Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac

REGLAMENTO
TUTORA
UNIVERSITARIA

DE

Presentacin
La Tutora Universitaria es un servicio de acompaamiento socio-afectivo y
cognitivo al estudiante UNAMBINO, para contribuir a su formacin integral - en el
ser, en el saber, en saber hacer y saber convivir -; respetando su diversidad e
individualidad.
Las ventajas de la tutora son inmensas, tales como: Facilita la adaptacin del
estudiante a los diferentes ambientes universitarios y a una nueva forma de vida
ms independiente y responsable, incrementa el rendimiento acadmico, permite
desarrollar competencias de toma de decisiones a lo largo de su carrera, as como
en su futura vida laboral, fortalece y /o ayuda a adquirir valores, contribuye en la
solucin de problemas, disminuye el ndice de reprobacin, rezago, desercin, entre
otros.
Nuestra visin en el PEI, para el 2021, es una universidad lder con acreditacin
nacional ().y, toda universidad competente realiza la tutora y ser evaluada por la
CONEAU (Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria).
Por tanto, para alcanzar esta visin urge del compromiso de estudiantes y
docentes.
Por un lado, de los estudiantes, que asistan, aporten y cumplan con las
actividades, investigaciones y sugerencias de mejora encomendadas por su tutor.
Por otro lado, de docentes con vocacin de servicio, que tienen la noble tarea de
ser Maestros (catedrticos), de ensear y acompaar a nuestros estudiantes,
brindando una labor de soporte, entendida dentro del mbito acadmico, personal y
vocacional, para formar profesionales ms humanos, crticos, e innovadores;
gestores de su autoaprendizaje, para enfrentar los retos de la vida actual y futura.
Los Maestros no podemos renunciar a esta noble funcin universitaria.

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NDICE
Presentacin

TTULO I
Disposiciones Generales
Captulo I
Captulo II
Captulo III

De sus bases legales, sus finalidades y alcance

De su naturaleza y propsitos
De sus reas y modelos

4
4
5

TTULO II
De la Organizacin, los Responsables, su Designacin y Funciones
Captulo I
Captulo II
Captulo III
Captulo IV

Organizacin de la Tutora Universitaria

Del Jefe de Tutora Universitaria
De los Coordinadores de Tutora Universitaria
De los docentes tutores

6
6
7
8

De los Derechos y Deberes de los estudiantes tutelados

10

TTULO III
Captulo I
TTULO IV
Del Proceso de Tutora Universitaria
Captulo I

De su Importancia como Requisito y Calificacin

11

De la Evaluacin de Tutora Universitaria

12

TTULO V
Captulo I
TTULO VI
Disposiciones Complementarias
Captulo I
ANEXOS

Disposiciones Finales

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TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
DE SUS BASES LEGALES, SUS FINALIDADES Y ALCANCE
Art.1. La Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac es una institucin
conformada por docentes, estudiantes y graduados. El presente reglamento
se rige y fundamenta en:
- Ley Universitaria N 23733
- Ley de Creacin de la UNAMBA N 27348
- Estatuto de la UNAMBA, aprobado por Resolucin N 119-2005-CONAFU
- Resolucin N 599 y 628 CONAFU.
Art. 2. El Reglamento de Tutora Universitaria, tiene como finalidades:
a) Establecer pautas generales para la planificacin, ejecucin y evaluacin
del proceso de Tutora Universitaria.
b) Guiar y normar la participacin de las autoridades, docentes y estudiantes
universitarios para el cumplimiento eficaz del proceso de Tutora.
Art. 3 El cumplimiento del presente Reglamento, orienta y rige el desempeo de
los docentes y estudiantes en tutora universitaria, durante el periodo que
tomar su formacin profesional bajo las condiciones establecidas en el
reglamento y el estatuto.
CAPTULO II
DE SU NATURALEZA Y PROPSITOS
Art. 4 En el contexto universitario, la Tutora Universitaria es entendida como una
actividad complementaria a la accin universitaria a la cual tienen derecho
todos los estudiantes pertenecientes a la UNAMBA desde su ingreso hasta
su titulacin.
Art. 5 Son propsitos de la Tutora Universitaria:
a) Guiar al estudiante en su proceso de adaptacin e integracin al sistema
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universitario y durante todo el proceso universitario.

b) Asesorar y monitorear al estudiante universitario en el aspecto
acadmico, a travs de los Historiales Acadmicos, promoviendo
actividades individuales o grupales, para fortalecer los contenidos
conceptual, procedimental y actitudinal, en beneficio de su desarrollo
profesional.
c) Orientar al estudiante, a travs de las Escuelas Acadmico Profesionales,
en la metodologa de estudio y asesoramiento que le permita realizar un
aprendizaje eficaz y provechoso.
d) Asesorar al estudiante, con apoyo de
las Escuelas Acadmico
Profesionales, en relacin al perfil profesional.
CAPTULO III
DE SUS REAS Y MODELOS
Art. 6 Las reas del servicio de Tutora Universitaria son: Acadmica, Personal y
Vocacional.
a) El rea acadmica. Posibilita la optimizacin del rendimiento acadmico,
permitiendo al estudiante conocer y desarrollar sus capacidades en la
adquisicin de conocimientos significativos y funcionales; orientndolo en
el manejo de sus dificultades y logros.
b) El rea personal. Fomenta el desarrollo integral del estudiante
universitario, propiciando el conocimiento 'de s mismo para el desarrollo,
consolidacin de su identidad y autonoma en beneficio de su desempeo
acadmico.
c) El rea vocacional. Permite descubrir sus posibilidades de desarrollo
profesional, reconociendo sus propias caractersticas, as como los
trminos de estudio y trabajo que le ofrece su contexto social, para
acceder al mundo laboral.
Art. 7

Los modelos de intervencin de la Tutora Universitaria son:

a) Modelo de intervencin individual. Desarrollada a travs de la
interaccin directa, siendo el estudiante interesado el que deba acudir a
las entrevistas con su tutor tantas veces considere necesarias en los
horarios programados y publicados.
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b) Modelo de intervencin grupal. Se trata de fomentar las relaciones

entre iguales y con los adultos (profesionales), en espacios acadmicos y
de desarrollo personal (tolerancia y valoracin).
TTULO II
DE LA ORGANIZACIN, LOS RESPONSABLES, SU DESIGNACIN Y FUNCIONES

CAPTULO I
ORGANIZACIN DE LA TUTORA UNIVERSITARIA
Art. 8 La Tutora Universitaria est organizada de la siguiente manera:
a) El (la) Jefe de la Oficina de Tutora Universitaria
b) Los Coordinadores de Tutora Universitaria de las Escuelas Acadmico
Profesionales
c) Los Docentes Tutores
d) Los estudiantes tutorados
Art. 9 La Oficina de Tutora Universitaria, depende de la Direccin de Servicios
Acadmicos y sta a su vez de la Oficina de Vicerrectorado Acadmico.
CAPTULO II
DEL JEFE DE TUTORA UNIVERSITARIA
Art. 10 La designacin del Jefe de la Oficina de Tutora Universitaria recae en un
docente ordinario, que posea la acreditacin y experiencia en la Universidad
Peruana, para el cumplimiento de sus funciones, independientemente de su
especialidad y debidamente acreditado por acto resolutivo a propuesta del
Vicerrectorado Acadmico, con la aprobacin del Consejo Universitario, por
el periodo de un (01) ao, dos (02) semestres acadmicos, pudiendo ser
reelecto en el tiempo que considere la Autoridad Universitaria.
Art. 11 Son funciones del Jefe de Tutora Universitaria:
a) Planificar, ejecutar, dirigir y evaluar el Plan de Trabajo de Tutora
Universitaria, en coordinacin con los Coordinadores de tutora de las
diferentes Escuelas Acadmico Profesionales.
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b) Disear e implementar instrumentos, guas, formatos

de Tutora
Universitaria, en coordinacin con los Coordinadores de las Escuelas
Acadmico Profesionales.
c) Monitorear la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades
tutelares de las Escuelas Acadmico Profesionales, en coordinacin con
los Directores de Escuela.
d) Organizar y/o capacitar peridicamente a los docentes tutores en temas
relacionados a la Tutora.
e) Expedir las Constancias de Tutora.
f)

Informar peridicamente a la autoridad inmediata, acerca de la ejecucin

de las actividades programadas, para su evaluacin y respectivas
sugerencias.

g) Presentar la memoria anual de Tutora Universitaria, documentada y

virtual.
h) Publicar en la pgina Web de la UNAMBA, en formato PDF, la
informacin correspondiente a la Tutora Universitaria,
como:
presentacin del Jefe de Tutora, lista de Coordinadores Tutores de las
Escuelas Acadmico Profesionales, el Reglamento de Tutora, lista de
docentes tutores de cada Escuela Acadmico Profesional con sus
respectivos tutorados, resultados de actividades, fotos y otros.
i)

Generar un lbum de recuerdo de la tutora en la UNAMBA, de manera

acumulativa, de todas las actividades de cada Escuela Acadmico
Profesional, que representar un acervo histrico y patrimonio de la
Universidad.

j)

Otras actividades que demande la Tutora Universitaria.

CAPTULO III
DE LOS COORDINADORES DE TUTORA UNIVERSITARIA

Art. 12Los Coordinadores de Tutora Universitaria son designados por eleccin

mayoritaria de docentes de cada Escuela Acadmico Profesional y
acreditados por acto resolutivo por parte de la Autoridad Universitaria y
tendrn vigencia por (1) ao o dos (2) semestres acadmicos.
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Excepcionalmente puede asumir la coordinacin un Jefe de Prctica con

dos (2) aos de ordinario en la UNAMBA y con permiso de la autoridad
competente.
Art. 13 Son funciones de los Coordinadores de Tutora Universitaria:
a) Apoyar en la elaboracin del Plan de Trabajo de Tutora Universitaria,
en coordinacin con el Jefe de Tutora Universitaria.
b) Elaborar el Plan de Trabajo de Tutora de su respectiva Escuela
Acadmico Profesional.
c) Disear e implementar instrumentos de Tutora Universitaria, e
informar al Jefe de la Oficina de Tutora Universitaria.
d) Implementar un cuaderno de horas no lectivas tutoriales en sus
respectivas Escuelas Acadmico Profesionales, donde se controle las
actividades de los docentes tutores.
e) Monitorear, asesorar y evaluar las actividades tutelares de los
docentes tutores, en coordinacin con su Director de Escuela.
f)

Designar la carga tutorial de estudiantes universitarios a cada docente

tutor, como mnimo 10 alumnos, salvo excepcin fundamentada y
aprobada por la Oficina de Tutora Universitaria.

g) Sistematizar y reportar la informacin de actividades tutoriales

semestral y anual en cronograma previsto y difundido.
h) Recabar y consolidar los informes finales de cada docente al trmino
del semestre, para ser entregados a la Oficina de Tutora Universitaria,
en la fecha programado segn el calendario de tutora Universitaria.
i)

Remitir al Jefe de Tutora Universitaria las constancias de labor tutelar

de los alumnos intervenidos, considerando fechas y firmas.
CAPTULO IV
DE LOS DOCENTES TUTORES

Art. 14 Son Tutores los docentes que desempeen labores acadmicas en su

respectiva Escuela con los estudiantes universitarios, independientemente
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de su especialidad y carga acadmica.

Art. 15 La designacin de los docentes tutores depende, estrictamente del registro
de estudiantes universitarios asignados o que hubieran solicitado la tutora
de determinado docente ante el Coordinador de su respectiva Escuela
Acadmico Profesional, dentro de un plazo no mayor de diez (10) das de
iniciada las labores acadmicas del semestre en curso.
Art. 16 Son funciones de los Docentes Tutores:
a) Elaborar el Plan de Trabajo de Tutora semestral.
b) Realizar 2 horas semanales de labor tutorial y registrarlas en el
cuaderno de horas no lectivas tutoriales.
c) Dirigir y asesorar las actividades tutelares programadas en consenso
con sus tutorados.
d) Remitir al Coordinador las constancias de labor tutelar de los
estudiantes intervenidos, considerando fechas y firmas.
e) Recabar el expediente de tutora de cada estudiante tutelado, al inicio
del semestre y entregarlos al final del mismo.
f) Remitir el informe semestral, al Coordinador de Tutora de su Escuela
Acadmica Profesional, de las actividades tutoriales desarrolladas con
los estudiantes, una semana antes, de la fecha indicada en el calendario
programado por la Oficina de Tutora Universitaria.
g) Derivar a los estudiantes a los servicios de apoyo. Cuando el problema
planteado por el estudiante, excede las competencias del tutor.
Art.17 Se consideran servicios de apoyo a la Tutora: El Servicio Social, el
Comedor Universitario, el Servicio de Salud, el Consultorio de Psicologa,
la Pastoral Universitaria.
Art.18 Los docentes tutores tendrn acceso a la informacin acadmica y
socioeconmica de los estudiantes a su cargo, para ello, coordinarn con
las instancias pertinentes.
Art.19 Los docentes tutores recibirn de los Coordinadores de Tutora

de la
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Escuela Acadmico Profesional, y estos de la Jefatura de Tutora

Universitaria, los expedientes de los tutelados conteniendo:
a) Reglamento de Tutora Universitaria.
b) Carpeta de Tutora Universitaria.
c) Hoja de Historial Acadmico.
d) Constancia de tutora del estudiante.
e) Ficha de seguimiento Acadmico.
f) Lista de servicios que ofrece la Universidad.
g) Otros que sean pertinentes para la accin tutorial.
Art.20 Los docentes tienen derecho a recibir su constancia de cumplimiento de la
accin tutorial desarrollada en el semestre acadmico.
TTULO III
CAPTULO I
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES TUTELADOS
Art.21 Tutelado es el estudiante matriculado en
derechos del tutelado:

la UNAMBA. Constituyen

a) Tener un docente tutor, asignado por el Coordinador de Tutora de la

Escuela Acadmico Profesional, el mismo que lo acompaar desde el
inicio hasta la culminacin del semestre acadmico o egreso de su
formacin profesional, segn considere el estudiante ratificarlo o no;
mediante una solicitud con el debido fundamento, la cual ser dirigida al
Coordinador de tutora de su Escuela, en un plazo de 15 das despus de
haber sido publicado la distribucin tutorial.
b) Conocer las actividades programadas en consenso con su tutor.
c) Tener acceso a los horarios de su tutor y ambiente (s) destinado (s) para
la labor tutelar.
d) Mantener contacto permanente con su tutor en las ocasiones
programadas y cuando lo considere conveniente, en mutuo acuerdo con
su tutor.
Art. 22 Constituyen deberes del tutelado:
a) Entregar a su Tutor una foto tamao carnet actualizada, para que en la
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portada de su carpeta est pegada con su cdigo e identificacin

respectiva: apellidos, nombres, lugar y fecha de nacimiento, direccin de
domicilio, telfono mvil o fijo, email, colegio en el que termin su
secundaria y otros que considere el docente tutor.
b) Asistir puntualmente
tutor.

a las reuniones peridicas programadas por su

c) Cumplir con las tareas, investigaciones y sugerencias de mejora

encomendadas por su docente tutor.
d) Mantener informado a su docente tutor acerca de los pormenores de su
desempeo acadmico para la orientacin oportuna.
TTULO IV
DEL PROCESO DE TUTORA UNIVERSITARIA
CAPTULO I
DE SU IMPORTANCIA COMO REQUISITO Y SU CALIFICACIN
Art.23 Al trmino del Semestre Acadmico, el estudiante deber presentar como
requisito para la certificacin de la matrcula, la constancia de aptitud tutelar.
En calidad de obligatorio. En el caso de estudiantes por traslado externo, si
no tuviera dicha constancia, la gestionar en la Oficina de Tutora
Universitaria, la cual ser emitida en base a su promedio ponderado.
Art.24 La designacin de los calificativos cualitativos de la aptitud tutorial es como
sigue:
-Muy Bueno
-Bueno
-Regular
-Malo
-Muy malo
Art.25 La asignacin de los calificativos cualitativos del Art. 24, estn relacionados
directamente con el cumplimiento de los indicadores provenientes del
Historial Acadmico, teniendo como requisito el promedio ponderado
semestral de la ejecucin del cronograma curricular llevado por cada
Escuela Acadmico Profesional. El rango de nota correspondiente es:
- Muy Bueno
18 - 20
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- Bueno
- Regular
- Malo
- Muy malo

14 - 17
11 - 13
06 - 10
00 - 05

Art. 26 Para la obtencin de la constancia de aptitud tutorial, el estudiante deber

lograr el calificativo de "Muy bueno", "Bueno" o "Regular" en cada
semestre acadmico.
Art. 27 El estudiante, en caso de obtener el calificativo de "MALO" y "MUY MALO"
en cuatro semestres acadmicos consecutivos o alternos, no podr
matricularse en el semestre acadmico siguiente; debiendo el estudiante
subsanar con una tutora semestral hasta obtener el calificativo de
"Regular", "Bueno" o "Muy bueno".
Art.28 El estudiante que haya subsanado su tutora semestral podr matricularse
y continuar sus estudios en el siguiente semestre.
Art.29 El estudiante que reincida en otro calificativo de "MALO" y "MUY MALO"
volver a subsanar en el mismo criterio de los artculos 26, 27 y 28.
Habiendo aun, el estudiante, concluido el total de las asignaturas del plan
curricular, mientras tanto no podr obtener la constancia de aptitud tutorial
de la Jefatura de Tutora Universitaria y por lo tanto ser nulo cualquier
trmite para obtener el grado acadmico y/o retirado de la UNAMBA.
Art.30

Se premiar al tutelado con mayor promedio ponderado al finalizar el ao

acadmico, emitida por la Jefatura de Tutora Universitaria y corresponde
al calificativo obtenido con mayor frecuencia durante los semestres
acadmicos cursados durante el desarrollo de la respectiva Escuela
Acadmico Profesional. En caso de empate general, se consigna el de
mayor categora de aptitud tutelar.
TTULO V
CAPTULO I
DE LA EVALUACIN DE LA TUTORA UNIVERSITARIA

Art. 31 La evaluacin se entiende como la obtencin de juicios de valor, mediante

metodologa e instrumentos que permiten determinar la eficacia del mismo.
Art. 32 Evaluacin del desempeo del Tutorado (Anexo 1)
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Se evala al estudiante tutorado en razn a la labor de tutora: asistencia

puntual a las reuniones programadas por su tutor, cumplimiento y
colaboracin con las tareas, actividades e investigaciones para superar las
dificultades del rea acadmica y personal, la empata y respeto al Tutor.

Art.33 Evaluacin del desempeo del Tutor (Anexo 2)

Se evala al docente tutor en relacin a: la empata y el respeto frente al
individuo, la capacidad para la accin tutorial, el conocimiento frente a la
normativa institucional, la disposicin a atender a los tutelados y la
orientacin acertada a los estudiantes. La evaluacin ser peridicamente,
manteniendo la confidencialidad respecto del nombre de los estudiantes
que evalan al tutor. Los resultados sern comunicados a los tutores para
fomentar la reflexin y mejora de la actividad
Art.34 Evaluacin del desempeo del Coordinador de Tutora de la Escuela
Acadmica Profesional (Anexo 3)
Se evala al Coordinador de la Escuela Acadmica Profesional respecto a
la gestin de tutora.
Art.35 Evaluacin del desempeo del Jefe de Tutora Universitaria (Anexo 4)
Se evala la gestin realizada por el Jefe de Tutora Universitaria, para as
asumir el compromiso de avanzar hasta lograr un plan de accin cuyo
impacto fortalecer la formacin integral de los estudiantes y el quehacer
acadmico.
TTULO VI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
CAPTULO I
DISPOSICIONES FINALES
Art 36 Cualquier caso no contemplado en el presente Reglamento, ser resuelto
por la Autoridad Universitaria.
Art 37 El presente Reglamento entra en vigencia a partir de la fecha de su
publicacin.

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ANEXOS:
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CUESTIONARIO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL TUTORADO
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL
TUTORADO:
FECHA: SEMESTRE ACADMICO: ...
ESTIMADO DOCENTE:
El presente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo del tutorado, para
retroalimentar y mejorar la tutora, se solicita responder de manera objetiva y sincera.
A continuacin encontrar una serie de afirmaciones que le permitirn reflexionar sobre el
desempeo del tutorado. Responda a ellas a partir de la siguiente escala:
1 (Nunca) 2 (Rara vez) 3 (Frecuentemente)

2.

4 (Casi siempre)

5 (Siempre)

1
2
3
4
5
1. Asisti puntualmente a las sesiones individuales
2. Gener un clima propicio para comunicarse con usted
3. Mostr inters por las actividades programadas
4. Su actitud fue de respeto hacia usted
5. Le apoy para identificar sus dificultades acadmicas, personal y
vocacional
6. Colabor en la bsqueda de mtodos y tcnicas para superar las
dificultades acadmicas.
7. Le proporcion la informacin necesaria para derivarlo a las reas
servicio de la UNAMBA (comedor, servicio social, pastoral,
servicio de salud, psicologa, becas, etc.)
8. Mantuvo un seguimiento sistemtico de las actividades
programadas.
9. Asisti puntualmente a las sesiones grupales
10. Mostr inters por las actividades relacionadas a investigacin,
cursos de especialidad.
OBSERVACIONES O SUGERENCIAS:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

..
FIRMA DEL DOCENTE TUTOR
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CUESTIONARIO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL TUTOR
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE__________________________________________________________
TUTOR: _______________________________________________________________________________________________
FECHA: _____________________________________________ SEMESTRE ACADMICO: ____________________

ESTIMADO ESTUDIANTE:
El presente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo del tutor, para retroalimentar y
mejorar la tutora, se solicita responder de manera objetiva, sincera y respetuosa. El manejo de la
informacin es totalmente confidencial.
A continuacin encontrars una serie de afirmaciones que te permitirn reflexionar sobre el
desempeo de tu tutor. Responde a ellas a partir de la siguiente escala:
1 (Nunca) 2 (Rara vez) 3 (Frecuentemente)
1.

4 (Casi siempre)

5 (Siempre)
1
1. Mi tutor asisti a las sesiones programadas en su horario de
tutora.
2. Mi tutor es emptico, asertivo en las sesiones tutoriales y su
desempeo es satisfactorio.
3. La orientacin recibida en tutora me compromete a participar
activamente en mi formacin y desarrollo.
4. El clima propiciado por el tutor me dio confianza para expresarle
mi situacin acadmica.
5. El tutor me inform y orient sobre tcnicas y/o sugerencias para
mejorar mi aprendizaje en los cursos con dificultad.
6. El tutor me deriv a los servicios de la universidad, cuando tuve
algn problema (comedor, servicio social, pastoral, servicio de
salud, otros). Si no tuvo problemas puede contestar dejando en
blanco para eliminar la pregunta.
7. Es difcil localizar al tutor que me asignaron.
8. El trabajo desarrollado por el tutor, evidenci que hubo una
planificacin de las actividades.
9. El tutor cumpli con las 2 horas semanales, segn reglamento.
10. Estoy conforme con mi tutor asignado

CDIGO DEL TUTORADO..

FIRMA..
OBSERVACIONES O SUGERENCIAS:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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