COMUNICACIN

EDUCATIVA

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SESIN NO. 10
NOMBRE: Tecnologas de la informacin y educacin para la
sociedad de la informacin.
CONTEXTUALIZACIN
En la historia de la humanidad se han experimentado numerosas y diferentes
revoluciones tecnolgicas, comenzando por la agrcola y posteriormente la
industrial, postindustrial y la del conocimiento.
En ninguna poca la tecnologa haba tenido en todos los mbitos un papel tan
determinante y central.
Vivimos en un mundo que avanza vertiginosa y exponencialmente en todos los
sentidos y las tecnologas de la informacin no son la excepcin. El siglo XXI ha
llegado con cada vez ms novedosos avances, mejoras y herramientas
inyectando a nuestra sociedad un alto nivel tecnolgico. La educacin no puede
permanecer al margen de ello y ms an cuando est en constante cambio y
bsqueda de mayor calidad.
La nueva realidad demanda estrategias educativas de vanguardia e innovadoras
que posibiliten la integracin de modernas estrategias didcticas y tecnologas
de informacin a los salones de clase.
En esta sesin nos centraremos en las caractersticas de las tecnologas de
informacin, identificars sus funciones en la educacin y en qu forma ha
cambiado el rol del docente ante las innovaciones.

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INTRODUCCIN

La presencia de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ha

crecido de forma notable en los ltimos aos, por una parte, a travs de las
actividades que realizan las instituciones y educativas y por el otro, gracias a las
experiencias pedaggicas de los docentes en el saln de clases.
Las tecnologas de informacin y comunicacin han cambiado la educacin;
haciendo ms fcil completar actividades que realizan alumnos, docentes y
administrativos, ofreciendo nuevas oportunidades para el desarrollo de
diferentes entornos de aprendizaje.
El primer gran desafo que presentan las tecnologas de informacin en las
instituciones educativas es la clara definicin de los objetivos que se desean
alcanzar al introducir las TIC`s en las escuelas. El segundo se relaciona
directamente con la evaluacin del logro de los objetivos, ya que el anlisis de
los resultados obtenidos y su vinculacin con las tecnologas utilizadas es un
tema complicado.

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EXPLICACIN
Tecnologas de la informacin y su implicacin educativa
Cmo describiras a las tecnologas de la informacin?
Los siguientes esquemas presentan las caractersticas de las tecnologas
(Cabero, 2007):

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Las Tecnologas de la Informacin tienen mucho que ofrecer a la educacin:

Ampliacin de la
oferta de informacin.

Ofrecer nuevas
alternativas de
orientacin y
tutora.
Fomenta el aprendizaje
independiente, el
autoaprendizaje, el
colaborativo y en grupo.

Impulso de entornos
interactivos.

Creacin de entornos ms
flexibles de aprendizaje.

Eliminacin de barreras espaciotiempo entre maestro y alumno.

Permitir una educacin continua.

Aumento de
modalidades de
comunicacin.

Innovacin en los
tradicionales
escenarios educativos.

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La informacin anterior permite afirmar que con la entrada de las TICs, los
entornos educativos estn basados en recursos, son multimedia, permiten crear
simulaciones as como diferentes formas de tener acceso, difundir y producir
conocimientos e informacin, el alumno puede escoger su propio camino de
aprendizaje.

Sin embargo, tambin se presentan grandes retos porque no significa que el

tener acceso a ms informacin quiera decir que estamos ms informados,
ahora es necesario saber filtrar la informacin basura y tener que lidiar con la
sobresaturacin. Asimismo, el tema de poder elegir el propio camino de
aprendizaje conlleva un importante riesgo en cuanto a que si la persona no
define sus objetivos y estrategias correctamente puede abandonar el programa.

El rol del docente ante el uso de las nuevas tecnologas de la informacin

Los docentes de hoy se enfrentan a un volumen creciente de recursos y
herramientas educativas: libros de texto, mapas, pelculas, objetos,
computadoras,

programas

de

televisin,

software

educativo,

audiovisuales entre las que deben de elegir los que sern utilizados para
el desarrollo del proceso educativo (Navales, Cervantes y Perazzo, 2003,
s/p).

El educador debe tener la capacidad de elegir correctamente el material,

tomando en cuenta el programa educativo, el nivel del alumno, la didctica y los
requerimientos tcnicos para su uso.

El slo hecho de incorporar TICs en las sesiones no es suficiente, ya que dicha

incorporacin debe tener como base las expectativas creadas, as como un plan
de formacin y capacitacin que englobe la satisfaccin de las necesidades
informticas y pedaggicas.

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Informtica en la educacin

Ventajas:

.
.

Ventajas:

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Ventajas

Ventajas

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Desventajas

.
.

Desventajas

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CONCLUSIONES
Es un hecho que las tecnologas de la informacin y comunicacin proporcionan
a los maestros la oportunidad de renovar las actividades tradicionales de
enseanza, para enriquecerlas con nuevas tareas y herramientas de
aprendizaje.
Sin embargo, no es suficiente con proveer de computadoras a las escuelas, es
necesario que se produzcan cambios al interior de las organizaciones educativas
al mismo tiempo que se desarrollan competencias digitales en el docente y en el
mbito familiar.

La aplicacin de las TIC`s en las diferentes reas de la educacin permitir una

efectiva toma de decisiones que conduzca a la maximizacin en el uso masivo
de las tecnologas.

Aun cuando ya lo hemos mencionado es importante recordar que la clave de la

transformacin educativa es el docente, quien debe tener los medios y el soporte
para capacitarse constantemente.

Uno de los factores para el avance ser la innovacin en los cursos y programas
educativos y la capacitacin docente utilizando las tecnologas de la informacin
y la comunicacin.

Mediante el efectivo aprovechamiento de las tecnologas de informacin es

posible impulsar la calidad de la enseanza, pero el mayor reto que la educacin
enfrenta ante las TIC`s es la expansin y actualizacin constante del
conocimiento.

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PARA APRENDER MS
Chan, M. (2004). Entornos de aprendizaje digitales. Consultado el 26 de
mayo de 2014: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/int68.htm

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mayo de 2014: https://groups.diigo.com/group/inforedum

Recursos educativos. (S/F). Consultado el 26 de mayo de 2014:

http://www.ite.educacion.es/es/recursos

Salinas, J. (1997). Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad

de la informacin. En Universidad de Alicante. Consultado el 26 de mayo
de 2014: http://www.portaleducativo.hn/pdf../nuevos_ambientes.pdf

Santamara, F. (2011). Ecologas del aprendizaje. Consultado el 26 de

mayo de 2014: http://fernandosantamaria.com/blog/tag/ecologia-delaprendizaje/

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ACTIVIDAD

DE

APRENDIZAJE

Instrucciones:
La educacin y las tecnologas de la informacin tienen an muchos caminos por
delante.
Las tcnicas de informacin y comunicacin forman parte de todos los mbitos
de la sociedad. Es indispensable estudiar a detalle su trascendencia en la
pedagoga porque posibilitan diferentes estructuras.

Para esta actividad se tendrn que realizar una investigacin en Internet. La

actividad se deber de presentar en un archivo PowerPoint con imgenes de
cada sitio web.

Se tomar en cuenta lo siguiente:

Anlisis de la informacin.

Referencias bibliogrficas.

Ortografa y redaccin.

Creatividad en la presentacin.

Actividad

Busca en Internet 5 sitios web reconocidos y que estn dedicados a la

temtica de las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin.

Analiza su funcionamiento, caractersticas principales y objetivo.

Identifica 3 ventajas y desventajas de cada uno.

Explica e ilustra tus ideas.

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BIBLIOGRAFA
Aguaded, J. (2007). Educacin y medios de comunicacin en el contexto
iberoamericano. Espaa: Universidad Internacional de Andaluca.

Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Espaa:

McGraw Hill.
Cabero, J. (2001). Tecnologa educativa. Barcelona: Paids.
Castells, J. (2001). La era de la informacin. Madrid: Alianza.
Martinez, F. & Prendes, M. (2004). Nuevas tecnologas y educacin. Madrid:
Pearson-Prentice Hall.

Sevillano, M. (2008). Nuevas tecnologas en educacin social. Espaa: McGrawHill.

CIBERGRAFA
Carneiro, R., Toscano, J., Daz T. (s/f). Los desafos de las TIC para el cambio
educativo. Consultado el 5 de Marzo de 2014:
http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf

Navales, M., Cervantes, O., y Perazzo, C. (2003). Las tecnologas de la

informacin y la comunicacin y su impacto en la educacin. Consultado el 20 de
febrero de 2014:
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/43.pdf

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