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581 Guia Servicios DA
581 Guia Servicios DA
Coordinacin Nacional
del Area
Dificultades de Aprendizaje
Lic. Mara Lira - Lic. Teresa Fajardo
CARACAS, 2004
de
PRESENTACIN
CONTENIDO
I.-
MISION
II.-
VISION
III.-
IV.-
V.-
VI.-
AULA INTEGRADA
UNIDAD PSICOEDUCATIVA
OBJTIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
RELACION DE ACTIVIDADES GENERALES DE LOS SERVICIOS DEL
AREA DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
X.-
BIBLIOGRAFA
I.- MISIN:
BRINDAR ATENCIN EDUCATIVA ESPECIALIZADA DE CALIDAD A LOS
NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES CON DIFICULTADES, DE APRENDIZAJE
DESDE UNA PERSPECTIVA HOLISTICA QUE PERMITA FORTALECER EL
DESARROLLO ARMONICO DE SU PERSONALIDAD, EN UN AMBIENTE
DE
EDUCATIVO, ASI
QUE
EN FUNCIN DE UNA
II.- VISIN:
SER
UN
SERVICIO
CONFORMADO
COMPROMETIDOS A DESARROLLAR
POR
UN TRABAJO
PROFESIONALES
DE
ABORDAJE
LA
POBLACIN
DE
EDUCACIN
PREESCOLAR
AULA INTEGRADA:
Es un servicio del Area de Dificultades de Aprendizaje, de la Modalidad de
Educacin Especial, adscrita a una Unidad Educativa del nivel de Educacin
Bsica, conformada por docentes de Educacin Especial, la cual desarrolla su
accin a travs de un trabajo cooperativo dentro de la institucin escolar y en el
mbito comunitario, con la participacin de todos los actores del hecho educativo
(alumnos, personal directivo, docentes, tcnico, administrativos, obreros, padres
representantes y miembros de la comunidad local).
El objetivo de este Servicio es brindar atencin educativa integral a los
alumnos con dificultades de aprendizaje, para lograr la permanencia, prosecucin
y culminacin de la escolaridad dentro del sistema educativo. As mismo propiciar
una accin preventiva de posibles dificultades de aprendizaje en la poblacin de
Educacin Preescolar y Educacin Bsica.
De igual manera el Aula Integrada cumple funciones de apoyo para la
integracin escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales,
conjuntamente con los planteles y servicios de la Modalidad de Educacin
Especial, as como con instituciones del sector educativo y de otros sectores.
UNIDAD PSICOEDUCATIVA:
Es un servicio del Area de Dificultades de Aprendizaje de la Modalidad de
Educacin Especial, adscrita a la Unidad Educativa del nivel de Bsica
conformada por un equipo de docentes de Educacin Especial, psiclogo,
trabajador social u otro profesional relacionados con el Area. Este equipo
desarrolla su accin de manera interdisciplinaria, a travs de un trabajo
cooperativo dentro de la institucin escolar y en el mbito comunitario, con la
participacin de todos los actores del hecho educativo(alumnos, personal directivo,
docente, tcnico, administrativo, obrero, padres, representantes y miembros de la
comunidad local).
CENTRO DE ATENCIN
APRENDIZAJE (CENDA)
PARA
NIOS
CON
DIFICULTADES
DE
PLANIFICACIN
PRVENCIN
ORIENTACIN
ASESORIA
PROMOCIN SOCIAL
INVESTIGACIN
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Implementar estrategias de aprendizaje cooperativo, tomando en cuenta la
participacin de diferentes instituciones e instancias.
-Propiciar el desarrollo personal-social del educando con dificultades de
aprendizaje desde una perspectiva holstica.
-Propiciar el avance en el rendimiento acadmico de los educandos atendidos por
el Servicio, a travs de estrategias especializadas innovadoras y con adaptaciones
curriculares correspondientes al nivel de desarrollo del educando.
-Fortalecer la atencin educativa integral a travs del establecimiento de redes de
trabajo institucionales y comunitarias con el sector educativo y con otros sectores.
LOS
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EN LOS
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VIII.ACCIONES
GENERALES
A
DESARROLLAR
POR
LOS
PROFESIONALES DE LOS SERVICIOS DEL AREA DE DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE:
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atencin
de la poblacin a travs de
la funcin de
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DE
LOS
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Velar por el cumplimiento de los acuerdos emanados de las reuniones del equipo
del Servicio, en funcin de mantener y preservar una dinmica organizacional
armnico y efectiva en el desarrollo de su misin.
Coordinar la actuacin de las diferentes comisiones de trabajo con el Servicio y
la institucin escolar.
Impulsar el desarrollo profesional del personal del Servicio.
Apoyar al personal en la elaboracin y desarrollo de los proyectos del Servicio.
Promover la creacin de centros de recursos para el Servicio
Representar oficialmente al Servicio.
Convocar y presidir las reuniones de carcter regular y extraordinarias en el
Servicio.
Elaborar de manera conjunta el reglamento interno del servicio y velar para su
cumplimiento.
Elaborar conjuntamente el organigrama y flujograma del Servicio, lo cual
contribuye en la sistematizacin grfica del proceso de atencin educativa integral
que se desarrolla en el Servicio y su estructura.
Integrar los informes y estadsticas del Servicio, para ser remitidas a la instancia,
distrital, zonal u otros entes que as lo requieran.
Contactar con organismos o instituciones tanto pblicas como privadas de los
diferentes sectores sociales, que brinden apoyo al proceso de atencin educativa
integral.
Participar en los Consejos de docentes y los Consejos Tcnicos del Area, para
compartir y proyectar las programaciones desarrolladas en el Servicio, as como
aportar elementos tcnicos especializados en el abordaje de las Dificultades de
Aprendizaje.
Evaluar peridicamente y con los miembros del equipo,
organizacin y funcionamiento del Servicio.
la eficiencia de la
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REFERENCIA BIBLIOGRAFA
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