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Recabar informacin de las fuentes no implica slo leerlas, sino tambin anotar,
mientras las leemos, todo lo que parece relevante para el tema elegido. Existen tcnicas
precisas para ordenar esas anotaciones en fichas. Puede resultar til conocer estas tcnicas, si
nos facilitan el trabajo de investigacin, organizacin y redaccin de la monografa. De todos
modos, seguramente, cada uno descubrir el mtodo que le resulte ms apropiado para
conservar y organizar la informacin relevante.
Simultneamente a este trabajo con las fuentes, es necesario ir preparando un esquema
del trabajo monogrfico. El esquema es un ndice tentativo y provisorio en el que se ordenan
coherentemente los subtemas de la monografa. Estos subtemas pueden presentarse mediante
proposiciones sencillas (afirmaciones o negaciones). No es conveniente aferrarse al primer
esquema elaborado, sino que es preferible considerarlo como el primer borrador de una serie
de esquemas que se irn corrigiendo a medida que se avance en el trabajo con las fuentes.
Esta serie de borradores corregidos tiende hacia un esquema coherente y determinado. La
coherencia se logra atendiendo al orden lgico de los subtemas: los presupuestos y las
premisas deben explicitarse antes que las conclusiones. Cuanto ms coherente sea el esquema,
ms ordenada ser la exposicin del tema en la monografa. La determinacin del esquema se
logra agregando diversos niveles de subtemas. Cuantos ms niveles de subtemas contenga el
esquema, ms fcil ser luego la tarea de redaccin.
Una vez formulado un esquema coherente y determinado, se pueden incorporar las
anotaciones, hechas al leer las fuentes, bajo los subtemas del esquema. El resultado ser,
entonces, no slo un ndice ms o menos preciso, sino tambin un verdadero bosquejo de la
monografa, en el que se indican brevemente los contenidos de cada uno de los subttulos del
ndice. Es muy til contar con un bosquejo antes de comenzar a redactar la monografa. El
mismo indica todo lo que queremos decir y el orden en que queremos decirlo.
4. La redaccin
La elaboracin del esquema y del bosquejo permiti ordenar los contenidos. Ahora se
trata de comunicarlos al lector. El lector de la monografa no es slo el profesor que la evala
sino tambin todo posible interesado. Por eso, al escribirla, es conveniente tener en mente a
un futuro lector que desconoce por completo el tema tratado (y que incluso carece de
formacin filosfica) y que pretende introducirse al tema mediante nuestro escrito
monogrfico. Este lector ideal medio nos obliga a ser claros, explcitos y ordenados en la
redaccin del trabajo. Una vez terminada la monografa, es deseable tambin testear la
claridad y la coherencia de la redaccin. Para ello es conveniente pedirle a algn compaero,
amigo o pariente que lea nuestro trabajo y nos indique los pasajes incomprensibles. Muchas
veces la familiaridad con un tema nos impide advertir muchos presupuestos implcitos en
nuestro texto, obvios para nosotros, pero extraos para el lector corriente.
La claridad en la expresin escrita es una meta que slo se alcanza mediante la
ejercitacin constante. La aplicacin de reglas estilsticas no es suficiente para lograrla. Sin
embargo, hay algunos consejos que pueden ser tiles.
En primer lugar la monografa debe tener una estructura formal compuesta de: autor,
ttulo, ndice, introduccin, desarrollo, conclusin, notas y bibliografa. El ndice designa una
estructura compuesta de las partes sucesivas de la monografa y los nmeros de pgina en que
comienza cada parte. En la introduccin debe presentarse el tema al lector, indicando la
importancia de la cuestin, el propsito de la monografa y los pasos que se darn en el
desarrollo para cumplir con ese propsito. El desarrollo se encuentra articulado de acuerdo al
esquema elaborado. Los subtemas de nivel superior se presentan como tems numerados, que
pueden llevar subttulos. La conclusin debe contener las afirmaciones ms relevantes que se
siguen del desarrollo. Estas afirmaciones no deben aparecer aisladas en la conclusin, sino
que debe explicitarse su conexin lgica.
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En segundo lugar, el lector debe poder identificar, sin esfuerzo alguno, el sujeto, el
verbo y los complementos de cada frase. Con ese fin, es conveniente usar oraciones breves,
unidas por punto seguido. Las oraciones largas y compuestas por muchas subordinadas
siempre pueden ser desmenuzadas en una sucesin de oraciones simples. De esta sencilla
modificacin sintctica resulta, por lo general, un texto ms claro y comprensible.
En tercer lugar, es conveniente recordar, de vez en cuando, el tema central del trabajo e
indicar explcitamente la conexin que mantiene con el subtema que estamos presentando en
ese momento. Una buena oportunidad para hacerlo es el comienzo de cada uno de los
apartados o tems en los que hemos dividido el desarrollo del trabajo. Esto le evitar al lector
la indeseable sensacin de encontrarse ante una serie de fragmentos inconexos, en lugar de la
monografa unitaria, prometida en la introduccin.
Por ltimo, es recomendable no conformarse con la primera versin. El estilo de un
texto acadmico siempre puede ser corregido y mejorado en mltiples detalles que se van
advirtiendo mediante sucesivas lecturas. Conviene ser paciente y esperar que pasen algunos
das entre la finalizacin de una versin y su correccin. Esa espera permite tomar cierta
distancia del texto ya escrito y nos habilita para advertir los puntos dbiles de la redaccin
anterior.
5. Citas, notas y bibliografa
La monografa no es una sucesin arbitraria de citas inconexas. Hay que citar slo
cuando resulta conveniente. Por ejemplo, se cita un pasaje para luego analizarlo
pormenorizadamente o porque el mismo sirve como prueba, etc. Las citas deben reproducir
los pasajes tal como se encuentran en el texto. Si ste contiene errores, se reproducen y a
continuacin se indica: (sic). Si se desea intercalar una aclaracin, debe estar entre corchetes.
Los puntos suspensivos entre corchetes, dentro de una cita, significan que se ha eliminado
parte del texto en la cita. Si la cita tiene menos de cuatro renglones debe ir entre comillas en el
cuerpo del texto (con caja normal). Si es mayor, debe ir en un prrafo a parte y con una caja
menor. Las citas no deben ser muy extensas. Si exceden la media carilla, es conveniente
seccionarlas y comentarlas por partes (o parafrasearlas en vez de citarlas, indicando en nota la
referencia bibliogrfica correspondiente, antecedida por: vase, vid., cf. o cfr.)
Al final de la cita debe ir un nmero que refiere a una nota. sta contiene la referencia
bibliogrfica del texto citado.
1. Los libros se citan del siguiente modo:
NOMBRE Y APELLIDO DEL AUTOR, Ttulo del libro, trad. Nombre del Traductor,
Ciudad, Editorial, ao, p. nmero de pgina dnde se encuentra el pasaje citado.
2. Los captulos se citan del siguiente modo:
NOMBRE Y APELLIDO DEL AUTOR, Ttulo del captulo, id., Ttulo del libro,
trad. Nombre del Traductor, Ciudad, Editorial, numero de edicin, ao, cap. nmero
del captulo, p. nmero de pgina dnde se encuentra el pasaje citado.
Si se trata de un captulo de un volumen colectivo, en lugar de id., antes del ttulo del libro se
escribe: Nombre del Compilador (Comp.)
3. Los artculos publicados en revistas se citan del siguiente modo: