Bullying

Nallely Irene Heredia Palma.

Curso de verano

Aprendiendo jugando

Qu es el bullying?
Bullying (Bull) es un trmino ingls, que
se utiliza para hacer referencia a las
palabras intimidacin, maltrato,
acoso y abuso
Es una forma de comportamiento en la
cual el agresor somete de forma violenta y
sin causas aparentes a la vctima, con
actos repetitivos, sin que esta no tenga la
oportunidad de defenderse, provocando
una intimidacin hacia esa persona,
imponiendo su propia autoridad a travs
del poder, la fuerza y la amenaza.

Tipos de bullying

VERBAL
Insultos y
menosprecios
en pblico para
poner en
evidencia al
dbil

PSICOLOGICO
FISICO
En este caso
Hay golpes,
existe una
empujones,
persecucin,
agresiones
intimidacin,
tirana,
chantaje,
manipulacin y
amenazas al
otro

EXCLUSION
SOCIAL
Cuando se
ignora, se asla
y se excluye al
otro

Causas del bullying

Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente
humillado por los adultos.

personal Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de

otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy
es
poca capacidad de responder a las agresiones
El nio puede tener actitudes agresivas como una forma
de expresar su sentir ante un entorno familiar poco
afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn
padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por
los padres o hermanos

familiare tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo

constante
s
presin para que tenga xito en sus actividades o por el
contrario es un nio sumamente mimado.

Consecuencias de las
victimas
baja autoestima
actitudes pasivas
prdida de inters por los estudios lo que
puede llevar a una situacin de fracaso
escolar

trastornos emocionales
problemas psicosomticos
Depresin

Consecuencias para el o los

agresores
frustracion
porque se
le dificulta
la
convivencia
con los
dems
nios

Pueden
convertirse
posteriormen
te en
delicuentes

cree que ningn

esfuerzo que
realice vale la
pena para crear
relaciones
positivas con
sus compaeros

Cmo se comporta
un agresor?
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su
poder sobre el otro
constantemente tienen actitudes agresivas y
amenazantes sin motivo alguno contra otro u
otros nios.
Es o son provocativos, cualquier cosa es para
ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver conflictos es por medio de
la agresin.
No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar
del otro.

Comportamiento de las
vctimas del bullying
Son comnmente
nios tmidos y poco
sociables
Ante un acoso constante,se sienten angustiados, tensos y con
mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a
consecuencias devastadoras.
Comienzan a poner pretextos y diversos
argumentos para no asistir a clases, ni participar
en activiadades de la escuela .
Se presenta un
bajo rendimiento
escolar.
La vctima comienza a perder bienes materiales sin
justificacin alguna, o piden ms dinero para cubrir
chantajes del agresor.
En los casos ms severos
presentan agresiones fisicas
evidentes

Actividad 1
Se lo que significa ser testigo de la intimidacion.
Se que los testigos pueden mejorar o empeorar la
situacion, segun como actuen.
Se lo que podria sentir el ser testigo de, y blanco
del bullying.
Puedo decir por que en ocasiones los testigos se
unen a participar con la intimidacion, o no acusan
a los acosadores.
Puedo decirles algunas maneras de ayudar a
sentirse mejor a alguien que esta siendo
intimidado.

Lo que
sabemos del
bullying

- (por ej. los

tres lados
involucrados
: la persona
que acosa, la
persona
afectada por
el acoso y
los testigos)

Diferentes
tipos de
bullying

Como hace
sentir y
actuar a los
involucrados

(sobrenombres
, robar, daar
las cosas de
alguien,
rumores,
excluir, burlas,
etc.)

La historia
Imagina un colegio parecido a este.
Imagina que tiene un patio de recreo
donde los nios estn corriendo,
persiguindose y riendo. Intenta ver la
escena en tu mente. Parece ser un buen
lugar en donde estar. Ahora imagina que
ves a una nia que no se est riendo ni
jugando con los dems. Imagina que esa
nia se llama Laura. Laura est sola de pie
cerca de la pared, tratando de hacerse tan
pequea como sea posible, tratando de
ser invisible. Pero de nada sirve

 Ellos la han visto. Natalia y sus amigos se

mueven lenta y deliberadamente hacia
ella. Cuando estn cerca, pero no
demasiado cerca, comienzan.Dicen cosas
acerca de Laura, acerca de su ropa y su
cabello, acerca de su mam y su casa.
Mejor no nos acerquemos demasiado a
ella, dice Natalia. Podramos
contagiarnos con algo Natalia es la que
ms habla. Los dems copian las cosas
que dice, sueltan risitas nerviosas y fingen
taparse la nariz. Laura se aprieta contra la
pared. Ella intenta no escuchar, pero ella
lo ha escuchado todo cientos de veces

 .No es slo en el patio de recreo que ellos

hacen esto. En clase, cuchichean y la miran
despectivamente. Se apartan si tienen que
permanecer o sentarse cerca de ella. A veces
slo la miran y ella sabe lo que ellos estn
pensando. Le hacen sentir vergenza. Suena
la campana. Natalia y los dems ingresan
despreocupadamente en el aula. Laura va
atrs sintindose miserable.Durante das y
semanas, incluso meses, Laura no le cuenta a
nadie lo que Natalia y sus amigos estn
haciendo. Ella est demasiado asustada para
decir algo. Piensa que slo har que las cosas
empeoren. A veces ella piensa que esto le
ocurre por su culpa. Pero ella est
equivocada.

 Entonces, imaginemos que un da, Laura

es tan infeliz que decide que ella debe
decirle a alguien lo que est ocurriendo.
Para ella es muy difcil hacer esto, y est
asustada. Ella an no sabe que hablar con
alguien es lo mejor en el mundo que ella
podra hacer.Laura decide hablar con una
profesora, la cual la escucha atentamente.
A continuacin le dice, Es realmente
valiente de tu parte venir a contarme lo
infeliz que te sientes. De ahora en
adelante podemos empezar a mejorar las
cosas. Pero te quiero pedir que hagas algo
todava ms valiente; quiero que le digas
cmo te sientes a Natalia y sus amigos.

 Pero Laura le dice que no se atreve, est

demasiado asustada para hacer algo as.
Muy bien, le responde la profesora,
Entonces.. Me dejaras contarles a ellos
todo lo que me has contado? No es
necesario que t ests ah. Laura asiente.
Eso es estupendo, Laura dice la
profesora,ahora podemos comenzar a
hacer las cosas bien. Bien hecho!
Repentinamente, de alguna manera,Laura
se siente un poco menos asustada. La
profesora le sonre y Laura sonre de
vuelta.

 Ahora imaginemos a la profesora

conversando con Natalia y sus amigos. La
profesora les dice:Gracias por venir a
esta reunin. Necesito que me ayuden en
algo. Estoy muy preocupada por una
alumna de este colegio. Ella se ve muy
infeliz, y se ha estado guardando su
preocupacin y tristeza por mucho tiempo,
sin atreverse a contarle a nadie. Pero
ahora ella siente que ya no puede seguir
soportando tanta pena, y me lo ha
contado a m. Se los estoy contando a
ustedes porque creo que ustedes podran
ayudarme a mejorar las cosas para ella

 escuchen lo que ella dijo:Cada da cuando

despierto me siento enferma y con dolor
de estmago. Nunca quiero venir al
colegio pero mi mam me obliga a venir.
Cuando camino por el patio puedo sentir
los latidos de mi corazn.Tambin siento
dolor en mi garganta. Ellos dicen cosas
horribles acerca de m y de mi mam, y
nadie les dice que paren de hacerlo. En las
noches no puedo dormir pensando en las
cosas que irn a decir de m alda
siguiente. Luego al dormirme, sueo que
estoy en el patio y que todos dicen cosas
desagradables sobre m, y a veces grito. Al
despertarme me quedo quieta en la

Se les ocurre algo

que podran hacer para
hacerla sentir mejor?

Imagen ahora que han pasado dos meses y

que estamos en el mismo patio que al
comienzo de la historia. Imaginen que la
mayora de los nios estn corriendo felices.
Imaginen que ustedes pueden vera Laura
riendo y jugando con los mismos nios que
haban sido hirientes con ella.Pero en el rincn
del patio, imaginen a un nio que con rabia
frota su cara para secarse las lgrimas. Este
nio es Toms. l no quiere entrar a la sala
donde estn Cristin y Jos. Ya ha tenido
suficiente de ellos por un da. Todos los das se
trata de esconder pero ellos siempre lo
encuentran. Muchas veces lo golpean.
Generalmente le quitan su comida. Hoy
limpiaron el barro de sus zapatos en los
pantalones de Toms.Imaginen que ustedes
estn en el patio y ven lo que est pasando.

 Qu van a hacer?
Cuales son los distintos tipos de
bullying que existen en la
historia?
Que otras formas de bullying
existen?
Porque creen ustedes que
muchas veces ocurre que los
ninos que ven comportamientos
de intimidacion y maltrato

NO a l
Bullying

Reflexin
cierren los ojos y conectense con su
interior para pensar un minuto en
Laura y en lo herida que ella se
senta por el comportamiento de los
que la amedrentaban.
piensen en algo amable que ellos
podran hacer hacia uno o ms nios
en el colegio, aunque sea slo
regalar una sonrisa