Lengua Je

Compendio de Letras I-10A
Lenguaje
JUEGOS VERBALES
Lenguaje A
Elabora palndromos y trabalenguas.
Identifica las pistas y deduce las respuestas.
TRAB
AC R
ADIVIN
EANDO
Crea un breve texto con la ch-,la rr-,

la tr-.
A A
DIVINADOR
Tengo la cabeza dura,
Por ejemplo:
me sostengo sobre un pie
Chicho, el chaposo, tom su chicha con mucha dicha, en

su choza.
y soy de tal fortaleza

que a Dios hombre sujet.
Ahora t!
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Soy el ..............................................................
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
DE ID
A Y
V U E LTA
ANALIZAMOS
Somos
Somos o no somos
A mam Roma le aviva el amor a pap
y a pap Roma le aviva el amor a mam.
Qu caractersticas observas?
__________________________________________________________________________________________________________
Lenguaje
JUEGOS
VERBALES
Adivinanzas
Texto breve conformado

por pistas para descubrir
de qu se habla.
Puede tener rima.
Trabalenguas
Palndromos
Frase o texto difcil de

pronunciar que se emplea
para desarrollar la facultad
de hablar con claridad.
Es una palabra o frase que

se lee igual hacia adelante
y hacia atrs.
JUEGOS VERBALES
Nos ayudan a desarrollar la expresin oral, escrita y la creatividad.
I. ADIVINANZAS
Juego verbal en el que se tiene que descubrir por medio de pistas lo que se habla.
Apoyemos al detective
1.
10
Veamos las siguientes adivinanzas y descubramos de qu nos estn hablando.
Con tan solo cuatro cuerdas,
Te la cuento, te la cuento
que un arco pone en accin,
y te la vuelvo a contar,
esta caja melodiosa
te la contar cien veces
te alegrar el corazn.
y no la vas a acertar.
____________________________
____________________________
Te la digo, te la digo,
No tuvo padre ni madre,
te la vuelvo a repetir,
cuando naci ya era un hombre,
te la digo veinte veces y no la sabes
tiene muchos descendientes
decir.
y todos saben su nombre.
____________________________
____________________________

A qu reyes me refiero,
que a Beln fueron guiados
por una estrella de oriente,
llevando oro y presentes
y encontraron a otro Rey,
recin nacido en el suelo?
A qu reyes me refiero?
____________________________
Tres partes tiene mi nombre:

en Francia est la primera;
la segunda, aunque te asombre,
dentro de un cisne se esconde
y la tercera, la tiene la cocinera.
____________________________
Si ser pesada,
que al que nadie aguanta
conmigo enseguida todos
lo comparan!
____________________________
Soy la letra ms alegre de todo el

abecedario, y me baila en todas
partes, muy alegre, el vecindario.
____________________________
En medio del cielo estoy

sin ser lucero ni estrella,
sin ser sol ni luna bella.
A ver si sabes quin soy!
____________________________
Me pinch con una rueca

y cien aos me dorm
hasta que el beso de un prncipe
hizo que volviese en m.
____________________________
Con V empieza mi nombre,

suelo ir con la corriente,
dicen de m por costumbreque
donde voy, va la gente.
____________________________
Lenguaje
Mi nacimiento es marino
sin ser marisco ni pescado.
A todo el mundo doy gusto
y a m nadie me lo ha dado.
____________________________
Cuando me siento, me estiro,
cuando me paro, me encojo,
entro al fuego y no me quemo,
entro al agua y no me mojo.
____________________________
Es su madre tartamuda
y su padre un buen cantor,
tiene su vestido blanco,
y amarillo el corazn.
____________________________
Soy pequea y de cristal,
mteme al hoyo
y no perders.
____________________________
Soy tan suave como la seda
cuando me tocas,
pero dura como la roca
cuando me golpeas.
Puedo ser clara como el cristal,
u oscura como la noche.
Puedo ser calma y silenciosa,
o puedo rugir y tronar.
____________________________
Unos dicen que estoy gorda,
sin embargo, soy delgada o
de todos modos me comen
sea blandita o sea tostada.
____________________________
Una dama muy delgada
y de palidez mortal,
que se alegra y se reanima
cuando la van a quemar.
____________________________
Vuela sin alas,
silba sin boca,
pega sin manos,
y no se lo toca.
____________________________
11
Lenguaje
II. TRABALENGUAS
Juego verbal que consiste en pronunciar lo ms rpido una serie de palabras con sonidos similares que ponen a prueba nuestra
oralidad.
COM CHIRIMOYAS Y ME... CHIRIMOY
1.
Observa siguientes trabalenguas y subraya la letra que se repite.
Mariana Magaa
El perro en el barro rabiando rabea,
desenmaraar maana
su rabo se embarra
la maraa que enmaraar
cuando el barro barre y el barro a
Mariana Maara.
arrobas le arrebosa el rabo.
Se repite la letra
Se repite la letra
______________________
______________________
Si tu gusto fuera de mi gusto,
El dragn tragn traj carbn
los dos seramos del mismo gusto.
y qued panzn;
Pero, qu disgusto al saber que tu
panzn qued el dragn por tragn:
gusto no gusta del gusto que gusta
qu dragn tan tragn.
mi gusto.
Se repite la letra
______________________
El brujo quera desbrujar

a la bruja y la bruja Maruja
quera embrujar al brujo,
pero la bruja Maruja pregunt
si el brujo no quedara embrujado
y el brujo pregunt si la bruja se
desbrujara.
Se repite la letra
______________________
12
Se repite la letra
______________________
2.
Lenguaje
Te parece si jugamos con trabalenguas? Es muy divertido! No es cierto? Te fijas, son como pequeos cuentos. Une con
una lnea la parte que falta para poder leer los trabalenguas.
13
Lenguaje
14

3.
Lenguaje
Ahora completa los trabalenguas con las palabras que estn en las piezas del rompecabezas.
Yo tengo una gallina

______________, petranca, piti bili
blanca,
si la gallina petrinca, __________________,
piti bili blanca tuviera hijos,
qu haran los pollitos blancos,
petrancos, piti bili_______________?
Dicen que dan doce docenas de
______________
donde dar debieran
_______________ discos dorados.
Si donde debieran dar ____________
dorados,
las dudas duplican por dones mal
dan _______________ o donas,
dados.
Zamba con _____________________,
zambarambamba.
_______________ y malambo,
manbomalambo.
Zamba con bamba, zambarambamba.
Zambo con rumba, zamboronrumba.
El _______________ baila la rumba,
a la tumba la baila el zambo.
El zambo baila _______________ y
no se tumba al bailar.
_______________ chino chiflador,

que le chiflas a tu _______________
changa,
porque le ______________ a tu china
changa, chango chino ____________.
Lo que _______________ es poco,
si es _______________ no lo toco,
poco a _______________ lo mojo, si
es rojo me antojo y
si es _______________ lo cojo de a poco.
15
Lenguaje
III. PALNDROMOS
Un palndromo es una palabra, nmero o frase que se lee igual hacia adelante y hacia atrs.
No se toman en cuenta los espacios. Habitualmente las frases palindrmicas se resienten en
su significado cuanto ms largas son.
Adivina ya te opina, ya ni miles origina, ya ni cetro me domina, ya ni monarcas, a repaso ni

mulato carreta, acaso nicotina, ya ni cita vecino, anima cocina, pedazo gallina, cedazo terso
nos retoza de canilla goza, de pnico camina, nice vaticina, ya ni tocino saca, a terracota
luminosa pera, sacra nmina y nimo de mortecina, ya ni giros elimina, ya ni poeta, ya ni
vida. (de Ricardo Ochoa)
All por la tropa portado, trado a ese paraje de maniobras, una tipa como capitn usar boina me dejara, pese a odiar toda
tropa por tal ropilla. (de Luis Torrent)
All si Mara avisa y as va a ir a mi silla. (HG)
Anita la gorda lagartona no traga la droga latina.
Anita lava la tina. (Popular en Mxico)
tale, demonaco Can, o me delata. (de Julio Cortzar)
Dbale arroz a la zorra el abad. (tal vez uno de los ms populares)
La ruta nos aport otro paso natural.
Nada, yo soy Adn. (Guillermo Cabrera Infante)
No lata, no: la totalidad arada dilato taln a taln. (Juan Fillov)
No solo no lo son. (ttulo de una cancin del grupo Mano de Santo)
Se lo cre, mareada. Era mircoles. (de Luciana Rezznico)
S verlas al revs. (de Diego Vidal)
En latn tambin se conoce el palndromo Sator Arepo

tenet opera rotas (el sembrador Arepo gua con destreza
las ruedas), que tiene la particularidad de que puede
escribirse como un cuadrado que se puede leer tanto
horizontal como verticalmente.
SATOR
AREPO
TENET
OPERA
ROTAS
16
Lenguaje
MS Y M
S
PA L N
DROMOS
Pero existen muchos otros, adems de los que t podras crear sin excesiva dificultad. Algunos muy sencillos:
Somos o no somos
chele leche
Otros, dedicados a Ana, a Sara y a otras mujeres:
Ana lleva al oso la avellana
Ana lleva nenes al abad, al reconocerla dbala Senn avellana
Sor Rebeca hace berros
Oirs orar a Rosario
Los hombres no salen bien parados, especialmente Adn
Adn no cede con nada
Adn a donde va ved no da nada
Es Adn, ya ve yo soy Eva y nada s
As Mario oir misa
Ateo por Arabia iba raro poeta
Seor goloso logros
Ese se acurruca, se es
Hay rdenes y consejos
Amad al ayo y a la dama
Logre ver gol
Atar al raedor y rodear la rata
As revelar su amada dama usar aleve risa
No tocole melocotn
Am la paloma
Yo hall ropa, yo voy a por ella hoy
Y, por ltimo, el ms extenso:
A mam Roma le aviva el amor a pap, y a pap Roma le aviva el amor a mam.
17
Lenguaje
1.
3.
A esta fruta se la culpa
No me pronuncias dos veces
y fue causal del demonio,
porque tengo sonido feo; siendo
pues comieron de su pulpa
la letra del kilo en carreteras me veo.
los del primer matrimonio.

____________________________________________
La letra K
____________________________________________
La manzana
2.
Aqu estamos doce hermanos.

Yo, el que segundo nac, soy
el menor entre todos.
Cmo puede ser as?
____________________________________________
Febrero
Marca la respuesta correcta.

1.
los ms pequeitos.
Cul es la respuesta correcta?
Contengo todas las letras,

los nmeros y todos los signos;
si me marcan con los dedos,
escriben hasta los indios.
A) La pluma.
B) El lpiz.
C) La mquina de escribir.
A) Los meses del ao.

B) Las horas.
C) Los enanitos.
4.
De teclas me compongo
y buen sonido mantengo:
unas son blancas
y otras de color negro tengo.
2.
Dos hermanas,
mentira no es,
la una es mi ta,
la otra no lo s.
Quin es?
A) Mi ta.
B) Mi abuela.
C) Mi madre.

A) El piano.
B) La guitarra.
C) El violn.
Completa
5.
Te indico el da,
te indico el mes,
3.
18
Doce son los hermanitos,

uno es el benjamn,
siete son los mayorcitos
y los cuatro restantes
te indico el ao.
Dime quin soy?
_____________________________________________

6.
Lenguaje
Completa:
Todos los das

del ao me
11. Con varillas me sostengo

y solo si hay lluvia.
voy y vengo.
levanto muy temprano

a quitar los desperdicios
y basura de tu barrio.
_____________________________________________
_____________________________________________
Relaciona
7.
A) Se van sus naves.
) Adivinanza
B) Yo har cera hoy.
) Palndromo
) Palndromo
C) Una vieja con su

diente llama a la gente.
12. Canto en la orilla,

vivo en el agua,
no soy un pez,
ni soy cigarra.
_____________________________________________
D) Si la sierva que te sirve,

no sirve como sierva, de
Marca las respuestas.
qu sirve que te sirva de

una sierva que no sirve.
) Trabalengua
8.
A) Dos guitarreros guitarreaban una guitarra muy
guitarreada.
) La rr
B) Tengo un to cajonero
que hace cajas y cajones
y al tirar de los cordones
cacen cajas y cajones.
) La j
C) Erre con erre cigarro, erre

con erre barril, rpido ruedan
las ruedas del ferrocarril.
) La gui
Marca las respuestas de las adivinanzas.

9.
Con el martillo me pegan,

con una piedra tambin,
a quien le hinco mi diente,
no queda muy bien.
A) El tornillo.
B) El clavo.
C) La sierra.
10. De celda en celda voy

y presa no soy.
A) La mosca.
B) La miel.
C) La abeja.
13. Cerca del pitorro tengo el asa

y a la gente reconforto,
cuando el sol ms abrasa.
A) El botijo.
B) El jarrn.
C) La vaso.
14. Doce seoritas
en un mirador.
Todas tienen medias
y zapatos no.
A) Los minutos.
B) Las horas.
C) Las flores.
15. No soy bombero,
pero tengo manguera,
alimento a los coches
de la carrera.
A) El mango.
B) El manguero.
C) El grifero.
16. Tengo un sonido
tan suave que los
ngeles tocan en m,
mis cuerdas acompaaron
los salmos del rey David.
A) El violn.
B) La guitarra.
C) El arpa.
19
Lenguaje
1.
Marca la opcin que tenga palndromo.
7.
Qu palabra completa el trabalenguas?
A) No deseo yo ese don.
Muchos chicos cuentan ............

cientos de .............. se cuentan,
cuando suman cuentos estn al
final contentos
B) Oye orar a Rosario.

C) Logr ver ese gol.
D) Se van a sus naves.
2.
3.
No es un palndromo.
A) Yo har cera hoy.
B) Yo hago yoga hoy.
C) Son o no son.
D) Aire solo se ira.
A)
B)
C)
D)
Marca la correcto.
Por ese camino para abajo iba un hombre con
colchones y .....................; si atenda los ...................
8.
caan los cajones.

Qu palabras deben completar los espacios?
A)
B)
C)
D)
A) colchones - cajones - cajones

B) colchones - cajones - colchones
C) cajones - colchones - cajones
D) cajones - cajones - colchones
4.
Qu palabras completan mejor el trabalenguas?

La ................... tiene barriga de tanto que ...............
y ............... y esa hormiga es mi ............... aunque es
una ....................... vaga.
se le caan los cajones y si atenda los ................... se
E) cajones - cajones - colchones
9.
Comienza y termina con la misma letra.
En fiestas y celebraciones estoy,

a nios y a grandes alegra doy.
Con una aguja puedo desaparecer
y de muchos colores puedo ser.
De qu color me prefieres ver?
B) el palndromo
C) la adivinanza
D) el juego verbal
Marca la respuesta de la adivinanza.
Soy bella, soy fuerte cuando
hablo todos me oyen y tengo
un solo diente que muevo
constantemente
amiga - come - traga - amiga

hormiga - traga - traga - hija
hormiga - traga - traga - amiga
vecina - traga - come - familia
A) el trabalengua
5.
cuentas
cuentos
cuento
cuentitos
A)
B)
C)
D)
la bolsa
la pelota
la antorcha
el globo
10. Marca la respuesta correcta.

A) la boca
B) la campana
Soy denominado de viento, al

pueblo llamo y aliento. En t, que
es pronombre est una slaba de mi
nombre que comienza con P.
C) una anciana
D) la campanilla
6.
Si es palndromo.
A)
B)
C)
D)
20
Ata la rata.
Se corta Sarita a tiras atroces.
Saco sal.
Yo hall ropa, yo voy por ella hoy.
A)
B)
C)
D)
el patuto
el pututo
el tambor
la quijada de burro
Lenguaje
11. Elabora tus propias adivinanzas. (Te sugerimos dos imgenes)

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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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_________________________________
Respuesta
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_________________________________
Respuesta
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_________________________________
Respuesta
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_______________________________________________________________________
_________________________________
Respuesta
21
Lenguaje
12. Construye tus trabalenguas. Puedes usar estos grupos de palabras.
Pancha
lancha
plancha
cancha
apancha
oso
perezoso
ansioso
goloso
Jimenez Delzo, Omar. Pienso, razono y creo. Editorial J y C., 2005.
Enciclopedia temtica. Ocano. 2006.
www.mallorca.web.com
22
grillo
amarillo
chiquillo
potrillo

Lenguaje
Alumno(a) : ____________________________________________________________________
:
__________________________________________________
Aula : __________
Profesor
____________________________________________________________________
Lenguaje A
Curso
1.

Un valiente domador que tiene la intrepidez de
ensear a la niez.
A) Un guerrero.
C) El maestro.
E) Los padres.
2.
3.
4.
Las casas de una quinta.

Los minutos.
Los enanitos.
Las flores.
Las semanas.
l es el ser.
Arte: la mnima letra.
Son o no somos.
Eres o te haces.
Van o llegan.
8.
La ruta natural.
Robas ese sabor.
Es raro orarse.
Al revs se vera.
Somos o no somos.
A) Trabalenguas.
B) Palndromos.
C) Juegos verbales. (
D) Adivinanzas.
) Nos ayuda a mejorar

nuestra expresin oral
y escrita.
) Tratan de darnos pista
para descubrir de qu
se habla.
) Pueden leerse igual de
izquierda a derecha o
viceversa.
) Ponen a prueba nuestra
capacidad de pronunciar
rpido y bien.
El doctor.
La monja.
El cardenal.
La sonaja.
El hbito.

Qu tiene Adn delante que Eva tiene atrs?
A)
B)
C)
D)
E)
9.
Relaciona:
Marca la respuesta de la advinanza.

Te sale con un buen golpe, luego se pone morado,
para que tu puedas presumir de algo arzobispado.
A)
B)
C)
D)
E)
Marca la alternativa que no presenta palndromo.

A)
B)
C)
D)
E)
5.
7.
Marca la alternativa que tenga un palndromo.

A)
B)
C)
D)
E)
No es correcto respecto al paldromo.

A) No toma en cuenta los signos de puntuacin.
B) Hay algunos en latn.
C) Para leerlo al revs no se toma en cuenta los
espacios.
D) Si es muy extenso se resiente en su significado.
E) N.A.
B) Un seor.
D) La seorita.
Marca la respuesta correcta.

De siete en siete vamos cosiditos de la mano.
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Sus manos.
Su barba.
Su costilla.
Las hojas.
La letra A.

Salimos cuando anochece, nos vamos si canta el
gallo, y hay quien dice que nos ve cuando le pisan un
callo.
A)
B)
C)
D)
E)
El lunar.
La luna.
El eclipse.
La tierra.
Las estrellas.
10. Marca la respuesta adecuada.

Para unos soy muy corto; para otros, regular y para
Dios, la eternidad.
A)
B)
C)
D)
E)
El da.
La noche.
El tiempo.
El reloj.
La hora.
23
Lenguaje
24
Lenguaje
LOS ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO

Lenguaje A
Organiza la informacin que ha de aprender.
Utiliza organizadores del conocimiento como instrumento de construccin de la nueva informacin.
RECARGA TU
MENTE
Nuestro cerebro es una mquina muy compleja

que todava no conocemos. Dejar volar nuestros
pensamientos nos ayuda a ser reactivos, pero
tambin necesitamos aprender a sacarle el
mximo rendimiento.
GIMNASIA MENTAL
UNO
DOS
TRES
Mientras est sentado haz crculos

con el pie derecho en el sentido
de las agujas del reloj (sin tocar el
suelo), y dibuja el n. 6 en el aire
con tu mano derecha. Qu tal?
Este clculo debe ser realizado mental

y rpidamente, es decir, sin calculadora
ni papel, ni lpiz.
Tienes 1000, smale 40, smale 1000
ms, agrgale 30 y nuevamente 1000
smale 20. Smale 1000 y ade 10.
Cul es el total?
El resultado es 5000?
NO!
Ahora usa calculadora o tu lpiz y
papel y vers la respuesta.
Rpido e impresionante.
Cuenta cuntas F tiene el siguiente texto:
Hazlo rpido!
FINISHED FILES ARE THE RESULT OF
YEAR OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED
WITH THE EXPERIENCE OF YEARS.
Cuntas hay?
3 4?
Imposible
Posible
Se ha descubierto que nuestro

cerebro tiene un hueco.
CUATRO
Errado!
Ahora usa lpiz y comprueba tu respuesta
con la de tu profesor.
Qu tal el desafo?
Dnde est la M?
NNNNNNNNNNN
NNNNNNNNNNN
NNNNNMNNNNN
NNNNNNNNNNN
NNNNNNNNNNN
Dnde est la C?
OOOOOOOCOOOOO
OOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOO
Dnde est la ?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Tiempo:
Tiempo:
Tiempo:
25
Lenguaje
Los organizadores del

conocimiento
son
tiene
Un conjunto de estrategias y
tcnicas que sirven para representar
formal y grficamente las
estructuras conceptuales a partir
de las cuales la persona percibe y
procesa la informacin.
tiene
Utilidad
Caracterstica
para el
Forma
Ttulos
adecuados
Contenido
Creatividad
Relacincoherencia
Profesor
Recurso
tcnica
Claridad
Evaluar
Alumno
Activar
saberes
previos
QU SON LOS ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO?

Son estrategias y tcnicas para presentar cualquier informacin de manera clara y sucinta.
PARA QU SIRVEN?
Para
activar
los
conocimientos previos
que se deben tener en
cuenta para iniciar un
nuevo tema.
Para
preparar
trabajos escritos
o de exposiciones
orales.
Para mejorar el recuerdo

de los contenidos o
hechos que se aprenden.
26
UTILIDAD
Para construir la nueva

informacin que se va
adquiriendo durante el
proceso de aprendizaje
y las ideas existentes en
el alumno.
Para resumir todo tipo

de informacin.
Resumen
Lenguaje
Por todo ello es importante que el estudiante tenga instrumentos (organizadores del conocimiento) para que logren un
desempeo acadmico exitoso.
QU CLASES DE ORGANIZADORES EXISTEN? CMO ESTN AGRUPADOS?
CLASIFICACIN DE LOS
ORGANIZADORES DEL
CONOCIMIENTO
Presentacin
formal
Esquema numrico.
Esquema alfabtico.
Esquema sangrado.
Esquema mixto.
Etc.
Jerarquizacin
Cuadro sinptico.
Esquema de ideas o
CIRCEPT.
El eptome.
Diagrama de flujo.
Mapa semntico.
Etc.
Representacin
rbol genealgico.
Lnea del tiempo.
Franja cronolgica.
Etc.
Gestin
Organigrama analtico.
Organigrama sinttico.
Organigrama estructural.
Organigrama funcional.
Organigrama radial.
Etc.
Como hemos podido ver en el esquema anterior, los

organizadores del conocimiento son muchos y se clasifican de acuerdo a un determinado criterio.
Hoy veremos: El cuadro sinptico que corresponde a los organizadores de jerarquizacin.
EL CUADRO SINPTICO
El trmino sinptico proviene de la palabra sinopsis que significa resumen, es as que el cuadro sinptico se constituye
en un esquema o esqueleto sintetizado que depende principalmente del cdigo verbal.
Se agrupa mediante el uso de llaves y corchetes.
Cmo se elabora?
1. Leer el texto con la debida atencin teniendo en cuenta el ttulo e incisos.
2. Identificar la idea principal, las ideas primarias, las secundarias y sucesivamente las otras complementarias si hubiesen.
3. Conformar con las ideas conjuntos o categoras bsicas en que se irn implicando unas a otras.
4. Finalmente se procede a dibujar las llaves o corchetes de mayor a menor tamao.
5. Al interior de las llaves se van marcando con () guiones y/o puntos (.).
27
Lenguaje
APLICANDO LO APRENDIDO
I. PLANTA CARNVORA
1. Lee el texto atentamente

Una planta carnvora, tambin llamada planta insectvora, es una planta que obtiene parte o la mayora de sus
necesidades nutricionales mediante la captura y el consumo de animales y protozoos, normalmente insectos y artrpodos. Estas
plantas crecen generalmente en lugares donde el suelo es pobre, en especial en nitrgeno, como las tierras cidas pantanosas y
los farallones rocosos. Charles Darwin escribi el primer tratado conocido sobre estas plantas en 1875.
Los investigadores piensan que el hbito carnvoro ha evolucionado en, al menos, 10 linajes separados que se encuentran
representados por ms de un docena de gneros en cinco familias. stas incluyen alrededor de 625 especies que atraen y
atrapan a sus presas, producen enzimas o bacterias digestivas y absorben los nutrientes resultantes. Adems, ms de 300
especies de plantas protocarnvoras en varios gneros muestran algunas aunque no todas de estas caractersticas.
2. Identifica la idea principal

Primero: Tienes que conocer la estructura del texto:
ESTRUCTURA
DEL
TEXTO
Presentacin:
Es la parte que prepara el contexto y

las condiciones para plantear la idea
principal.
Idea principal:
Es lo que nos quiere transmitir el

autor.
Justificaciones:
Son las ideas que nos apoyan,

ejemplifican, etc.
Segundo: Realiza el rastreo: pueden ser visuales o verbales.
RASTROS
DEL
AUTOR
28
Visuales:
Signos de puntuacin.
Negrillas.
Cursivas.
Subrayados.
Verbales:
Conectores lgicos.
Ilativos.
Palabras claves.
Lenguaje
II. TIPOS DE PLANTAS CARNVORAS
(Dependiendo del mecanismo que se valen para atrapar a sus presas)
PINZAS
Es el mecanismo de la planta carnvora ms conocida de todas, las venus
atrapamoscas (Dionaea muscipula) junto con la Aldrovanda vesuculosa.
Son las dos nicas especies que tienen tal mecanismo. El insecto o animal
pequeo es atrado por un nctar dulce, se posa en la hoja y cuando roza
los cilios detectores se cierra automticamente. Las espinas de los bordes
impiden el escape de la presa.
Venus atrapamoscas
La presa dentro se mueve y eso estimula la secrecin de jugos digestivos

para su desintegracin la cual dura varios das.
PELOS PEGAJOSOS
Una Drosera
Es el mecanismo usado por la Drosera, Byblis, Drosophyllum, etc. La Drosera posee

hojas en rosetas pegadas al suelo que segregan un fluido viscoso con aroma similar
al de la miel. Cuando un insecto se posa en la hoja, queda atrapado en los pelos
pegajosos. Despus los tentculos de la Drosera se curvan hacia adentro hasta que
se cierran. Puede tardar desde un minuto a varias horas en cerrar. Luego pasan entre
7 y 124 das hasta que los tentculos de la Drosera se abren completamente.
TROMPETAS
Es el mecanismo usado por la Sarracenia, Darlingtonia, Heliamphora,etc. Tienen un

receptculo donde caen los insectos y al querer salir no pueden debido a unos pelos
invertidos (Sarracenia) o, porque chocan contra manchas traslcidas que piensan que
son salidas (Darlingtonia californica), con lo que caen agotados al fondo de la trampa
y se ahogan en el lquido digestivo.
Serracenia
VEJIGAS DE SUCCIN
Este sistema lo poseen las acuticas Utricularia. Las vejigas se encuentran bajo agua.
Tienen hasta 5 mm de dimetro y estn provistas de una abertura protegida por pelos.
Cuando un animal pequeo como un insecto acutico o un pez diminuto toca las
cerdas, la vejiga se dilata y chuap al animal.
Utricularia
29
Lenguaje
URNAS CON TAPA
Es el caso de la Nepenthes, Cephalotus, etc. Buscando el nctar, las presas

resbalan por las paredes hasta el fondo lleno de caldo viscoso; se ahogan y las
enzimas y bacterias las disuelven.
Cephalotus
Ahora t elabora un cuadro sinptico sobre los tipos de plantas carnvoras, segn su mecanismo de caza.
30
1.
Lenguaje
ELEFANTIASIS
La elefantiasis es un sndrome caracterizado por el aumento enorme de algunas partes
del cuerpo, especialmente de las extremidades inferiores y de los rganos genitales
externos. Puede producirse por diversas enfermedades inflamatorias persistentes y,
muy especialmente, por los parsitos de los pases clidos del grupo de la filaria. Esta
enfermedad se debe a la obstruccin de vasos linfticos, y es por ello que se dan como
resultado inflamaciones severas y de parsitos sanguneos como las filarias (parsitos
habitantes del corazn).
Tambin causa malformacin de huesos, la cual va deformando el cuerpo hasta donde la
deformacin lo permita. Los linfogranulomas venreos presentan elefantiasis genital como signo caracterstico.
31
Lenguaje
2.
HERMAFRODITISMO
El hermafroditismo se da cuando un mismo ser vivo tiene los aparatos sexuales masculino y femenino
o un aparato mixto, pero capaz de producir gametos masculinos y femeninos al mismo tiempo.
Algunos producen gametos ya fecundados (como los corales).
Aunque los seres vivos hermafroditas producen los dos tipos de gametos, rara vez se fecundan a s
mismos. Si se excepta algn caso como las tenias, que s pueden autofecundarse (de todas formas
esta fecundacin nunca se produce en el mismo aparato reproductor, dos progltides se uniran
para la fecundacin), los restantes hermafroditas necesitan la colaboracin de otro congnere para
reproducirse. En las plantas sucede lo mismo, pues aunque las flores poseen los dos sexos, los gametos maduran a distinto
tiempo, por lo que se quiere una polinizacin cruzada para llevar a cabo la fecundacin.
Este es el caso de la mayora de las plantas con flores y de algunos animales como, por ejemplo,
caracoles y lombrices de tierra.
Algunos peces son hermafroditas e incluso pueden cambiar de sexo iniciando su vida como hembras
y, despus de procrear varias veces, se transforman en machos.
El hermafroditismo se considera como un indicio de reproduccin ms primitivo que la unisexualidad,
como lo demuestra su frecuencia entre organismos inferiores y la progresiva separacin de sexos a
medida que avanzamos en la escala evolutiva animal.
Seres vivos hermafroditas
32
Existen diferentes casos que son similares al hermafroditismo en la especie humana. Uno de los casos
ms famosos fue el de Herculine Barbin. El trmino ms correcto para referirse a una persona con estas
condiciones intersexual es no obstante en humanos no hay ningn caso constatado mdicamente
de autntico hermafroditismo, es decir, con la capacidad de producir vulos y espermatozoides al
mismo tiempo.
Lenguaje
6.
Marca la respuesta correcta

3.
A) anlisis.
B) sntesis.
C) mixto.
El cuadro sinptico bsicamente es:

A) un esquema numrico.
B) un esquema resumen.
C) un mapa grfico.
4.
5.
7.
Despus de leer el texto 2, el paso para elaborar el

cuadro sinptico es:
A) identifcar los rastros verbales.
B) identificar la idea principal.
C) reconocer la estructura.
Con el cuadro sinptico se persigue un proceso de:
El cuadro sinptico depende principalmente del:

A) cdigo cromtico.
B) cdigo grfico.
C) cdigo verbal.
El esquema de llaves se hace:

A) de arriba a abajo.
B) de izquierda a derecha.
C) de derecha a izquierda.
1.
LOS CAMALEONES
Los camaleones (Chamaeleonidae, del griego chamai, en la tierra, en el suelo y del latn, leo, len; len de tierra) son
una familia de pequeos saurpsidos (reptiles) escamosos. Existen cerca de 160 especies de camaleones, la mayor parte de ellas
en frica al sur del Sahara. En Amrica se llama a menudo camaleones a lagartos de la familia de los anoies, que no guardan
ningn parentesco especial con los verdaderos camaleones.
Son famosos por su habilidad de cambiar de color, segn las circunstancias, por su lengua rpida
y alargada y por sus ojos, que pueden ser movidos independientemente el uno del otro. Las
caractersticas principales que son compartidas por toda la familia son la estructura de sus patas,
los ojos, la falta de odo y la lengua.
Los ojos son los que ms los distingue entre los reptiles. Cada ojo
est recubierto por un prpado que deja libre solo una pequea
rea circular en el centro, la correspondiente al iris y la pupila. Pueden mover sus ojos, grandes
y globosos, independientemente, lo cual les brinda una visin de 360 alrededor de su cuerpo.
Cuando la presa es localizada, ambos ojos pueden enfocarse en la misma direccin dndoles una
visin estereoscpica y una percepcin de profundidad.
Los camaleones no poseen rgano de Jacobson y como las serpientes no poseen odo externo u odo medio y, al parecer, son
sordos; al menos, ellos no pueden detectar las vibraciones que viajan por el aire.
Se mueven con extrema lentitud. Para atrapar a su presa utilizan la lengua,
la cual puede ser extremadamente larga y que muchas veces supera en
longitud a su propio cuerpo.
Consiguen lanzar su largusima lengua como un proyectil, con una velocidad
y distancia sorprendentes hasta casi un metro en algunas especies. Con su
punta pegajosa atrapan los pequeos animales principalmente insectos, de
33
Lenguaje
los que se alimentan, ingirindolos inmediatamente enteros, como es comn en los reptiles. Solo
con la ayuda de la fotografas de alta velocidad es posible observar ese proceso en detalle.
Su piel es rica en queratina, la cual presenta una serie de ventajas, en especial, la resistencia;
pero que, los mismos que en otros reptiles, exige mudas peridicas como nica forma de
restaurarla.
Bernard Mainar, Juan Antonio. Estrategias de estudio en la universidad. Edit. Sntesis S.A., Madrid, 2000.
Soto Medrano, Bladimiro A. Organizadores del conocimiento y su importancia en el aprendizaje. Edit. R.A. Razwilka,
Lima, 2003.
www.edublogki.wikispaces.com
34
Lenguaje
AHORA A LA INVERSA!
ORGENES
UBICACIN
La cultura Chim no es solo Mochica, es una sntesis de Mochica y

Lambayeque.
Se desarroll en valles costeros, desde de Tumbes por el norte; hasta
Barranca por el sur.
Capital: Chan Chan (25 km2)
C
U
L
T
U
R
A
C
H
I
M
SOCIEDAD
Sector dominante
Cie - quich
Alaec - sacerdotes
Pueblo - yanas
Sector explotado
ECONOMA
Agricultura
Los conocimientos de agricultura fueron heredados

de los antiguos Mochicas.
Canales de regado.
Tcnicas agrcolas
Puquios.
Embalses.
Wachaques.
Se utiliz el caballo de totora.
Se utiliz el cormorn.
Pesca
Tcnica
Comercio
Se intensific cuando inventaron un medio para

agilizar el intercambio de productos.
A REDACTAR!
35
Lenguaje
36

Lenguaje
Alumno(a) : ____________________________________________________________________
:
__________________________________________________
Aula : __________
Profesor
____________________________________________________________________
Lenguaje A
Curso
Lee atentamente y elabora un cuadro sinptico.
LA BULIMIA
Es una enfermedad en la cual la persona come en exceso o tiene episodios regulares de
ingestin excesiva de alimento y siente una prdida de control. La persona afectada utiliza
diversos mtodos, tales como vomitar o consumir laxantes en exceso para prevenir el
aumento de peso.
Muchas ms mujeres que hombres padecen de bulimina y el trastorno es ms comn en
nias adolescentes. La persona afectada generalmente es consciente de que su patrn de
alimentacin es anormal y puede experimentar miedo o culpa asociada con los episodios
de ingestin excesiva de alimento y purgas.
Se desconoce la causa exacta de la bulimia, pero los factores genticos, psicolgicos, traumticos, familiares, sociales
o culturales pueden jugar un importante papel. La bulimia probablemente se debe a ms de un factor.
37
Lenguaje
38
Lenguaje
LA COMUNICACIN
Lenguaje A
Conoce el proceso comunicativo humano y la diferencia del proceso no humano.

Identifica los elementos de la comunicacin.
Pap, vos hiciste el

servicio militar ...
... y la noche antes de salir de

maniobras el rubio mondino que
estaba de imaginaria en los corrales se
durmi y ji, ji, ji se soltaron todas las
mulas ja, ja, ja qu baile le dio luego el
principal recuerdo que una vez ...
El servicio militar? Por supuesto,

nunca voy a olvidar aquella vez
que el cabo Siracusa me priv de
franco por saludar sin el birrete!
El que no era mal

tipo era el gordito
Perussi! resulta que
una vez va el gordito
Perussi a la guardia y
se ...
Hasta
maana,
Mafalda
perdname
Mam yo
qu saba!
El Comercio
Mircoles 28 de abril de 1999
Se comunic Mafalda con su padre?

____________________________________________
Qu se necesita para entender lo que dice el pap de

Mafalda?
_____________________________________________
El pap de Mafalda se comunic con ella o su

esposa?
_____________________________________________
Qu actitud caus
comunicacin?
en
Mafalda
la
falta
de
_____________________________________________
_____________________________________________
39
Lenguaje
I.
LA COMUNICACIN:
Del latn comunicare intercambiar, compartir, poner en comn, hacer partcipe a alguien de algo.
Es un fenmeno social de interrelacin entre dos o ms seres, mediante el cual se transmite una informacin desde un
emisor hasta un receptor.
La comunicacin es el fundamento del funcionamiento de todas las sociedades.
II.
40
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Desde un punto de vista amplio, podemos citar los siguientes elementos:
Lenguaje
CIRCUNSTANCIA: Corresponde al tiempo

(o momento) y al espacio (o lugar) de la
comunicacin.
MENSAJE: Aquello que el emisor

transmite.
EMISOR:
Es el origen del
mensaje.
CANAL: Medio a travs del cual el mensaje

va desde el emisor hasta el receptor.
RECEPTOR:
Es el destino del
mensaje.
CDIGO: Sistema de signos que

permite construir un mensaje.
III.
LA COMUNICACIN HUMANA
Es la que se da entre los seres humanos.
Este sistema de comunicacin se clasifica a su vez en:
3.1. Comunicacin verbal
Es el intercambio de informacin entre individuos mediante el uso de un cdigo lingstico (palabras)
que puede ser expresado de manera:
3.1.1. Oral o hablada
3.1.2. Escrita o visuogrfica
.
bla..
bla...
bla.
..
Un dilogo
Una carta
3.2. Comunicacin no verbal

Esta comunicacin, conocida tambin como no lingstica, consiste en el uso de cdigos no lingsticos (no
palabras).
IV.
LA COMUNICACIN NO HUMANA
Es aquella que mantienen los animales entre s y tambin las plantas.
4.1.
Oral o hablada
SEALES
visuales
auditivas
vibrantes
qumicas, etc.
4.2.
Escrita o visuogrfica
FOTOSNTESIS
41
Lenguaje
1.
Complete
correctamente
el
enunciado.
La
comunicacin, en cualquiera de sus formas, es
fundamentalmente un _________________________
de transmisin de informacin.
A) sistema
C) fenmeno
E) tipo
3.
La comunicacin es un fenmeno principalmente:

A) fisiolgico
C) psicolgico
E) social
B) proceso
D) signo
B) individual
D) lingstico
Sustentacin:
La comunicacin es social,
principalmente, porque se desarrollo a travs de la
relacin de emisores y receptores.
Sustentacin: La comunicacin es un proceso,

porque tiene un punto origen, un desarrollo y una
finalizacin; y es all donde precisamente se da el
hecho comunicativo.
Rpta.: B
2.
Rpta.: E
Cul es el soporte fsico de la comunicacin?

A) el canal
C) el emisor
E) el cdigo
B) el mensaje
D) el receptor
Sustentacin: El canal es el soporte fsico, porque es

el medio por el cual el mensaje viaja.
Rpta.: A
Selecciona la respuesta correcta.

1.
4.
A) visual.
C) grfica.
E) hablada.
El que se encarga de iniciar la comunicacin es

denominado:
A) receptor
C) decodificador
E) locutor
B) emisor
D) lector
La comunicacin escrita es denominada tambin:

B) visuogrfica.
D) natural.
Relaciona adecuadamente.
5.
2.
Elemento de la comunicacin que se detiene como el

medio a travs del cual el mensaje va desde el emisor
hasta el receptor.
A) cdigo
C) canal
E) circunstancia
3.
Una carta es un ejemplo de comunicacin:

A)
B)
C)
D)
E)
42
B) mensaje
D) emisor
no verbal auditiva.
no verbal tctil.
verbal oral.
no verbal visual.
verbal escrita.
A) Juanita llam a Pedro.

B) Anabel escribi una nota.
C) Ella le dijo te amo.
( ) Mensaje
( ) Canal
( ) Emisor
A) Sistema de signos
B) Corresponde al tiempo o
espacio.
C) Origen del mensaje
D) Medio fsico por donde
viaja el mensaje
E) Aquello que el emisor
transmite
F) Destino del mensaje
( ) Canal
6.
( ) Mensaje
( ) Circunstancia
(
) Receptor
(
(
) Cdigo
) Emisor

7.
Lenguaje
Identifica la clase de comunicacin en las siguientes imgenes.
43
Lenguaje
Lee la clase de comunicacin en las siguientes imgenes.
8.
Un polica persigue a un hombre haciendo sonar su pito y gritndole que se detenga.

Com. Verbal: __________________________________________________________________________________________
Com. No Verbal: _______________________________________________________________________________________
9.
Dos jvenes en una cafetera mueven las manos, hacen gestos y conversan sobre sus hijos.
Com. Verbal: __________________________________________________________________________________________
Com. No Verbal: _______________________________________________________________________________________
10. Una profesora le dice a su alumno que debe resolver los ejercicios del libro y seala la pgina con el dedo.
Com. Verbal: __________________________________________________________________________________________
Com. No Verbal: _______________________________________________________________________________________
11. Una nia abraza a su mam y la felicita por su cumpleaos.

Com. Verbal: __________________________________________________________________________________________
Com. No Verbal: _______________________________________________________________________________________
12. Un padre abraza a su hijo y le recomienda que siga estudiando.

Com. Verbal: __________________________________________________________________________________________
Com. No Verbal: _______________________________________________________________________________________
Identifica los elementos de los hechos comunicativos:

11. Alejandrina le dice a Mauro por telfono prstame tu cuaderno.
CIRCUNSTANCIA:
EMISOR:
CDIGO:
44
MENSAJE:
CANAL:
RECEPTOR:
Lenguaje
Reconoce los elementos de la comunicacin a travs de imgenes.
12.
13.
Emisor: __________________________________
Emisor: __________________________________
Pblico: __________________________________
Pblico: __________________________________
Cdigo: ___________________________________
Cdigo: ___________________________________
Canal: ____________________________________
Canal: ____________________________________
Mensaje: __________________________________
Mensaje: __________________________________
Circunstancia: _____________________________
Circunstancia: _____________________________
Concntrate y aplica la teora.

d) Jos Luis se levanta y da los buenos das a su madre.
e) Elisa conecta la agenda electrnica la cual le comunica que tiene examen de ingls.
f) Beto va a la habitacin de su hermana Mara y le dice que ya son las diez.
g) Mara llega a clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.
45
Lenguaje
Tomando en cuenta las situaciones comunicativas, completa los esquemas.

13. Un visitador mdico explica al director del hospital las ventajas de una nueva medicina.
14. Alicia llama por telfono a Julia para avisarle que tiene que llevar la mayonesa para hacer las hamburguesas.
15. El vendedor de peridicos le dice a su cliente mientras limpia su quiosco: El Comercio se agot.
46
Lenguaje
16. Maximina reprocha a Camilita, porque se haba ausentado media maana. En pleno parque la nia se puso a llorar.
Selecciona la respuesta correcta.

17. Mauricio abraza fuertemente a su hermanito Diego
por su cumpleaos.
El cdigo y canal del hecho comunicativo son:
A) Verbal - visual
B) No verbal - auditivo
C) Gestual - emotivo
D) No verbal - gestual
E) No verbal - el tacto
18. Marcos, alumno de Saco Oliveros, sonre al ver las
notas de su boleta.
El canal y receptor son:
A) La profesora - La madre de Marcos
B) La boleta - Marcos
C) El aire - Marcos
D) Visual - La profesora
E) Las notas - Marcos
19. Cuando se encontr en el parque con sus amigos,

Juan les cont sobre sus vacaciones.
Los elementos de la comunicacin identificados
como EMISOR, RECEPTOR y CANAL son:
A)
B)
C)
D)
E)
Sus amigos - Juan - el momento

Juan - sus vacaciones - lo que encontr
Juan - amigos - aire
Amigos - Juan - gestual
Juan - amigos - visual
20. Alternativa que presenta un ejemplo de comunicacin

humana verbal oral.
A) La exposicin escrita con imgenes.
B) Los ladridos de los perros y los rugidos de los
leones.
C) El mensaje de un emisor excntrico por la internet.
D) La entrevista a un grupo de postulantes.
E) Los sonidos que emiten los carros de los bomberos.
47
Lenguaje
Selecciona la alternativa respuesta.

1.
6.
Desde Brasil, Henry le enva una carta a su hermana
A)
B)
C)
D)
E)
Nelly anuncindole su nueva direccin.

El cdigo es:
A) no verbal - visual
B) verbal - oral
C) no verbal - tactil
D) no verbal - gestual
7.
E) verbal - escrito
2.
una comunicacion verbal __________ cuyo canal es:

A) escrito - visual
B) oral - visual
D) escrito - el afiche
8.
E) escrito - auditivo
3.
En la comunicacin escrita, el receptor se llama:

B) escritor
C) intrprete
D) observador
autor - receptor
lector - oyente
emisor - receptor
escritor - lector
escritor - autor
Un chino monolinge de 65 aos y un joven

arequipeo tambin monolinge de 19 aos intentan
dialogar, pero no tienen xito. Qu impide que se d
la comunicacin?
A)
B)
C)
D)
E)
A) alumno
el cable.
el monitor.
la internet.
la computadora.
el CPU.
El hablante y el oyente en una comunicacin verbal

escrita seran denominados:
A)
B)
C)
D)
E)
Un afiche publicitario en plena carretera constituye
C) oral - tactil
Al chatear dos jvenes, el canal establecido entre

ambos es:
la diferencia de edad
la raza
el idioma
que recientemente se hayan conocido
todas las anteriores
E) lector
9.
4.
En una conversacin por telfono, el canal ser:

A) el aire.
B) el hilo telefnico.
C) las ondas sonoras.
D) el telfono.
E) Telefnica del Per.
5.
Cuando dos sordomudos se comunican moviendo sus

manos y rostros utilizan el cdigo:
A) lingstico - escrito.
B) no lingstico - gestual.
C) no lingstico - tactil.
D) no lingstico - auditivo.
E) lingstico - verbal.
48
Una nota dejada sobre la mesa por la duea de casa a

su personal de servicio. En un tipo de comunicacin:
A)
B)
C)
D)
E)
lingstica - visuogrfica.
lingstica - oral.
no lingstica - escrita.
verbal - oral.
no lingstica - tactil.
10. Qu elemento de la comunicacin ha alcanzado

mayor desarrollo en la poca contempornea?
A)
B)
C)
D)
E)
el emisor
el receptor
el canal
el cdigo
la circunstancia
Lenguaje
Segn la imagen, redacta un hecho comunicativo, escribe los elementos de la comunicacin y las respuestas
en cada cuadro.
11.
12.
lvarez, Graciela; Lpez, Carlos y otros. Introduccin a la comunicacin. Edit. Universidad de Lima, Lima, 2006.
Rojas, bico. Lingstica y comunicacin. Edit. San Marcos, Lima, 2000.
www.comunicacin.wikispaces.com
49
Lenguaje
50

Lenguaje
Alumno(a) : ____________________________________________________________________
:
__________________________________________________
Aula : __________
Profesor
____________________________________________________________________
Lenguaje A
Curso
1.
La comunicacin lingstica oral es denominada

tambin:
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3.
A)
B)
C)
D)
E)
5.
acstica
visual
vibrante
sonora
qumica
Las hembras de los mosquitos mueven su alas

rpidamente para atraer a su macho. En este caso,
qu seal se ha utilizado?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
8.
el emisor
el cdigo
la circunstancia
el receptor
N.A.
La comunicacin bsicamente es un:

A)
B)
C)
D)
E)
9.
el canal
el emisor
el cdigo
los receptores
la circunstancia
Elemento de la comunicacin que se encarga de

interpretar el mensaje.
A)
B)
C)
D)
E)
lingstico - oral.
no lingstico - gestual.
no lingstico - tactil.
no lingstico - visual.
N.A.
Los animales logran comunicarse a travs de seales.

La abeja, al producir una hormona para eliminar
los ovarios de las obreras, utiliza una seal de
tipo:
lvaro no puede comunicarse adecuadamente con

sus alumnos, porque est afnico. Qu elemento de
la comunicacin fall?
A)
B)
C)
D)
E)
emisor
receptor
mensaje
canal
cdigo
Dos adolescentes enamorados se guian los ojos. El

cdigo utilizado en el hecho comunicativo es:
A)
B)
C)
D)
E)
4.
humana
verbal
hablada
acstica
sonora
Elemento de la comunicacin que se define como un

sistema de signos que permite construir un mensaje:
A)
B)
C)
D)
E)
6.
hecho
evento
proceso
tema
objetivo
No es un ejemplo de comunicacin lingstica.

A)
B)
C)
D)
E)
redactar un oficio.
aconsejar a un adolescente.
leer un poema.
dialogar con alguien.
escuchar msica.
10. La comunicacin lingstica se da cuando:

A)
B)
C)
D)
E)
hacemos ruidos.
se gesticula.
se dibuja.
hablamos.
recordamos.
qumica
visual
sonora
vibrante
elctrica
51
Lenguaje
52
Lenguaje
53
Lenguaje
54

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Compendio de Letras I-10A

Elabora palndromos y trabalenguas.

Identifica las pistas y deduce las respuestas.

Crea un breve texto con la ch-,la rr-,

Tengo la cabeza dura,

me sostengo sobre un pie

Chicho, el chaposo, tom su chicha con mucha dicha, en

y soy de tal fortaleza

Compendio de Letras I-10A

Texto breve conformado

Frase o texto difcil de

Es una palabra o frase que

Veamos las siguientes adivinanzas y descubramos de qu nos estn hablando.

Con tan solo cuatro cuerdas,

que un arco pone en accin,

esta caja melodiosa

te la contar cien veces

No tuvo padre ni madre,

cuando naci ya era un hombre,

te la digo veinte veces y no la sabes

tiene muchos descendientes

y todos saben su nombre.

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Tres partes tiene mi nombre:

Soy la letra ms alegre de todo el

En medio del cielo estoy

Me pinch con una rueca

Con V empieza mi nombre,

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COM CHIRIMOYAS Y ME... CHIRIMOY

Observa siguientes trabalenguas y subraya la letra que se repite.

El perro en el barro rabiando rabea,

la maraa que enmaraar

cuando el barro barre y el barro a

arrobas le arrebosa el rabo.

Si tu gusto fuera de mi gusto,

El dragn tragn traj carbn

los dos seramos del mismo gusto.

Pero, qu disgusto al saber que tu

panzn qued el dragn por tragn:

gusto no gusta del gusto que gusta

qu dragn tan tragn.

El brujo quera desbrujar

Compendio de Letras I-10A

Compendio de Letras I-10A

Compendio de Letras I-10A

Yo tengo una gallina

dan _______________ o donas,

_______________ chino chiflador,

Compendio de Letras I-10A

Adivina ya te opina, ya ni miles origina, ya ni cetro me domina, ya ni monarcas, a repaso ni

All si Mara avisa y as va a ir a mi silla. (HG)

Anita la gorda lagartona no traga la droga latina.

Anita lava la tina. (Popular en Mxico)

tale, demonaco Can, o me delata. (de Julio Cortzar)

Dbale arroz a la zorra el abad. (tal vez uno de los ms populares)

La ruta nos aport otro paso natural.

Nada, yo soy Adn. (Guillermo Cabrera Infante)

No lata, no: la totalidad arada dilato taln a taln. (Juan Fillov)

No solo no lo son. (ttulo de una cancin del grupo Mano de Santo)

Se lo cre, mareada. Era mircoles. (de Luciana Rezznico)

S verlas al revs. (de Diego Vidal)

En latn tambin se conoce el palndromo Sator Arepo

Compendio de Letras I-10A