple.
Captulo 3. Pndulo
45
(3.34)
que es la de un oscilador armnico simple (ver Captulo 5 para una explicacin detallada).
La solucin de la ecuacin del movimiento puede tomar una de las tres formas siguientes:
h(t) % h0 sen (u0t ! r)
h(t) % h0 cos (u0t ! d)
(3.35)
(3.36)
el periodo:
T%
2n
% 2n
u0
(3.37)
y la frecuencia lineal:
1 u0
1
v% % %
T 2n 2n
(3.38)
Ntese que r ! d % n/2, pues tanto r como d se toman entre 0 y n. Las constantes de
integracin, h0 y r , h0 y d o h1 y h2 (segn la solucin que se utilice) son parejas de constantes que se obtienen con las condiciones iniciales. La constante h0 (h20 % h21 ! h22) se llama amplitud de las oscilaciones y como se ve fcilmente nos da el valor mximo del desplazamiento angular (h), por tanto, la partcula oscila alrededor de la posicin de equilibrio
estable alcanzando los valores !h0 y .h0 como extremos de su trayectoria, que son los
puntos de retorno. El argumento del seno y del coseno, en las dos primeras soluciones, es
la fase de las oscilaciones, siendo r y d el valor inicial de la fase, que depende de la eleccin del origen de tiempos. Tanto la frecuencia angular como la lineal y el periodo no dependen de las condiciones iniciales del movimiento, esta es la caracterstica fundamental
de esta oscilacin, estando completamente definidas por las propiedades mecnicas del sistema longitud del hilo y aceleracin de la gravedad. Adems, son independientes de la
masa de la partcula.
La energa conservativa del pndulo simple (Figura 3.7) viene dada por:
E%T!V%
AB
dh
1
m2
dt
2
1
! mgh2
2
(3.39)
46
Laboratorio de Fsica
FIGURA 3.7. Energa potencial en funcin del ngulo de desplazamiento de un pndulo simple.
Se indica un nivel de energa y los valores de energa cintica y potencial
para un ngulo determinado.
(3.40)
obtenindose la forma cosenoidal de la Figura 3.8. Obsrvese que el movimiento se prolonga hasta un tiempo infinito, alcanzando la amplitud en cada oscilacin, esto es lgico
porque no hay rozamiento, luego el movimiento es ideal.
AB
1 dh
I
dt
2
. mgd cos h
(3.41)
Captulo 3. Pndulo
47
(3.42)
(3.43)
comparando con lo que se hizo en el Apartado 3.1.5, la frecuencia angular y el periodo del
pndulo compuesto sern:
u0 %
T%
mgd
I
(3.44)
(3.45)
2n
% 2n
u0
I
mgd
I
md
(3.46)
siendo ahora la longitud del pndulo equivalente, es decir, la longitud del pndulo simple
que tiene el mismo periodo que el pndulo compuesto.
3.2. Instrumentacin
3.2.1. Estndar
La fabricacin de un pndulo simple slo necesita de un hilo ligero que puede ser de
plstico, como un sedal de pescador, o de acero. A este hilo se le engancha una bola de
48
Laboratorio de Fsica
cualquier material, siempre que sea ms pesada que el hilo, de forma que la masa del hilo
sea despreciable frente a la de la bola y se suspende por el otro extremo de cualquier soporte. Como el periodo es independiente de la masa de la bola, no hay que conocer esta.
En la parte superior se puede colocar un crculo graduado para estar seguro de que las oscilaciones son pequeas (Figura 3.10). Un pndulo compuesto puede ser simplemente una
regla larga con un orificio en un extremo o una lmina metlica con orificios de las que se
usan para bricolage. Para medir el periodo de oscilacin del movimiento del pndulo se
emplea un cronmetro. Es recomendable utilizar uno digital con una precisin de la centsima de segundo. Es necesario aprender a usarlo antes de comenzar las medidas. Para medir la longitud del pndulo se emplea una regla.
3.2.2. Mejorado
Se puede mejorar la instrumentacin usando un pie de rey (Captulo 1) para medir el dimetro de la bola, obteniendo as su radio que se le sumar a la longitud del hilo.
Captulo 3. Pndulo
49
(3.47)
siendo Bl y Br las precisiones de los aparatos de medida, que en la regla suelen ser de un
milmetro y en el pie de rey depende del aparato usado y suele venir indicado en el mismo.
Para medir el periodo del pndulo se desplaza un ngulo inferior a 10o y se suelta, midiendo con el cronmetro el tiempo que tarda en realizar 10 oscilaciones. Tngase en cuenta que una oscilacin es el movimiento entre dos amplitudes positivas, es decir es el movimiento de ida y vuelta de la bola. Adems, la bola no debe girar sobre su eje ni hacer
movimiento extraos, es decir, su dimetro debe moverse como continuacin de la oscilacin del hilo. Se repite esta medida N veces, al menos 10, teniendo en cuenta que el desplazamiento inicial no tiene que ser necesariamente el mismo, pues el periodo es independiente de las condiciones iniciales. El periodo de cada medida (Ti) ser la dcima parte del
tiempo medido (ti) y el periodo del pndulo ser el valor medio de esas 10 medidas:
N
; Ti
T % STT u BT %
i%1
u BT
(3.48)
BT %
; (Ti . STT)2
i%1
(3.49)
N(N . 1)
u Bg
STT2
(3.50)
usando para , bien l o (l ! r) segn las medidas realizadas. Siendo, el error Bg:
Bg %
JA B A
Lg
Bl
Ll
Lg
BT
LT
(3.51)
50
Laboratorio de Fsica
dor del eje vertical. Se repite esta medida N veces, al menos 10, teniendo en cuenta que el
desplazamiento inicial no tiene que ser necesariamente el mismo, pues el periodo es independiente de las condiciones iniciales. El periodo de cada medida (Ti) ser la dcima parte
del tiempo medido (ti) y el periodo del pndulo ser el valor medio de esas 10 medidas,
Expresiones (3.48) y (3.49), dando el resultado T % STT u BT. Con la Ecuacin (3.37) y
se obtiene la longitud del pndulo equivalente:
%
gSTT2
u B
4n2
(3.52)
JA B A
L
Bg
Lg
L
BSTT
LSTT
(3.53)
(3.54)
la masa de la lmina se puede medir o bien darla como dato y la distancia d es aproximadamente la mitad de la longitud de la lmina. Aunque este resultado es simplemente estimativo, puede ser un buen ejercicio para que el alumno haga una estimacin del momento
de inercia.
3.4. Resultados
Los datos y resultados se pueden resumir de la forma siguiente:
Captulo 3. Pndulo
51
3.5. Cuestiones
1.
2.
3.
4.
5.
Colisiones
4.1. Introduccin
4.1.1. Problema de dos cuerpos
4.1.2. Momento lineal
4.1.3. Energa cintica
4.1.4. Sistema centro de masas
4.1.5. Colisiones elsticas
4.1.6. Colisiones inelsticas
4.2. Instrumentacin
4.2.1. Mnima
4.2.2. Mejorado
4.2.3. Medida automtica
4.2.4. Medida fotogrfica
4.3. Mtodo experimental
4.3.1. Choque frontal elstico
4.3.2. Choque frontal inelstico
4.4. Resultados
4.4.1. Choque frontal elstico
4.4.2. Choque frontal inelstico
4.4.3. Coeficiente de restitucin
4.5. Cuestiones
En este experimento se estudia el problema de dos cuerpos que interactan con fuerzas mutuas dentro de un campo exterior de fuerzas. Se aplicar al caso concreto de dos objetos que
realizan choque frontales elsticos e inelsticos.
54
Laboratorio de Fsica
4.1. Introduccin
4.1.1. Problema de dos cuerpos
Sea un sistema formado por dos partculas, de masas m1 y m2, que interaccionan entre s
con fuerzas interiores (F12 y F21), que cumplen la 3.a ley de Newton:
F12 % .F21
(4.1)
y adems se mueve en un campo de fuerzas exteriores, que crea sobre cada una de ellas
una fuerza (F1 y F2). Las ecuaciones del movimiento, obtenidas a partir de la 2.a ley de
Newton (Captulo 2), sern:
d2 r 1
m1 2 % F12 ! F1
dt
(4.2)
d2 r 2
m2 2 % F21 ! F2
dt
siendo r 1 y r 2 los vectores de posicin respecto de un sistema de referencia inercial (Captulo 2), respecto del cual el vector de posicin del centro de masas (R) del sistema ser
(Figura 4.1):
m1 r 1 ! m2 r 2
(4.3)
R%
m1 ! m2
Definimos un vector r que nos da la posicin relativa de las dos partculas como:
r % r1 . r2
(4.4)
d2 r 1
d2 r 2
!
m
% F12 ! F21 ! F1 ! F2
2
dt 2
dt 2
(4.6)
Captulo 4. Colisiones
55
d2R
d2 r 1
d2 r 2
%
m
!
m
1
2
dt 2
dt 2
dt 2
(4.7)
(4.8)
que es la ecuacin del movimiento del centro de masas, que es independiente de las fuerzas interiores.
Operando con las ecuaciones del movimiento (4.2) podemos obtener:
d2 r 1 F12 F1
%
!
dt 2
m1 m1
d2 r 2 F21 F2
%
!
dt 2
m2 m2
(4.9)
restando queda:
d2 r 1 d2 r 2 d2 r F12 F21 F1 F2
. 2 % 2%
.
! .
dt 2
dt
dt
m1
m2 m1 m2
(4.10)
(4.11)
que es la ecuacin del movimiento relativo, es decir, el movimiento de la partcula m1 referido a m2.
Hagamos una restriccin al problema suponiendo que las fuerzas exteriores cumplen la
condicin:
F1 F2
%
(4.12)
m1 m2
que poseen muchos campos de fuerza, por ejemplo, el gravitatorio uniforme.
Definimos ahora la masa reducida (k) del sistema de dos partculas como:
1
1
1
z !
k m1 m2
m1m2
m1m2
k%
%
m1 ! m2
M
(4.13)
d2R
%F
dt 2
d2 r
k 2 % F12
dt
(4.14)
56
Laboratorio de Fsica
(4.15)
Derivando respecto del tiempo la definicin del centro de masas (4.3) podemos deducir:
(m1 ! m2)
dR
dR
%M
% MV % m1 v 1 ! m2 v 2
dt
dt
(4.16)
(4.17)
1
1
m1v21 ! m2v22
2
2
(4.18)
Derivando respecto del tiempo las Ecuaciones (4.5) obtenemos las velocidades de las
partculas en funcin de las velocidades del centro de masas y relativa, de la forma:
v1 % V !
m2
v
m1 ! m2
m1
v2 % V .
v
m1 ! m2
(4.19)
(4.20)
la energa cintica total del sistema de dos partculas se expresa aqu como la suma de las
energas cinticas del centro de masas y del movimiento relativo.
Captulo 4. Colisiones
57
d2R
%0
dt 2
(4.21)
Las distintas magnitudes respecto del sistema de referencia del centro de masas las notaremos con una estrella (*).
Observando la Figura 4.2 podemos obtener:
r 1 % r*1 ! R
r 2 % r*2 ! R
(4.22)
FIGURA 4.2. Coordenadas cartesianas y respecto del centro de masas del sistema de dos cuerpos.
El vector r es independiente del sistema de referencia, por tanto usando las Expresiones (4.5) se puede escribir de la forma:
r*
1 % r1 . R %
m2
k
r%
r
m1
m1 ! m2
m1
k
r %.
r
r*
2 % r 2 . R %.
m2
m1 ! m2
(4.23)
que nos da los vectores de posicin respecto del centro de masas en funcin del vector relativo r. Siendo aquellas mltiplos de este.
En el sistema de referencia centro de masas, los momentos lineales de las dos partculas son iguales y de sentido contrario, ya que de (4.3) se puede obtener:
R* %
m1 r*1 ! m2r*
2
%0
m1 ! m2
(4.24)
dr*1
dr*2
! m2
% m1 v*1 ! m2 v*2 % 0
dt
dt
(4.25)
58
Laboratorio de Fsica
es decir, el momento lineal total respecto del centro de masas es igual a cero, por tanto:
m1 v*
1 %. m2 v*
2 %k
dr
% kv % p*
dt
(4.26)
1
1
1 2 p*2
2
2
m1v*
!
m
v*
%
kv %
1
2
2 2 2
2
2k
(4.27)
y la relacin entre las dos energas cinticas en el sistema inercial y centro de masas (4.20)
y (4.27) ser:
1
(4.28)
T % MV2 ! T*
2
Captulo 4. Colisiones
59
m2
u1
velocidad inicial de m1 en el SL
u 2% 0
velocidad inicial de m2 en el SL
v1
velocidad final de m1 en el SL
v2
velocidad final de m2 en el SL
u*
1
u*2
v*
1
v*2
q1
q2 % 0
p1
p2
q*
. q*
p*
. p*
T1
T2
T*
1
T*
2
T0
T*
0
velocidad del centro de masas en el SL que es uniforme pues el sistema est aislado
ngulo de difusin de m2 en el SL, que es el formado por v2i con la direccin inicial
h*
(4.29)
(4.30)
(4.31)
60
Laboratorio de Fsica
(4.32)
(4.33)
suponiendo que conocemos las masas, se pueden obtener las velocidades despus del choque en funcin de la velocidad inicial resolviendo el sistema de Ecuaciones (4.33) de la
forma:
m1 . m2
v1 %
u
m1 ! m2 1
(4.34)
2m1
u1
v2 %
m1 ! mn2
Si m1 % m2 queda
v1 % 0
v2 % u1
(4.35)
es decir, en un choque elstico frontal entre dos partculas de masas iguales, la partcula
mvil antes del choque queda en reposo despus del choque, mientras que la otra se mueve
con la velocidad de la primera, por tanto hay una transferencia total de energa de una partcula a la otra.
(4.36)
Captulo 4. Colisiones
61
(4.37)
(4.38)
y la conservacin de la energa:
T1 % T3 ! T4 ! Q
1
1
1
m1u21 % m3v23 ! m4v24 ! Q
2
2
2
(4.39)
Si conocemos las masas con las Ecuaciones (4.36) a (4.39) podemos resolver el problema, es decir, midiendo tres magnitudes podemos deducir las otras tres de las seis, 3 velocidades, 2 ngulos y Q.
Los choques de cuerpos macroscpicos inertes son siempre inelsticos y endoenergticos, en los que la energa perdida se transforma en calor, en deformaciones o en ambas.
Estos choques pueden ser casi elsticos, como el choque de dos bolas duras, y completamente inelsticos, en los que los dos cuerpos permanecen unidos tras la colisin.
(4.40)
del que deducimos la velocidad final en funcin de las masas y la velocidad inicial:
v2 %
m1
v1
m1 ! m2
(4.41)
(4.42)
62
Laboratorio de Fsica
v2 . v1
u1 . u2
(4.43)
4.2. Instrumentacin
4.2.1. Mnima
Carril de bajo rozamiento con una regla graduada incorporada para medir desplazamientos,
sobre el que se pueden deslizar dos carritos que sirven de masas. El carril debe incorporar
un sistema de lanzamiento de carritos. Un cronmetro.
4.2.2. Mejorado
La sustitucin del carril de bajo rozamiento por uno de aire, produce una mejora sustancial
en la realizacin del experimento. Un carril de aire es un perfil en ngulo con numerosos
orificios por los que una bomba crea un colchn de aire por el que deslizan las masas, tambin debe poseer incorporada una regla graduada para medir desplazamientos y un dispositivo de lanzamiento de masas.
Captulo 4. Colisiones
63
; vpi
SvpT %
i%1
(4.44)
; vbi
SvbT %
i%1
(4.45)
FIGURA 4.5. Esquema de una colisin elstica frontal de dos masas iguales en un carril
de bajo rozamiento.
Bvp %
Bvb %
J
J
; (vpi . SvpT)2
i%1
N(N . 1)
(4.46)
; (vbi . SvbT)2
i%1
N(N . 1)
(4.47)
y los resultados:
vp % SvpT u Bvp
(4.48)
vb % SvbT u Bvb
(4.49)
64
Laboratorio de Fsica
el espacio de la masa blanco, hallando su velocidad (vb % db/tb). Repetir los tres procedimientos N veces (al menos cinco) y determinar las velocidades como el valor medio, de
forma anloga al apartado anterior, dando como resultado:
vp % SvpT u Bvp
(4.50)
(4.51)
vb % SvbT u Bvb
(4.52)
FIGURA 4.6. Esquema de una colisin elstica frontal de dos masas distintas (m a m)
en un carril de bajo rozamiento.
Colquese ahora una sobrecarga en la masa proyectil (Figura 4.7). Se mide el tiempo
que tarda la masa proyectil en alcanzar el blanco (tp) y el espacio recorrido, hallando su
velocidad (vp % dp/tp). Se repite el experimento midiendo el tiempo y el espacio de la masa
proyectil despus de la colisin, obteniendo su velocidad (vpd % dpd/tpd), en este caso, la
masa proyectil continuar en la misma direccin despus de chocar con el blanco. Se repite
de nuevo el experimento y se mide el tiempo y el espacio de la masa blanco, hallando su
velocidad (vb % db/tb). Repetir los tres procedimientos N veces, al menos cinco, y determinar las velocidades como el valor medio, de forma anloga al Apartado 4.3.1.1, dando como resultado:
vp % SvpT u avp
(4.53)
(4.54)
vb % SvbT u Bvb
(4.55)
FIGURA 4.7. Esquema de una colisin elstica frontal de dos masas distintas (m b m)
en un carril de bajo rozamiento.
Captulo 4. Colisiones
65
cidad (vp % dp/tp). Se repite el experimento midiendo el tiempo y el espacio de las masas
proyectil y blanco unidas despus de la colisin, obteniendo su velocidad (vpb % dpb/tpb).
Repetir los dos procedimientos N veces, al menos cinco, y determinar las velocidades como el valor medio, de forma anloga al Apartado 4.3.1.1, dando como resultado:
vp % SvpT u Bvp
(4.56)
(4.57)
FIGURA 4.8. Esquema de una colisin inelstica frontal de dos masas iguales en un carril
de bajo rozamiento.
Si se quiere prolongar el experimento se puede repetir esta parte para masas distintas.
4.4. Resultados
Los datos y resultados se pueden resumir de la forma siguiente:
66
Laboratorio de Fsica
4.5. Cuestiones
1.
2.
Cul es la velocidad del centro de masas de los choques estudiados en el Apartado 4.3.1?
3.
Oscilaciones
5.1. Introduccin
5.1.1. Oscilador armnico simple
5.1.2. Oscilador armnico amortiguado
5.1.3. Oscilador armnico forzado
5.1.4. Resonancia
5.1.5. Dos osciladores armnicos simples acoplados
5.1.6. Frecuencia de modulacin
5.2. Instrumentacin
5.2.1. Mnima
5.2.2. Mejorado
5.2.3. Medida automtica
5.2.4. Medida fotogrfica
5.3. Mtodo experimental
5.3.1. Obtencin de la constante del muelle
5.3.2. Medida del coeficiente de amortiguamiento b
5.3.3. Medida del coeficiente de amortiguamiento y del factor de calidad
5.3.4. Medida de la frecuencia de resonancia
5.3.5. Medida de la frecuencia de los modos de oscilacin
5.3.6. Medida de la frecuencia de modulacin
5.3.7. Medida de las frecuencias con el motor de forzamiento
5.4. Resultados
5.4.1. Obtencin de la constante del muelle
5.4.2. Medida del coeficiente de amortiguamiento b
5.4.3. Medida del coeficiente de amortiguamiento y del factor de calidad
5.4.4. Medida de la frecuencia de resonancia
5.4.5. Medida de la frecuencia de los modos de oscilacin
5.4.6. Medida de la frecuencia de modulacin
5.4.7. Medida de las frecuencias con el motor de forzamiento
5.5. Cuestiones
En este experimento se pretende estudiar el comportamiento de un oscilador armnico cuando se le deja mover libremente y cuando se le somete a una fuerza exterior con una frecuencia determinada. Adems se estudiar el movimiento que resulta al acoplar dos osciladores
armnicos que pueden moverse a lo largo de una recta. Se utilizar un sistema formado por
dos masas y tres muelles deslizndose por un carril de bajo rozamiento.
68
Laboratorio de Fsica
5.1. Introduccin
5.1.1. Oscilador armnico simple
Consideremos una partcula que se puede mover en una dimensin (x), alrededor de una
posicin de equilibrio estable (Captulo 3) (Figura 5.1), bajo la accin de un campo de
fuerzas conservativo, que deriva de una energa potencial V(x), de tal forma, que si se separa la partcula de esa posicin de equilibrio aparece una fuerza, y solamente una fuerza,
que es funcin del desplazamiento (F % F(x) %.dV/dx) que tiende a llevar a la partcula
hacia su posicin de equilibrio, por lo que se denomina fuerza de restauracin o recuperacin. Si se establece el origen del sistema de referencia en la posicin de equilibrio estable
y los desplazamientos son suficientemente pequeos, se puede considerar que la fuerza es
una funcin lineal del desplazamiento, tal que F(x) %.kx, siendo la constante de proporcionalidad (.k) negativa, pues la fuerza de restauracin va dirigida siempre hacia la posicin de equilibrio estable, por tanto k es siempre positiva. Los sistemas fsicos sometidos a
esta fuerza se dice que obedecen a la ley de Hooke de la elasticidad. Todas las deformaciones elsticas (sin sobrepasar el lmite de elasticidad) siguen la ley de Hooke, como muelles, gomas elsticas, etc. (Captulo 6). Un cuerpo sometido slo a esta fuerza, se denomina
oscilador armnico simple (OAS) y de la segunda ley de Newton (Captulo 2):
F % ma % m
d 2x
i
dt 2
(5.1)
FIGURA 5.1. Masa sujeta a un muelle que se mueve en una sola dimensin sin rozamiento.
Cuando se separa de la posicin de equilibrio estable, aparece una fuerza que
tiende a devolver la masa a esa posicin.
d 2x
%.kx
dt 2
(5.2)
donde se ha utilizado la expresin escalar, dado que la masa se mueve en una sola dimensin. Haciendo
k
(5.3)
u0 %
m
Captulo 5. Oscilaciones
69
La magnitud u0 es la frecuencia angular de oscilacin, aunque se le suele llamar simplemente frecuencia. No depende de las condiciones iniciales del movimiento, esta es la
caracterstica fundamental de esta oscilacin, Adems u0 est completamente definida por
las propiedades mecnicas del sistema constante elstica del muelle y masa de la partcula.
Por tanto, nos queda la ecuacin del movimiento de la forma:
d 2x
! u20 x % 0
dt 2
(5.4)
(5.5)
(5.6)
p2 %.u20
(5.7)
p %uu20 %uiu0
(5.8)
(5.9)
1 id
Ae
2
1
A2 % Ae.id
2
(5.10)
(5.11)
(5.12)
(5.13)
que nos da, sustituyendo en (5.12), la forma de la solucin de la ecuacin del movimiento:
x(t) % A cos (u0t ! d)
(5.14)
70
Laboratorio de Fsica
(5.15)
(5.16)
(5.17)
(5.18)
(5.19)
(5.20)
(5.21)
Por lo tanto, la solucin general de la ecuacin del movimiento de un oscilador armnico simple puede tomar una de las tres formas siguientes:
x(t) % A sen (u0t ! r)
(5.22)
(5.23)
(5.24)
Ntese que r ! d % n/2, pues tanto r como d se toman entre 0 y n. Las constantes de
integracin, A y r, A y d o B1 y B2 (segn la solucin que se utilice) son parejas de constantes que se obtienen con las condiciones iniciales. La constante A (A2 % B21 ! B22) se llama amplitud de las oscilaciones y, como se ve fcilmente, nos da el valor mximo del desplazamiento (x), por tanto, la partcula oscila alrededor de la posicin de equilibrio estable
alcanzando los valores !A y .A como extremos de su trayectoria. El argumento del seno
y del coseno, en las dos primeras soluciones, es la fase de las oscilaciones, siendo r y d el
valor inicial de la fase, que depende de la eleccin del origen de tiempos.
Captulo 5. Oscilaciones
71
Las velocidades y aceleraciones para cada una de las formas de la solucin sern:
v(t) %
dx
% u0 A cos (u0t ! r)
dt
dv d 2x
a(t) % % 2 %.u20 A sen (u0t ! r) %.u20 x
dt dt
(5.26)
dx
%.u0 A sen (u0t ! d)
dt
(5.27)
dv d 2x
%
%.u20 A cos (u0t ! d) %.u20 x
dt dt 2
(5.28)
dx
% u0(B1 cos u0t . B2 sen u0t)
dt
(5.29)
dv d 2x
%
%.u20(B1 sen u0t ! B2 cos u0t) %.u20x
dt dt 2
(5.30)
v(t) %
a(t) %
v(t) %
a(t) %
(5.25)
J A B
A B
A B
x20 !
v0
u0
(5.31)
d % tan.1 .
v0
u0 x0
(5.32)
r % tan.1 .
u 0 x0
v0
(5.33)
v0
u0
(5.34)
B2 % x0
(5.35)
B1 %
Si consideramos el caso en el que la masa parte del reposo a la distancia mxima desde
la posicin de equilibrio, o sea las condiciones iniciales en las que la velocidad sea 0 y
el desplazamiento, la amplitud A, se obtiene una solucin de la forma siguiente a partir
de (5.22):
(5.36)
x(t) % A cos u0t
que se representa en la Figura 5.3. Obsrvese que el movimiento se prolonga hasta un
tiempo infinito, alcanzando la amplitud en cada oscilacin, esto es lgico porque no hay
rozamientos, luego el movimiento es ideal. El periodo (T ) se define como el tiempo entre
72
Laboratorio de Fsica
sucesivas repeticiones de las mismas condiciones, es decir, las mismas posicin y velocidad, o sea el periodo es el tiempo que tarda en dar una oscilacin completa.
T%
2n
% 2n
u0
m
k
(5.37)
k
m
(5.38)
1
1
1
mv2 % mu20 A 2 cos2 (u0t ! r) % kA 2 cos2 (u0t ! r)
2
2
2
V %.
F dx %.k
x
x dx %
1 2 1 2 2
kx % kA sen (u0t ! r)
2
2
(5.39)
(5.40)
Captulo 5. Oscilaciones
73
y la energa total
E%T!V%
1 2
kA
2
(5.41)
que es constante y depende de la amplitud y, por tanto, de las condiciones iniciales, igual
que las dos energas, cintica y potencial. La Figura 5.4 representa la energa potencial
frente al desplazamiento, en ella podemos observar cmo el oscilador cambia su energa
entre cintica y potencial a lo largo de su movimiento.
FIGURA 5.4. Energa potencial en funcin del desplazamiento de un oscilador armnico simple.
d 2x
dx
%m 2
dt
dt
(5.42)
d 2x b dx k
!
! x%0
dt 2 m dt m
(5.43)
dx
d 2x
! u20 x % 0
2 ! 2b
dt
dt
(5.44)
resultando
(5.45)
74
Laboratorio de Fsica
(5.46)
(5.47)
(5.48)
Segn sea la relacin entre el parmetro de amortiguamiento (b) y la frecuencia del OAS
equivalente (u0) se pueden presentar tres casos:
1.
u20 a b2 la Ecuacin (5.47) tiene dos valores positivos distintos y el OAA se denomina sobreamortiguado. Si se hace u2 % b2 . u20 la solucin (5.48) toma la forma:
(5.49)
x(t) % e.bt(A1eu2t ! A2e.u2t)
que se representa en la Figura 5.5. El movimiento resulta ser una aproximacin
lenta y montona a la posicin de equilibrio estable, donde la masa se para.
2.
u20 % b2 la Ecuacin (5.47) tiene dos valores positivos iguales (solucin doble) y el
OAA se denomina oscilador con amortiguamiento crtico. Y la solucin toma la
forma:
(5.50)
x(t) % e.bt(A1 ! A2t)
Su representacin grfica es similar a la de la Figura 5.5, pero ahora el oscilador
tarda menos tiempo en pararse, siempre que las condiciones mecnicas (masa y
constante del muelle) sean idnticas. Este resultado es muy importante cuando se
construye un aparato que puede oscilar, pero no queremos que lo haga, el ejemplo
Captulo 5. Oscilaciones
75
ms conocido es el de los marcadores de velocidad y revoluciones de un automvil, en los que la aguja debe pararse instantneamente.
3. u20 b b2 la Ecuacin (5.47) tiene dos valores imaginarios distintos y el OAA se denomina dbilmente amortiguado. Si se hace u1 % u20 . b2 la solucin (5.48) toma la forma:
x(t) % e.bt(A1 eu1t ! A2e.u1t)
(5.51)
Siguiendo el mismo procedimiento expuesto en el apartado anterior para el
OAS la solucin general toma una de las formas siguientes:
x(t) % Ae.bt sen (u1t ! r)
(5.52)
(5.53)
x(t) % e
.bt
(5.54)
La magnitud u1 se llama frecuencia del oscilador armnico amortiguado. Realmente es una seudo-frecuencia, pues no es posible definir una frecuencia en un
movimiento amortiguado, ya que no es peridico, es decir, el oscilador no pasa
nunca por la misma posicin a la misma velocidad. No obstante, para simplificar,
se le llama a u1 la frecuencia del OAA, es interesante hacer notar que es menor
que la frecuencia natural u0. En la Figura 5.6 se representa el desplazamiento en
funcin del tiempo para diversas relaciones entre el amortiguamiento y la frecuencia natural.
FIGURA 5.6. Desplazamiento en funcin del tiempo para: oscilador armnico simple
(lnea continua); oscilador armnico amortiguado con una relacin entre
amortiguamiento y frecuencia natural de 0,1 (lnea de trazos largos) y 0,5
(lnea de trazos cortos); amortiguamiento crtico (lnea de puntos).
De tal manera, que el OAA se puede considerar como un OAS en el cual la amplitud
decrece exponencialmente, dado que el factor e.bt (donde b b 0) envuelve la curva que
representa el desplazamiento en funcin del tiempo y viene dada por:
xen %uAe.bt
(5.55)
2n
2n
4mn
%
%
u1 u20 . b2 4mk . b2
(5.56)
(5.57)
76
Laboratorio de Fsica
Vamos a estudiar ahora de qu manera pierde el OAA esa energa. Con la Expresin (5.52)
podemos obtener la velocidad en funcin del tiempo de la forma:
v(t) %
dx
% Ae.bt [b sen (u1 t ! r) ! u1 cos (u1 t ! r)]
dt
(5.58)
FIGURA 5.7. Desplazamiento en funcin del tiempo: oscilador armnico simple (lnea de trazos
cortos); oscilador armnico amortiguado (lnea continua) y sus envolventes (lneas
de trazos largos).
Los valores medios de los cuadrados del desplazamiento (5.54) (Sx2T) y la velocidad
(5.58) (Sv2T) sern:
Sx2T%A2e.2btSsen2 (u1t!r)T
2
2 .2bt
Sv T%A e
[b Ssen
(5.59)
si suponemos que las oscilaciones son tan dbilmente amortiguadas que la variacin del
factor exponencial es despreciable. Los valores medios de un seno y de un coseno al cuadrado son 1/2 y el de su producto es igual a 0, por lo que nos queda:
Sx2T %
1 2 .2bt
A e
2
(5.60)
1
1
Sv2T % A 2 e.2bt (b2 ! u21) % u0 A 2 e.2bt
2
2
Por tanto, la energa media en un periodo ser:
SET %
1
1
mu0 A 2e.2bt ! kA 2e.2bt
4
4
(5.61)
1 2 .2bt
kA e
2
(5.62)
Por otro lado podemos considerar que la energa mxima (E0) que alcanza un OAA es
igual a la energa potencial mxima, que ser:
E0 %
1 2
kA
2
(5.63)
(5.64)
Captulo 5. Oscilaciones
77
(5.68)
SBET %.2bSETT1
(5.69)
y en un periodo ser:
tomando su valor absoluto y sustituyendo en (5.67) nos queda:
Q % 2n
u1
SET
%
2bSBETT1 2b
(5.70)
u1 u0
]
2b 2b
(5.71)
78
Laboratorio de Fsica
o bien:
d 2x
dx
F(t)
! u20 x %
2 ! 2b
dt
m
dt
(5.73)
(5.74)
(5.75)
donde a % F0/m. Esta ecuacin del movimiento es una ecuacin diferencial de coeficientes
constantes con trmino independiente de la variable (x). Su solucin es la suma de la homognea (sin trmino independiente) y una solucin particular:
x(t) % xh(t) ! xp(t)
(5.76)
(5.79)
(5.80)
teniendo en cuenta que las funciones seno y coseno son linealmente independientes, para
que su suma sea igual a cero tiene que serlo cada uno de sus coeficientes, nos quedan dos
ecuaciones con dos incgnitas, de las que se obtienen los valores de A1 y A2, que sern:
A1 %
A2 %
2bua
(u20 . u2)2 ! 4b2u2
a(u20 . u2)
(u20 . u2)2 ! 4b2u2
(5.81)
(5.82)
Teniendo en cuenta la similitud con la Solucin (5.24) del OAS, la amplitud ser:
A % A1 ! A2 %
a
(u20 . u2)2 ! 4b2u2
(5.83)
Captulo 5. Oscilaciones
79
A2
[2bu sen ut ! (u20 . u2) cos ut]
a
(5.84)
A2
[2bu sen ut ! (u20 . u2) cos ut]
a
(5.85)
A B
x tA
1
% A1 sen ut ! A2 cos ut
b
(5.86)
FIGURA 5.8. Dos casos de oscilador armnico forzado. En las figuras superiores las lneas de trazos
representan la solucin homognea y las continuas la solucin particular. Las figuras
inferiores son la suma de ambas, es decir, la solucin general.
5.1.4. Resonancia
La frecuencia de resonancia en amplitud (uR) es el valor de u que hace mxima la amplitud en el estado estacionario. Para esto suponemos un sistema mecnico dado, es decir, fi-
80
Laboratorio de Fsica
para que sea cero la Ecuacin (5.84) basta con que sea el argumento de la raz cuadrada,
luego:
d
[(u20 . u2)2 . 4b2u2] %.4u(u20 . u2) ! 8b2u % 0
(5.88)
du
la frecuencia de resonancia resulta ser:
uR % u20 . 2b2
(5.89)
u20 % k/m
OAA
u21 % u20 . b 2
OAF
(5.90)
FIGURA 5.9. Amplitud en funcin de frecuencia de la fuerza exterior de un oscilador armnico forzado.
Captulo 5. Oscilaciones
81
FIGURA 5.10. Varias curvas de respuesta de un oscilador a la accin de una fuerza exterior. Se indican los valores del factor de calidad para cada una de ellas.
Todas las partes mviles se mueven con una misma frecuencia (la frecuencia caracterstica del modo).
Todas las partes mviles pasan por la posicin de equilibrio estable en el mismo
instante.
El nmero de modos de un sistema es igual al nmero de grados de libertad del sistema. El movimiento general (condiciones iniciales arbitrarias) es una complicada superposicin de los modos de oscilacin.
Como ejemplo tpico de un sistema de este tipo, se considera el formado por dos masas
iguales y tres muelles de masas despreciables. Concretamente el problema consiste en acoplar mediante un muelle de constante k dos osciladores armnicos simples idnticos, formados por una masas m y un muelle k. Se supone que el sistema est obligado a moverse
en la lnea que une las masas (eje X), por ejemplo, mediante un carril sin rozamiento (Figura 5.11). Estas oscilaciones se llaman longitudinales.
Si no existiese muelle central k, las dos masas vibraran independientemente con movimientos armnicos simples de frecuencias
u %
k
m
(5.92)
Se trata, por tanto, de estudiar el efecto de acoplar estos dos osciladores mediante el muelle k. En este movimiento existen dos grados de libertad dado que suponemos las masas
de los muelles despreciables cada uno correspondiente a las posiciones de cada una de
las masas, que las tomaremos x1 y x2, distancias medidas desde la posicin de equilibrio
estable del sistema, es decir, cuando x1 % x2 % 0, en esa posicin las fuerzas ejercidas por
82
Laboratorio de Fsica
los muelles se compensan exactamente. Por supuesto no hay gravedad, ni rozamiento, por
tanto el sistema es ideal. Planteando la 2.a ley de Newton (Captulo 2) se obtienen las
ecuaciones del movimiento siguientes:
d 2x 1
m 2 %.kx1 . k(x1 . x2)
dt
d 2x 2
m 2 %.kx2 . k(x2 . x1)
dt
(5.93)
donde las partes derechas son las fuerzas ejercidas por los muelles sobre cada masa. Operando nos queda:
d 2x 1
m 2 ! (k ! k)x1 . kx2 % 0
dt
(5.94)
d 2x 2
m 2 ! (k ! k)x2 . kx1 % 0
dt
que corresponde a un sistema de ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden con
coeficientes constantes. Sin los terceros trminos, las ecuaciones seran independientes entre s (seran las de dos OAS) y tendramos vibraciones armnicas independientes de x1 y
x2 con frecuencias
u0 %
k ! k
m
(5.95)
iguales para los dos OAS. Esta frecuencia sera la correspondiente a la vibracin de cada
masa si la otra se mantuviese fija. Por tanto, el primer efecto del muelle de acoplamiento
es simplemente el de variar la frecuencia de las vibraciones independientes de cada masa,
debido al hecho de que cada masa est sometida a dos muelles en vez de a uno slo. Los
terceros trminos originan un acoplamiento entre los movimientos de ambas masas, que ya
no pueden moverse independientemente. Por un procedimiento matemtico similar al empleado para el OAS se obtienen las soluciones del sistema de ecuaciones de la forma:
x1(t) % A1 cos (u1t ! r1) ! A2 cos (u2t ! r2)
x2(t) % A1 cos (u1t ! r1) . A2 cos (u2t ! r2)
(5.96)
donde:
u1 %
k
m
u2 %
k ! 2k
m
(5.97)
y que tiene cuatro constantes de integracin A1, A2, r1 y r2 que se obtienen con las condiciones iniciales x1(0), x2(0), v1(0) y v2(0), dado que tenemos dos ecuaciones diferenciales
de segundo orden. Se ve que el movimiento de cada coordenada grado de libertad
es una superposicin de dos vibraciones armnicas simples de frecuencias u1 y u2 frecuencias de los modos. La relacin entre las amplitudes se denomina configuracin del
sistema.
A un sistema de este tipo se le puede hacer oscilar en un modo dndole unas condiciones iniciales adecuadas (Figura 5.11). Para el modo 1, se aplican las condiciones iniciales
x1(0) % x2(0) y v1(0) % v2(0). Este modo se llama simtrico y su representacin se ve en la
Figura 5.11, donde el muelle de acoplamiento k no sufre modificacin, de ah que la fre-
Captulo 5. Oscilaciones
83
cuencia sea la misma que la de los OAS acoplados (u). Las dos masas oscilan en fase a la
frecuencia u1. Para el modo 2, se aplican las condiciones iniciales x1(0) %.x2(0) y
v1(0) %.v2(0). Este modo se llama antisimtrico, el centro del muelle de acoplamiento
(que es el centro de masas) permanece inmvil. Las masas oscilan en oposicin de fase a
la frecuencia u2. La frecuencia del modo 2 es ms alta que la del modo 1, debido a que
entra en juego el muelle de acoplamiento.
FIGURA 5.11. Esquema del movimiento de un sistema formado por dos masas y tres muelles
en oscilaciones longitudinales. Se indican las fuerzas que actan sobre las masas
debidas a la tensin de los muelles.
v1(0) % 0
x2(0) % A
v2(0) % 0
(5.98)
FIGURA 5.12. Esquema del movimiento de un sistema formado por dos masas y tres muelles
en oscilaciones longitudinales con las condiciones iniciales x1%0, x2%A, v1%v2%0.
es decir, inicialmente desplazar la masa de la derecha una distancia A y dejar a las dos moverse partiendo del reposo. Con estas condiciones iniciales, las constantes A1, A2, r1 y r2
quedan:
r1 % r2
A1 % A2 % A/2
(5.99)
84
Laboratorio de Fsica
A
(cos u1t . cos u2t)
2
(5.100)
A
x2(t) % (cos u1t ! cos u2t)
2
que tambin pueden escribirse de la forma:
x1(t) % A sen
A
A
B A
B A
u2 . u1
u1 ! u2
t sen
t
2
2
u2 . u1
u1 ! u2
t cos
t
x2(t) % A cos
2
2
B
B
(5.101)
se suprime el signo menos que aparecera en la segunda, pues slo influira en el sentido.
Si definimos dos frecuencias angulares nuevas, una la frecuencia angular promedio
(up) y otra la frecuencia angular de modulacin (um) de la forma:
up %
u1 ! u2
2
um %
u2 . u1
2
(5.102)
obtenemos:
x1(t) % Am1 sen u pt
Am1 % A sen um t
Am2 % A cos um t
(5.103)
Se tendr una oscilacin (Am1, Am2) de frecuencia baja (um) superpuesta con una de frecuencia alta (up) como se muestra en la Figura 5.13.
FIGURA 5.13. Desplazamiento en funcin del tiempo para el sistema de dos masas y tres muelles
con las condiciones iniciales de la Figura 5.12.
Por tanto, x1 y x2 realizan oscilaciones rpidas de frecuencia up, en las que las amplitudes Am1 y Am2 estn moduladas a una frecuencia lenta um. Aunque slo x1 es inicialmente
Captulo 5. Oscilaciones
85
distinta de cero, cuando el tiempo aumenta, x1 decrece lentamente. Mientras que x2 partiendo de cero crece tambin lentamente. Por tanto, la energa se transfiere desde el oscilador
de la derecha al de la izquierda. Cuando t % n/2um (un cuarto de periodo), Am1 % 0, toda
la energa ha sido transferida. Cuando el tiempo sigue aumentando, la energa vuelve al
oscilador de la derecha. Es decir, los osciladores intercambian peridicamente la energa,
debido al acoplamiento mutuo.
5.2. Instrumentacin
5.2.1. Mnima
Carril de bajo rozamiento con una regla graduada incorporada para medir desplazamientos,
sobre el que se puede deslizar un carrito que sirve de masa. Tres muelles iguales y ligeros
(masa despreciable). Un cronmetro. Un motor de forzamiento de frecuencia variable, para
que produzca un movimiento de vaivn en uno de los extremos del sistema, es decir enganchado a uno de los muelles de los extremos, se puede utilizar para hacer que el sistema
oscile a una frecuencia determinada.
5.2.2. Mejorado
La sustitucin del carril de bajo rozamiento por uno de aire produce una mejora sustancial
en el nmero de oscilaciones que se puede medir y por tanto en los resultados. Un carril de
aire es un perfil en ngulo con numerosos orificios por los que una bomba crea un colchn
de aire por el que se deslizan las masas, tambin debe poseer incorporada una regla graduada para medir desplazamientos.
86
Laboratorio de Fsica
m
2k
(5.104)
la masa se debe de dar como dato, o bien se puede medir con una balanza (Captulo 1),
aunque esto puede prolongar demasiado el experimento.
Obtener el error del periodo con la expresin:
BT %
y su valor como:
; (Ti . STT)2
i%1
(5.105)
N(N . 1)
T % STT u BT s
(5.106)
(5.107)
y su error:
Bk %
JA
LSkT
BT
LSTT
(5.108a)
Si la masa se ha dado con un error, la expresin para el error de la constante del muelle
ser:
2
2
LSkT
LSkT
BT !
Bm
(5.108b)
Bk % G
LST T
Lm
Siendo el resultado:
B A
k % SkT u Bk N m.1
(5.109)
(5.110)
usar como valor del periodo T1 el valor aTb obtenido anteriormente en el Apartado 5.3.1.
Captulo 5. Oscilaciones
87
FIGURA 5.14. Posicin inicial para el estudio del movimiento de oscilaciones longitudinales de una
masa enganchada a dos muelles, los cuales estn sujetos a dos soportes rgidos.
Oscilador armnico amortiguado.
Despejando b se obtiene:
b %.
1
A
ln 1 .
T1
A
(5.111)
teniendo en cuenta que b % b/2m, queda que el coeficiente de amortiguamiento de la fuerza de rozamiento ser
b %.
2m
A
ln 1 .
A
T1
(5.112)
Construir una tabla con los N datos obtenidos para A, A y b, hallar el valor medio abb y
su error:
Bb %
; (bi . SbT)2
i%1
N(N . 1)
(5.113)
N s m.1
(5.114)
88
Laboratorio de Fsica
(5.115)
(5.116)
Despejando b se obtiene:
b%
ln 2
T1/2
(5.117)
JA
B A
LSbT
BT1/2
LST1/2T
LSbT
Bm
Lm
(5.119)
b % SbT u Bb N s m.1
(5.120)
n T1/2
u1 u1 T1/2 1 2n T1/2
%
%
%
2
ln
2 T
T ln 2
2b
2 ln 2
ST1/2T
T
SQT % 4,53
(5.121)
(5.122)
el factor de calidad a partir de los valores de la semivida ST1/2T y del periodo (T % STT
obtenido en el Apartado 5.3.1). Y su error:
BQ %
Dando como resultado:
JA
B A
LSQT
BT1/2
LST1/2T
LSQT
BT
LT
Q % SQT u BQ
(5.123)
(5.124)
Captulo 5. Oscilaciones
89
estacionario. Las condiciones iniciales para cada medida deben ser con la masa en reposo
y el motor a un cierto voltaje, que produce una frecuencia determinada. La amplitud (A)
se mide en la regla del carril. La frecuencia se obtiene, midiendo el periodo a partir del
tiempo que tarda en dar N oscilaciones, hallando su valor medio y usando la expresin
u % 2n/T. Representando los valores de A y u, se obtiene una curva como la de la Figura 5.17, que da el valor de la frecuencia de resonancia uR como el correspondiente al mximo de la amplitud.
FIGURA 5.16. Posicin inicial para el estudio del movimiento del oscilador armnico forzado.
uR muR
%
2b SbT
(5.125)
SbT2
4n2
.
STT2
2m2
(5.126)
utilizando en ambas expresiones, para abb el valor obtenido en el Apartado 5.3.3, para el
periodo aTb el obtenido en el Apartado 5.3.1 y para m la masa del carrito. De esta forma se tienen dos resultados de la frecuencia de resonancia, uno grfico y otro calculado.
Una alternativa para la realizacin de esta parte es la calibracin previa del motor de
forzamiento, es decir, hallar la equivalencia entre los voltios suministrados al motor y las
frecuencias del mismo. Basta slo con construir una tabla de voltios frente a frecuencias, midiendo el tiempo (t) que tarda en realizar un numero determinado de vueltas (por
90
Laboratorio de Fsica
ejemplo 10) y hallar su periodo (T % t/10) y la frecuencia (u % 2n/T). Con esta tabla slo
habr que obtener la amplitud de las oscilaciones.
2n
ST1T
Su2T %
2n
ST2T
(5.127)
Calcular los valores de estas frecuencias angulares con la expresiones (usando los valores
de k y m obtenidos en el Apartado 5.3.1):
u1 %
k
m
u2 %
3k
m
(5.128)
Obtener los errores de los periodos aT1b y aT2b con las expresiones:
BST1T %
; (T1i . ST1T)2
i%1
N(N . 1)
BST2T %
Bu2 %
; (T2i . ST2T)2
i%1
N(N . 1)
(5.129)
Su1T
BST1T
ST1T
Bu1 %
Bu2 %
siendo los resultados:
JA
Lu1
Bk
Lk
JA
Lu2
Bk
Lk
B A
!
Lu1
Bm
Lm
B A
!
Su2T
BST2T
ST2T
Lu2
Bm
Lm
(5.130)
(5.131)
u1 % u1 u Bu1
rad/s
u2 % u2 u Bu2
rad/s
u1 % u1 u Bu1
rad/s
u2 % u2 u Bu2
rad/s
(5.132)
comparar estos resultados haciendo una estimacin de los motivos de las posibles diferencias.
Captulo 5. Oscilaciones
91
2n
STmT
(5.133)
1
(u . u1)
2 2
(5.134)
BTm %
; (Tmi . STmT)2
i%1
N(N . 1)
(5.135)
(5.136)
1
(Bu1 ! Bu2)
2
(5.137)
Bum %
Bum %
siendo los resultados:
Tm % STmT u BTm s
(5.138)
comparar estos resultados haciendo una estimacin de los motivos de las posibles diferencias.
92
Laboratorio de Fsica
Para esto, se variar lentamente la frecuencia del motor hasta alcanzar la frecuencia del
primer modo de oscilacin, de la promedio y del segundo modo. En cada uno de los tres
casos se medir el tiempo (t) en el que se realizan N oscilaciones, obteniendo el periodo T
(T % t/N), de los que se pueden deducir las frecuencias angulares.
u1 %
2n
T1
u2 %
2n
T2
up %
2n
Tp
um % (up . u1)
(5.139)
Si se desea prolongar el experimento se puede repetir utilizando un muelle central distinto (k) a los muelles de los extremos. Teniendo en cuenta que las Expresiones (5.118)
deben ser:
u1 %
k
m
u2 %
k ! 2k
m
(5.140)
FIGURA 5.18. Posicin inicial para el estudio del movimiento de un sistema formado por dos masas
y tres muelles en oscilaciones longitudinales, con ayuda de un motor que le suministra
una fuerza exterior.
5.4. Resultados
Los datos y resultados se pueden resumir de la forma siguiente:
Captulo 5. Oscilaciones
93
5.5. Cuestiones
1.
2.
Estudiar el problema de un oscilador armnico simple formado por una masa enganchada a dos muelles distintos, los cuales a su vez estn enganchados a dos soportes
rgidos.
3.
Estudiar la Figura 5.10 y el movimiento para los distintos valores del factor de calidad.
4.
Estudiar el problema de un sistema formado por dos masas y tres muelles distintos que
realiza pequeas oscilaciones longitudinales.
Deformaciones elsticas:
traccin, flexin y torsin
6.1. Introduccin
6.1.1. Compresin y traccin
6.1.2. Flexin
6.1.3. Torsin
6.2. Instrumentacin
6.2.1. Traccin
6.2.2. Flexin
6.2.3. Torsin
6.3. Mtodo experimental
6.3.1. Traccin
6.3.2. Flexin
6.3.3. Torsin
Nuestra experiencia ms prxima nos lleva a observar que muchos de los slidos que nos rodean se deforman cuando se aplica una fuerza sobre ellos; y o bien recuperan su forma una
vez dejamos de aplicar dicha fuerza (deformacin elstica) o quedan deformados de modo
permanente (deformacin plstica). En esta prctica estaremos interesados en el primer rgimen, el elstico, que presenta cualquier material en su fase inicial de deformacin.
96
Laboratorio de Fsica
6.1. Introduccin
El slido rgido se define como aquel en el que la distancia entre dos cualesquiera de
elementos bsicos permanece invariable durante la aplicacin de una fuerza; de modo que
un slido rgido conserva su forma durante todo el proceso dinmico. Esto nos lleva a definir conceptos tan tiles como el de centro de masas que nos permite, por ejemplo, a tratar
las traslaciones de todo el volumen del cuerpo como si fuera el de una partcula puntual
cuya masa fuera la correspondiente a todo el slido y cuya posicin en funcin del tiempo
viene determinada por la posicin del centro de masas. Sin embargo, nuestra experiencia
ms prxima nos dicta que este tipo de materiales no existen como tales en la naturaleza.
Desde un punto de vista ms fundamental nos basta con recordar cmo es la forma general
de la energa potencial de interaccin entre las partculas de cualquier slido: en uno rgido
estas estn sometidas a una energa potencial infinita en sus posiciones de equilibrio, lo
que las hace infinitamente estables, esto es, no se ven afectadas por perturbacin alguna.
Por tanto, de cara a considerar el problema del efecto de un conjunto de fuerzas actuando
sobre un cuerpo de esta naturaleza, si las distancias entre las diferentes partes del mismo
no se ven afectadas unas respecto a otras bajo la aplicacin de las fuerzas externas durante
el tiempo en que llevamos a cabo un determinado experimento, esto implica que podemos
considerarlo como rgido, siendo esta una buena aproximacin. Sin embargo, si las fuerzas
internas del material son del mismo orden de magnitud que las externas, adems de poder
producirse traslaciones y rotaciones del slido como un todo, se producirn desplazamientos de las partculas componentes de sus posiciones de equilibrio, es decir, deformaciones,
que, es ms, no tienen que ser homogneas en el volumen del slido.
De esta manera encontramos que, por ejemplo, en condiciones de equilibrio, las fuerzas
que actan sobre todo cuerpo deformable satisfacen las mismas que en el caso de un cuerpo rgido, pero en aquel estas, pese a ser necesarias, no son suficientes.
Para centrar an ms las ideas veamos el siguiente ejemplo simple: consideremos una
barra AB, como la que se muestra en la Figura 6.1, y apliquemos sobre sus extremos fuerzas del mismo mdulo, es decir, 8FA8 % 8FB8, lo que implica que la barra estar en equilibrio desde el punto de vista de la mecnica.
Si desde los puntos de aplicacin en sus extremos, Figura 6.1(a), trasladamos ambas
fuerzas de modo que el punto de aplicacin de la fuerza FA sea el punto B y el de la
fuerza FB el punto A, Figura 6.1(b), o, ambas fuerzas a cualquier otro punto C sobre su
lnea de accin en el interior de la barra, Figura 6.1(c), caso de estar tratando con un slido rgido, no se perturba el equilibrio. Sin embargo, si estudiamos el mismo problema
desde el punto de vista de un slido real, esto es, deformable, en cada uno de los casos
anteriores el comportamiento del slido ser distinto. En el primer ejemplo la barra se
estira bajo la accin de la fuerzas aplicadas, en el segundo la barra se comprime, y en el
ltimo caso no experimenta ninguna deformacin. De modo que en un cuerpo deformable, el trasladar el punto de aplicacin de las fuerzas a lo largo de la lnea de accin,
lleva a comportamientos completamente diferentes respecto al comn que encontrbamos
en el slido rgido.
La hiptesis bsica de la teora clsica de la elasticidad es la de trabajar con medios
continuos, es decir, no se tiene en consideracin la distribucin particular de los tomos,
iones o molculas en el interior del slido y se emplea en su lugar conceptos como el de
densidad, que por ejemplo permite desarrollar un tratamiento simple para las ondas elsticas que pueden propagarse en un material elstico.
Captulo 6.
97
Hemos visto que para producir una deformacin en un material necesitamos aplicar
fuerzas sobre el medio, y que en un caso general llevan aparejada la aparicin de momentos de fuerza sobre el mismo material. De modo que en principio el material posee una
dinmica traslacional y rotacional. Sin embargo, nosotros en este captulo no estamos
interesados en dichas dinmicas por lo que asumiremos que estamos en condiciones de
equilibrio, es decir, se verifica el conjunto de ecuaciones
; Fn % 0
; Mn % 0
(6.1)
98
Laboratorio de Fsica
material aplicamos en sus extremos fuerzas de la misma magnitud pero de sentido opuesto,
como se muestra en la Figura 6.2 (que como veremos ms abajo representa un experimento
de traccin). La experiencia nos determina que la deformacin en la direccin de aplicacin de dicha fuerza es proporcional a la misma, siempre y cuando no entremos en el rgimen plstico del material.
Como se observa en esta Figura 6.3 la notacin que emplearemos para describir estas
tensiones bsicas ser pnm (n o m % x, y o z) cuyos subndices tienen el siguiente significado: el primer subndice proporciona la direccin en la que se aplica la tensin y el segundo
la direccin normal a la superficie sobre la que se aplica. Es inmediato ver que cualquier
tensin ms compleja que acte sobre el elemento de superficie puede deducirse de estas
tres componentes como combinacin de las mismas.
Por simplicidad nos centraremos en el estudio de un bloque de determinado material
preparado en forma de cubo, aunque las conclusiones que extraigamos sern de validez
general. Analicemos el conjunto de tensiones fundamentales diferentes que se pueden
aplicar sobre el mismo. A partir de lo que acabamos de mencionar vemos que las nicas
posibles son las indicadas en la Figura 6.4.
Captulo 6.
99
FIGURA 6.4. Conjunto de todas las posibles tensiones bsicas actuando sobre un material.
Este bloque est constituido por un conjunto de tres pares de planos paralelos. As
pues, si por cada par de planos tenemos tres posibles tensiones fundamentales, entonces,
para el volumen descrito en la figura anterior habr nueve tensiones diferentes. (La forma
de tratar matemticamente este conjunto de tensiones es con una matriz de 3 # 3.) Sin embargo, hay que tener presente que exigir que el material no rote como un todo implica
pij % pji, (i j) como se ve grficamente en la Figura 6.5.
Esta condicin conlleva que slo haya seis tensiones diferentes: pxx; pyy; pzz; pxy; pyz;
pzx. Las tres primeras se denominan tensiones hidrostticas (y son equivalentes al concepto
de presin en lquidos); y las tres ltimas de cizalla (estas no tienen smil en el estado lquido, siendo una de las caractersticas diferenciadoras del estado slido).
En funcin del signo de las tensiones hidrostticas comprimimos el material (pnn a 0),
o lo estiramos (pnn b 0). Con estas seis componentes podemos describir cualquier tensin
sobre un material de geometra arbitraria.
Hasta aqu hemos analizado las posibles acciones sobre un slido. Ahora debemos caracterizar el efecto sobre los materiales de estas acciones, esto es, su deformacin. Entenderemos sta como la variacin de las distancias relativas de los diferentes elementos del
material.
Si en un determinado sistema de coordenadas la posicin de un punto del material antes de la deformacin viene dada por su vector posicin r % (x, y, z) % (x1, x2, x3), (usaremos ambas notaciones indistintamente), al deformarse el slido su nueva posicin ser
100
Laboratorio de Fsica
Lun
dxm
Lxm
(6.2)
8dr8%[(dx1 !du1)2 !(dx2 !du2)2 !(dx3 !du3)2] % 8dr82 ! 2 ; ; unm dxn dxm
Siendo
unm %
Lun Lum
!
Lxm Lxn
1
2
(6.3)
(6.4)
En la que hemos despreciado por pequeos los trminos de segundo orden del tipo
dun dum, lo que implica asumir que las deformaciones son pequeas. (Esta aproximacin no
es vlida en general en el problema de flexin puesto que en este caso el vector desplazamiento puede ser grande para pequeas deformaciones.) Como es inmediato deducir de la
forma de las componentes unm, se verifica que unm % umn.
Con idea de aclarar el significado de estas expresiones veremos dos ejemplos fundamentales para los problemas que nos vamos a encontrar en las prcticas propuestas. Consideremos en primer lugar un problema de compresin en la direccin x, pxx. Impondremos
la condicin de que el material no se deforme en las otras dos direcciones espaciales (esto
implica que uyy, uzz % 0). Consideremos entonces dos puntos del medio material cuya separacin antes de la deformacin es dr % dx1 i ( i es el vector unitario en la direccin x). Al
deformar el material obtendremos
dx1 % [(dx1 ! du1)2] % [dx21 ! 2u11 dx21] % [1 ! 2u11] dx1
(6.5)
Como las distancias son infinitesimales el trmino de la raz cuadrada es pequeo y podemos hacer su desarrollo en serie de Taylor quedndonos con los dos primeros trminos
del mismo. Es decir,
dx1 ] (1 ! u11) dx1
(6.6)
De donde llegamos a
u11(% uxx) ]
dx1 . dx1
dx1
(6.7)
De modo que encontramos que los elementos unn, tal que n % x, y, z, representan los
incrementos (o decrementos) relativos de la longitud del material en cada una de las tres
direcciones espaciales. Estas se denominan deformaciones hidrostticas, y como demostraremos a continuacin llevan aparejadas variaciones de volumen del material.
Por el momento no consideraremos los trminos no diagonales de la deformaciones, es
decir, asumiremos que unm % 0, n m (las condiciones de esta aproximacin se entende-
101
(6.8)
n % x, y o z, las variaciones del volumen del material vendrn dadas como el producto de
estas tres componentes, esto es,
(6.9)
Donde como antes hemos despreciado los trminos de segundo orden. Si llevamos a
cabo ahora la aproximacin de la raz cuadrada llegamos a la expresin
dV . dV
] ; unn
dV
n
(6.10)
(6.11)
FIGURA 6.6. Deformacin producida en un material por la aplicacin de una tensin de cizalla.
En consecuencia, a la vista del anlisis que acabamos de llevar a cabo ms arriba, las
nicas deformaciones diferentes de cero sern en este caso unm, n m. Como en el caso
que estamos considerando tenemos dxi % dxj % da, entonces
A B
a
da ] a da % [1 ! 2uij] da ] uij da
2
(6.12)
102
Laboratorio de Fsica
Donde para establecer la relacin entre la segunda y tercera igualdad hemos supuesto
que la deformacin de cizalla considerada es pequea. As pues,
(6.13)
uij % a
Luego las componentes unm, con n m, representan los ngulos asociados a las variaciones de forma del material.
Acabamos de describir la forma de tratar las tensiones y las deformaciones, esto es, la
causa y el efecto. El siguiente paso que hemos de dar es relacionar ambas magnitudes. Este
punto es equivalente al tratar de obtener la constante de restauracin de un muelle, una caracterstica intrnseca del mismo y que representa el factor de proporcionalidad entre la
fuerza aplicada sobre l y la deformacin con la que responde. Sin embargo, en el caso de
los slidos, el problema es un poco ms complicado como queda de manifiesto en los experimentos que vamos a analizar a continuacin.
Comenzaremos por la aplicacin de una tensin hidrosttica, pnn; observamos que el
efecto que se produce en el material no es nicamente una deformacin en la direccin de
aplicacin de la tensin, unn [Figura 6.7(a)], sino que, adicionalmente, el material se deforma en las direcciones perpendiculares a la de aplicacin de la tensin, esto es, umm, con
m n [Figura 6.7(b)].
FIGURA 6.7. (a) Hipottica deformacin bajo la aplicacin de una tensin hidrosttica
(b) Deformacin real cuando se somete el material a dicha tensin
(El recuadro a trazos representa la forma del material sin deformacin).
Esto implica que en un caso general para un medio istropo las relaciones entre las deformaciones hidrostticas y todas las posibles tensiones vendrn dadas por las relaciones
siguientes
1
uxx % [pxx . l(pyy ! pzz)]
E
1
uyy % [pyy . l(pxx ! pzz)]
(6.14)
E
1
uzz % [pzz . l(pxx ! pyy)]
E
Las constantes que aparecen son el mdulo de Young, E, y el coeficiente de Poisson, l.
Para aclarar el significado de este conjunto de ecuaciones planteemos un problema tpico
de laboratorio. Supongamos un material que se somete a una traccin uniforme de valor p
en la direccin x, es decir, pxx % p. Entonces, imponiendo estas condiciones en el sistema
de ecuaciones anterior nos quedara
uxx %
1
p,
E
uyy %.
l
p,
E
uzz %.
l
p
E
(6.15)
103
(6.16)
Es decir que el coeficiente de Poisson determina la deformacin hidrosttica en una direccin espacial ortogonal a la de aplicacin de la tensin. Este slo puede variar entre .1
y 12, aunque en la prctica slo lo hace entre 0 y 12, ya que no se conocen sustancias para las
cuales l a 0, es decir, sustancias que se dilatan transversalmente cuando se le estira longitudinalmente. La razn para que slo pueda tomar valores en este intervalo son muy fundamentales: si consideramos la energa potencial elstica de un slido istropo deformado,
valores del coeficiente fuera del intervalo mencionado implicaran valores de la energa
menores que los correspondientes al slido sometido a las tensiones externas; esto querra
decir que una vez que el slido comenzara a deformarse, por muy pequea que fuera la
deformacin inicial, seguira deformndose indefinidamente por s slo, al tender a un estado de mayor estabilidad. Pero este fenmeno no es fsico ya que va en contra de uno de los
principios bsicos del comportamiento de la naturaleza, la imposibilidad del mvil perpetuo de primera especie, que afirma que no se puede obtener energa de un sistema fsico
cualesquiera sin aportar una cantidad mayor de la misma mediante la realizacin de trabajo
sobre l.
Finalmente, expresaremos sin demostracin las ecuaciones que relacionan las tensiones
y deformaciones de cizalla, que tambin para un medio istropo son:
uxy % 2
uxz % 2
uyz % 2
Donde G %
A B
A B
A B
1!l
pxy
E
1!l
pxz
E
(6.17)
1!l
pyz
E
A B
1
E
se denomina mdulo de cizalla.
2 1!l
6.1.2. Flexin
Cuando apoyamos una viga en sus extremos y la cargamos en algn punto, o en varios a lo
largo de la misma, nuestra experiencia es que esta se deforma; volviendo a su forma original si estamos en condiciones elsticas una vez retiramos la carga.
Para tratar el problema analticamente comenzaremos determinando lo que se conoce
como elstica de la viga flexionada, la ecuacin que nos determina su flexin. Como se
observa en la Figura 6.8, la flexin implica una distribucin de tensiones no uniforme a lo
largo de la seccin de la viga, caracterizada por una frontera lmite llamada superficie neutra (que en el corte que se muestra en la figura anterior aparece como una lnea).
Siguiendo el tratamiento del apartado anterior, la relacin entre la tensin y su correspondiente deformacin en la regin elstica viene expresada a travs de la relacin
pxx % Euxx, dependiendo ambas en este caso de la distancia a la lnea neutra (aunque su-
104
Laboratorio de Fsica
FIGURA 6.8. Deformacin por flexin de una viga. En los detalles se muestra la distribucin
de tensiones a lo largo de la seccin de la misma. (a) Esquema en perspectiva.
(b) Corte de la viga.
pondremos que, sin embargo, son uniformes a lo largo de la viga para cada seccin infinitesimal). Ahora bien, la deformacin ha de estar relacionada con el radio de curvatura de la
viga flexionada. Efectivamente, como se muestra en la Figura 6.9, asumiendo primer orden
de aproximacin, Bl ! l0 % Rh, y como por otro lado Bl % yh, entonces,
Bl % yh % y
(Bl ! l0)
l0
]y
R
R
uxx %
Bx Bl y
] ]
x0
l0 R
(6.18)
y
R
(6.19)
El siguiente paso que daremos ser la determinacin del radio de curvatura de la viga.
Implcitamente supondremos en lo que sigue que su flexin es pequea, de forma que podemos considerar que el radio de curvatura es muy grande. Si observamos el detalle de la
deformacin que aparece en la Figura 6.10, el arco que determina la flexin lo podemos
expresar como
ds % dx2 ! dz2 % dx1 ! (dz/dx)2
(6.20)
dh %
AB
1
d x
dx
2
1 ! (x/z) dx z
(6.21)
105
De la Figura 6.10 puede deducirse la relacin x/z ] dz/dx. Entonces, relacionando las
ecuaciones anteriores obtenemos
dx
J AB
dz
1!
dx
AB
R
d dz
dx
1 ! (dz/dx)2 dx dx
(6.22)
(6.23)
106
Laboratorio de Fsica
d2z
dx2
(6.24)
Como se ve en la Figura 6.8 las tensiones por encima y por debajo de la superficie neutra tienen signos opuestos, lo que implica que sobre la seccin transversal de la viga ha de
haber un momento neto respecto a la superficie neutra, y al que denominaremos momento
flector. Este vendr dado por la contribucin de todas las tensiones a lo largo de la seccin
de la viga, es decir,
M%
ypxx dS % E
S, seccin
de la viga
d2z
dx2
y2 dS % EI
S, seccin
de la viga
d2 z
dx2
(6.25)
Donde I se conoce como momento de inercia de la seccin transversal de la viga, factor determinante en el diseo de las vigas para construccin. Para el caso concreto en el
que esta tenga una seccin rectangular I % ab3/12, siendo a y b sus correspondientes dimensiones.
Por otro lado, este momento flector ha de estar relacionado con las fuerzas externas
que actan sobre la propia viga. Estas lgicamente dependen del problema particular que
estudiemos. Aqu analizaremos en detalle los dos casos concretos en los que estaremos
interesados para el desarrollo de las dos prcticas de laboratorio propuestas: una viga cargada en su centro [Figura 6.11(a)] y en otra cargada en un extremo y apoyada en una articulacin y un apoyo simple [Figura 6.11(b)].
Para el primer problema, de cara a relacionar los momentos flectores con las fuerzas
externas, tomaremos como origen el centro de la viga, en el punto en el que aplicamos la
carga. De este modo, para la viga cargada con un peso P en su centro, el momento flector
vendr dado por
M%.
A B A B
P l
P l
!x !
. x % .Px
2 2
2 2
(6.26)
Siendo mximo en el centro y cero en lo apoyo. Entonces, la elstica nos queda para
este problema
EI
d2z
% . Px
dx2
(6.27)
Cuya solucin es
z(x) % .
P
6EI
CA B D
l
2
u x3
(6.28)
107
El signo ! (.) corresponde a la parte positiva (negativa) del eje de las x. Esta ecuacin nos describe el perfil de la viga deformada en funcin de la dimensin que representa
su longitud.
Por otro lado, para el caso de una viga empotrada por uno de sus extremos con un
apoyo en el centro de la misma, y la carga en el otro extremo, la ecuacin de la elstica,
referida a un sistema de referencia en el que el origen est en el apoyo,
z(x) %
6.1.3. Torsin
P
EI
P
.
EI
A
A
x3
x2
x
! l ! l2
,
12
6
4
x2
x3
x
! l ! l2
,
12
6
4
xa0
xa0
(6.29)
FIGURA 6.12. Fenmeno de torsin sobre una barra cilndrica bajo la aplicacin
de momentos de torsin en sus extremos.
h%
r
h
L
(6.30)
Por otro lado, las tensiones implicadas en este fenmeno son, como se deduce de la figura anterior, de cizalla. Entonces, recordando la forma de la relacin entre las tensiones y
deformaciones de cizalla, podemos hacer h % p/G, de donde llegamos a la relacin
p%G
r
h
L
(6.31)
Siendo G el mdulo de cizalla. De modo que el momento de torsin debido a esta tensin de cizalla a un radio r sobre un elemento de volumen determinado por el intervalo
(r, r ! dr), Figura 6.14, vendr dado por
dM % rp2nr dr % 2nG
r 2
hr dr
L
(6.32)
108
Laboratorio de Fsica
R
0
G
dM % 2n h
L
R4
r dr % nG
h
2L
3
(6.33)
6.2. Instrumentacin
La medida de deformaciones puede llevarse a cabo con muy poca inversin econmica.
Basta con las piezas o bloques, vigas y barras que queramos estudiar, algn sistema de
apoyos o fijaciones para apoyar durante las experiencias el material que estemos estudiando y un micrmetro comercial como el que se muestra en la Figura 6.15, que permite medir variaciones espaciales con precisin de la micra.
Sin embargo, la alternativa a los micrmetros, si se dispone en el laboratorio que se
desee montar de suficiente presupuesto, son los extensimetros (o galgas), que se pueden
adquirir en diferentes casas comerciales. Los ms extendidos en la actualidad son los basados en la resistencia elctrica; estos estn constituidos por un hilo metlico muy fino dispuesto en forma de rejilla continua (Figura 6.16), adherida a una base muy delgada no conductora, de manera que la mayor parte de su longitud est distribuida paralelamente a una
direccin fija.
109
FIGURA 6.16. Rejilla de material metlico base para la construccin de una galga extensiomtrica.
l
A
(6.34)
Admitiremos que el hilo experimenta las mismas deformaciones que la superficie sobre
la cual se adhiere. Entonces, una vez que el material se deforme la variacin de la resistencia elctrica puede expresarse como
dR do dl dA
% ! .
o
l
A
R
(6.35)
Si el hilo antes de la deformacin tiene un dimetro d0, tras la deformacin vendr dado por
d % d0 1 . l
dl
l
(6.36)
110
Laboratorio de Fsica
(6.37)
Por otro lado, la variacin relativa de la resistividad es proporcional a la variacin relativa de volumen del conductor (ley de Bridgman), es decir,
dV
dl
do
%C
% (1 . 2l)
V
l
o
(6.38)
(6.39)
(6.40)
Donde a y b son los cosenos directores de la direccin n respecto al sistema de referencia escogido sobre la superficie. Esto implica que hemos de llevar a cabo tres medidas,
con tres galgas extensiomtricos, con idea de determinar uxx, uyy y uxy.
En cualquier caso la descripcin de las prcticas propuestas se har con el material ms
econmico.
6.2.1. Traccin
Calibre. Dinammetros. Pinzas de sujecin. Materiales suficientemente elsticos.
6.2.2. Flexin
Vigas de acero de la misma longitud pero distintas secciones. Micrmetro. Soporte para
pesas. Pesas. Bases de fijacin. Cinta mtrica.
6.2.3. Torsin
Varillas cilndricas de materiales metlicos (cobre, latn, aluminio, acero), de diferentes
longitudes y radios. Crculo graduado. Dinammetros. Bases de fijacin.
111
6.3.1. Traccin
Deformar los materiales seleccionados con 7 o 9 tensiones diferentes, cuyos valores determinamos a partir de las lecturas del dinammetro y de la medida de las secciones del material para cada deformacin. (Por simplicidad conviene que los materiales sin deformar
tengan geometra cbica.)
Asumiendo que los materiales empleados son istropos, representar pxx vs uxx, uyy y uzz.
Ajustar por mnimos cuadrados, (Captulo 12), el modelo terico, expresado en las Ecuaciones 6.15, uxx % p/E, uyy % .lp/E, uzz % .lp/E, a los datos experimentales representados en una grfica, determinar las dos constantes elsticas, mdulo de Young, E, y coeficiente de Poisson, l, de los materiales analizados.
6.3.2. Flexin
1.
Pl3
48EI
(6.41)
Cargando la viga con diferentes pesos, P, (entre 6 y 8), y midiendo con un micrmetro los correspondientes desplazamientos, z, representar los datos en un grfico P vs z. Ajustar por mnimos cuadrados, (Captulo 12), el modelo terico, Ecuacin 6.41, a los datos experimentales y de la pendiente de ajuste extraer el mdulo
de Young E del material de la viga.
112
Laboratorio de Fsica
b) Manteniendo ahora una carga constante, P, con 6 o 7 vigas del mismo material de
la misma longitud l pero distintos momentos de inercia, comparar los resultados
experimentales con el comportamiento predicho por la teora, Ecuacin 6.41, y en
el que z(0) ] 1/I.
c) Finalmente, para una determinada viga de longitud l y momento de inercia I, ambos conocidos, manteniendo una carga constante, P, en el centro medir, desplazando el micrmetro, la flexin en diferentes puntos de la viga. Puesto que hay simetra respecto al centro basta medir en una de las dos partes, bien positiva o
negativa, del eje de las x. Realizar unas 8 o 10 medidas a lo largo de la viga y representar en un grfico x vs z el conjunto de medidas, superponiendo al mismo la
curva predicha por la teora, Ecuacin 6.41.
2.
A B
z x%
(6.42)
Cargando la viga con diferentes pesos, P, (entre 6 y 8), y midiendo con un micrmetro los correspondientes desplazamientos, z, representar los datos en un grfico P vs z. Ajustar por mnimos cuadrados, (Captulo 12), el modelo terico, Ecuacin (6.42), a los datos experimentales y de la pendiente de ajuste extraer el
mdulo de Young E del material de la viga.
b) Para una determinada viga de longitud l y momento de inercia I, ambos conocidos,
manteniendo una carga constante, P, medir, desplazando el micrmetro, la flexin
en diferentes puntos de la viga. Tomar los datos en 8 o 10 puntos repartidos a ambos lados del apoyo. Realizar unas 8 o 10 medidas a lo largo de la viga y representar en un grfico x vs z el conjunto de medidas, superponiendo al mismo la curva
predicha por la teora, Ecuacin 6.42. La deformacin mxima terica se produce
en el punto x%.0,21l. Comprobar si este resultado concuerda con los datos experimentales.
113
6.3.3. Torsin
En la Figura 6.19 se presenta la disposicin de los diferentes elementos del experimento
propuesto. El desarrollo de la prctica se basa en aplicar diferentes momentos de torsin,
M, a una serie de varillas midiendo los correspondientes ngulos de giro, h, en cada caso.
Fluidos en equilibrio
7.1. Introduccin
7.2. Instrumentacin
7.3. Mtodo experimental
116
Laboratorio de Fsica
7.1. Introduccin
Empezaremos introduciendo un concepto bsico en el anlisis del comportamiento de los
fluidos, el concepto de presin, magnitud equivalente a la tensin en slidos (Captulo 6).
La conveniencia de dicha definicin se comprende a posteriori, es decir, cuando queda de
manifiesto su utilidad a la hora de expresar las ecuaciones bsicas de la esttica y dinmica
de fluidos, Captulo 9.
Consideremos un elemento de volumen infinitesimal de un fluido en reposo, como se
muestra en la Figura 7.1. Definiremos la presin como la fuerza que se ejerce por unidad
de superficie, es decir,
dF
(7.1)
p%
dS
donde dF es el mdulo de la fuerza sobre el elemento de volumen considerado y dS su
correspondiente superficie.
FIGURA 7.1. Fuerzas actuando sobre un elemento de volumen de geometra cbica en el seno
de un fluido.
(7.3)
dPf % of gdVf k
(7.4)
donde of es la densidad del fluido, g la aceleracin de la gravedad y dVf % dSdz el volumen del elemento de volumen considerado. Si este est en equilibrio la suma de las Ecuaciones 7.2, 7.3 y 7.4 ha de ser igual a cero, esto es,
.(p ! dp)dS ! pdS ! of gdSdz % 0
(7.5)
dp % of gdz
(7.6)
y, por tanto,
Captulo 7.
Fluidos en equilibrio
117
que corresponde a la ecuacin bsica de la esttica de fluidos en presencia del campo gravitatorio. Para llevar a cabo la integracin de esta ecuacin necesitamos conocer cmo es
la dependencia de la densidad con la altura, of % of (z). Si suponemos que el fluido es incompresible la densidad es constante en cualquier punto del fluido, of % cte, e integrando
podemos determinar la presin a una determinada profundidad z del lquido, dada por la
ecuacin
p(z) % o0 ! of gz
(7.7)
Donde hemos tomado como origen del eje z la superficie del lquido, y siendo p0 la presin
en dicha superficie (y que en la mayora de las experiencias corresponde a la presin atmosfrica).
As pues, en un campo gravitatorio todos los puntos de un lquido a una misma profundidad estn sometidos a la misma presin, lo que se conoce por cuestiones histricas como
principio de Pascal, aunque no es tal, sino una consecuencia de la segunda ley de Newton
aplicada a los fluidos en condiciones estticas.
Una aplicacin de (7.1) de gran inters tcnico es el de la prensa hidrulica. El esquema bsico aparece en la Figura 7.2. En una situacin de equilibrio la presin en uno de los
extremos de la prensa, p1 % F/S (siendo F la fuerza aplicada, que se supone uniforme en la
correspondiente superficie, S), ha de ser la misma que en el otro, p2 % f/s, de modo que
podemos establecer la relacin
S
(7.8)
F% f
s
Otro fenmeno fundamental relacionado con un fluido en equilibrio es el comportamiento de los cuerpos slidos en el seno del mismo. Este est relacionado con uno de los
primeros hitos cientficos de la Historia, el principio de Arqumedes: Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical hacia arriba igual al peso del lquido que
desaloja. Para entenderlo basta analizar cuidadosamente el comportamiento de un cuerpo
sumergido.
Seleccionemos un elemento arbitrario de volumen de un fluido, Vc, (y masa mf ), como
se muestra en la Figura 7.3(a). Como veamos en relacin con la Figura 7.1, puesto que
este elemento est en equilibrio, esto implica que la segunda ley de Newton es
mf
dvf
% 0 % Ef . Pf % Ef . mf gk
dt
(7.9)
118
Laboratorio de Fsica
(7.10)
Siendo of la densidad del fluido. Si ahora sustituimos ese elemento por un cuerpo slido de densidad oc con exactamente la misma geometra y el mismo volumen Vc, Figura
7.3(b), la fuerza que el fluido ejerce sobre este tiene que ser idntica a 7.10. Sin embargo
la atraccin gravitatoria sobre el cuerpo ser ahora
P % .mcgk % .ocVcgk
(7.11)
FIGURA 7.3. Deduccin del empuje sobre un cuerpo slido sumergido en un lquido.
(a) Elemento del fluido seleccionado. (b) Sustitucin del elemento del fluido
por un cuerpo slido de la misma geometra y volumen.
De modo que la segunda ley de Newton para el cuerpo considerado puede escribirse
como
dvc
dvc
% ocVc
% Ef . Pc % (mf . mc)gk % (of . oc)Vcgk
(7.12)
mc
dt
dt
Por tanto, tenemos las siguientes posibilidades:
Si oc b of entonces Pc b Ef y el cuerpo cae al fondo.
Si oc % of entonces Pc % Ef y queda en equilibrio.
Si oc a of entonces Pc a Ef y el cuerpo ascender hasta llegar a la superficie, siendo
la situacin final de equilibrio aquella en la que la parte del mismo que quede sumergido,
Vs, permite alcanzar la condicin de equilibrio de ambas fuerzas, la gravitatoria sobre el
cuerpo y Es, el empuje sobre la parte del cuerpo sumergida. Entonces, tenemos
0 % Es . Pc % (ms . mc)gk % (of Vs . ocVc)gk
(7.13)
oc
V
of c
(7.14)
Captulo 7.
Fluidos en equilibrio
119
7.2. Instrumentacin
Volmenes de diferentes materiales que floten en mayor o menor medida en agua y con
secciones y distribucin de masa uniforme. Recipiente transparente suficientemente grande.
Pie de rey. Dinammetro. Balanza.
Vs
Vc
(7.15)
De modo que determinando el volumen del cuerpo, Vc, y el correspondiente a la proporcin del mismo sumergido, Vs, obtenemos el valor de la densidad (el valor de la densidad del agua a la temperatura de trabajo se ha de tomar de las tablas).
El error que se comete en dicha determinacin es
Boc %
JA
Loc
BVc
LVc
B A
!
Loc
BVs
LVs
(7.16)
Viscosidad
8.1. Introduccin
8.2. Instrumentacin
8.3. Mtodo experimental
122
Laboratorio de Fsica
8.1. Introduccin
A velocidades relativamente bajas un cuerpo que se mueve en el seno de un fluido sufre
una fuerza de rozamiento aproximadamente proporcional a su velocidad y dada por la
ecuacin
(8.1)
Frozamiento % .kgv
Donde el coeficiente k depende del tamao y forma del cuerpo, y g es una propiedad
del fluido que se denomina viscosidad. Si el cuerpo tiene una geometra esfrica caracterizada por un radio r el valor del coeficiente k es
k % 6nr
(8.2)
DB
(m . ofluidoVesfera)g
kg
1 . exp .
t
(m . ofluidoVesfera)
kg
FIGURA 8.1. Conjunto de fuerzas que actan sobre un cuerpo que se mueve en el seno
de un lquido (E corresponde al empuje).
(8.5)
Captulo 8.
Viscosidad
123
1
kg
gt2
2 (m . ofluidoVesfera)
(8.6)
v(t) ] .gt
Y se puede despreciar el efecto de rozamiento debido al fluido. Por otro lado, de (8.5)
deducimos que para tiempos grandes, t bb, la velocidad del cuerpo en el seno del fluido
tiende a un valor constante, conocida como velocidad lmite. Efectivamente, bajo estas
condiciones el trmino exponencial de (8.5) se hace despreciable, de modo que nos queda,
vlmite % .
(m . ofluidoVesfera)
kg
(8.8)
Es decir, el cuerpo cae en el campo gravitatorio con una velocidad constante gracias al rozamiento con el fluido que compensa, junto con el empuje, la accin del campo gravitatorio.
Integrando ahora la Ecuacin (8.5), asumiendo como condicin inicial z(t % 0) % 0,
tendramos
z(t)%
kg
kg
(m.ofluidoVesfera)2
g 1.
t.exp .
t
2
(m.ofluidoVesfera)
(m.ofluidoVesfera)
(kg)
DB
(8.9)
(8.10)
(8.11)
(m . ofluidoVesfera)2
kg
g 1.
t
2
(m . ofluidoVesfera)
(kg)
(8.12)
(8.13)
siendo b un coeficiente relacionado con la viscosidad del fluido. As, teniendo en consideracin esta fuerza junto con la de empuje y atraccin gravitatoria, e imponiendo las condi-
124
Laboratorio de Fsica
ciones iniciales z(t % 0) % 0 y v(t % 0) % 0, entonces, de la segunda ley de Newton la solucin vendr dada por
v(t) % .
(m . ofluidoVesfera)g
tan h
b
AJ
bg
(m . ofluidoVesfera)
(8.14)
v(t) ] .gt
Y para tiempos largos se puede simplificar como
vlmite ] .
(m . ofluidoVesfera)g
b
(8.16)
8.2. Instrumentacin
Tubo transparente de metro y medio de longitud, con divisiones cada 10 cm, y 10 cm de
dimetro de seccin. Esferas metlicas de distintos dimetros. Calibre con precisin de
0,01 mm. Balanza. Regla graduada. Cronmetro.
(m . ofluidoVesfera)g
kvlmite
(8.17)
Hay que tener presente que la Expresin (8.17) es en realidad vlida para un cuerpo
que cae en el seno de un lquido de extensin infinita. En nuestro caso la dimensin finita
de la seccin del tubo que contiene el fluido nos lleva a tener que considerar la siguiente
correccin a esa ecuacin
g%
(m . ofluidoVesfera)g
r
6nrvlmite 1 ! 2, 4
R
(8.18)
Siendo como antes r el radio de la esfera y R el de la seccin del tubo. La demostracin, que es compleja, no la presentaremos en este libro pudindose encontrar en cualquier
manual sobre fluidos. De cara a comparar los valores que obtengamos con los de la bibliografa, y puesto que la viscosidad se ve muy afectada por la temperatura, conviene registrar
la temperatura a la que se encuentra el lquido.
Captulo 8.
Viscosidad
125
La experiencia propuesta consiste en dejar caer en el tubo que contiene el lquido las
esferas. En primer lugar trataremos de determinar cundo se alcanza la velocidad lmite,
para lo que tomaremos a lo largo del tubo intervalos espaciales de la misma dimensin,
calculando entonces la velocidad media a partir de los tiempos de recorrido de la esfera
por cada uno de ellos. Despus de representar grficamente las velocidades obtenidas podremos fijar a partir de qu divisin sobre la escala del tubo puede considerarse que la esfera cae con velocidad constante. As podemos establecer el intervalo espacial de medida,
que ha de ser lo ms grande posible con idea de disminuir la incidencia de errores como el
de paralaje.
El siguiente paso es obtener la velocidad lmite midiendo el tiempo que tarda cada una
de las esferas en recorrer el intervalo que acabamos de fijar. Se realizarn N medidas con
N esferas del mismo radio, (por ejemplo 10 esferas es un nmero aceptable), y as poder
reducir sobre todo el error asociado a la medida del tiempo con el cronmetro. De este modo la velocidad lmite vendr dada por
vlmite % SvlmiteT u Bvlmite
(8.19)
Donde
SvlmiteT %
1 N i
; v
N i%1 lmite
(8.20)
Siendo vilmite la velocidad lmite obtenida para cada una de las N esferas de la experiencia, y
Bvlmite %
; (vilmite . SvlmiteT)2
i%1
N(N . 1)
(8.21)
126
Laboratorio de Fsica
Una vez que tengamos esta velocidad determinaremos directamente la viscosidad del
lquido a partir de (8.18). El error que comentemos en su determinacin es
Bg %
JA
Lg
Bvlmite
Lvlmite
B A
B A B A
Lg
Bm
Lm
Lg
Br
Lr
Lg
BR
LR
(8.22)
Bm %
; (mi . SmT)2
i%1
N(N . 1)
(8.23)
1 N i
; m
N i%1
el valor medio del conjunto de medidas. Por otro lado, Br es el error asociado con las medidas del radio de las esferas
Br %
Donde
; (ri . SrT)2
i%1
SrT %
N(N . 1)
1 N i
; r
N i%1
Finalmente, BR es el error instrumental cometido en la determinacin del radio de la seccin del tubo empleado.
A continuacin se ha de repetir la experiencia determinando la viscosidad con un conjunto de esferas de otro radio.
Ecuacin de Bernouilli
9.1. Introduccin
9.2. Instrumentacin
9.3. Mtodo experimental
128
Laboratorio de Fsica
9.1. Introduccin
Como nos ocurra en la descripcin de los materiales slidos (Captulo 6), los fluidos han
de considerarse como un continuo de materia y, por tanto, la magnitud bsica para tratar
las posibles acciones sobre el fluido es la equivalente a la tensin en slidos, aunque en
este caso se denomina presin (Captulo 7).
Consideremos un elemento de volumen de un lquido en movimiento fluyendo en el
interior de un tubo vertical, sometido por tanto al campo gravitatorio, como se muestra en
la Figura 9.1. La ecuacin de movimiento de dicho elemento ser entonces
o dz dS
dv
% . (p ! dp) dS ! p dS . og dS dz
dt
(9.1)
siendo o la densidad del lquido, g la aceleracin de la gravedad y v la velocidad del lquido. Haciendo uso de la regla de la cadena tenemos
dv
dv dv dz
%
%v
dz
dt dz dt
(9.2)
dp
! g dz % 0
o
(9.3)
dp
! gz % cte
o
(9.4)
129
En caso de que el fluido sea incompresible, esto es, o % cte, podemos llegar a la ecuacin de Bernouilli
1
p ! ov2 ! ogz % cte
2
(9.5)
(9.6)
FIGURA 9.2. Flujo de un fluido en un tubo horizontal con dos secciones diferentes.
Un caso importante es el de los fluidos incompresibles, es decir, aquellos para los que
se puede asumir que la densidad es la misma en todo el fluido. En este caso, entonces (9.6)
se simplificara de la forma
S1v1 % S2v2
(9.7)
1 2
1
ov1 % p2 ! ov22
2
2
(9.8)
Donde v1 y v2 son las velocidades del lquido en cada una de las regiones. De (9.7) y
(9.8) es inmediato deducir que los puntos en los que la seccin es menor, es decir, en los
130
Laboratorio de Fsica
que el fluido lleva mayor velocidad, estn sometidos a una presin menor, y viceversa.
(Efecto Venturi).
Otra aplicacin interesante de la Ecuacin (9.5) para la experiencia que propondremos
en este captulo es el teorema de Torricelli. Supongamos que tenemos un tubo de seccin
S1 rellenado con un determinado lquido que dispone en su parte inferior de un orificio de
salida de seccin S2, Figura 9.3. Queremos entonces determinar la velocidad de salida de
descenso del lquido en el tubo. Si suponemos que la presin atmosfrica es aproximadamente la misma en la superficie libre del lquido y en la posicin del orificio de salida,
entonces, de (9.5) obtenemos
1
1 2
ov ! ogh % ov22
2
2 1
(9.9)
FIGURA 9.3. Tubo de seccin S1 rellenado con un determinado lquido que dispone
en su parte inferior de un orificio de salida de seccin S2.
S2
v2
S1
(9.10)
J A
2gh
S1
S1 . S2
(9.11)
(9.12)
9.2. Instrumentacin
Tubos de vidrio de unos 5 cm de dimetro y un metro aproximadamente de longitud, con
divisiones cada cinco centmetros. Espitas de salida adaptables a los tubos con diferentes
dimetros. Agua, glicerina, aceite o cualquier otro lquido. Regla graduada. Cronmetro.
131
Rellenaremos los tubos con diferentes espitas con los lquidos hasta una altura determinada (no tiene que ser la misma para todos los lquidos, aunque cuanto mayor sea de ms
puntos experimentales dispondremos).
La velocidad de descenso de la superficie del lquido en el extremo superior se relaciona con la altura h del modo siguiente
vsuperficie % .
dh
dt
(9.13)
dh
% c h
dt
(9.14)
Siendo
c%
2gr22
r21 . r22
(9.15)
Donde r1 y r2 corresponden a los radios de cada una de las secciones, de entrada y salida, del tubo. La solucin de (9.14) viene dada por la expresin
1
h % h0 . ct
2
(9.16)
132
Laboratorio de Fsica
Donde h0 es la altura inicial del lquido. Por las hiptesis hechas para llegar a esta ecuacin, esta es slo vlida para fluidos ideales.
En la experiencia que se propone comprobaremos la validez de (9.15) para diferentes
alturas (unos 12 o 14 valores) y para todos y cada uno de los lquidos propuestos. Tomaremos los tiempos de paso por cada una de esas alturas a medida que el fluido desciende en
cada tubo. Entonces, representaremos grficamente los puntos h en funcin del tiempo,
grfica que ha de presentar una dependencia lineal. Una vez representados los puntos experimentales se trazar la curva terica (9.16) teniendo en cuenta el correspondiente valor de
c. La comparacin de esta curva con la distribucin de puntos experimentales permite determinar para cada lquido, segn se aleje o aproxime ms al comportamiento terico, la
validez de la ecuacin de Bernouilli, esto es, establecer en qu medida es despreciable el
efecto de la viscosidad para cada uno de los lquidos de que dispongamos.
ptica geomtrica:
reflexin, refraccin y lentes
10.1. Introduccin
10.1.1. Reflexin y refraccin en superficies planas
10.1.2. Prisma
10.1.3. Reflexin y refraccin en superficies esfricas
10.1.4. Lentes delgadas
10.2. Instrumentacin
10.3. Mtodo experimental
10.3.1. Reflexin
10.3.2. Refraccin
10.3.3. Prisma
10.3.4. Lentes
10.4. Resultados
En este captulo se estudia la ptica geomtrica u ptica de rayos, que se aplica cuando una
onda atraviesa discontinuidades del medio en que viaja cuyas dimensiones sean muy grandes
respecto a su longitud de onda. Lo que se va a describir puede aplicarse a cualquier tipo de
onda, aunque los experimentos se realizarn en el rango ptico.
134
Laboratorio de Fsica
10.1. Introduccin
En el Captulo 5 (Apartado 5.1.5) se estudi el movimiento de dos osciladores armnicos
simples acoplados que realizaba oscilaciones pequeas alrededor de una posicin de equilibrio; supongamos que tenemos el mismo problema pero ahora formado por una serie infinita de masas idnticas conectadas por muelles de masa despreciables (Figura 10.1),
que est recorrido por una perturbacin longitudinal (sinusoidal), de tal forma que cuando
pasa por cada una de las masas, esta realiza un movimiento armnico. Si en lugar de un
pulso tenemos una serie de ellos, cada masa comenzar a realizar una oscilacin armnica
simple. De tal forma que las masas oscilan alrededor de su posicin de equilibrio, pero la
perturbacin s se desplaza a lo largo del sistema de masas y muelles, a este fenmeno se
le llama onda monodimensional. Si unimos las masas unas a otras, estaremos pasando de
un sistema discreto (masas y muelles) a un sistema continuo (cuerda) (Figura 10.2) y la
perturbacin se propagar como se muestra en la Figura 10.3, en la que cada punto de la
cuerda (x) realiza una oscilacin en el tiempo transversal armnica y la perturbacin (q) se
traslada en el espacio a travs de la misma. Es el caso de una cuerda agitada en uno de sus
extremos, en el que se produce lo que se denomina un tren de ondas. El movimiento se
describe por una expresin anloga a la del Captulo 5, pero ahora cada una de las masas
en lugar de identificarse por un subndice (1 y 2 en el Apartado 5.1.5 del Captulo 5) se
identifican por la coordenada x, de tal forma que la perturbacin q, en lugar se ser qi(t)
ser q(x, t) funcin del espacio (x) y del tiempo (t), que se expresa de la forma:
q(x, t) % A cos (kx . ut)
(10.1)
Captulo 10.
135
donde A es la amplitud, el trmino temporal (ut) es el de la oscilacin, siendo u la frecuencia angular y el trmino espacial (kx) es el producto del nmero de onda angular (k) y
la coordenada x. El numero de onda angular es respecto del espacio lo que la frecuencia
angular es respecto del tiempo, anlogamente existen: la longitud de onda (j) que tiene el
mismo significado que el periodo y es la distancia en que se produce una onda completa
(Figura 10.3); y un nmero de onda (p). En resumen tenemos las magnitudes de la Tabla 10.1.
Tabla 10.1.
Espaciales
longitud de onda
Temporales
j
periodo
k % 2n/j
frecuencia angular
nmero de onda
p % 1/j
frecuencia
Relacin
T
T % j/v
u % 2n/T
u % vk
l % 1/T
l%v p
(10.2)
(10.3)
que describe una onda plana (Figura 10.4) que se mueve en la direccin del vector , siempre que lo haga en un medio homogneo. El lugar geomtrico de los puntos que presentan
la misma perturbacin en el mismo instante se llaman frentes de onda. La lnea perpendicular a estos frentes de onda se denomina rayo y para las ondas planas que se mueven en
FIGURA 10.4. Esquema de los frentes de onda de una onda plana que se propaga en un medio
homogneo. El rayo es perpendicular a los frentes de onda planos.
136
Laboratorio de Fsica
un medio homogneo son lneas rectas. Las ondas planas se generan en una fuente muy
alejada del lugar de observacin. Una fuente puntual dar lugar a ondas esfricas, cuyos
rayos sern lneas rectas que pasan por la fuente; si el medio en que se propagan es bidimensional darn lugar a ondas circulares, como las que se pueden ver en un estanque de
agua quieta al caer un objeto pequeo.
Como se ha dicho, las partculas que forman el medio vibran al recibir la perturbacin
que se propaga, pero ellas no se desplazan con la onda, lo que se traslada es la energa que
est dando lugar al tren de ondas.
qi % Ai cos ( k i r . ut)
(10.4)
reflejada
qr % Ar cos ( k r r . ut)
(10.5)
transmitida o refractada
qt % At cos ( k t r . ut)
(10.6)
Datos experimentales demuestran que la frecuencia angular de una onda es independiente del medio en que viaje. Sea cual sea la naturaleza de la perturbacin en la superficie
de separacin debe ser la misma la midamos desde cualquiera de los dos medios, por tanto:
qi ! qr % qt
plano de separacin
(10.7)
que se ha de cumplir en todos los puntos del plano de separacin en cualquier instante;
para que esto sea cierto han de ser iguales las fases de la tres Ecuaciones de onda (10.4),
(10.5) y (10.6), de la forma:
k i r . ut % k r r . ut % k t r . ut
plano de separacin
k ir % k rr % k tr
(10.8)
(10.9)
k % kix i ! kiy j
(10.10)
(10.11)
(10.12)
(10.13)
Captulo 10.
137
FIGURA 10.5. Reflexin y refraccin de una onda plana en una superficie plana que separa
dos medios homogneos distintos.
(10.14)
(10.15)
(10.16)
ktx % kt sen ht
teniendo en cuenta la relacin u%vk, de la Tabla 10.1 se puede deducir que:
ki % k r %
u
v1
u
kt %
v2
(10.17)
(10.18)
hi % hr
(10.19)
sen hi v1
% % n21
sen ht v2
(10.20)
138
Laboratorio de Fsica
FIGURA 10.6. Plano de incidencia de una onda plana que se refleja y transmite al incidir
en el plano de separacin de dos medios homogneos distintos.
La importante tercera ley fue descubierta en el ao 984 por el matemtico y ptico rabe Ibn Sahl (940-1000); redescubierta, por primera vez, en 1602 por el astrnomo y matemtico ingls Thomas Harriot (1560-1621); redescubierta, por segunda vez, en 1621 por el
astrnomo y matemtico holands Willebrord Snel van Royen (1580-1626); y por fin redescubierta, por tercera y ltima vez, en 1637 por el filsofo y matemtico francs Ren
Descartes (1596-1650). Ninguno de los redescubridores conoca el trabajo de sus predecesores, por esto, en los pases de influencia anglosajona se le conoce como ley de Snell y en
los de influencia francesa como ley de Snell-Descartes, estando el primer descubridor injustamente olvidado.
Si se define un medio patrn, se puede obtener un ndice de refraccin para cada medio
al compararlo con el patrn, de la forma:
n1 %
vp
v1
n2 %
vp
v2
n2 v1
% % n21
n1 v2
(10.21)
donde vp es la velocidad del propagacin en el medio patrn, de tal manera que la Expresin (10.20) se puede escribir de la forma:
sen hi n2
% % n21
sen ht n1
n1 sen hi % n2 sen ht
(10.22)
Captulo 10.
139
Se pueden presentar dos escenarios distintos segn sea la relacin entre las velocidades de propagacin en los medios, que se ilustran en la Figura 10.7. Cuando (Figura 10.7b) se puede dar la circunstancia en la que el ngulo de refraccin sea igual a 90o y
el rayo refractado sea paralelo a la superficie de separacin de los medios (Figura 10.8),
en ese caso al ngulo de incidencia se denomina ngulo crtico (j), de tal manera que
para ngulos de incidencia mayores no existe rayo refractado, a este fenmeno se le denomina reflexin total.
FIGURA 10.7. Refraccin de una onda plana: (a) cuando el ndice de refraccin es menor
en el medio 1 que en el 2; (b) cuando el ndice de refraccin es mayor
en el medio 1 que en el 2.
140
Laboratorio de Fsica
Para obtener la imagen se colocan los ejes coordenados de tal forma que Y coincida con la
superficie del espejo paralelo al objeto y el X perpendicular al espejo y pasando por la base
del objeto; se traza un rayo paralelo al eje X, que rebotara en el espejo (debido a la segunda ley de la reflexin (10.19), pues inciden perpendicularmente al espejo) y otro rayo
que pase por el origen de coordenadas formando un ngulo h con el eje X, la imagen se
obtiene prolongando el rayo paralelo y el rayo reflejado, como se muestra en la Figura 10.9.
10.1.2. Prisma
Un prisma es un medio compuesto por dos superficies planas que forman un ngulo A de
ndice de refraccin n, y que est rodeado por otro medio, que supondremos de ndice de
refraccin igual a la unidad (Figura 10.10). La trayectoria de un rayo cualquiera que incide
sobre una de sus caras se refracta dentro del prisma y se vuelve a refractar al salir del mismo [Figura 10.11(a)]. La ley de la refraccin (10.22) se puede escribir, para la primera y
segunda refraccin de la forma:
sen hi % n sen ht
sen ht % n sen hi
(10.23)
(10.24)
Captulo 10.
141
FIGURA 10.11. (a) Trayectoria de un rayo cualquiera en un prisma. (b) Situacin de simetra
de un rayo que atraviesa un prisma produciendo el ngulo de mnima desviacin.
142
Laboratorio de Fsica
10.1.3.1. Reflexin
Por esto un rayo que incide en una superficie esfrica se puede representar como el de la
Figura 10.13, en la que: F es el foco (que veremos ms adelante); C es el centro de curvatura de la superficie esfrica; y los puntos P y P son el corte con el eje X (eje ptico) de
un rayo incidente cualquiera y su reflejado obsrvese que los ngulos h de estos rayos
son iguales. De la Figura 10.13 se puede obtener:
b % h ! a1
(10.25)
a2 % b ! h
por tanto
2b % a1 ! a2
(10.26)
h
p
a2 ] tan a2 ]
h
p
b ] tan b ]
(10.27)
h
r
(10.28)
Captulo 10.
143
que es la ecuacin de Descartes para la reflexin en una superficie esfrica, debido a que
no contiene el ngulo a implica que todos los rayos incidentes que pasan por P se reflejan
pasando por P, luego P es la imagen de P, por lo que a la Ecuacin (10.28) tambin se le
denomina relacin objeto-imagen. La aproximacin que se ha hecho (10.27) se llama paraxial y los rayos que la cumplen se llaman paraxiales.
Si los rayos son paralelos al eje principal (X), la distancia del objeto al centro del espejo (0) es infinito y la Expresin (10.28) queda:
p %
r
2
(10.29)
es decir todos los rayos paralelos se reflejan pasando por un punto a la mitad del radio del
espejo, a ese punto se le denomina foco (F) y su distancia al espejo se le llama distancia
focal ( f ). De manera que la Ecuacin (10.28) se puede escribir:
1 1 1
% !
f p p
(10.30)
La Figura 10.14 nos muestra el comportamiento de los rayos en un espejo cncavo [Figura 10.14(a)] y convexo [Figura 10.14(b)], obsrvese que los rayos que pasan por el centro de curvatura se reflejan siguiendo la misma trayectoria que los rayos incidentes, debido
a la segunda ley de la reflexin (10.19), pues inciden perpendicularmente al espejo.
FIGURA 10.14. Trayectoria de rayos paralelos y perpendiculares en un: (a) espejo cncavo;
(b) espejo convexo.
144
Laboratorio de Fsica
FIGURA 10.15. Formacin de la imagen en un: (a) espejo cnvaco; (b) espejo convexo.
10.1.3.2. Refraccin
Por un procedimiento anlogo al realizado en la reflexin (Apartado 10.1.3.1), podemos
obtener el rayo refractado producido por un rayo incidente cualquiera que corta al eje X en
el punto P, como se muestra en la Figura 10.16 (en la que no se ha dibujado el rayo reflejado), la prolongacin de este corta al eje X en el punto P que ser la imagen de P y la
normal a la superficie de separacin en el punto donde incide el rayo incidente es la recta
que parte del centro C y atraviesa prolongndose en el medio 2. Si suponemos que los
rayos son paraxiales, los ngulos deben de ser muy pequeos, por lo que los senos de los
ngulos se pueden aproximar por los ngulos, de tal forma que la ley de la refraccin
(10.22) se puede escribir de la forma:
n1hi % n2ht
n1(b . a1) % n2(b . a2)
(10.31)
sustituyendo las Expresiones (10.27), que tambin se cumple aqu, nos queda:
n1 . n2 n1 n2
% .
r
p
p
(10.32)
Captulo 10.
145
que es la frmula de Descartes para la refraccin en una superficie esfrica o relacin imagen-objeto. En la Figura 10.17 se muestra la misma situacin para un rayo incidiendo en
una superficie de separacin convexa. Ahora la distancia p y el radio (r) son negativos,
por tanto la Expresin (10.32) ser:
n2 . n1 n1 n2
% !
r
p
p
(10.33)
146
Laboratorio de Fsica
los rayos emergentes se acercan al eje perpendicular a las caras de la lente y en las divergentes se separan. La formacin de la imagen de un objeto se realiza trazando un rayo paralelo cuyo emergente pasa por el segundo punto focal (F2) y otro rayo que pase por el
centro geomtrico (0) de la lente y no se desva. La imagen en la lente convergente biconvexa (Figura 10.19) se formar en la interseccin de los rayos emergentes. Si el objeto se encuentra ms all del punto focal F1, la imagen es real e invertida y su tamao depende de la distancia a que se encuentre el objeto del primer punto focal. A medida que
esta distancia sea mayor la imagen ser ms pequea y ms alejada [Figura 10.19(a)]. Si el
objeto est en F1 la imagen se formar en el infinito [Figura 10.19(b)]. Si el objeto est entre
el foco y la lente ser virtual y en el mismo lado de la lente que se encuentra el objeto [Figura 10.19(c)]. La imagen en la lente divergente bicncava (Figura 10.20) se formar en la
interseccin del rayo que pasa por 0 y la prolongacin del rayo emergente del rayo paralelo,
es imaginaria y derecha y su tamao ser mayor a medida que el objeto se acerque a la lente.
1
1
1
1 1
! % (n . 1)
.
% %P
f
r2 r1
p p
(10.34)
Captulo 10.
147
donde r1 y r2 son los radios de cada una de las dos caras de la lente y P es la potencia de
la lente. Esta ecuacin se denomina frmula de Descartes para una lente delgada y slo es
vlida si los rayos son paraxiales.
10.2. Instrumentacin
Se utilizar un banco de ptica con todos sus accesorios, lo suministran las casas comerciales y existen de un amplio rango de precios, dependiendo de la precisin con que se han
fabricado los elementos que lo componen y el nmero de estos. El banco ptico (Figura
10.21) en s es una barra graduada para determinar las posiciones de los instrumentos que
se van a colocar sobre l. Los accesorios bsicos son: una lmpara con una lente condensadora; un soporte para colocar diferentes rendijas (a veces est acoplada a la lmpara) que
se utiliza como objeto; una serie de lentes que se colocan en el banco con ayuda de unos
soportes; vidrios con formas diferentes (disco, semidisco, prisma y espejos planos, cncavos y convexos); crculo graduado; y una pantalla. Se ha de disponer de un cuarto oscuro
o, al menos, de muy escasa luminosidad.
148
Laboratorio de Fsica
nes. Algunos bancos ms avanzados implementan una fuente lser que permiten mejorar y
aumentar el nmero y la variedad de prcticas a realizar. En todas las prcticas hay que
procurar que el eje ptico este perfectamente alineado con los elementos colocados en el
banco.
10.3.1. Reflexin
10.3.1.1. Espejo plano
Mntese el dispositivo de la Figura 10.22, colocando un diafragma que nos proporcione el
haz de luz ms estrecho posible. Realizar N medidas (al menos 10) a ngulos distintos, variando la inclinacin del espejo respecto del eje ptico y construir una tabla con los ngulos de incidencia (hi) y reflexin (hr). Comprobar que son iguales dentro del error del crculo graduado.
FIGURA 10.22. Disposicin inicial del banco ptico para el estudio de la reflexin
en un espejo plano.
; fi
SfT%
i%1
BS f T %
(10.35)
; ( fi . S f T)
i%1
N(N . 1)
Captulo 10.
149
FIGURA 10.23. Disposicin inicial del banco ptico para el estudio de la reflexin
en un espejo cncavo.
FIGURA 10.24. Estudio de la reflexin en un espejo convexo: (a) dispositivo inicial del banco ptico
para (b) la obtencin de la imagen de la lente convergente; (c) dispositivo del banco
ptico para d) la obtencin de la imagen del espejo.
150
Laboratorio de Fsica
convergente y construir una tabla con los N valores de f. Obtener el valor medio de la distancia focal y su error con expresiones anlogas a las Ecuaciones (10.35).
10.3.2. Refraccin
Montar el dispositivo de la Figura 10.25 con el diafragma de una rendija horizontal, de forma que el eje ptico coincida con el centro del semidisco. La luz que incide verticalmente
en la cara plana por el centro del semidisco se refracta en el interior, pero no se refracta al
salir pues incide verticalmente en la cara curva, por tanto se pueden medir los ngulos de
refraccin como se indica en la Figura 10.25. Realizar N medidas (al menos 5) a diferentes
ngulos de incidencia y construya una tabla con los datos hi, ht, sen hi, sen ht e ndice de
refraccin (n) usando la Expresin (10.22). Obtener el valor medio de n y su error con expresiones anlogas a las (10.35).
FIGURA 10.25. Disposicin del banco ptico para el estudio de la refraccin en superficies planas.
Colocar el semidisco con la cara curva mirando a la luz y observar el rayo refractado
(ahora el ndice de refraccin del medio incidente es mayor que del medio emergente), girando lentamente el semidisco llegar un momento en el que el rayo refractado desaparezca, el ngulo en ese instante ser el ngulo crtico (j); medirlo.
10.3.3. Prisma
Realizar el montaje de la Figura 10.26, el prisma recto con su ngulo de 45o enfrentado a
la luz, teniendo cuidado en conseguir que parte del rayo incidente no entre en el prisma,
mientras que otra parte se refracta dentro de este. Hacer N medidas (al menos 10) de los
ngulos incidente (hi) comenzando por cero y emergente (d). Con las Expresiones
(10.23) y (10.24) calcular los valores de ht, hi y ht, suponiendo que el valor del ndice de
refraccin es el obtenido en el Apartado 3.2 para el semidisco. Construir una tabla con todos estos valores. Representar grficamente ht frente a hi y comprobar la relacin (10.24):
ht % A . hi
(10.36)
Captulo 10.
151
obteniendo
(10.37)
A % ShiT ! ShiT
BA %
JA
; hij2
j%1
N
N ;
Bhi %
j%1
hij2
B A B
N
Bhi
(10.38)
. ; hij
j%1
; (hi j . A ! hij)2
j%1
N.2
(10.39)
en la que la ordenada en el origen debe ser el valor del ngulo del prisma 45o. Se puede
repetir todo el experimento para otros prismas si se dispone de ellos.
FIGURA 10.26. Disposicin del banco ptico para el estudio de la refraccin en un prisma.
10.3.4. Lentes
Ahora se trata de determinar experimentalmente la distancia focal de una lente utilizando
diferentes mtodos, para cada uno de ellos se puede utilizar una lente diferente.
10.3.4.1. Convergentes
a) Utilizacin del filamento de la bombilla como objeto. El filamento de la bombilla de
la lmpara actuar como un objeto muy lejano que emite rayos paralelos. Montar el
dispositivo de la Figura 10.27, dejando fija la pantalla, desplazar la lente hasta obtener
la imagen del filamento en la pantalla. Medir la distancia entre pantalla y lente y esa
ser la distancia focal, su inverso es la potencia de la lente. Repetir el procedimiento N
veces (al menos 5) para diferentes posiciones de la pantalla. Construir una tabla con
los resultados de la distancia focal ( f ) y la potencia (P) y hallar sus valores medios
con sus errores utilizando expresiones anlogas a las (10.35).
152
Laboratorio de Fsica
FIGURA 10.27. Disposicin del banco ptico para la determinacin de la distancia focal
de una lente convergente usando como objeto el filamento de la bombilla
de la lmpara.
b) Relacin de lentes delgadas (10.34). Mntese el dispositivo de la Figura 10.28 y realizar N medidas (al menos 10) de la distancia objeto-lente (p) y lente-imagen (p), para
distintas posiciones de la pantalla, obtener la distancia focal y la potencia en cada medida, usando la Expresin (10.34). Construir la tabla correspondiente. Hallar el valor
medio y el error de f y P, utilizando expresiones anlogas a las (10.35). Representar
grficamente 1/p frente 1/p, ajustando a una recta (Captulo I), cuya ordenada en el
origen ser la potencia P % 1/ f, que se obtiene con expresiones anlogas a las (10.36)
a (10.39).
FIGURA 10.28. Disposicin del banco ptico para la determinacin de la distancia focal de una
lente convergente usando como objeto una rendija o una transparencia.
c)
(10.40)
FIGURA 10.29. Esquema del camino ptico de los rayos segn el procedimiento de Bessel.
siendo d la distancia entre las dos posiciones de la lente y D la distancia objeto-imagen. Por tanto si colocamos el objeto y la pantalla fijos en los extremos del banco p-
Captulo 10.
153
tico (Figura 10.28) se formar una imagen ntida en dos posiciones de la lente. Medir
estas distancias (d y D). Repetir la medida N veces (al menos 5, dependiendo de la
longitud del banco) para distintas posiciones de la pantalla y construir la tabla correspondiente. Obtener la distancia focal y su error con Expresiones anlogas a las (10.35).
10.3.4.2. Divergentes
Las lentes divergentes no forman imgenes reales (Figura 10.20) por lo que se necesita
combinarlas con una lente convergente (Figura 10.30). Se coloca en el banco ptico el objeto y la pantalla centrada en el banco, se interpone entre el objeto y la pantalla la lente
convergente y se desliza hasta obtener una imagen ntida, midiendo la distancia entre la
lente convergente y su imagen (pc). Seguidamente se coloca la lente divergente entre la
lente convergente y la pantalla y se desplaza esta hasta obtener una imagen ntida, midiendo la distancia entre la lente divergente y la imagen del sistema (p) y la distancia entre las
dos lentes (L). Se ha conseguido con esto obtener las posiciones del objeto y la imagen de
la lente divergente, pues, como se indica en la Figura 10.30 el objeto de la lente divergente
coincide con la imagen de la convergente y la imagen de la lente divergente coincide con
la imagen del sistema de dos lentes. Por tanto la distancia focal de la lente divergente se
obtiene con la Expresin (10.34), siendo p % pc . L. Repetir el experimento N veces (al
menos 5) para distintas posiciones de la pantalla y obtener el valor medio de la distancia
focal, usando Expresiones anlogas a las (10.35).
FIGURA 10.30. Esquema del camino ptico de los rayos y disposicin del banco ptico para
la determinacin de la distancia focal de una lente divergente.
10.4. Resultados
Construir la tabla de datos y resultados y representar las grficas que se indican. Tener
muy en cuenta los signos de los valores obtenidos en funcin de los ejes coordenados,
cuyo origen se encuentra siempre en el centro del sistema ptico (espejos y lentes) empleado.
11.1. Introduccin
11.1.1. Conceptos generales del fenmeno ondulatorio
11.1.2. Ondas acsticas
11.2. Instrumentacin
11.3. Mtodo experimental
156
Laboratorio de Fsica
11.1. Introduccin
11.1.1. Conceptos generales del fenmeno ondulatorio
La forma genrica de la ecuacin diferencial que representa cualquier fenmeno ondulatorio (sin amortiguamiento, Captulo 5) y asociada a una magnitud fsica que se propaga en
el espacio (t) viene dada por
M2t(r, t) .
1 L2t(r, t)
%0
v2
Lt 2
(11.1)
Donde el operador M % (L/Lx, L/Ly, L/Lz). Esta t(r, t) puede corresponder a una magnitud escalar, como la presin en el caso de una onda acstica, o a una magnitud vectorial,
como el campo elctrico y magntico en el caso de una onda electromagntica (Captulo 12). El trmino v, como veremos ms adelante, es la velocidad de propagacin de la onda, determinada exclusivamente por las propiedades del medio en el que se propaga.
De 11.1 deducimos que una onda representa un fenmeno asociado con un comportamiento temporal y espacial simultneo, esto es, hay una variacin de los valores de la magnitud fsica t de un punto espacial a otro y, adicionalmente, en cada uno de ellos hay una
dependencia con el tiempo. (En este sentido conviene recordar que el fenmeno oscilatorio, Captulo 5, est relacionado nicamente con una dependencia temporal.)
Con idea de llevar a cabo desarrollos ms simples, y puesto que la extensin de los resultados y conclusiones que obtengamos en un caso ms general ser en muchos aspectos
inmediata, consideraremos ondas en una dimensin, es decir, que (11.1) se reducir a
L2t(z, t) 1 L2t(z, t)
. 2
%0
v
Lz2
Lt 2
(11.2)
(11.3)
157
FIGURA 11.2. Onda longitudinal tpica. Como se observa en la figura, la perturbacin de la presin
asociada a la onda acstica que se representa se produce en la misma direccin
que la de propagacin.
FIGURA 11.3. Onda trasversal tpica. Como se observa en la figura, la perturbacin del campo
elctrico y magntico que se representa se produce en direcciones perpendiculares
a la de propagacin.
La solucin dada por (11.3) es demasiado general y para lo que nos proponemos en
este captulo es suficiente estudiar el comportamiento de una sola onda plana prototipo, la
que se conoce como onda armnica plana (Figura 11.4(a)) dada por la ecuacin
t(z, t) % t0 sen (kz . ut ! h)
(11.4)
158
Laboratorio de Fsica
u
v
(11.5)
2n
T
(11.6)
siendo T el periodo de la onda (Captulo 5). Echando un vistazo a (11.4) es fcil deducir el
significado fsico del nmero de onda; as, viendo el papel que juega dentro de esta ecuacin podemos establecer un smil con la frecuencia angular y expresarla como
k%
2n
j
(11.7)
en la que j se denomina longitud de onda y proporciona informacin sobre el comportamiento espacial de t, en los mismo trminos que el periodo de su comportamiento temporal, esto es, la longitud a partir de la cual el comportamiento de t se repite.
De (11.5) deducimos que k y u no pueden escogerse de modo independiente, es ms
puesto que u est determinada generalmente por la fuente que produce la onda, k queda
completamente fijada por dicha relacin.
El signo del nmero de onda k nos va a determinar la direccin de propagacin de la
onda, de modo que si k b 0 esta viajar en la direccin positiva del eje z a velocidad
v % u/k, mientras que si k a 0 tendramos una onda plana que viajara con la misma velocidad en la direccin negativa de dicho eje.
Otro tipo muy importante de onda es el de las ondas esfricas (Figura 11.4(b)). Su relevancia estriba en ser la geometra de las que genera una fuente puntual. Un hecho experimental distintivo de este tipo de ondas respecto a las planas, Ecuacin (11.4), es el de que
159
t0
sen (kr . ut ! h)
r
(11.8)
Siendo ahora r la posicin radial desde el origen, en nuestro caso la fuente puntual de la
onda.
Un punto crucial en relacin con las ondas es la cuestin de qu se propaga con las
mismas. De un anlisis detallado podemos concluir que en realidad lo que se propaga es
energa, lo que nos obliga a definir una magnitud que permita evaluar esta propagacin, de
ah el concepto de intensidad de una onda, que se establece como el promedio de energa
por unidad de rea y de tiempo
I % vE
(11.9)
(11.10)
Siendo la velocidad
v%
g
o0
(11.11)
A B
Donde la derivada est evaluada en condiciones de equilibrio en el gas (de ah el subndice 0). La solucin de (11.10) es
p(z, t) % p0 sen (kz . ut ! h)
(11.13)
p20
2o0v
(11.14)
p0
o0
(11.15)
160
Laboratorio de Fsica
1
T
p2(z, t) dt
(11.16)
p2rms
o0v
(11.17)
Y el inters de esta definicin reside en el hecho de que los instrumentos conocidos como
sonmetros miden presiones sonoras eficaces.
Finalmente, haremos una breve mencin a la percepcin del sonido por el odo humano. Este, como sabemos, tiene una sensibilidad para cada frecuencia pero, adems, hay una
intensidad mnima por debajo de la que el sonido no es audible y una mxima por encima
de la que produce molestia o dolor. Como este rango de amplitudes es muy amplio se establece un modo alternativo de expresar la intensidad: el decibelio, b (dB), que se define del
modo siguiente
b % 10 log
prms
I
% 20 log
p0
I0
(11.18)
Siendo I0 % 10.12 Wm.2 una intensidad de referencia y p0 % 2 # 10.5 Pa. (El logaritmo
que se toma es en base 10.)
11.2. Instrumentacin
Sonmetro. Osciloscopio digital. Generador de seales acsticas.
(11.19)
161
Siendo V el voltaje correspondiente a la seal. Para ello conectaremos la salida del sonmetro al osciloscopio digital y el generador acstico al micrfono del sonmetro. Determinar entonces la amplitud y frecuencia de la seal obtenida, Captulo 18. Para obtener el
coeficiente de amplificacin nos basta con el anlisis siguiente: a partir del nivel de intensidad sonora podemos hacer, (11.18),
b % 20 log
mV
prms
% 20 log
p0
p0
(11.20)
De donde
b
m % 1020
p0
V
(11.21)
JA
Lm
BV
LV
(11.22)
m2
T
AB
; V 2n Bt
(11.23)
n%1
Fenmenos caractersticos
de una onda: interferencia,
difraccin y polarizacin
12.1. Introduccin
12.1.1. Interferencia
12.1.2. Difraccin
12.1.3. Polarizacin
12.2. Intrumentacin
12.3. Mtodo experimental
12.3.1. Interferencia
12.3.2. Difraccin
12.3.3. Polarizacin
En el Captulo 11 hemos hecho una descripcin somera de parte de los conceptos bsicos
asociados al fenmeno ondulatorio. En este nos plantearemos profundizar an ms en este
fenmeno analizando caractersticas especficas de las ondas como son la interferencia, la difraccin y la polarizacin. Los dos primeros fenmenos son generales de todo tipo de ondas,
bien sean longitudinales o transversales, aunque el tercero, la polarizacin, lo es de las transversales.
164
Laboratorio de Fsica
12.1. Introduccin
En todo lo que viene a continuacin tomaremos como referencia las ondas electromagnticas, cuya existencia se deduce directamente de las ecuaciones de Maxwell, las ecuaciones
bsicas de cualquier fenmeno relacionado con el campo elctrico (E ) y magntico (B ).
Combinando estas podemos obtener la siguiente ecuacin para el campo elctrico
LE
L2 E
. ke 2 % 0
M E . kp
Lt
Lt
2
(12.1)
LB
L2 B
. ke 2 % 0
Lt
Lt
(12.2)
Lt(r, t)
L2t(r, t)
. ke
%0
Lt
Lt 2
(12.3)
Esta representa una ecuacin de ondas amortiguada tridimensional donde el factor que
provoca el fenmeno de disipacin de energa corresponde al trmino central, proporcional
a la conductividad elctrica. En este captulo vamos a asumir que podemos despreciar este
trmino y limitarnos a estudiar la ecuacin (Captulo 11),
M2t(r, t) . ke
L2t(r, t)
%0
Lt 2
(12.4)
Otra simplificacin que haremos ser considerar ondas planas en una dimensin, lo que
nos lleva a reducir an ms la ecuacin anterior a
L2t(z, t)
L2t(z, t)
.
ke
%0
Lz2
Lt 2
(12.5)
y que representa la ecuacin de ondas en las que la magnitud fsica que se propaga no depende de la coordenada x e y, es decir, es constante para los planos z % constante. El tipo
de soluciones de esta ecuacin ya lo hemos analizado en el Captulo 11, de modo que podemos afirmar que la velocidad de propagacin de una onda viene determinada por la permitividad elctrica y la permeabilidad magntica del medio en el que se est propagando,
es decir,
v%
(12.6)
ke
Ya discutamos en el Captulo 11 que las soluciones de (12.5) toman la forma de ondas
planas que se propagan en la direccin z, (11.4).
Captulo 12.
165
c
n
(12.7)
Donde
n % kr er
(12.8)
u2
% u2ke
v2
(12.9)
(12.10)
donde E0 y B0 son las amplitudes del campo elctrico y magntico. Sin embargo, si queremos generalizar la expresin de estas ondas armnicas planas de modo que estn expresadas en cualquier direccin espacial, entonces encontramos que lo que llambamos nmero
de onda, k, es en realidad el mdulo de un vector, k, cuya direccin corresponde a la de
propagacin de la onda, de modo que, en general, en lugar de (12.10) debemos escribir
E % E0 sen (k r . ut)
B % B0 sen (k r . ut)
(12.11)
Una conclusin muy importante que se obtiene de sustituir estas soluciones en las
ecuaciones de Maxwell es el hecho, no slo de que los campos elctrico y magntico sean
siempre perpendiculares a la direccin de propagacin, sino que ambos son mutuamente
perpendiculares.
A continuacin, pasamos a describir los tres fenmenos asociados con las ondas: las
interferencias, la difraccin y la polarizacin.
12.1.1. Interferencia
Consideremos dos fuentes puntuales separadas una distancia d que emiten ondas esfricas,
(11.8), de la misma frecuencia (u) (Figura 12.1),
t10
sen (kr1 . ut)
r1
(12.12)
t20
sen (kr2 . ut ! h)
r2
(12.13)
t1(r1, t) %
t2(r2, t) %
166
Laboratorio de Fsica
FIGURA 12.1.
Siendo ti0 la correspondiente amplitud de la fuente. En todo lo que viene a continuacin asumiremos que la fase inicial es cero, esto es, h % 0. Sin embargo, a la vista de estas
dos ecuaciones vemos que existe entre ambas un desfase permanente asociado a las distancias relativas de cada una de las fuentes al punto relativo considerado, dado por la expresin
2n
(r . r2)
(12.14)
d % kr1 . kr2 %
j 1
En cada punto del espacio se observar entonces la superposicin de ambas ondas,
(12.12) y (12.13), cuya amplitud resultante estar dada por
t0 %
JA B A B A BA B
t10
r1
t20
r2
!2
t10
r1
t20
cos d
r2
(12.15)
As pues, en funcin del desfase espacial (12.14) t0 estar comprendido entre los valores t10 /r1 ! t20 /r2 y t10 /r1 . t20 /r2, dependiendo de que
d % 2nn
d % (2n ! 1)n
(12.16)
Siendo n un nmero entero. En el primer caso, tenemos una amplitud mxima, lo que
se conoce como interferencia constructiva, y en el segundo una amplitud mnima, eventualmente cero, y se conoce como interferencia destructiva. Estas dos condiciones pueden expresarse de manera equivalente usando (12.14) como
r1 . r2 %
nj
(2n ! 1)j
(12.17)
12.1.2. Difraccin
Como hemos mencionado este es otro de los fenmenos caractersticos generales de las ondas. Este en particular se observa cuando en la regin en la que se est propagando una
Captulo 12.
167
onda se coloca un obstculo cuyas dimensiones son comparables con la longitud de onda.
As, podemos interceptar la onda o bien con una pantalla que tenga una rendija pequea
que slo permite el paso de una parte pequea del frente de onda incidente (Figura 12.3(a)),
o bien un objeto cualesquiera, tal como un alambre, un disco, etc., que impide el paso de
una parte pequea del frente de onda (Figura 12.3(b)). Como vemos en estas figuras los
patrones de difraccin se caracterizan tambin por una alternancia entre zonas iluminadas y
oscuras, como ocurra con las interferencias.
FIGURA 12.3. (a) Fenmeno de difraccin debido al paso de la onda por una rendija rectangular
muy estrecha y alargada. (b) Difraccin producida por la intercepcin de una onda
mediante un objeto. En ambos casos es claramente visible la alternancia de mxima
y mnima intensidad de la onda.
12.1.3. Polarizacin
Este es el tercer fenmeno caracterstico del fenmeno ondulatorio como tal aunque en este caso es especfico de las ondas transversales, como las ondas electromagnticas (en particular la luz), o las ondas que se propagan en una cuerda.
En lo que viene a continuacin supondremos que la direccin de propagacin de la onda que estemos considerando es la direccin z, lo que para el caso de las ondas electromagnticas supone que el campo elctrico y el magntico siempre oscilan en el plano xy, siendo ambos mutuamente perpendiculares; as, por ejemplo, si el campo elctrico oscilara en
168
Laboratorio de Fsica
la direccin x el campo magntico lo hace en la y. En este caso diramos que la onda est
polarizada linealmente, es decir, la variacin espacio-temporal del campo elctrico se realizara en el plano zx y la del campo magntico en el zy, Figura 12.4(a). Sin embargo, hay
otros posibles estados de polarizacin. En efecto, la solucin general del campo elctrico o
magntico en una onda electromagntica tiene la forma
t % (t01 sen h1 i ! t02 sen h2 j ) sen (kz . ut)
(12.18)
Siendo i e j los vectores unitarios que determinan las direcciones espaciales x e y, respectivamente, y t01 y t02 las amplitudes de cada una de las componentes espaciales para cada
uno de los campos.
As pues, el campo elctrico a medida que se propaga en la direccin z tendr en general diferentes orientaciones sobre el plano xy, dependiendo de la diferencia de fase,
h1 . h2, que exista entre cada de sus componentes. De modo que si h1 . h2 % 0 o n el
campo se dice que est polarizado linealmente, Figura 12.4(a). Si h1 . h2 % n/2 o 3n/2 se
dice que lo est circularmente, Figura 12.4(b). An hay un detalle importante adicional y
es el sentido de giro de cada uno de los campos a medida que propague en la direccin z,
denominado helicidad y relacionado con el hecho de si la diferencia de fase es positiva o
negativa.
FIGURA 12.4. Variacin del campo elctrico en el fenmeno de propagacin de una onda
electromagntica (a) linealmente polarizada, (b) circularmente polarizada.
12.2. Instrumentacin
Banco ptico. Lser. Metro. Diafragmas con una y dos rendijas (de separacin d conocida).
Cristales polarizadores. Pie de rey. Pantalla. Papel milimetrado.
Captulo 12.
169
12.3.1. Interferencia
Para evitar los problemas de incoherencia que llevan a que no se forme el diagrama de
interferencia, realizaremos el experimento de la doble rendija de Young. As pues, consideremos un haz de luz proveniente de una fuente, F (en nuestro caso del lser), Figura 12.6,
que se hace incidir sobre una pantalla con dos rendijas, SF1 y SF2, separadas una distancia
d, y en la que cada una de ellas actuar, a su vez, como una fuente de onda independiente.
Colocamos entonces una pantalla en la que observar el patrn de interferencias a una distancia D. Si D A d podemos despreciar la diferencia entre r1 y r2 de modo que expresaremos (12.15) como
t0 ]
t10
t10
d
2(1 ! cos d) % 2
cos
2
r1
r1
AB
(12.19)
FIGURA 12.6. Experimento de la doble rendija de Young propuesto para nuestro estudio
de las interferencias.
170
Laboratorio de Fsica
2nxd
2n
(r1 . r2) ]
Dj
j
(12.20)
Finalmente, puesto que la intensidad es proporcional a la amplitud al cuadrado, Captulo 11, entonces, podemos escribir
I % I0 cos2
A B
nd sen h
nxd
] I0 cos2
j
Dj
(12.21)
nj
D
d
(12.22)
Siendo n un nmero entero. De modo que la separacin entre dos franjas brillantes consecutivas est dada por
Bx %
AB
D
j
d
(12.23)
Captulo 12.
171
12.3.2. Difraccin
En todo lo que viene a continuacin nos centraremos en lo que se conoce como difraccin
de Fraunhoffer. Esta asume que los rayos del haz incidente son paralelos y el patrn de
difraccin se produce a una distancia muy grande.
Vamos a considerar una rendija rectangular muy larga y estrecha de ancho a. En estas
condiciones podemos encontrar que las zonas sin iluminacin estn determinadas por la relacin, Figura 12.8,
a sen h % nj
(12.24)
Finalmente, es importante mencionar el hecho de que siempre ambos fenmenos, interferencia y difraccin, se superponen en un experimento real, como queda de manifiesto en
el de la doble rendija, que se muestra en la Figura 12.9. En este caso la intensidad es
I % I0
na sen h
j
nd sen h
cos2
2
na sen h
j
j
sen2
(12.26)
172
Laboratorio de Fsica
en oscuridad. La posicin del primer mnimo (primera zona oscura) viene dada aproximadamente por
x]j
D
a
(12.27)
Como se deduce de (12.24). Tomar unos diez valores de la posicin de este primer mnimo en funcin de la distancia entre la pared y la rendija. Representar grficamente x vs
D y realizar un ajuste por mnimos cuadrados (Captulo I). De la pendiente obtenida, usando el valor de la longitud de onda determinada en el apartado anterior, calcular el ancho a
de la rendija empleada en el experimento. Coincide con el valor real?
12.3.3. Polarizacin
En esta parte se pretende poner de manifiesto de forma cualitativa el fenmeno de polarizacin. Para ello se usarn polarizadores, materiales que absorben las componentes del
campo elctrico en determinadas direcciones gracias a las caractersticas fsicas del propio
polarizador.
Intercalando y girando los polarizadores entre la fuente y la pantalla, analizar en qu
direcciones de los mismos se produce extincin del haz, esto es, absorcin en el material
polarizador y, en consecuencia, no hay transmisin.
Equivalente mecnico
del calor
13.1. Introduccin
13.2. Instrumentacin
13.3. Mtodo experimental
174
Laboratorio de Fsica
13.1. Introduccin
Cualquier sistema fsico en equilibrio puede caracterizarse por poseer una energa total
(que tambin se suele llamar energa interna), U0, constante, es decir,
U0 % T ! V
(13.1)
Esta condicin fsica define lo que se denomina estado termodinmico. En (13.1) el trmino
T%
1 N
; mk v2k
2 k%1
(13.2)
representa la energa cintica de las N partculas componentes del sistema (Captulo 4),
siendo mk la masa de cada una de ellas y vk su velocidad correspondiente; y V la energa
potencial total, en donde se incluye la accin de las fuerzas de interaccin entre todas las
partculas y de las fuerzas externas.
Cualquier sistema fsico inevitablemente experimenta en mayor o menor grado una
interaccin con su entorno, una de cuyas principales consecuencias es el intercambio de
energa entre ambos, lo que conlleva una variacin del estado termodinmico del sistema,
fenmeno que se conoce como proceso termodinmico.
Las interacciones con el entorno pueden siempre descomponerse en dos partes: aquella
correspondiente a las interacciones que dan lugar a efectos macroscpicos, medibles, que
denominaremos trabajo, W; y aquella otra relacionada con efectos a escala microscpica,
no directamente medibles, y que englobaremos en una magnitud que llamaremos calor, Q.
Es decir, que la variacin de la energa interna de un sistema fsico proviene del intercambio de calor con el entorno o de la realizacin de trabajo.
As podemos establecer el primer principio de la Termodinmica, el principio de conservacin de la energa, del modo
U . U0 % BU % Q ! W
(13.3)
Siendo U la energa interna correspondiente al nuevo estado termodinmico. Si el proceso termodinmico que sufre el sistema lleva a un cambio de energa pequeo, tanto que
puede considerarse infinitesimal, entonces (13.3) se puede expresar como
dU % dQ ! dW
(13.4)
Captulo 13.
175
acta sobre la totalidad del rea de la pared. Si denotamos por S a dicha superficie y p a la
presin del gas (Captulo 7), entonces,
F % pS
(13.5)
Debido a que el mbolo dispone de una pared movible esta fuerza puede dar lugar al
desplazamiento del mismo. Consideremos que este desplazamiento es dx, entonces, el trabajo realizado por el sistema viene dado por la ecuacin
dW % .Fdx % .pSdx % .pdV
(13.6)
donde dV % Sdx es el cambio que se produce en el volumen del gas. Si este cambia de V a
V0, el trabajo externo realizado por el sistema vendr dado por
W%.
pdV
(13.7)
V0
que implica que ha de existir una relacin entre la presin p y el volumen V, lo que se
conoce como ecuacin de estado (cada sistema fsico en equilibrio tiene una). Cada una de
estas magnitudes (como la presin, el volumen y la temperatura en el caso del gas), se denomina variable termodinmica. En realidad, estas representan valores promedio de caractersticas del sistema fsico, (la presin lo es de las interacciones individuales de todos y
cada uno de los tomos o molculas componentes del gas sobre la pared del recipiente que
los contiene, y la temperatura la energa cintica de cada uno de ellos).
Como hemos mencionado el concepto de ecuacin de estado de un sistema implica que
podemos establecer una relacin entre el conjunto de variables termodinmicas que determinan su equilibrio. Por ejemplo, para un gas podramos expresar de forma genrica su
ecuacin de estado de la forma
f (p, V, T) % 0
(13.8)
La existencia de esta ecuacin de estado permite deducir cmo es un cambio infinitesimal de volumen en el gas, determinado por
dV %
A B
LV
Lp
A B
LV
LT
dp !
T cte
dT
(13.9)
p cte
Donde los subndices T constante y p constante implican que las derivadas se toman
bajo esas condiciones. Al factor
i%.
A B
1 LV
V Lp
(13.10)
T cte
A B
1 LV
V LT
(13.11)
p cte
coeficiente de dilatacin cbica (Captulo 14). El hecho de que los coeficientes del tipo i y
a puedan obtenerse a partir de medidas experimentales (Captulos 6 y 14) fundamenta en
gran medida la Termodinmica.
Volviendo nuevamente al problema que estamos tomando como referencia, el gas
en un pistn, adems del movimiento macroscpico del mbolo, si queremos realizar una
176
Laboratorio de Fsica
descripcin completa del principio de conservacin de la energa hemos de tener en consideracin tambin el intercambio de energa que se produce a travs de las paredes fijas del
mbolo. En este caso no podemos definir un concepto de trabajo. Estos, aunque se producen a nivel microscpico, no pueden computarse.
Esto nos lleva a la necesidad de introducir el concepto de calor, Q, con el que tendremos en consideracin la energa intercambiada a nivel microscpico entre las molculas
del sistema y del medio que lo rodea. De modo que representa igualmente una transferencia de energa. Cuando dicha transferencia no existe, aun no siendo un sistema aislado, se
dice que hay equilibrio trmico, el cual implica que la energa cintica promedio de ambas
partes ha de ser la misma, de modo que no hay intercambio neto de energa a travs de las
colisiones moleculares y, por tanto, sistema y entorno estn a la misma temperatura.
Por la misma razn que ocurra con el concepto de trabajo nos vemos obligados a establecer un criterio de signos para el calor, habitualmente se considera positivo cuando es
absorbido por el sistema y negativo cuando lo pierde.
Si las variables de estado determinan el estado de equilibrio del sistema, es razonable
pensar que su energa interna ha de depender de dichas variables, aunque puesto que la
ecuacin de estado establece una ligadura entre ellas, slo depender de las mismas. Siguiendo con el ejemplo que nos est sirviendo de referencia a lo largo de este captulo,
esto implica que podemos provocar una variacin infinitesimal de energa interna mediante
una variacin de presin o de temperatura (o de ambos simultneamente), es decir,
dU %
A B
dp !
A B
dV !
LU
Lp
T cte
A B
LU
LT
dT
(13.12)
dT
(13.13)
p cte
o de forma equivalente
dU %
LU
LV
T cte
A B
LU
LT
V cte
A B
LU
LV
dV !
T cte
A B
LU
LT
dT % dQ . pdV
V cte
C A B D
LU
dQ
% p!
Lp
dT
T cte
A B
dV
LU
!
dT
LT
(13.14)
V cte
Si como caso particular consideramos un proceso iscoro (as se denominan los procesos termodinmicos a volumen constante), podemos introducir el concepto de capacidad
calorfica a volumen constante como
cV %
A B
dQ
LU
%
dT
LT
(13.15)
V cte
A B
Captulo 13.
177
Volviendo al caso del gas ideal, puesto que por definicin sus partculas componentes
no interactan entre s y, por tanto, su energa interna slo depende de la energa cintica
de las mismas, es decir, de la temperatura,
U % U(T)
(13.17)
A B
LU
Lp
o bien
T cte % 0
A B
LU
LV
(13.18)
%0
(13.19)
T cte
As pues, tomando como punto de partida (13.4), y usando (13.6) y (13.15), llegamos a
la relacin
dQ % dU ! pdV % cVdT ! pdV
(13.20)
dQ % cpdT . Vdp
(13.21)
o de forma equivalente
(13.22)
pdV % .cVdT
Dividiendo la primera ecuacin por la segunda, obtenemos
cp dV
dV
dp
%.
% .c
V
cV V
p
(13.23)
que no podemos integrar mientras no conozcamos c, que se conoce como coeficiente adiabtico. En aqullos casos que podemos asumirlo constante, entonces,
pVc % cte
(13.24)
De modo que
A B
Lp
LV
% .c
S cte
p
V
(13.25)
(13.26)
A B
Lp
LV
%.
T cte
p
V
(13.27)
178
Laboratorio de Fsica
13.2. Instrumentacin
Termmetros. Vaso Dewar. Fuente de energa elctrica. Resistencia elctrica (para el calentamiento del agua). Voltmetro. Ampermetro. Balanza. Cronmetro.
Captulo 13.
179
Como cualquier sistema fsico el vaso Dewar no consigue un aislamiento perfecto del
agua con el entorno. Por tanto, en primer lugar hemos de determinar estas prdidas, lo que
se conoce como equivalente en masa del calormetro. Para ello tomaremos dos masas de
agua similares, una m1 a la temperatura T1 ambiente y otra m2 unos 10 oC por encima del
anterior, T2. Mezclar entonces ambas masas de agua en el vaso Dewar, agitando para que
se uniformice las temperaturas, midiendo la temperatura de la mezcla conseguida, Tmezcla.
A partir de estos datos establecemos el equivalente en masa del calormetro, Mc, que viene
dado por la expresin
Mc % m 2
T2 . Tmezcla
. m1
Tmezcla . T1
JA
LMc
Bm1
Lm1
B A
!
B A
LMc
Bm2
Lm2
LMc
BT1
LT1
B A
!
LMc
BT2
LT2
B A
!
LMc
BT
LTmezcla mezcla
A continuacin montaremos el circuito de la Figura 13.2. Con el voltmetro y el ampermetro podremos determinar la potencia disipada en la resistencia calefactora, Pr % IV, y
de ella deducir la energa disipada durante un intervalo de tiempo Bt
BEr % Qr % IV Bt
Esta energa la invertiremos en variar la energa interna del agua, lo que se reflejar en
un aumento de su temperatura, puesto que en este caso no existe trabajo. Como hemos descrito en la introduccin, esta variacin puede expresarse como, (13.21),
BUagua % mcp BT
Siendo cp el calor especfico del agua a temperatura ambiente, expresado en caloras por
gramo, y que el estudiante ha de buscar en las tablas.
Llenaremos ahora el vaso Dewar con agua a temperatura ambiente, T1, en una proporcin m ] m1 ! m2. Introducir la resistencia calefactora y encended la fuente cronometrando el tiempo y, simultneamente, agitando suavemente el agua para que la temperatura se
uniformice. Transcurridos unos Bt % 10 minutos, desconectamos la fuente y medimos la
temperatura final, T2. Entonces, a partir de los valores experimentales obtenidos determina-
180
Laboratorio de Fsica
remos la expresin
J%
IV Bt
cp(Mc ! m)(T2 . T1)
JA B A B A B A
BJ%
2
2
2
2
LJ
LJ
LJ
LJ
LJ
BV !
BI !
Bt !
B(Mc!m) !
B(T2.T1)
LV
LI
Lt
L(Mc!m)
L(T2.T1)
B A
donde
B(Mc ! m) % BMc ! Bm % BMc ! B(m1 ! m2)
y
B(T2 . T1) % BT2 . BT1
Cul es el valor esperado de J en una experiencia perfecta? Si se encuentran discrepancias
entre el valor terico y el obtenido experimentalmente analizar a qu puede deberse.
Es conveniente repetir la experiencia dos veces.
Dilatacin trmica
14.1. Introduccin
14.2. Instrumentacin
14.3. Mtodo experimental
182
Laboratorio de Fsica
14.1. Introduccin
En el Captulo 6 analizbamos las deformaciones que se pueden producir en un slido
cuando este se somete a una determinada tensin. Sin embargo, tambin se puede provocar
una deformacin variando su temperatura. Efectivamente, en nuestra experiencia cotidiana
alguna vez hemos observado cmo los materiales se dilatan al aumentar su temperatura.
Para entender este fenmeno basta tener en consideracin la forma especfica que tienen la
fuerza de interaccin existente entre los tomos de un slido, o de forma equivalente su
correspondiente energa potencial, Figura 14.1.
SEcinticaT 1 m 2
%
Sv T
2 k
k
(14.1)
Donde los corchetes S T indican, como siempre, el valor medio de la magnitud que se est
promediando, y k es la constante de Boltzmann cuyo valor es 1,38 # 10.23 J K.1.
En general la energa total de un tomo en un slido a una temperatura diferente de
cero estar dada por la expresin
Etotal % Ecintica ! V
(14.2)
183
FIGURA 14.2. Estructura y disposicin tridimensional de los tomos en una red cristalina cbica.
Las barras dispuestas entre los tomos son slo guas para los ojos.
(14.3)
que es la que determina en ltimo trmino las posiciones de cada tomo en la red cristalogrfica.
Si ahora suponemos que la temperatura es diferente de cero, gracias al movimiento
asociado con la misma, (14.1), cada tomo explora la energa potencial a la que est sometido. Sin embargo, si la temperatura no es muy alta, podemos asumir en primera aproximacin la energa potencial de cada tomo corresponde a la de un oscilador armnico, Figura 14.1, esto es,
1
(14.4)
V ] Varmnico % kr2
2
Siendo r la posicin relativa de cada tomo en la estructura cristalina y k la constante de
restitucin (Captulo 5), caracterstica de la interaccin electromagntica entre los tomos.
Si bajo estas condiciones determinamos ahora el valor medio de la distancia entre los tomos, SrT, esta coincidira con la interatmica de equilibrio, a T % 0 K, r0, que se conoce
con el nombre de parmetro de red. Esto implica que en el rango de temperaturas en el que
podemos asumir esta aproximacin armnica el slido no se dilata.
Pero supongamos que las temperaturas son tales que la energa cintica de cada tomo
permite explorar una regin de la energa potencial en la que ya no es vlida la aproximacin armnica y tenemos que tomar un orden mayor en el desarrollo de Taylor de la misma, es decir,
1
(14.5)
V ] Vinarmnico % kr2 . Br3
2
donde B es el coeficiente inarmnico. Analicemos bajo estas condiciones lo que supone
variar la temperatura del material, Figura 14.3: A T0 los tomos oscilan de manera que la
distancia entre ellos vara entre los valores A0 y B0, cuyo valor medio es r0 (en consecuencia estaramos dentro de la aproximacin armnica). A temperatura ms alta, T1, la distancia interatmica vara en el intervalo definido por los valores A1 y B1, lo que corresponde a
una distancia media entre los tomos r1, y tal que r0 a r1, y as sucesivamente. Como
r0 a r1 a r2 a... para T0 a T1 a T2 a..., podemos concluir que al aumentar la temperatura
184
Laboratorio de Fsica
la amplitud de la oscilacin de los tomos aumenta, lo que lleva aparejado que las distancias medias entre ellos tambin aumentan, es decir, se produce una dilatacin del material.
De hecho puede deducirse (aunque no lo hagamos aqu porque excede el nivel del presente
libro) que a una temperatura T la distancia media entre los tomos est dada por la expresin
SrT % 3kT
B
k2
(14.6)
FIGURA 14.3. Energa potencial de interaccin entre dos tomos de un slido. Se destacan
las distancias medias entre ellos a cada una de las temperaturas analizadas,
teniendo en consideracin que T0 a T1 a T2 a ...
a
(T . T0)
3
(14.7)
donde unn, con n % x, y, z, representa los incrementos relativos de la longitud del material
en cada una de las tres direcciones espaciales (Captulo 6), y a se conoce como coeficiente
de dilatacin trmica.
En el caso de materiales con una determinada estructura cristalogrfica, las deformaciones que se producen debido a la temperatura son ms complejas y han de representarse
de la forma
aik
(T . T0)
(14.8)
uik %
3
Donde aik corresponde a cada una de las componentes de una matriz simtrica.
185
k B
1 dSrT
% 12
r0 k2
r0 dT
(14.9)
14.2. Instrumentacin
Tubos de distintos materiales (aluminio, cobre, acero, latn...) adaptables sobre un banco
de medida de unos 60 cm de longitud. Micrmetro con precisin de 0,01 mm. Tubos de
goma.
Alternativa 1: Termmetro. Sistema calefactor y de bombeo de agua caliente.
Alternativa 2: Termistor. Generador de vapor de agua. Polmetro para usarlo como
hmetro. Vaso.
Una vez colocamos el tubo del material en el soporte ponemos el micrmetro a cero, y
entonces mediante los tubos de goma se conecta al sistema de bombeo del agua en el caso
de la alternativa 1, o al generador del vapor de agua en el de la alternativa 2.
186
Laboratorio de Fsica
Asumiremos que la temperatura del tubo es uniforme a lo largo del mismo, y se mide
con el termmetro directamente sumergido en el bao de agua que se bombea en la primera alternativa, o haciendo una lectura de la respuesta elctrica del termistor con el polmetro, funcionando como hmetro en la segunda, buscando la equivalencia de la resistencia
en las tablas que proporcionan los fabricantes.
Por otro lado, podemos expresar (14.7) de modo equivalente como
dl a
% (T . T0)
l0 3
(14.10)
3dl
l0 (T . T0)
(14.11)
Cobre:
Oro:
Hierro:
Plata:
JA
La
B(dl)
L(dl)
B A
La
!
BT
LT
Usando tcnicas de difraccin de rayos X, electrones o neutrones se pueden conocer los parmetros de las redes cristalinas de los diferentes materiales, en particular
de sustancias tan comunes como el cobre, hierro, oro, plata... Y estos valores aparecen en la mayora de las tablas que se pueden encontrar en las bibliotecas. A partir de ellos a la temperatura ambiente calcular el valor medio de la distancia interatmica a 80 oC para el aluminio y el cobre.
Conductividad trmica
15.1. Introduccin
15.2. Instrumentacin
15.3. Mtodo experimental
188
Laboratorio de Fsica
15.1. Introduccin
Cuando los dos extremos de un cuerpo como el que se muestra en la Figura 15.1 se mantienen a temperaturas diferentes podemos observar que en la regin intermedia entre ambos
extremos hay una distribucin continua de temperaturas a lo largo de la misma.
El someter los extremos del material a dos temperaturas diferentes conlleva la aparicin de un transporte de energa, el cul tiene lugar del extremo de mayor temperatura al
de menor. Este fenmeno es lo que se denomina de forma genrica conduccin del calor.
Si por simplicidad suponemos que la direccin del flujo de energa se produce nicamente
en la direccin x, la ley fundamental de la conduccin de calor est dada por la expresin
conocida como ley de Fourier,
LT
(15.1)
jenerga %.K
Lx
Donde jenerga representa el flujo de energa por unidad de volumen, T la temperatura y K la
conductividad trmica del material (sus unidades son W/m K); esta ltima es una magnitud
dependiente de la temperatura y las caractersticas del material (como sus impurezas, posibles cambios que se pudieran producir en su estructura interna por el calentamiento continuo o por estar sometido a una gran presin, etc.). El signo menos indica que el flujo de
energa se produce en sentido contrario al gradiente de temperatura, que es como se conoce
al factor LT/Lx, o sea, de la regin con mayor temperatura a la de menor.
Ahora trataremos de expresar (15.1) en funcin de la temperatura. Para ello aplicaremos el principio de conservacin de la energa. Tomando como referencia el experimento
propuesto en la Figura 15.1, fijndonos en un elemento de volumen infinitesimal del mismo, Figura 15.2, la variacin de su energa total (o energa interna como tambin se conoce) en la unidad de tiempo viene dado por la relacin
Lj energa
BEtotal
% S[( jenerga)entrante . ( jenerga)saliente] %.Sdjenerga %.
Sdx
Bt
Lx
(15.2)
Donde djenerga es la diferencia de densidades de flujo de energa entre los extremos del elemento de volumen considerado, y S el rea de la seccin del mismo que en el caso que
tomamos como referencia es perpendicular al flujo de energa. (En los libros de Termodinmica al trmino BEtotal se le denomina calor y se representa con la letra Q.) Si hay una
variacin efectiva entre ambos flujos la experiencia nos indica que ha de producirse un
aumento de la energa total, Etotal, del elemento de volumen considerado y, en consecuencia, un aumento de la temperatura del mismo.
Por otro lado, esta variacin de energa puede expresarse en funcin del calor especfico del material considerado, c, (que se define como la energa por unidad de masa necesaria para conseguir elevar la temperatura de un determinado material en un grado), mediante
la relacin
LT
LT
LT
BEtotal
%c
m%c
odv % c
oSdx
Lt
Lt
Lt
Bt
(15.3)
LT
Ljenerga
%.
Lt
Lx
(15.4)
189
FIGURA 15.1. Esquema de una experiencia tpica en la que se pone de manifiesto el fenmeno
de la conductividad trmica en el caso de un flujo estacionario.
TA b TB y, por tanto, TA b T1 b T7 b TB.
Que usando (15.1) nos permite establecer la ecuacin de conduccin trmica para un determinado material
K L2 T
LT
%
(15.5)
oc Lx2
Lt
Un caso particular importante es el de un flujo estacionario, esto es, un flujo en el que
no se produce aumento de temperatura con el tiempo de ninguna parte del cuerpo. Matemticamente esto se expresa imponiendo LT/Lt % 0, que sustituyendo en (15.5) nos queda
L2T
%0
Lx2
(15.6)
190
Laboratorio de Fsica
La solucin de esta ecuacin nos proporciona la distribucin de temperaturas en el material. Efectivamente, si como condiciones de contorno suponemos que las temperaturas de
los extremos son TA y TB, y tal que TB a TA (Figura 15.1),
T (x) % TB ! (TA . TB)
x
l
(15.7)
Siendo l la longitud del material que estamos utilizando, y x la variable que determina cada
punto del mismo a lo largo de la direccin en la que existe el flujo de energa, en nuestro
caso la direccin x. En un experimento real estas condiciones de estacionaridad se consiguen poniendo en contacto cada extremo del material a un foco de temperatura (entendiendo por foco un sistema cuya temperatura no vara por mucha energa que ceda al entorno).
Una conclusin fundamental que sacamos a partir de la forma de esta solucin es que los
flujos estacionarios no dependen de la conductividad trmica del material que estemos utilizando. De modo que si queremos determinar dicha conductividad deberemos llevar a cabo una experiencia no estacionaria, partiendo nuevamente de (15.5).
15.2. Instrumentacin
Alternativa 1: Generador de vapor. Recipiente en forma de cilindro de seccin S para formar hielo. Vaso para recuperar el agua del deshielo. Vaso para el agua de condensacin.
Cronmetro. Caja con ventana que sirve de soporte para la experimentacin. Piezas de distintos materiales con forma de plancha. Balanza. Calibre.
Alternativa 2: Termopares y dispositivo para la lectura de la temperatura. Barras de distintos materiales. Foco caliente (recipiente con agua hirviendo). Foco fro (recipiente con hielo). Aislante trmico adaptable a las barras.
2.
191
A partir de la Ecuacin (15.3) determinaremos de modo aproximado la conductividad trmica mediante la relacin
K%
h
BEtotal
S(TA . TB) Bt
(15.8)
JA
B A
LK
BTA
LTA
B A
LK
BTB
LTB
LK
Bma f
Lmaf
B A
!
2
LK
LK
Bh !
BS
Lh
LS
B A
Donde Bma f es el error instrumental asociado a la medida con la balanza de la masa de agua fundida, Bh el error instrumental en la medida del grosor de la plancha
del material con el calibre, y BS el correspondiente a la medida de la seccin del
bloque cilndrico de hielo.
Como existen muchos manuales en los que se pueden encontrar los valores de
la conductividad trmica para los materiales tpicos y en un amplio rango de temperaturas, con ellos podremos comprobar los resultados obtenidos en la experiencia
propuesta.
Capacidad de un condensador.
Coeficiente de induccin mutua
16.1. Introduccin
16.1.1. Capacidad de un condensador
16.1.2. Autoinduccin
16.2. Instrumentacin
16.2.1. Condensador
16.2.2. Autoinduccin
16.3. Mtodo experimental
16.3.1. Condensador
16.3.2. Autoinduccin
194
Laboratorio de Fsica
16.1. Introduccin
16.1.1. Capacidad de un condensador
En condiciones electrostticas sabemos que la carga depositada en un conductor se localiza
completamente en la superficie del mismo. Ms an, se establece que cualquier material
metlico es un volumen equipotencial en dichas condiciones.
Una de las aplicaciones tecnolgicas ms importantes de los materiales metlicos es la
de almacenamiento de energa elctrica. Para ello hay que considerar asociaciones de dos
conductores. Supongamos dos de ellos inicialmente de geometra arbitraria, como los que
se muestran en la Figura 16.1, y en cuyas superficies quedan distribuidas cargas Q1 y Q2.
El potencial entonces de cada uno de ellos, Vi, constante, ha de depender de su propia carga y de la del otro conductor, por un lado, y de la geometra y posicin relativa de ambos,
por otro. Entonces, podemos escribir para cada uno de ellos
V1 % g11Q1 ! g12Q2
(16.1)
V2 % g21Q1 ! g22Q2
siendo gii factores asociados a la geometra del conductor i correspondiente, y gij dependientes de la relacin geomtrica entre ambos conductores.
FIGURA 16.1. Dos conductores de geometra arbitraria cargados uno con carga Q1
y otro con carga Q2.
En correspondencia con la aplicacin de almacenamiento de energa elctrica que hemos mencionado es razonable tratar de definir una magnitud que nos d idea de la capacidad de almacenaje de una asociacin tal de dos conductores. En realidad slo estaremos
interesados en el caso en el que ambos conductores posean cargas iguales en magnitud pero de signo opuesto, es decir, Q1 % Q y Q2 % .Q, puesto que desde un punto de vista
prctico conectaremos cada uno de los conductores a un borne de una fuente de tensin.
En estas condiciones el sistema de dos conductores as formado se denomina condensador.
De modo que (16.1) nos quedara
V1 % (g11 . g12)Q
(16.2)
V2 % (g21 . g22)Q
y la diferencia de potencial entre ambos metales ser
BV % V1 . V2 % (g11 ! g22 . g12 . g21) Q %
Q
C
(16.3)
195
1
Q2 1
QBV %
% C(BV)2
2
2C 2
(16.5)
En el caso de que el condensador se constituya con dos placas metlicas planas y paralelas, de superficie A cada una y separacin entre ambas d, Figura 16.2(a), puede demostrarse que la capacidad es
Ae0
(16.6)
C0 %
d
siendo e0 % 8,85 # 1012 C2/N m2 una constante conocida como permitividad del vaco. Y
en el caso de que fuera un condensador cilndrico, Figura 16.2(b),
C0 %
2nLe0
b
ln
a
AB
(16.7)
FIGURA 16.2. (a) Condensador de placas plano paralelas. (b) Condensador cilndrico.
Pero en realidad en las aplicaciones no se utilizan los condensadores en vaco, tal como
lo acabamos de describir, es decir, sin nada en el espaciado entre las placas, sino que se
rellena con un material aislante (que habitualmente se denomina dielctrico) con idea de
conseguir una mayor capacidad para unas condiciones geomtricas fijadas. La razn de que
esto se consiga estriba en el comportamiento del dielctrico en el seno de un campo elctrico. Consecuencia de este es la aparicin de una polarizacin de los tomos componentes,
esto es, una distorsin que implica el desplazamiento del centro de cargas positivas de cada
tomo con respecto al centro de cargas negativas (Figura 16.3(a)). Esto conlleva a su vez
la aparicin de un campo adicional, el campo dipolar, debido a los propios dipolos, y que
se superpone al exterior (Figura 16.3(b)).
196
Laboratorio de Fsica
Esta polarizacin est caracterizada por una propiedad de cada material que se conoce
como permitividad del medio, e, siendo para todos los materiales siempre estrictamente
mayor que la del vaco.
En un condensador, el efecto de la polarizacin es reducir la repulsin entre las cargas
depositadas en cada una de las placas del mismo (Figura 16.3(b)). O, lo que es lo mismo,
la reduccin de la diferencia de potencial efectiva entre ambas placas, lo que permite
aumentar la capacidad del condensador. Efectivamente, puede demostrarse que en caso de
rellenar un condensador plano paralelo con un dielctrico de permitividad e la capacidad
ser ahora
C%
Ae
d
(16.8)
Por tanto, la relacin entre un condensador plano paralelo con dielctrico y en vaco
vendr dada por
C%
e
C
e0 0
(16.9)
2nLe
b
ln
a
AB
(16.10)
16.1.2. Autoinduccin
Debido a la resistencia elctrica que posee cualquier material conductor, para mantener la
intensidad de corriente en un circuito es necesario aplicar una diferencia de potencial de
forma permanente, una fuerza electromotriz, f.e.m., e (no confundir su smbolo con la permitividad del medio), lo que supone administrar energa de forma constante a travs de una
fuente externa. Puesto que, como sabemos, una intensidad de corriente genera un campo
magntico es razonable pensar que ha de existir una conexin entre ambos campos: el
elctrico y el magntico. As, Faraday observ que apareca en un circuito una fuerza electromotriz cuando o se variaba en el tiempo un campo magntico externo, o la geometra
197
del circuito o la orientacin relativa de ambos (o, por supuesto, variando todo esto simultneamente). A partir de este anlisis estableci formalmente su ley de induccin dada por la
expresin
dJ
(16.11)
einducida % .
dt
donde
J%
B dS
(16.12)
(16.13)
dJ1r2
dI1
% . M12
dt
dt
(16.14)
donde estamos suponiendo implcitamente que los circuitos se encuentran en reposo y que
su geometra no vara; lo que implica que M12 no tiene dependencia temporal.
198
Laboratorio de Fsica
Pero adems hemos de considerar el hecho de que un circuito por el que circula una
intensidad de corriente lleva aparejado un flujo magntico sobre s mismo, Jiri % Lii Ii,
donde el coeficiente geomtrico de proporcionalidad Lii % Li se denomina autoinduccin
del circuito, y depende exclusivamente de su propia geometra. Entonces, si hay una variacin temporal de su intensidad de corriente se producir una fuerza electromotriz (denominada fuerza electromotriz autoinducida o contra fem como le llaman en algunos libros de
texto), y estar dada por
eiri % .Li
dIi
dt
(16.15)
dI2
dt
dI2
dt
(16.16)
16.2. Instrumentacin
16.2.1. Condensador
Fuente de alimentacin (con rango entre 0 V y unos 500 V). Condensador de placas paralelas de unos 20 cm de dimetro y separacin variable. Amplificador de corriente. Medios
dielctricos adaptables al condensador. Dos voltmetros. Conmutador. Calibre.
16.2.2. Autoinduccin
Generador de frecuencias. Juego de dos bobinas de distinto dimetro que permitan introducir una en otra (han de conocerse el nmero de espiras de cada una de ellas, su longitud,
seccin y radio, tratando, eso s, de que haya gran diferencia entre el nmero de espiras y
sus secciones). Dos polmetros.
199
amplificador y de ese modo pase la carga del condensador a este ltimo. Haciendo
la lectura del voltmetro conectado al amplificador determinamos de forma indirecta la carga a travs de la relacin
Q % f eA BVamplificador(A s)
(16.17)
Q
BVfuente
(16.18)
Hacer una grfica de 1/d vs C y verificar si el conjunto de puntos experimentales sigue una recta. Realizando un ajuste por mnimos cuadrados (Captulo I), conociendo la superficie A de cada placa, podemos determinar, a partir de la pendiente de la grfica anterior, la permitividad del aire.
2. A continuacin elegiremos una distancia fija d entre las armaduras (procurando
que coincida con el grueso de los materiales dielctricos que emplearemos en la
experiencia 3. Ahora repetiremos el proceso operativo descrito en la experiencia
anterior pero ahora para diferentes tensiones de la fuente de alimentacin. Si representamos los resultados BVfuente vs Q, y ajustamos los puntos experimentales por
mnimos cuadrados (Captulo I) de la pendiente obtendremos directamente la capacidad del condensador, C0.
3. La ltima experiencia propuesta es la determinacin de la permitividad de diferentes materiales dielctricos. Fijando el material correspondiente entre las placas del
condensador realizaremos diferentes medidas como las que se llevaron a cabo en la
experiencia 2 y, determinando del mismo modo la nueva capacidad del condensador, C. De ese modo, a partir de la Ecuacin (16.9) podemos calcular la permitividad del medio
C
e0
(16.19)
e%
C0
Donde C0 es la capacidad del condensador en vaco para la misma distancia d entre
las placas que la establecida cuando se introduce el dielctrico.
200
Laboratorio de Fsica
16.3.2. Autoinduccin
En la Figura 16.6 se presenta un esquema del montaje experimental.
(16.20)
(16.21)
Donde I0 es su amplitud y h la fase (Captulo 18). El campo magntico que genera entonces la bobina vendr dado sustituyendo (16.21) en (16.20). El valor de I0 podemos medirlo
con un polmetro, que nos proporcionar su valor eficaz, es decir, Ieficaz % I0 /2.
Insertaremos ahora la bobina de menor radio (que llamaremos bobina interior) en la de
mayor (bobina externa). Esta ltima se conectar al generador de funciones, Figura 16.6.
As pues, teniendo en cuenta la Ecuacin (16.16), sabiendo que Jbin % Nbin Sbin Bbex
(donde Nbin es el nmero total de espiras de la bobina interior, Sbin su seccin y Bbex el
campo generado por la bobina externa), llegamos a la expresin
einducida en bobina interior % .L
dIbin
dIbex
.M
dt
dt
(16.22)
201
Donde
N2bin 2
nr
lbin bin
(16.23)
Nbin Next 2
nrbin
lext
(16.24)
L % k0
y
M % k0
Siendo Next el nmero total de espiras de la bobina exterior, lbin y lext las longitudes de cada una de las bobinas y rbin y rext los radios de sus secciones.
La experiencia que se propone en esta segunda parte de este captulo es la determinacin de la fuerza electromotriz inducida en la bobina interna cuando se aplica una seal
alterna en la bobina externa.
1.
dIbex
dt
(16.25)
Corriente continua:
leyes de Ohm y de Kirchhoff
17.1. Introduccin
17.1.1. Ley de Ohm
17.1.2. Circuitos
17.1.3. Leyes de Kirchhoff
17.2. Instrumentacin
17.3. Mtodo experimental
17.3.1. Medida de una resistencia
17.3.2. Resistencias en serie
17.3.3. Resistencias en paralelo
17.3.4. Leyes de Kirchhoff
17.3.5. Redes serie-paralelo
17.4. Resultados
17.4.1. Medida de una resistencia
17.4.2. Resistencias en serie
17.4.3. Resistencias en paralelo
17.4.4. Leyes de Kirchhoff
17.4.5. Redes serie-paralelo
17.5. Cuestiones
La corriente continua fue descubierta por el fsico italiano Alessandro Volta (1745-1827) en
1786, impulsando su uso los trabajos de Thomas Edison (1847-1931) a finales del siglo XIX.
Hoy es profusamente usada para suministrar la energa a los aparatos porttiles a travs de
pilas y bateras, desde los pequeos telfonos mviles hasta los automviles y los sumergibles no nucleares. Este experimento pretende estudiar el comportamiento de circuitos simples
por los que pasa una corriente continua.
204
Laboratorio de Fsica
17.1. Introduccin
Cuando una carga se mueve con movimiento uniforme a travs de un conductor se produce
una corriente elctrica continua. Los portadores de carga pueden ser cualquiera, bien partculas individuales, como electrones o protones, bien cuerpos de ms tamao, como iones.
Un conductor elctrico es un material en el que estos portadores de carga se mueven libremente bajo la accin de un campo elctrico. Aqu se incluye cualquier tipo de conductor:
los convencionales hilos metlicos, los semiconductores, gases ionizados, etctera. La intensidad de corriente elctrica (I) se define como la cantidad de carga (q) que atraviesa una
superficie dada en la unidad de tiempo, y se expresa de la forma:
I%
dq
dt
(17.1)
Supongamos que tenemos un conductor con el mismo tipo de portadores, todos ellos
con la misma carga (q), con una densidad n, movindose todos a la misma velocidad v en
una direccin del espacio. El espacio recorrido por una carga en un tiempo dt ser vdt. La
cantidad de carga (dq) que atraviesa un rea (BA) en un intervalo de tiempo (dt) ser:
dq % nqv dtBA
(17.2)
(17.3)
I
% nqv
BA
(17.4)
I % ; ni qi vi BA
(17.5)
i%1
J % ; ni qi v i
(17.6)
i%1
o, en forma vectorial:
N
J % ; ni qi v i
(17.7)
i%1
(17.8)
siendo J e n el producto escalar de la densidad de corriente por el vector unitario perpendicular a la superficie BA.
Captulo 17.
205
(17.9)
17.1.2. Circuitos
Un circuito se forma cuando se conectan los dos terminales de un hilo conductor a una
fuente de alimentacin de corriente continua, as la carga circula de un extremo al otro,
siempre en la misma direccin. A lo largo del circuito se intercalan una serie de componentes cada uno de los cuales tiene una cierta resistencia, con lo cual tenemos una red de
resistencias (Figura 17.1). Por el circuito circula la misma corriente (I) y entre sus extremos (a y e) hay una diferencia de potencial (V). Si las resistencias estn en serie como R1
y R2 (Figura 17.1) existe una resistencia equivalente (Res) que se obtiene aplicando la ley
de Ohm (17.12) a cada elemento del circuito, de la forma:
Vab % R1I
Vbc % R2I
Vac % Vab ! Vbc % R1I ! R2I % (R1 ! R2)I % Res I
Res % R1 ! R2
(17.13)
206
Laboratorio de Fsica
Res % ; Ri
(17.14)
i%1
Vde Vde
1
Vde
1
% I5 ! I6 %
!
% Vde
!
R5 R6
Rep
R5
R6
1
1
1
% !
Rep R5 R6
(17.15)
(17.16)
; Ii % 0
(17.17)
; Vi % 0
(17.18)
i%1
N
i%1
Captulo 17.
207
208
Laboratorio de Fsica
Si a la Figura 17.3 le conectamos una fuente de alimentacin (V) nos quedar la Figura 17.4, que tendr 4 nudos y 3 mallas, siendo las ecuaciones que se pueden utilizar para su
solucin:
nodo a
I1 ! I4 . I6 % 0
nodo b
I2 ! I5 . I1 % 0
nodo c
I6 . I2 . I3 % 0
nodo d
I3 . I4 . I5 % 0
malla A
R4 I4 . R1 I1 . R5 I5 % 0
malla B
R3 I3 ! R5 I5 . R2 I2 % 0
malla C
.V . R3 I3 . R4 I4 . R6 I6 % 0
(17.19)
(17.20)
en las que se ha tenido en cuenta que las intensidades son positivas si su sentido va hacia
el nodo y en las mallas sigue el sentido de las flechas indicadas en las circunferencias. Las
7 Ecuaciones (17.19) y (17.20) nos dan las relaciones entre las 13 incgnitas del circuito,
por tanto hay que conocer, al menos 6 datos, que normalmente son el voltaje suministrado
por la pila y las resistencias que se montan en el circuito.
17.2. Instrumentacin
Se necesita un adaptador para suministrar corriente continua. Un nmero de multmetros
(aparatos que pueden medir tanto voltios como amperios e incluso ohmios) dependiendo de
los circuitos que se quieran montar, tres como mnimo. Un reostato o resistencia variable.
Una serie de resistencias que se pueden montar fcilmente en una tablilla con unos bornes
para su conexin y el nmero de cables con bananas necesario (Figura 17.5).
Captulo 17.
209
; Vi Ii . ; Vi ; Ii
R%
i%1
i%1
N ;
i%1
y su error
BR %
JA
i%1
BV %
I2i
(17.21)
. ; Ii
i%1
N
N
N ;
i%1
A B A B
N
I2i
B A B
N
BV
(17.22)
. ; Ii
i%1
; (Vi . RIi)2
i%1
N.2
(17.23)
Se puede comprobar la bondad del resultado comparando el valor obtenido de la resistencia con el valor nominal de esta que viene indicado por el fabricante, bien directamente
o utilizando un cdigo de colores.
210
Laboratorio de Fsica
(17.24)
comprobar que los valores experimentales y tericos coinciden, dentro del margen de error
de los voltajes, que, para cualquiera de las dos Expresiones (17.24), es:
BV %
JA
;
LV
BRi
LRi
B A
!
LV
BI
LI
% I2 ; (BRi)2 ! (; Ri)2(BI)2
(17.25)
Captulo 17.
211
V
R1
; I2 %
V
V
; I3 %
R2
R3
; I%V
1
1
1
! !
R1 R2 R3
(17.26)
comprobar que los valores experimentales y tericos coinciden, dentro del margen de error
de las intensidades, que, para cualquiera de las Expresiones (17.26), es:
BI %
JA
;
B A
LI
BRi
LRi
B J A B A B
LI
BV
LV
V2 ;
BRi
R2i
! ;
1
Ri
(BV)2
(17.27)
212
Laboratorio de Fsica
(17.28)
I2R2 ! I3R3 % 0
Que nos permite calcular las intensidades conociendo el voltaje y las resistencias. Comprobar que estos valores se corresponden con los medidos con los tres ampermetros.
17.4. Resultados
Los datos y resultados se pueden resumir de la forma siguiente:
Captulo 17.
213
17.5. Cuestiones
1.
En el resultado 17.4.1. cul ser el valor ms fiable el obtenido o el dado por el fabricante?
2.
Comprobar que las Expresiones (17.28) se corresponden con las deducidas de la ley de
Ohm (17.12) reduciendo el circuito serie-paralelo de la Figura 17.10 como se hizo en
la Figura 17.2.
Corriente alterna:
osciloscopio
18.1. Introduccin
18.1.1. Circuito RLC en serie
18.1.2. Circuito RL
18.1.3. Circuito RC
18.2. Instrumentacin
18.2.1. Osciloscopio
18.2.2. Generador de frecuencias
18.2.3. Resistencia, condensador y autoinduccin
18.3. Mtodo experimental
18.3.1. Manejo del osciloscopio
18.3.2. Circuito RL
18.3.3. Circuito RC
18.3.4. Circuito RLC
18.3.5. Resonancia
18.4. Resultados
18.4.1. Manejo del osciloscopio
18.4.2. Circuitos y resonancia
18.5. Cuestiones
El fsico e ingeniero serbio Nicola Tesla (1856-1943) en 1982 fabric el primer motor de corriente alterna. George Westinghouse (1846-1914) ide la primera red elctrica a gran escala
que se mostr mucho mas eficaz que la de Thomas Edison (1847-1931) para la corriente continua, pues con la corriente alterna se pueden obtener voltajes ms elevados, lo que permite
su transporte a grandes distancias. En esta prctica se estudiar la forma de medir la corriente alterna con un osciloscopio y se aplicar a circuitos serie compuestos por resistencia,
autoinduccin y condensador.
216
Laboratorio de Fsica
18.1. Introduccin
Al contrario que en la corriente continua (Captulo 17), en la corriente alterna el voltaje y
la intensidad varan con el tiempo de forma sinusoidal. De tal manera que el voltaje y la
intensidad instantneas (V(t), I(t)) se pueden expresar de la forma:
V(t) % V0 cos ut
I(t) % I0 cos (ut . h)
(18.1)
(18.2)
Captulo 18.
217
que es una ecuacin diferencial de segundo orden, en la que introduciendo la notacin exponencial se puede escribir de la forma:
dq 1
d2q
L 2 ! R ! q % V0 eiut
dt C
dt
(18.3)
donde cos ut es la parte real de eiut. Pero lo que se mide en los circuitos elctricos no es la
carga sino la intensidad (I), que, como sabemos [Expresin (17.1) del Captulo 17], se expresa en funcin de la carga por:
I(t) %
dq
dt
(18.4)
Derivando respecto del tiempo la Expresin (18.3) y sustituyendo la (18.4), nos queda:
dI 1
d2I
L 2 ! R ! I % iuV0 eiut
dt C
dt
(18.5)
(18.6)
siendo I0 la amplitud de la intensidad, que puede ser compleja. Sustituyendo en la Expresin (18.5) nos da:
.Lu2 ! iRu !
1
I eiut % iuV0 eiut
C 0
(18.7)
C A
R ! i uL .
BD
1
uC
I0 % V0
(18.8)
Esta ecuacin tiene la forma de la ley de Ohm V % RI [Expresin (17.12) del Captulo 17], sustituyendo la resistencia (R) por una nueva magnitud que se denomina impedancia (Z), de la forma:
V0 % ZI0
(18.9)
Z % R ! i uL .
1
% R ! i (XL ! XC) % 8Z8 eih
uC
(18.10)
que est formada por una parte real, que es la resistencia (R), y una parte imaginaria que se
denomina reactancia (X), a su vez compuesta por dos trminos, la reactancia inductiva
(XL % uL) y la reactancia capacitiva (XC %.1/uC). El hecho de que la impedancia sea
compleja quiere decir que la fuerza electromotriz (V(t)) y la intensidad (I(t)) no siempre
estarn en fase. El mdulo de la impedancia ser:
8Z8 %
J A
R2 ! uL .
1
uC
(18.11)
218
Laboratorio de Fsica
que depende de la frecuencia angular de la tensin suministrada por el generador. Su argumento ser:
1
uL .
uC
h % arctg
(18.12)
R
A B
lo que indica que la intensidad se puede expresar de la forma dada en (18.1), siendo, segn
(18.9):
V0
(18.13)
I0 %
8Z8
de tal forma que la intensidad ser mxima cuando el mdulo de la impedancia sea mnimo, es decir, cuando:
1
1
uL .
%0 u%
(18.14)
uC
LC
y el desfase h % 0, producindose una resonancia en intensidad (Captulo 5).
De las Expresiones (18.11) y (18.13), se puede deducir:
V0 %
I20R2 ! I0uL .
I0
uC
(18.15)
es decir, el mdulo del voltaje aplicado (V0) por el generador se relaciona con los voltajes
en los bornes de los componentes (V0R, V0L y V0C) por la Expresin anterior (18.15). En el
caso de la resonancia, V0 es igual a V0R, pues V0L . V0C es igual a cero.
18.1.2. Circuito RL
Si eliminamos el condensador en el circuito de la Figura 18.2 nos queda lo que se denomina circuito RL, que por un procedimiento anlogo al del Apartado anterior 18.1.1 se obtienen las expresiones fundamentales siguientes:
8Z8 % R2 ! (uL)2
h % arctg
A B
uL
R
(18.16)
(18.17)
V0 % V20R ! V20L
(18.18)
18.1.3. Circuito RC
Eliminando ahora la autoinduccin en el circutio RLC se obtiene el circuito RC:
8Z8 %
J A B
A B
1
R !
uC
2
h % arctg
1
RuC
V0 % V20R ! V20C
(18.19)
(18.20)
(18.21)
Captulo 18.
219
18.2. Instrumentacin
18.2.1. Osciloscopio
El osciloscopio de rayos catdicos es uno de los instrumentos ms tiles en un laboratorio
ya que permite no slo medir las diferencias de potencial (tensiones) de las seales que se
quieran analizar sino, tambin, visualizar sus dependencias temporales, siempre que estas
tengan periodos comprendidos en el intervalo de tiempo entre 1 y hasta incluso 10.9 s en
algunos casos. De modo que cualquier seal del tipo que sea (temperatura, intensidad luminosa, presin de una onda sonora, etc), siempre que sea susceptible de convertirse en tensiones elctricas, puede analizarse en el osciloscopio.
El osciloscopio est constituido por un tubo de rayos catdicos formado por un can
de electrones, que emite, acelera y focaliza al haz de electrones, un sistema de desviacin
de dicho haz y una pantalla fosforescente. El sistema de desviacin est formado por dos
pares de placas, denominadas vertical y horizontal (Figura 18.3), cada uno de los cuales
puede conectarse de modo independiente a diferentes tensiones o diferencias de potencial.
Estas generan sendos campos elctricos, mutuamente perpendiculares, que desvan el haz
proporcionalmente a su magnitud. Habitualmente las placas horizontales se conectan a lo
que se conoce como barrido interno del osciloscopio, esto es, una seal variable en el tiempo que provoca la desviacin horizontal controlada del haz de electrones. Es en las placas
verticales por las que se introduce la seal a analizar. Variando entonces el barrido conseguimos visualizar la seal conectada a la placas verticales.
18.2.1.1. Descripcin
La mayora de los osciloscopios actuales son duales, es decir, pueden analizar dos seales
simultneamente. La Figura 18.4 muestra un osciloscopio estndar de los que se suelen
usar en un laboratorio de prcticas, cuyos controles principales se pueden describir de la
forma siguiente:
1.
La pantalla (4) representa las curvas V(t) de las seales que se han introducido en
el osciloscopio por los conectores (5), por tanto el eje vertical son voltios y el horizontal tiempos.
2. Zona de encendido (recuadro superior en la Figura 18.4), en la que se encuentran:
el interruptor (1); el botn de luminosidad (2) y el de enfoque (3) de la pantalla (4).
3. Controles verticales (recuadros inferiores izquierdos en la Figura 18.4), que sirven
para variar la escala de voltaje de la pantalla, el de la izquierda para el canal 1 y el
220
Laboratorio de Fsica
FIGURA 18.4. Panel frontal de un osciloscopio analgico. Los botones son los siguientes:
1) encendido; 2) luminosidad; 3) enfoque; 4) pantalla; 5) conector del canal 1;
6) calibrado de voltios/divisin del canal 1; 7) seleccin del factor de escala
(voltios/divisin) del canal 2; 8) movimiento vertical; 9) seleccin de disparo;
10) ajuste fino de disparo; 11) seleccin del factor de escala (tiempo/divisin);
12) calibrado de tiempo/divisin; 13) conector de disparo externo;
14) movimiento horizontal.
Todos estos controles slo sirven para facilitar la medida, nunca modifican la seal de
entrada, de tal forma que en cualquier posicin de estos, el resultado debe ser el mismo
para la misma seal de entrada, pues el osciloscopio es solamente un aparato de medida.
Captulo 18.
221
222
Laboratorio de Fsica
Captulo 18.
223
18.3.2. Circuito RL
Se pretende estudiar la respuesta del circuito bajo una tensin de V0 % 2 V a distintas frecuencias. Se realizarn los pasos siguientes:
Medir en el osciloscopio la salida del generador Vpp y T. Comprobar que Vpp es
igual a 4 V, si no es as variar la amplitud del generador con el botn de control de
amplitud.
2. Montar el circuito de la Figura 18.10(a), cuidando de que la toma de tierra (masa)
est conectada a la resistencia.
3. Conectar el osciloscopio a los bornes de la resistencia [a b de la Figura18.10(a)],
cuidando de que la masa coincida con la del circuito y medir la amplitud Vpp.
4. Cambiar los bornes de salida del generador, como se muestra en la Figura
18.10(b).
5. Conectar el osciloscopio a los bornes de la resistencia [c d de la Figura 18.10(a)],
cuidando de que la masa coincida con la masa del circuito y medir la amplitud Vpp.
1.
El cambio de los bornes de salida del generador nos permite que la medida realizada en
el punto 3 nos d la tensin V0R y la del punto 5 la de V0L.
Repetir los puntos 1 a 5 para N (al menos 15) valores distintos de la frecuencia, que
deben abarcar todo el rango que pueda suministrar el generador (normalmente de 100 a
100 000 Hz). Con los datos obtenidos elaborar una tabla que contenga:
a) La frecuencia suministrada por el generador, con el periodo obtenido en el punto 1
(l % 1/T) y la frecuencia angular u % 2n/T.
b) El voltaje suministrado por el generador medido en el punto 1 (V0 % Vpp/2), que debe ser siempre igual a 2 V.
224
Laboratorio de Fsica
; ui XLei . ; ui ; XLei
L%
i%1
i%1
i%1
B A B
(18.22)
N ; u2i . ; ui
i%1
i%1
siendo su error:
BL %
JA
B A B
BXLe
(18.23)
N ; u2i . ; ui
i%1
i%1
BXLe %
; (XLei . Lui)2
i%1
N.2
(18.24)
18.3.3. Circuito RC
Se pretende estudiar la respuesta del circuito bajo una tensin de V0 % 2 V a distintas frecuencias. Se realizarn los pasos siguientes:
1.
Captulo 18.
225
Repetir los puntos 1 a 5 para N (al menos 15) valores distintos de la frecuencia, que
deben abarcar todo el rango que pueda suministrar el generador (normalmente de 100 a
100 000 Hz). Con los datos obtenidos elaborar una tabla que contenga:
a) La frecuencia suministrada por el generador, con el periodo obtenido en el punto 1
(l % 1/T) y la frecuencia angular u % 2n/T.
b) El voltaje suministrado por el generador medido en el punto 1 (V0 % Vpp /2), que debe ser siempre igual a 2 V.
c) El voltaje en los bornes de la resistencia obtenido en el punto 3 (V0R % Vpp /2).
d) El voltaje en los bornes del condensador obtenido en el punto 5 (V0C % Vpp /2).
e) Con la expresin V0 % V20R ! V20C (18.21) obtener el voltaje suministrado por el
generador y compararlo con el obtenido en el punto b.
f) El mdulo de la impedancia, usando la expresin 8Z8 % R2 ! (1/uC)2 (18.19).
g) La intensidad con la expresin I0 % V0 /8Z8 (18.13).
h) La reactancia capacitiva con la expresin 8XC8 % 1/uC y experimentalmente con
8XCe8 % V0C /I0.
i) Hallar el valor de la capacidad con la expresin C % 1/u8XCe8 para cada valor de la
frecuencia y obtener su valor medio, que ser la capacidad experimental del condensador, de la forma siguiente:
N
; Ci
SCT %
i%1
(18.25)
y su error:
BSCT %
; (Ci . SCT)2
i%1
N(N . 1)
(18.26)
226
Laboratorio de Fsica
3.
Repetir los puntos 1 a 5 para N (al menos 15) valores distintos de la frecuencia, que
deben abarcar todo el rango que pueda suministrar el generador (normalmente de 100 a
100 000 Hz). Con los datos obtenidos elaborar una tabla que contenga:
a) La frecuencia suministrada por el generador, con el periodo obtenido en el punto 1
(l % 1/T) y la frecuencia angular u % 2n/T.
b) El voltaje suministrado por el generador medido en el punto 1 (V0 % Vpp /2), que
debe ser siempre igual a 2 V.
c) El voltaje en los bornes de la resistencia obtenido en el punto 3 (V0R % Vpp /2).
d) El voltaje en los bornes de la autoinduccin obtenido en el punto 5 (V0L % Vpp /2).
e) El voltaje en los bornes del condensador obtenido en el punto 7 (V0C % Vpp /2).
f) Con la expresin V0 % V20R ! (V0L . V0C)2 (18.15) obtener el voltaje suministrado por el generador y compararlo con el obtenido en el punto b.
g) El mdulo de la impedancia, usando la expresin 8Z8 % R2 ! (uL . 1/uC)2
(18.11).
h) La intensidad con las expresiones I0 % V0 /8Z8 (18.13) y I0 % V0R /R, comparando los
resultados.
i) Con el ltimo valor de I0 (obtenido con V0R y R), recalcular la impedancia con la
Expresin (18.13) (8Z8 % V0 /I0) y compararla con el valor obtenido en el punto g.
j) La reactancia inductiva con la expresin XL % uL y experimentalmente con
XLe % V0L /I0.
k) La reactancia capacitiva con la expresin 8XC8 % 1/uC y experimentalmente con
8XCe8 % V0C /I0.
l) Calcular la impedancia con la expresin 8Z8 % R2 ! (XLe . 8XCe8)2 y compararla
con los valores obtenidos en los puntos g e i. Representar una grfica de 8Z8 en funcin de la frecuencia obtenida en el punto a y comprobar que corresponde a la
ecuacin 8Z8 % R2 ! (uL . 1/uC)2 (18.11).
m) Representar grficamente V0R frente a I0 y obtener, con un ajuste por mnimos cuadrados, el valor experimental de la resistencia R, usando unas expresiones anlogas
a las (18.22), (18.23) y (18.24).
Captulo 18.
227
18.3.5. Resonancia
Con la Expresin (18.14) y teniendo en cuenta que l % u/2p se obtiene la expresin de la
frecuencia lineal en la resonancia de la forma:
l%
1
2nLC
(18.27)
18.4. Resultados
En el Apartado 18.3 se han relacionado una gran cantidad resultados que se pueden obtener a partir de los datos obtenidos, dependiendo del tiempo de realizacin de la prctica,
estos se pueden acortar, bien reduciendo los resultados o bien eliminando los circuitos RL
y RC. Tambin se puede agilizar el trabajo suministrando al alumno una tabla de frecuencias adecuada a la combinacin de valores de las resistencia, autoinduccin y capacidad,
que abarque el rango necesario para la buena realizacin de la prctica.
228
Laboratorio de Fsica
po, para cada caso. Usando lo explicado en el clculo de errores (Captulo I) estimar los
errores cometidos en la medida de voltajes y periodos.
18.5. Cuestiones
1.
Si el factor de escala del voltaje es 2 V/divisin y la medida realizada es de 4,2 divisiones, cul ser el error estimado de la medida de V0?
2.
Bibliografa
ndice analtico
A
Aceleracin, 12, 27, 29-31, 33-39, 41-42, 45, 49-51,
71-72, 116, 128
Aleatorio/a, 1, 3, 5
Alfabeto, 9, 16
Amortiguamiento, 67, 73-75, 77, 80, 86-88, 92, 156
Amplitud, 37, 44-46, 49, 51, 70-73, 75, 77-80, 82, 84,
86, 88-91, 93, 135, 158-161, 165-166, 168, 170,
182, 184, 200-201, 216-217, 220-227
ngulo
crtico, 139, 150
de incidencia, 139, 140
de refraccin, 139, 140
Autoinduccin, 193, 196, 198, 200, 215-216, 218, 222,
224, 226-227
B
Balanza, 17-18, 20-21, 24-26, 30, 86, 124, 178,
190-191
Banco de ptica, 147
Bernouilli, 127, 129, 131-132
Bobina, 198, 200-201
C
Calibre, 17-18, 110, 124, 190-191, 198
Campo, 3, 12, 27-28, 30, 40-42, 53-55, 58, 68, 117,
122-123, 128, 156-157, 164-165, 167-168, 172,
195-197, 200, 204-205, 219
elctrico, 3, 12, 156-157, 164-165, 167-168, 172,
195-197, 204-205, 219
magntico, 164, 168, 196-197, 200
Centro de masas, 53-59, 66, 83, 96
Choque, 30, 53, 58-62, 64-66
elstico, 59-60, 66
frontal, 53, 61-62, 64-65
Circuito, 179, 196-200, 203, 205-213, 215-218,
222-228
RC, 215, 218, 224-225
D
Deformacin, 61, 68, 95-105, 107-112, 182, 184
elstica, 68, 95, 97-98, 111
Diferencia de potencial, 12, 40, 194-196, 205-206,
209-210, 212-213, 219
Difraccin, 163, 165-167, 171-172, 186
Dilatacin trmica, 181, 184
Distancia focal, 143, 146, 148-153
E
Ecuacin
de Descartes, 143
de onda, 156, 164
del movimiento, 27, 31, 35, 43, 45, 55-56, 68-70,
73-74, 77-78, 216
232
ndice analtico
F
Factor de escala, 199, 220-221, 223, 228
Flexin, 95, 100, 103-105, 110-112
Foco, 142-143, 146, 159, 190-191
Frecuencia, 5, 11-12, 45, 47, 67, 69, 72, 74-75, 78-85,
88-93, 135-136, 158, 160-161, 165, 198,
200-201, 215-216, 218, 222-227
de modulacin, 67, 83, 91, 93
Frecuencmetro, 222
Fuerza, 11-12, 27, 29-35, 39-42, 53-56, 58, 67-68, 73,
77-83, 87-88, 92, 95-98, 102, 106, 113,
116-119, 122-124, 174-175, 182, 184, 196-198,
201, 216-217
de rozamiento, 35, 73, 87-88, 122, 124
exterior, 54-56, 58, 67, 77-81, 92, 216
interior, 54-55, 58
Funcin de onda, 135
G
Galga, 108-110
Galileo, 28, 37
Generador de frecuencias, 198, 200, 215, 222
H
Hidrosttica, 99-100, 102-103
I
ndice de refraccin, 138-140, 146, 150, 165
Interaccin, 30, 58, 60, 96, 174-175, 182-184, 197
Interferencia, 2, 163, 165-167, 169-172
L
Lente, 133, 145-147, 149, 151-153
convergente, 145-146, 149, 152-153
delgada, 133, 145, 147, 152
divergente, 146-147, 153
Ley
de Hooke, 68, 97
de Kirchhoff, 203, 206, 212-213
de Newton, 27, 29-31, 34, 54-55, 68, 82, 117-118,
124
de Ohm, 203, 205-206, 209, 213, 217
Lnea neutra, 103
Longitud, 2, 10-11, 14, 17-19, 21, 26, 32-33, 37, 42,
45, 47-51, 93, 100, 107-113, 124, 130, 133,
135, 153, 158, 167, 170, 172, 184-186, 190,
198, 200-201, 205
de onda, 133, 135, 158, 167, 170, 172
M
Magnitud, 2-3, 5, 10, 12, 14-15, 18, 28, 57, 59, 61, 69,
71, 75, 96, 98, 102, 116, 127-129, 135, 156,
158-159, 164-165, 174-176, 182, 188, 194, 197,
205, 217, 219, 228
Masa, 10, 14-15, 17-18, 20, 24-26, 30-33, 35-37, 42,
45-46, 48, 50, 53-69, 71, 74, 81-89, 91-93, 96,
117, 119, 122, 126, 129, 134, 174, 178-179,
188, 191, 223-226
Mecnica, 20-21, 24, 28-30, 45, 69, 74, 77-78, 96, 178,
229
Medida, 1-6, 10, 17-21, 23-28, 32-33, 35-37, 48-50, 53,
58, 62, 67, 77, 80-81, 85-86, 88-93, 108,
110-112, 119, 124-126, 132, 146, 148
Micrmetro, 17, 19, 22-23, 108-112, 185-186
Modo de oscilacin, 67, 81, 90, 92-93
Modulacin, 67, 83-84, 91, 93
Mdulo de Young, 102-103, 111-112
Momento, 12, 30, 47, 50, 53, 56-61, 65, 97, 100,
106-108, 111-113, 150, 174, 184
de inercia, 47, 50, 106, 111-112
lineal, 30, 53, 56-60, 65
Movimiento relativo, 29, 55-56, 58
N
Newton, 11-12, 27-31, 34, 54-55, 62, 68, 82, 117-118,
124
ndice analtico
Nonio, 18-19
Nmero de onda, 12, 135, 158, 165
O
Onda, 12, 77, 96, 133-139, 155-161, 163-170, 172, 219
acstica, 155-157, 159, 161
circular, 136
esfrica, 136, 158, 165-166
plana, 135-139, 156-159, 164
ptica, 133, 147
geomtrica, 133
Oscilacin, 37, 41-42, 44-49, 67, 69-72, 76-78, 80-81,
83-87, 89-90, 92-93, 134-135, 158, 184, 216,
220-221
Oscilador
armnico amortiguado, 67, 73, 75-76, 87
armnico forzado, 67, 77, 79-80, 89, 216
armnico simple, 45, 67-68, 70, 72-73, 75-76, 93, 97
Osciloscopio, 160-161, 215, 219-227
233
Reloj, 28, 37
Rendija, 147, 150, 152, 167-172
Resistencia, 12, 108-110, 178-179, 186, 196, 203,
205-213, 215-217, 222-227
Resonancia, 67, 79-80, 88-89, 93, 215, 218, 227-228
Rozamiento, 27, 32-33, 35-36, 42, 46, 62-65, 67-68,
71, 73, 78-79, 81-82, 85, 87-88, 122-124, 127,
216
S
Sistema
centro de masas, 53, 57
de referencia, 28-29, 46, 54, 56-57, 59, 68, 98, 107,
110
inercial, 58
Superficie, 12, 14, 17-18, 21-23, 26, 98, 101, 103, 106,
109-110, 116-118, 130-131, 133, 136-137,
139-140, 142-145, 150, 175, 194-195, 197, 199,
204
neutra, 103, 106
P
Paraxial, 143-144, 147, 152
Partcula, 11, 27, 29-31, 34-35, 37-42, 44-45, 54-60,
68-70, 73, 96, 136, 174, 177, 204, 229
Pndulo, 37, 42-51
compuesto, 37, 46-50
equivalente, 47, 50
simple, 37, 43-47, 49-51
Periodo, 11, 37, 45, 47-51, 71-72, 75-77, 85-86, 88-93,
135, 158, 160, 219-221, 223, 225-226, 228
Permeabilidad magntica, 164
Permitividad elctrica, 164
Pie de rey, 17-18, 21-23, 26, 48-49, 119, 168
Polarizacin, 163, 165, 167-168, 172, 195-196
Presin, 3, 12, 14, 98-99, 116-117, 128-130, 156-157,
159-161, 175-177, 188, 219
Principio
de Arqumedes, 117
de la termodinmica, 174, 182
de Pascal, 117
Prisma, 133, 140-141, 145, 147, 150-151
Problema de dos cuerpos, 53-54
Propagacin, 1, 3, 5, 134-135, 137-139, 156-159, 161,
164-165, 167-168
R
Rayo, 133, 135-136, 138-147, 149-153, 171, 186, 219
incidente, 136, 138, 140, 142-144, 146, 150
reflejado, 139-140, 143-144, 149
refractado, 139, 144, 150
Reflexin, 133, 136-144, 148-149
Refraccin, 133, 136-140, 142, 144-146, 150-151, 165
Relatividad, 28-29
T
Temperatura, 3, 10-12, 119, 124, 175-177, 179,
182-184, 186, 188-191, 219
Tensin, 102-104, 106-107, 111, 116, 128, 161, 182,
194, 198-200, 216, 218-219, 223-225
Teorema de Torricelli, 130
Tiempo, 10-11, 14, 27-29, 31-36, 39, 41, 43, 45-46,
48-50, 56-57, 62-65, 70-72, 74-77, 79, 84-92,
96, 123-125, 127, 129, 132, 134-135, 156-157,
159, 161, 179, 188-189, 191, 196-197, 204,
216-217, 219-220, 223, 227
Torsin, 95, 107, 110, 113
Traccin, 95, 97-99, 102, 110-111
U
Unidad, 2-3, 9-15, 72, 77, 98, 116, 140, 146, 159, 178,
188, 195, 197, 204, 228
V
Vaso Dewar, 178-179
Vector de posicin, 28-29, 31, 38, 41, 54, 57, 135-136
Velocidad, 10, 12, 15, 27-44, 46, 51, 56, 59-66, 71-73,
75-76, 122-126, 128-131, 135, 137-139,
156-159, 161, 164-165, 174, 204
lmite, 123-125
Viscosidad, 14, 121-124, 126, 131-132
Voltios pico a pico, 221
Volumen, 2, 12, 14, 17-18, 22-24, 26, 96, 99-101,
107-108, 110, 116-119, 122, 128-129, 159,
175-177, 188-189, 194