ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA

SEMANA ESTATAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

A la par
trabajamos

Chilpancingo, Gro. Noviembre de 2014

JUSTIFICACIN
La convivencia es una actividad con la que el ser humano se enfrenta a diario, en la que se
socializa de una u otra manera a partir de los contextos que le toca enfrentar. Con mucha
frecuencia se escucha en las escuelas: vamos a hacer una convivencia o no est muy
bueno el clima en este curso o entre los profesores,

vamos a tener que hacer una

convivencia. Esas expresiones en el mbito educativo, implican una manera de entender la

convivencia como algo que comienza a ocurrir cuando decidimos conscientemente pasar
juntos un rato de esparcimiento, en espacios diferentes a los que se relacionan con los
objetivos educativos.
Entender la convivencia escolar nicamente como espacio de esparcimiento se limita a una
accin recreativa,

por ello se tiene que transitar a pensar en la convivencia como un

recurso educativo sobre el cual podemos operar para producir aprendizajes. Es as que el
objetivo de lograr una buena calidad de convivencia, va a incidir significativamente en la
calidad de vida personal de los nios y los jvenes, constituyndose en un factor de primera
importancia en la formacin para la ciudadana, favoreciendo el proceso de aprendizaje
cognitivo, mejorando los logros y resultados educativos, contribuyendo as al desarrollo de
las competencias para la vida en sociedad.

JUSTIFICACIN
La suma de esfuerzos entre los Niveles , Servicios Educativos y programas a travs de su oferta educativa en
las instituciones de educacin bsica, permitir tener una mirada diferente para entender la convivencia
escolar como un proceso humano y humanizante. Uno de los primeros desafos que se debe asumir es la
construccin de un modelo de aprendizaje de convivencia, y el ejercicio de valores de respeto, tolerancia, no
discriminacin y participacin. El aprendizaje de valores y habilidades sociales, as como las buenas prcticas
de convivencia, sern a su vez la base de la formacin del futuro ciudadano.
Es por ello que la SEB impulsa la Semana Estatal para la Convivencia Escolar Sana y Pacfica, la cual se
desarrollar del 10 al 14 de Noviembre de 2014, en las escuelas de Educacin preescolar, primarias,
secundarias, indgena y educacin especial, de todas las regiones del estado, en la que los planteles tienen la
oportunidad de gestionar una convivencia sana y pacfica , al mismo tiempo sus integrantes pongan en prctica
habilidades sociales. En ese sentido, la convivencia es una oportunidad para el aprendizaje y al mismo tiempo
conforma la posibilidad de desarrollar habilidades que contribuye a formar de manera integral al individuo.
Estas habilidades colectivas e individuales, se requieren para el fortalecimiento de la convivencia en la
institucin educativa y como construccin individual de cada integrante de sta, que a su vez, al ponerlas en
prctica en el colectivo fortalece las relaciones interpersonales en la comunidad escolar.

OBJETIVO

Fortalecer los ambientes escolares favorables para el aprendizaje, a partir del desarrollo la
semana estatal de convivencia escolar sana y pacfica, que permita implementar acciones
(actividades) en las escuelas participantes, encaminadas a promover la importancia del
conocimiento y ejercicio de los derechos humanos, en la construccin de una convivencia
democrtica, inclusiva, sana y pacfica.

ACTIVIDADES

Simultnea: En la sede de cada Delegacin regional se

realizar el evento de inicio de la semana estatal.
Conferencia en cada sede de la Delegacin regional,
asisten: Jefes Regionales, Jefes de Sector, Supervisores,
Jefes de Enseanza y Asesores Tcnicos Pedaggicos.

En los Honores a la Bandera el Director de la escuela,

har mencin del inicio de la Semana Estatal de
Convivencia.
Invitar a toda la comunidad escolar a participar en las
diversas actividades a desarrollarse.

ACTIVIDADES

Recibir a los alumnos en la puerta de la escuela con un

saludo afectuoso, y en donde existan condiciones, con
msica instrumental.
El tiempo destinado al recreo o receso, segn corresponda
al nivel, ser un espacio de armona para convivir con los
alumnos.
Elaboracin del peridico mural, cartel con mensajes
alusivos a la promocin de la convivencia escolar sana y
pacfica.
Impulsar la creacin y funcionamiento de clubes de danza,
canto, basquetbol, poesa, teatro, ajedrez, entre otros.
Demostracin de las actividades realizadas en los grupos al
trmino de la semana estatal de convivencia.

ACTIVIDADES
Realizar ejercicios de relajacin y respiracin o bien se puede establecer una tcnica de
distensin si se observa tensin en el grupo, lo importante es situarlos en el momento y el
espacio para desarrollar las actividades.
Los/as maestros/as, expliquen a los/as alumnos/as que estarn por comenzar una serie de
actividades que los llevarn a convivir de una forma pacfica, inclusiva y democrtica .
Los docentes de los diferentes grados de acuerdo el nivel educativo, en cada asignatura,
establezcan la relacin de los temas de convivencia con los diferentes contenidos que se
aborden, del programa de estudios correspondiente.
En el caso de las Escuelas Primarias incorporadas al PETC, en cada grupo se sugiere lleven
a cabo las actividades del fichero de la Convivencia Escolar.
Los docentes de las diferente asignaturas prioricen durante este semana el trabajo en
equipo, entre pares, aplicacin de dinmicas, entrevistas, entre otras, que fortalezcan la
convivencia escolar.
Seleccin de textos en donde se presenten casos que permita hacer un anlisis de la
importancia de convivir armnica, sana y pacficamente.
Para educacin Preescolar se sugiere que se utilicen diversas estrategias: cuentos,
memoramas, loteras, canciones y juegos, en donde los nios identifiquen la importancia
de convivir con sus compaeros, maestros, familia y comunidad.
Produccin de textos por parte de los alumnos sobre vivencias y diversas maneras de
cmo convivir con sus semejantes, por ejemplo, redactar cartas a un amigo, a sus padres,
a sus maestros.
Invitar a los padres de familia a que le escriban una carta a su hijo.
Valorar las sensaciones, emociones e ideas que surgen y se observan durante el desarrollo