NUEVA VERSIN

MANUAL DEL SISTEMA DE PIVOTE

PARA TODOS LOS INSTRUMENTOS DE METAL QUE UTILIZAN

BOQUILLAS DE COPA

PRIMERA PARTE

DR. DONALD S. REINHARDT

EL AUTOR
El Dr. Donald S. Reinhardt, en el transcurso de su inteligente carrera musical, ha
combinado un extraordinario caudal de conocimientos generales, un regalo raro de
pedagoga, una expresin importante en la palabra escrita y hablada; alumno del
mundialmente reconocido y famoso Instituto de Msica de Filadelfia, durante su
formacin busc adems la tutela de dieciocho importantes instructores de msica,
continuando en su empeo hasta adquirir una reputacin envidiable como ejecutante;
posee un doctorado en su campo. Su rica experiencia, poder natural de presentacin
y sus vivencias, le dieron como resultado poder cumplir satisfactoriamente con su
proceso de enseanza e hicieron que el Dr. Reinhardt se convirtiera en una de las
autoridades ms exitosas en el pas como ejecutante y profesor de instrumentos de
viento metal.
Adelantados ejecutantes sinfnicos, estudiosos y personalidades conocidas de
diferentes bandas populares han buscado su ayuda y sus consejos; sus
investigaciones han incluido tambin los problemas de los instrumentos de viento
metal, la acstica de los instrumentos y las boquillas, sus asociaciones diarias con
celebridades mundiales del medio, le han proporcionado la oportunidad para la
investigacin y la experimentacin, el Dr. Reinhardt es consultante obligado para los
fabricantes de instrumentos de viento metal en el pas y en el extranjero, es el
diseador de las boquillas de plstico para el SISTEMA DE *PIVOTE.
Estas numerosas realizaciones, junto con sus famosas clnicas a grandes grupos de
supervisores de msica y profesionales de todo el pas, le han proporcionado al Dr.
Reinhardt el respeto y la consideracin de los ms finos maestros e instrumentistas de
viento metal de todo el mundo.
*PIVOTE:- Punto central de apoyo, lugar donde recae la fuerza centralizada para apoyar algo
importante.

PREMBULO
Frecuentemente he escuchado decir, tiene un labio bueno porque ha nacido con l
o ejecuta bien porque eso le es natural. Quin de nosotros, en el campo de los
instrumentos de viento metal, no ha escuchado este tipo de comentario de vez en
cuando?, sin embargo, estimo que lo anteriormente dicho es completamente falso,
esta falacia mortal ha sido, probablemente, la causa que ha acabado con la carrera de
muchos instrumentistas, probablemente, ms que cualquier otro concepto; adems, a
m me gustara declarar inequvocamente que cuando un ejecutante de trompeta no
posee un G sobre agudo bueno, fuerte, o cualquier trombonista no puede dar un F
(sobre el Bb agudo), definitivamente, algo anda mal en su tcnica de ejecucin. Por
ltimo, durante mi carrera en la enseanza, nunca he encontrado un caso de un
ejecutante que haya consagrado tiempo, esfuerzo razonable y diligente pero usando
el principio particular de ejecutar solo con el esfuerzo fsico que haya podido alcanzar
un desarrollo mayor a las tres octavas.
Durante los primeros aos de formacin en la carrera de un msico, estos
adquieren los hbitos mecnicos que determinarn posteriormente su magnitud, la
cual estar en dependencia del propio desarrollo alcanzado, si este sobrepasa el
nmero de los pocos afortunados que inconscientemente o conscientemente utilizan
sus factores fsicos, psicolgicos y analticos, obviamente obtendr ventajas,
eventualmente alguien se referir equivocadamente a sus condiciones naturales o
a las condiciones nacidas con l . Si (como es ms probable el caso), sucede lo
contrario, para todos pasar inadvertido y este ser su propio destino, puede dejar
brevemente los estudios, (como hacen muchos), puede continuar a ciegas, contando
solo con sus propias potencialidades pero no tendr futuro. La mayor parte de estos
desafortunados se resignan a una carrera mediocre nunca encuentran el camino
correcto, no pueden pasar de la segunda o tercera parte de su mtodo de estudio,
otros siempre buscan pero nunca encuentran la qumica adecuada para su
desarrollo; otros, sin embargo, luego de un anlisis completo, adoptan los principios
cientficos correctos y los utilizan como factor primordial para alcanzar la mxima
eficacia, estos principios son los que yo llamo SISTEMA DE PIVOTE.

Donald S. Reinhardt

PROLOGO
Me imagino que para aplacar una niez como la ma, con motivos de mi cuarto
cumpleaos, mi padre me obsequi un instrumento de metal con seis agujeros, se
trataba de un * flageolet; bajo su gua, fui capaz de ejecutar melodas simples en un
perodo de tiempo muy corto, amigos y parientes me acompaaban al piano. Del
flageolet gir mis esfuerzos juveniles a otros instrumentos musicales (algunos eran
apenas algo ms que juguetes), incluso, la ocarina, el silbato, la flauta de madera, la
mandolina, el bajo - mandolina, el ukelele, los tambores, el rbalo, el piano y el violn.
Mi instruccin en el violn y en teora comenz formalmente a la edad de ocho aos,
antes de los dos aos de estudios haba llegado mi total rechazo por el instrumento,
sin embargo, pronto encontr mi verdadera inclinacin, la familia de los metales,
especficamente por el *corno francs; mi padre no permita que dejara mis estudios
de violn, continu bajo protestas por otro ao. Eventualmente mi persistencia lo
aburra grandemente hasta que me permiti tomar clases con un instructor de corno
francs; mi desaliento fue sin lmites cuando me inform que no podra ejecutar nunca
el corno francs porque mis dientes delanteros eran desiguales, desalentado,
comenc con la trompeta, nuevamente me sent desanimado por la misma razn,
abatido completamente, regres a los estudios de violn y lo tom con fervor.
Una tarde, muchos meses despus, mi padre me inform que haba discutido mis
problemas con un instructor de trombn, este maestro sugiri que debido a la boquilla
del trombn, mis dientes delanteros desiguales no causaran ninguna dificultad, mi
hermano me consigui un trombn nuevo y comenc las lecciones privadas
inmediatamente.
Inicialmente, mi progreso en el trombn era satisfactorio para ambos ( para mi
instructor y para m) pero poco tiempo despus lleg una parada abrupta cuando
afloraron las primeras dificultades mecnicas, pareca que esto durara solo durante el
ms temprano perodo de preparacin, como sola suceder con las dificultades
normales de la ejecucin temprana pero cuando fueron necesarias mayores
demandas en la ejecucin para vencer nuevas dificultades, encontr mis primeros
obstculos reales, el *rango y la resistencia se convirtieron en dos barreras
infranqueables para mi ejecucin, estas dos palabras destruyeron literalmente mi
confianza.
Mi instructor me recomend que no me alarmar por mi falta de rango y resistencia
porque me despertara una maana y ellos '' estaran all '', esto result un poco
salvaje para m, me despertaba cada maana a practicar fielmente las rutinas diarias,
sin vislumbrar nunca el ms ligero avance en el registro agudo, despus de un ao de
excusas constantes, finalmente, me recomend otro maestro que se supona ''
especializado '' en mi dificultad.
Mi segundo instructor me inform que la prctica diaria de notas largas, sostener el
tono, hacer creschendos, decreschendo cambiaran mi rango limitado, esto dara la
fuerza suficiente a mi embocadura para proporcionarme un registro superior, se
requera paciencia; segu sus reglas al pie de la letra. Despus de muchos laboriosos
meses, mis labios se volvieron completamente inflexibles, mi tono creci rizado,
oscuro y cuadrado, mi instructor finalmente recomend que tomara unas lecciones de
trompeta con un amigo suyo, esto me '' ayudara ''.
* flageolet :- Instrumento parecido al clarinete; *corno francs:- Trompa; *rango:- Referente a la extensin
del registro.

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Mi tercer maestro (el ejecutante de trompeta) me dijo que mi caso requerira muchas
horas de prctica de labios con ligados rpidos para mejorar mi flexibilidad; mi rango
y resistencia aumentaran automticamente; todo esto me pareci muy lgico y
consolador, le prest toda mi atencin a su mtodo. Despus de seis o siete meses,
admiti que mi caso era muy difcil, el ms raro del que pudiera dar testimonio alguna
vez, encogiendo los hombros con un gesto familiar, me recomend otro instructor.
Parecera increble, pero estos, eran los mtodos exactos (con ligeras desviaciones),
usados por mis dieciocho instructores de instrumentos de metal, la mayor parte de
ellos tenan reputacin de carcter nacional; pudiera parecer una prctica normal
abandonar por seis o siete meses los estudios y posteriormente continuar las
prcticas, obviamente, durante trece y medios aos de lecciones de trombn, gast
una cantidad fabulosa de dinero, paciencia y perseverancia para no poder hacer esto.
Realmente, aprend ms sobre msica y sus muchos aspectos cuando estudiaba violn
y teora que de todos los maestros de viento metal juntos, desde el punto de vista
musical estoy profundamente agradecido por la experiencia musical adquirida, sin
embargo, respecto a las experiencias mecnicas, casi absolutamente no aprend
nada, me di cuenta que un buen ejecutante no tiene porque ser un buen instructor, la
habilidad para ejecutar y la habilidad para instruir hay que verlas por separado, mi
propia historia lo atestigua.

As eran las excusas con las que mis dieciocho instructores trataron de esconder su
incapacidad de poder ensear:
1. Ests demasiado impaciente; no se construy Roma en un da. (Despus de trece y
medios aos).
2. Tu boquilla no satisface tus necesidades. (Tena varios cientos de ellas).
3. No te pones en el centro de tu boca la boquilla. (Dnde est?).
4.Tu instrumento est sucio o defectuoso. (Tena veintiocho).
5. No soplas natural. (Qu hago?).
6. Debes llevar un cinturn abdominal y empujar contra l. (Ya se rompi).
7. Debes ganar en peso y dejarte crecer un bigote o perilla. (Ridculo).
8. No practicas bastante. (Seis horas por da).
9. No debes comer comidas picantes. (Absurdo).
10. Debes llevar arriba una caa de instrumentos de viento madera. (Vine por una
leccin de trombn).
11. Debes construir primero la base de la casa. (Despus de trece y medios aos).
12. Su problema es la respiracin. (Debo detenerme?).
13. Debes tomar unas vacaciones. (Tengo que comer).

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14. Debes trabajar primero el registro grave, el cual es ms difcil de construir, de
manera que tu registro agudo se desarrollar mejor. (Una falacia que casi me cost
la carrera).
15. Debes practicar ruidosamente para obtener resistencia y ms suave para lograr el
control. (Ninguna discusin ms al respecto).
16. Usas demasiada boquilla o boquillas demasiado pequeas y te presionan.
(Extremos).
17. Debes usar un vibrador elctrico para entrenar el labio. (Un derroche trgico de
tiempo).
18. Debes practicar slo donde la acstica es buena. (Dnde debo trabajar?).
19. Siempre debes poner tu boquilla donde toques natural. (Dnde est ese lugar?).
20. Debes desarrollar tus regiones abdominales. (Por poco se me hace una hernia).
stas son algunas de las sugerencias menos tontas que me hicieron.
Me hera profundamente cuando
vea que un joven trombonista, menos
experimentado que yo, entraba a la banda y ocupaba el primer trombn porque
posea el rango y las cualidades requeridas, esto tambin me suceda cada vez que
me llamaban solo para hacer segundos trombones, nunca para primeros, lleg el
momento que lo detest.
Un da, al colocar la sordina en la campana del instrumento, golpi la seccin de la
campana con el borde afilado exterior del tmpani y este call al suelo, perdi la
afinacin completamente, hubo que redisear nuevamente el instrumento y el corno
qued sin pavn ni balance; cuando estaba reparado, comprob que el fontanero no
pudo restituir el peso balanceado del instrumento, qued pesado y desequilibrado, en
cuanto trat de tocar, me di cuenta de que poda tocar un Bb agudo muy dbil, ste
era el primer Bb agudo que haba tocado en toda mi vida, estaba realmente exaltado.
Al tratar de analizar este fenmeno, me percat que al ser el instrumento ms
pesado, la membrana roja de mi labio inferior haba entrado a trabajar por encima
de mis dientes inferiores (subi de posicin), esto suceda porque el ngulo del corno
era considerablemente ms bajo que otras veces; la mandbula retrocedi ms de lo
usual, permitiendo que la membrana ms baja del labio se moviera ligeramente por
encima de mis dientes inferiores, creciera la condensacin de mi embocadura, de este
modo, descubr que la parte roja de mis labios deba entrar a jugar su rol tambin
cuando desciendo y debe ser menos visible mientras asciendo; probando esta teora,
llegu hasta un dbil F agudo por primera vez en mi vida, estaba sobre la huella de
lo correcto.
Soy analtico por naturaleza, estudi la ejecucin en cada instrumento de metal en el
trabajo o en los ensayos, dobl varas de metal al tamao y forma de la trompeta y
utilic boquillas de trombn preparadas consecuentemente, tena a varios msicos
pretendiendo ejecutar mientras usaban estos aditamentos, de esta manera poda
estudiar su embocadura y jugar estrechamente con estos procedimientos.
Rpidamente observ que algunos producan sus notas agudas de una manera
opuesta a la ma; este era precisamente el punto de vuelta, haba descubierto los
principios del flujo arriba y flujo abajo que son la base del SISTEMA DE PIVOTE.

Muchos meses despus de mi descubrimiento sobre el fenmeno del flujo areo, me

sumerg profundamente en la clasificacin y *tabulacin de los cuatro tipos bsicos o
estndares de embocaduras y sus cinco subtipos, as como tambin en los estudios
de la formacin de la mandbula; despus de adoptar el PIVOTE particularmente
con mi propia embocadura y clasificar mi mandbula, mis limitaciones anteriores,
resistencia y rango, se volvieron mi punto ms fuerte. Para demostrar la validez
universal del sistema, he estado dando instruccin gratuita por ms de dos aos a
todos los instrumentistas de metales que se han interesado, incluyendo desde
trompetistas a tubistas; hasta el presente, los principios bsicos que emergieron al
comienzo nunca han requerido alteracin, aunque la manera de presentacin ha
sufrido mejoras, estoy profundamente agradecido por el accidente tan afortunado a mi
corno aquel da, de l result el SISTEMA DE PIVOTE, la clave no slo de mi propio
xito sino tambin para muchos otros instrumentistas de viento metal en cualquier tipo
de msica.
El SISTEMA DE PIVOTE es un mtodo cientfico, prctico, probado por el productor
para subir en rango, poder, resistencia y flexibilidad en la trompeta, trombn y todos
los otros instrumentos de boquilla de copa, se origin no slo por cuarenta aos de
investigacin y experimentacin en la prctica de la ejecucin, enseanza, escritura y
disertaciones a profesionales, semi - profesionales, supervisores, maestros,
estudiantes, etc., sino que tambin por el estudio de boquillas personalizadas y
producidas de forma independiente, por profundas indagaciones con consultantes y
planificadores de instrumentos y hasta por varios fabricantes importantes de
instrumentos de viento metal.
Este sistema funciona bajo probados principios, los primeros de todos son el anlisis
y diagnstico del equipamiento fsico del ejecutante, los labios, dientes, encas,
mandbulas y anatoma general con la que fue dotado de forma natural, presenta
reglas y procedimientos especficos que habilitan al individuo para utilizar el sistema
con la mayor
eficacia posible. El estudio del SISTEMA
DE PIVOTE es
completamente esencial para todos los ejecutantes de instrumentos de metal porque
la adhesin estricta a un acercamiento musical, priva al estudiante de las necesidades
mecnicas bsicas que son tan vitales para su mejora como intrprete de un
instrumento de viento metal.
Si es un ejecutante experimentado, la frustracin viene por los aos gastados con
mtodos de enseanzas antiguos, se deleitar con la manera en que el SISTEMA DE
PIVOTE aumentar sus habilidades para ejecutar. Este mtodo muestra al ejecutante
cmo transferir el orden completamente mecnico de su instrumento en expresin
musical, basado en las normas ms exigentes y concepciones modernas.
En el mundo hay una gran demanda por una ENCICLOPEDIA sobre el SISTEMA
DE PIVOTE, el entrenamiento ms comprensivo para los metales modernos, tocado
con la mecnica ms sofisticada que se pueda obtener hoy en da, este sistema no es,
definitivamente, comparable con las pginas tradicionales de las antiguas lecciones a
las que desgraciadamente se hubiera sujetado usted, posee lecciones particularmente
musicales; antes de comenzar, el estudiante ha tenido tiempo para dominar las
necesidades mecnicas bsicas de su instrumento, esta es una de las causas que
puede conllevar al fracaso, debe darse cuenta de que existe una diferencia entre las
lecciones particulares de los ejercicios tradicionales y las enseanzas de este mtodo.
*tabular:- Que tiene forma de tabla; *tabulacin:- Dar forma u organizar en forma de tabla.

CAPITULO UNO
INTRODUCCION
1. Por qu es imposible para todos los instrumentistas de viento metal ejecutar fsica
y musicalmente igual?.
Porque ningn ser humano es igual fsica y mentalmente a otro, los individuos,
obviamente, difieren unos de otros con respeto a la forma de ser clasificados, segn
su tamao, proporcin, semblante, personalidad, etc., se pueden lograr variaciones
de modo artificial, tales como enmascarar detalles latentes o resaltar rasgos para
hacerlos ms notables pero en la ejecucin de un instrumento musical se requiere la
aplicacin de ambos aspectos (el fsico y los poderes mentales) posedos por el
ejecutante que son solo inherentes a l; si la escritura hecha por la mano de un
individuo o el color de los ojos, difieren de un individuo a otro, es lgico esperar que
factores como la colocacin de la boquilla, manipulacin de la lengua y el timbre
tonal difieran tambin.
En el tema de la colocacin de la boquilla, por ejemplo, no debe intentar reproducir la
colocacin de la boquilla de otro ejecutante porque las condiciones individuales de la
mandbula, labios, dientes, encas y la anatoma facial general, variaran a tal
magnitud de una persona a otra que lo que puede ser bueno para un ejecutante se
puede convertir en el ms rotundo fracaso para otro.
Algunos instructores dicen a sus estudiantes que pongan la boquilla dos tercios
sobre el labio superior y un tercio sobre el labio inferior, otros aconsejan que la
colocacin debe ser verticalmente opuesta, un tercio en el superior y dos tercios en el
inferior y otros abogan por la colocacin media entre ambos labios, tambin existen
quienes insisten para que el estudiante ponga la boquilla '' horizontalmente en el
centro del labio '', en todos estos casos, el instructor simplemente declara cmo
piensa que se debe poner la boquilla y pasa la idea al estudiante, sin prestarle
atencin a las diferencias individuales en cuanto a la formacin de los dientes, encas
y mandbulas; si nadie espera que un ejecutante se ponga la ropa al tamao y
medidas de otra persona, por qu se debe esperar que adopte fielmente el mtodo

de otra persona, sin considerar las diferencias anatmicas individuales que existen
entre ellos?
Por estas mismas razones, muchos ejecutantes se pasan la vida forcejeando con el
metal y hasta han dejado de aplicar la lgica en sus estudios y ejecucin, el estudiante
moderno debe olvidar la tradicin y los rumores; debe seguir estrictamente la lgica
para tener xito.

Resumiendo: No hay dos timbres tonales iguales, ningn vibrato es igual a otro, dos
estilos no son iguales, nada es igual a otra cosa; por consiguiente, dos ejecutantes no
pueden tocar igual, aprenda a pensar '' individualmente'' en todo lo concerniente a su
carrera como ejecutante de un instrumento de viento metal.

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2. Qu es el '' acercamiento mecnico '' a un instrumento de metal?.
El '' acercamiento mecnico '' a un instrumento de metal es, primero que todo,
analizar y diagnosticar el fsico del ejecutante, solo entonces se debe presentar,
concreta y especficamente, el procedimiento que habilitar al individuo para utilizar
con la mayor eficacia posible los labios, encas, mandbulas, en fin, la anatoma
general con la que est dotado por la naturaleza.
Lo anteriormente planteado habilitar al estudiante para asumir con efectividad las
complejidades mecnicas de su instrumento y para convertir estas en la mejor
expresin musical segn las exigencias requeridas. Le brindar al estudiante un
entendimiento completo de las correcciones del diafragma y regiones del abdomen,
correcta manipulacin de la lengua, efectivo desarrollo de la embocadura y todo lo
que corresponde fsicamente al lado del ejecutante, de esta manera dominar el arte
de la relajacin con un razonamiento completo de los numerosos mecanismos que
juegan su papel, conseguir una mentalidad libre, consagrada a la interpretacin
musical; es precisamente en estos principios en los que se fundamenta el SISTEMA
DE PIVOTE.
3. Es el SISTEMA DE PIVOTE un acercamiento completamente mecnico al dominio
de la boquilla de copa de los instrumentos de viento metal?
El SISTEMA DE PIVOTE no es un acercamiento mecnico al dominio de la boquilla de
copa de los instrumentos de metal, es un planeamiento organizado para el desarrollo
del ejecutante como un msico completo, es la produccin coordinada del tono y la
tcnica, la teora musical, lectura y fraseo, todo de conjunto para alcanzar, tan
rpidamente como sea posible (por cada individuo) la meta, independientemente del
tipo de msica que ejecuta.
4. Qu es el '' acercamiento musical tradicional '' a un instrumento de metal?.
El '' acercamiento musical tradicional '' a un instrumento de metal no es otra cosa
que los estudios ms importantes y elementales, conteos rtmicos, articulaciones y la
mecnica bsica para ejecutar; la cual se limita (vagamente en el fondo) a
declaraciones tan falsas y engaosas como:

1. Ataque:- Como escupir un hilo, una semilla o un confeti con la punta de la lengua.
2. Ascendente:- Lleva la *comisura de los labios detrs de los dientes frontales.
3. Postura:- Sostenga el instrumento todo el tiempo en una posicin absolutamente
horizontal.
4. Colocacin de la boquilla:- En el centro de los labios, dos tercios en el labio
superior y un tercio en el inferior, un tercio en el labio superior y dos tercios en el
inferior, mitad y mitad, en todos los casos, nada se ajusta a las diferencias
individuales o particulares de cada individuo.
La adhesin estricta a un '' acercamiento musical tradicional '', priva al estudiante de
las necesidades mecnicas bsicas que son tan esenciales para su mejora
ininterrumpida con el instrumento, a cualquier ejecutante, independientemente de su
fase de desarrollo, no se le debe ensear '' mecnica '' y '' msica '' por separado, su
progreso encontrar ciertamente un ''estancamiento'' ms tarde o ms temprano. Si la
mecnica y la msica se presentan al estudiante de una manera inteligente y

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practica, se evitar la frustracin que viene con los aos y el tiempo gastado con los
viejos mtodos (puramente acadmicos) de enseanzas, bsicamente tcnicos.
5. Qu es la actitud mental propia personal hacia el estudio y la prctica?.
La actitud mental propia hacia el estudio y la prctica es la creencia sincera del
estudiante en su capacidad para el trabajo duro, la concentracin resuelta, el
conocimiento real de cualquier progreso genuino y cronometrado, as como una fe
justificada en la habilidad y la integridad del instructor. El estudiante debe, como dice
el refrn, '' poner su ojo en la oportunidad '', es esta, a veces, una tarea difcil,
particularmente cuando el material de estudios parece extremadamente complejo,
excepcional, remoto, del tipo de msica que el estudiante espera encontrar durante su
carrera futura; se hace completamente necesario que el estudiante tenga
constantemente presente el propsito de esforzarce hacia el dominio del material
difcil, que sepa que es tambin perfectamente lograble trabajando con otros
materiales, aparentemente ms fciles, el propsito de esforzarce hacia el dominio de
una variedad de materiales asegura el desarrollo, redondea y perfecciona al msico y
le proporciona diferencias de criterios.
6. Qu es la actitud mental impropia hacia el estudio y la prctica?.
La actitud mental impropia hacia el estudio y la prctica, es el concepto errneo
generalizado por parte del estudiante sobre el propsito general del estudio y la
prctica, esta actitud conlleva a impresiones personales errneas y rasgos
indeseables, individuales o combinados entre ellos; en opinin del estudiante con esta
enfermedad, el instructor siempre es culpable de todo hasta que no demuestre su
inocencia, tal estudiante vendra a tomar una leccin simplemente por ver lo que el
instructor ''* tiene en la bola''. Si el estudiante llega previendo de ante mano que el
maestro ''tratar de cambiar su embocadura'' su visita ser una combinacin general
de miedos y desconfianzas; puede que previamente visitara a muchos maestros con
resultados despreciables en este sentido, puede pensar que el instructor nuevo tiene
cosas contra el (an antes que le presente la nueva leccin) o el estudiante tiene la
tremenda presuncin de estar completamente predispuesto ante cualquier sugerencia
de alguien que determine cambios; su definicin de un instructor esplndido es la de
aqul que constantemente lo felicita o del que puede tener la creencia que posee un
mtodo mgico con el que adquirir, de la noche a la maana, la perfecta relajacin
para ejecutar que tanto anhela.
Otra actitud mental impropia es poseer el hbito de absorber y aplicar todos los
comentarios de diferentes ejecutantes sin considerar la fuente o la validez del
informante o ser de los que contantemente experimentan con diferentes boquillas,
aditamentos variados de los que tanto populan en el mercado o modelos personales
hechos artesanalmente, los que en muchos casos propician la formacin impropia de
la embocadura, todas estas actitudes son de puro escape a la realidad, solo el trabajo
lgico, la concentracin adecuada, el trabajo duro y el sudor personal son los
factores esenciales para un estudio correcto y una eficiente prctica, por otra parte,
deben cuidar el dinero de su instruccin.
'' Tiene en la bola'':- Manera popular de decir; interrogante referente a la bola de cristal del adivino o
mago.

*comisura:- Punto de unin de los labios (puntas).

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7. Cuales son los tres factores primarios de la ejecucin?.

Los tres factores primarios de la ejecucin son:

La formacin de la embocadura (los labios, las comisuras o esquinas de los labios, las
mejillas y el rea facial que participa en la ejecucin); segundo, la lengua y su
manipulacin (arqueada, nivelada y a toda su longitud); tercero, la respiracin (el
diafragma, regiones abdominales, las costillas, los hombros, los pulmones y la
garganta).
8. Cul de los tres factores primarios de la ejecucin se considera ms importante? .

tres factores primarios de la ejecucin (la formacin de la embocadura, la

manipulacin de la lengua y la respiracin) varan con relativa importancia segn las
diferentes fases de preparacin durante toda la carrera, por consiguiente, ninguno de
estos factores se considera el factor ms importante, excepto cuando se analizan

Los

de manera independiente con respecto al grado de desarrollo logrado por el

estudiante en alguno de ellos.
La mayor parte de los mejores ejecutantes de hoy en da estn de acuerdo y coinciden
en que corregir la respiracin es el factor fsico ms importante para la ejecucin,
esta declaracin es realmente verdadera (segn mi criterio personal
) pero siempre se llega a esta conclusin despus que se ejecuta con cierto nivel de
decoro y perfeccin, algunos de stos artistas han tenido la buena fortuna de ejecutar
correctamente de una manera cronometrada y se inclinan a olvidar algunas de las
dificultades que le fueron encontradas antes de lograr una ejecucin nivelada. Muchas
personas, de tanto montar una bicicleta o pasear a caballo durante muchos aos,
olvidan completamente las dificultades que implican estas acciones y el nmero de
cadas que sufrieron antes de alcanzar el sentido del equilibrio que les permite hoy en
da ser buenos ciclistas o jinetes.
Si un buen obosta selecciona para su ejecucin un instrumento excelente pero usa
una
caa
defectuosa,
los
resultados
musicales
sufrirn
trastornos,
independientemente de si su respiracin es correcta o incorrecta. Los mismos
principios se sostienen para la ejecucin de un instrumento de metal!. Hay que asumir
que la formacin de la embocadura (los labios, las comisuras, la mandbula y el rea
facial que participa mientras se ejecuta), la manipulacin de la lengua ( arqueada,
nivelada y a todo su largo) son factores que separadamente y con independencia, no
funcionan como debe ser, si antes no son sincronizados con el factor respiratorio (el

diafragma, las regiones abdominales, las costillas, los hombros, los pulmones y la
garganta) para poder adquirir una correcta relajacin todos estos ajustes son
necesarios para conseguir, a su vez, otros factores importantes, como por ejemplo la
resistencia, en fin, en la ejecucin todo debe funcionar de una forma armnica.
9. Cundo un instructor prescribe una alteracin o ajuste de uno de los principios
bsicos, esto afecta a los otros dos factores?.
Cualquier alteracin o ajuste de uno de los principios bsicos de la ejecucin afectar
definitivamente los otros dos factores, por ejemplo, si un ejecutante toca con dificultad

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y como resultado del anlisis se llega a la conclusin de que es producto de la falta
de condensacin en la formacin de la embocadura, se debe corregir inmediatamente
el defecto, la lengua y la respiracin tardarn tambin algn tiempo en adaptarse al
cambio, el soplido se producir diferente, por lo tanto, la resistencia tendr tambin
sus problemas hasta que se logre el ajuste ideal.
La sincronizacin de todos los factores fundamentales de la ejecucin sufri
variaciones con el simple hecho de variar la embocadura, suceder de forma
semejantemente, si se realiza cualquier ajuste en la manipulacin de la lengua, esto
afectara a la embocadura y a la respiracin; una alteracin respiratoria afectara el
trabajo de la lengua y de la embocadura, el ejecutante exitoso ser aquel que logre
sincronizar, de manera subconsciente, los tres factores primarios de la ejecucin.
10. Un buen ejecutante siempre logra ser un fino instructor?.
Un buen ejecutante no siempre logra ser un fino instructor, es un hecho que la
ejecucin y la enseanza se miran como cuestiones inseparables pero definitivamente
cada uno de ellos requiere por separado condiciones especiales; los ejecutantes con
mritos notables se interesan mucho por el arte de la pedagoga, esta se convierte en
una especie de '' hobby '' o algo que '' est al lado de su propia lnea '' y su instruccin
personal transcurre de acuerdo con su preparacin; otros no tienen el temperamento
adecuado o el tipo de personalidad que les permita ser instructores o preocupados
por los aspectos tericos. Tambin es cierto que muchos reconocidos ejecutantes
(estos, lamentablemente, tambin ejercen influencias) han alcanzado su fama
artstica con poco o ningn fsico, poco dominio mecnico o dificultades musicales que
han sido incapaces de vencer, por lo general, han confrontado los mismos y variados
problemas que confrontan casi todos los estudiantes.
Muchos conservatorios y universidades son catalogados orgullosamente en
prospectos, manuales y folletos por la cantidad de trompetistas o msicos famosos
que anuncian como miembros de su staffs pedaggico pero raramente, (si acaso
alguna vez), mencionan el nombre de los estudiantes que estaban directamente
relacionados con ellos, por lo general, estos siempre estn ausentes, es cierto que la
popularidad de algunos artistas constituyen la '' sangre que da la vida '' para rellenar
la matricula escolar, no por esto, necesariamente, se debe pensar que sus
estudiantes sern un crdito para ellos, para el conservatorio o para la universidad
que representan.
El estudiante debe investigar, cuidadosamente examinar la lista de instructores y si
es posible, debe discutir sobre la materia con varias personas, antes de tomar una
decisin, esta debe tomarse respetando los mritos reales del maestro, con lgica y
sentido comn, no se debe confundir buena instruccin con ejecucin fina.
11. Cmo y por qu el odo del estudiante se debe especializar lgica y
progresivamente en '' el timbre tonal '' y la '' la afinacin ''?.
Algunos ejecutantes sienten confusin con las variaciones del '' timbre tonal ''
(calidad tonal) y con los rangos de diferentes instrumentos (diferentes al suyo), son
incapaces de reconocer y nombrar correctamente las tonalidades en que se toca, por
ejemplo, un ejecutante de trompeta encontrara sin ninguna dificultad las notas
tocadas por otro ejecutante de trompeta, pero puede ser completamente incapaz de
reconocer la tonalidad o la nota que toc uno de piano, esto es posible porque su odo,
particularmente, se ha vuelto armnico al timbre de la trompeta pero no al del piano.

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El timbre tonal de los instrumentos de '' cuerdas '' y los de '' maderas '' a menudo son
extraos sonoramente para un ejecutante de metal que no ha tenido la oportunidad
de entrenarse en reconocer el timbre y las diferentes tonalidades de los dems
instrumentos, pocas veces se corrige este defecto solamente con los dictados
meldicos y de escalas con el piano, pues es considerable el tiempo que se necesita
para esto, por consiguiente, soy un fiel creyente de la firme idea de entrenar de forma
progresiva y lgica el odo musical del estudiante, escuchando mucha msica,
aceptando las variadas formas que existen, los diferentes timbres tonales as como las
diferentes tonalidades.
Con el objetivo de entrenar de manera rpida y completa el odo de un instrumentista
de viento metal, es absolutamente esencial aprender a tomar dictados de la afinacin
y la tonalidad de otros ejecutantes mientras estos ejecutan su propio instrumento, no
debe pasar a otro instrumento, aunque sea de la misma familia, hasta que se domine
este aspecto completamente, cuando se ha logrado, debe escoger entonces los otros
instrumentos; despus de dominar esto con el grupo de los metales, debe seguir
adelante con los de viento madera y el grupo de los instrumentos de cuerdas. Cuando
comience por el grupo de los instrumentos de viento madera, el ejecutante debe
comenzar por los clarinetes, debido, fundamentalmente, a ciertas similitudes respecto
al timbre, el rango etc., esto le servir como una introduccin adecuada a las nuevas
familias.
Para el ejecutante al que se le da el dictado para la afinacin ser de inestimable
ayuda el *estroboscopio cromtico, el cual permite afinar con gran precisin de tan
solo una ojeada, la frecuencia de un tono falso dentro del rango del teclado del piano
se puede determinar directamente; este mtodo es completamente visual, no requiere
de la comparacin con cualquier tonalidad, se miden desviaciones anormales del tono
de concierto o el estndar A-440, usted puede obtener una lectura fidedigna.
Se debe dar por verdica la lectura del estroboscopio cromtico, de modo que el
ejecutante obtendr entonces la afinacin en forma de tabla (visualmente en un
instrumento electrnico), ajuste su diapasn de acuerdo al dictado, durante la toma
de la clase no se debe permitir mirar el tablero hasta tanto usted no ajuste primero la
afinacin, de esta manera estara obligado ha afinar su instrumento perfectamente
para que su afinacin coincida con la lectura del estroboscopio y sea exacta con la del
instrumento que dicta.
El maestro explicar rpidamente la diferencia entre la afinacin y la escala
correspondiente, visualmente demostrar las desviaciones con respecto al objetivo de
la clase, de vez en cuando, el instructor debe entrenar el odo de los miembros de la
clase con su instrumento, eso le brinda la oportunidad de verificar su propia
entonacin con el estroboscopio. Es muy importante obtener la agudeza para
determinar cualquier afinacin en una sola muestra, independientemente de la escala
escogida (tonalidad), se pueden hacer las correcciones necesarias en determinados
instantes; el instructor debe hacer archivos de los resultados obtenidos por sus
alumnos y de esa forma determinar el progreso que adquieren; el estroboscopio
cromtico es un imperativo definido en cualquier clase moderna, no es un instrumento
para suplir el trabajo del odo, ciertamente, este instrumento hay que mirarlo como la
ayuda visual adecuada para apoyar el trabajo del odo.
*estroboscopio cromtico:- Aparato que permite analizar el sonido, descomponerlo y compararlo
con el movimiento mecnico de un galvanmetro (aguja), especie de afinador electrnico.

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Muestra de cmo debe ser trabajado un dictado para corregir la afinacin en una clase
compuesta solo por ejecutantes de trompeta y supervisada por un estroboscopio, se
introducen en ella variados timbres tonales y diapasones de diferentes instrumentos.
1. Reconozca la afinacin de otro ejecutante de trompeta.
2. Reconozca las afinaciones dadas por otros ejecutantes de variados instrumentos
de metal.
3. Reconozca la afinacin del clarinete.
4. Reconozca la afinacin de otros instrumentos de viento madera.
5. Reconozca la afinacin del violn y la viola.
6. Reconozca la afinacin de los instrumentos de cuerdas, incluido el piano.
7. Reconozca la afinacin de una agrupacin constituida por metales, maderas y
cuerdas.
Este mtodo para la identificacin del timbre tonal y el desarrollo de la afinacin, es
muy progresivo, completo, lgico y ciertamente ms interesante que el dictado
tradicional en el piano para el estudiante. Muchos ejecutantes no encuentran
dificultades con las escalas dictadas al piano debido a la semejanza de los timbres
tonales de sus instrumentos con este, los ejecutantes de instrumentos de viento metal
deben lograr la misma eficacia.
El estudiante tambin mejorar su odo y se familiarizar completamente con su
instrumento al seleccionar algunas partes de una meloda familiar y tocarla de odo con
los ojos cerrados, luego debe tocar la meloda medio tono ms alto, ascienda
cromticamente lo ms alto posible de esta manera, ahora, debes comenzar con el
tono original otra vez ms y descienda cromticamente lo ms bajo posible, debe
hacer esta rutina todos los da. De vez en cuando, sin embargo, puedes alterar la
meloda por causa de su variedad, debe acordarse de mantener sus ojos cerrados y
escuchar atentamente cada ejecucin, este es un estudio muy beneficioso para su
desarrollo y mantiene una '' habilidad muy perspicaz '' la cual le es muy necesaria a
todos los ejecutantes en el campo de la msica bailable y a todos los ejecutantes en
general.
Otra forma para mejorar su odo es el hbito de tocar de odo por la radio, televisin,
o grabaciones. Recuerde, mantenga sus ojos cerrados!, trate de sacar melodas que
solo escuch una vez, esto tambin es beneficioso en el desarrollo de la '' memoria
tonal '', muchos ejecutantes de msica bailable aprendieron a improvisar ejecutando lo
que escuchaban de otros ejecutantes, (de guitarra, piano, acorden, etc). Existen
tambin en el mercado '' ritmos grabados '' para este propsito, algunos de estos
ritmo grabados incluyen hasta escrituras de acordes cifrados, las melodas, las letras,
y una o dos sugerencias de improvisaciones.
El estudio de intervalos proporciona un material esplndido para entrenar el odo del
estudiante, la repeticin constante de intervalos impresiona en la mente (se da cuenta)
las relaciones que existen entre ellos y su afinacin. Indiferentemente del mtodo
escogido para mejorar su odo debe saber que lo ms importante es su esfuerzo diario
y diligente, los estudios de intervalos deben ser parte del entrenamiento auditivo de
cualquier estudiante.

15

12. Qu es la TEORIA DE LA SENSACION; su adopcin cmo puede mejorar la

ejecucin?.
La TEORIA DE LA SENSACION es el acercamiento por parte del ejecutante a su
instrumento,
primero que todo, con amplio sentido del tacto, sensibilidad y
sentimiento, en lugar de ir a producir solo el sonido de las notas; genricamente
hablando, se trata de sentir o estar consciente de la mayor carga sensitiva y
sentimental, recibir plenamente los estmulos del tacto que el ejecutante pueda
alcanzar a percibir, mientras mayor sea esta, se lograr interpretar con mayor
exactitud, cuando se aminora esta interdependencia que existe con respecto al
sonido y lo que se siente, el ejecutante llega a pensar primero en cmo tocar una nota
en lugar de en cmo parecer esta al ser tocada, su exactitud y conviccin crecern
en correspondencia con lo anteriormente planteado. La mayor parte de los
profesionales ms finos con quienes he analizado el tema parecen tener un equilibrio
entre la sensacin y los factores del sonido, en mi opinin, en la mayora de los
ejecutantes de instrumentos de metal predomina el criterio de la sensacin y el tacto
pero falta el criterio del sonido, sin embargo, en muchos casos, no parecen estar
informados de este hecho vital tan importante.
Permtanme considerar los factores que se involucran en la TEORIA DE LA
SENSACION porque si esta se desarrolla y su consistencia se mantiene en el mximo
nivel al ejecutar, es esencial que comprenda completamente (antes de ejecutar y en el
momento de la ejecucin) sus sensaciones, de manera que constantemente utilice
unificadamente sus sensaciones durante toda la ejecucin.
La sensacin de pre - ejecucin, es el tacto que se experimenta en la formacin de la
embocadura
y anatoma general,
detngase
unos segundos, analice
separadamente su ataque antes de procesar un programa para lograr un tono
particular y como se ejecuta este.
Su sensacin al ejecutar, es el tacto que se experimenta en su formacin de la
embocadura y anatoma durante el momento que se produce el soplido real en su
instrumento.
Si se unifican las sensaciones (pre- ejecucin - ejecucin), el ejecutante de un
instrumento de metal debe lograr una ejecucin consistente, esta fusin consiste en
la unin de las sensaciones que se perciben entre la pre - ejecucin y las sensaciones
de la ejecucin, todo esto forma un slido sentido del tacto.
Se pudiera llamar buena ejecucin cuando las sensaciones de pre- ejecucin y la
ejecucin estn indispensablemente unidas, cuando su ejecucin no se encuentra a
este nivel, su pre-ejecucin
y ejecucin sern factores independientes; por
consiguiente, el propsito de su calentamiento diario debe ser despertar o restablecer
las sensaciones unificadas, ajustar las sensaciones de pre-ejecucin y ejecucin
hasta que se unan de forma vital. Si ejecuta diariamente de manera correcta para
lograr esta indispensable tarea de una manera inteligente, es posible que se unifiquen
estas sensaciones de manera permanente, el logro de una sensacin significar el
logro de la otra. Siempre recuerde que su manera de colocar la boquilla es quien dicta
las funciones a los msculos de los labios; una consecuente sensacin unificada

16
significa una ejecucin
ejecucin incoherente.

consistente; las sensaciones por separado significan una

El ejecutante que se reorienta bien requerir un calentamiento largo para conseguir la

que unificar sus sensaciones, debido a este hecho, posteriormente,
algunos se comportan de manera esplndida con solo un calentamiento pequeo,
cualquier ejecutante puede desarrollar y mantener esta codiciada forma de ejecutar
satisfactoriamente, sin embargo, alguna vez debe estar consciente de su preejecucin y su ejecucin en funcin de las sensaciones indispensables de la ejecucin,
unificadas a travs del calentamiento y la prctica diaria, recuerde:- Prcticar

habilidad

sin concentracin es slo algo ms que nada.

Cada individuo posee cinco sentidos bsicos, tacto, odo, vista, sabor y olor, estos
varan relativamente entre cada persona, por ejemplo, muchos ejecutantes que
poseen un sentido perfecto de la afinacin (la habilidad de reconocer y nombrar la
tonalidad exacta de cualquier tono) a menudo tocan con una entonacin defectuosa,
debido fundamentalmente a un sentido dbil del tacto. Hay tambin muchos
ejecutantes que poseen la habilidad para emparentar las tonalidades que se
relacionan entre s (la habilidad para reconocer y nombrar la tonalidad por la
relacin real que tiene con otra tonalidad) a menudo pueden ejecutar una meloda
debido a un sentido fuerte del tacto, este equilibrio entre estas sensaciones unificadas
proporciona la mxima habilidad para la ejecucin.
Una considerable concentracin en los canales o medios apropiados, es
completamente esencial en su ejecucin diaria, de manera que se ajusten y alnien
las sensaciones de su pre- ejecucin y
ejecucin, este hecho unificar
armnicamente ambas sensaciones; la perseverancia es una virtud definitoria en
estos momentos porque la TEORIA DE LA SENSACION, a menudo, es vaga y difcil
de comprender, exige procesar un programa de trabajo desde los primeros intentos.
Su sensacin unificada de hoy debe ser un duplicado exacto de su sensacin
unificada de ayer, esto significar una ejecucin diaria completamente consistente.
Al mismo tiempo, la idea de dominar el sentido del tacto debe ser lo principal en su
mente durante el calentamiento diario, gradualmente se introducirn en su cerebro las
sensaciones apropiadas y sern asimiladas muy despacio; durante las fases iniciales
de cualquier calentamiento recuerde siempre el concepto de cmo tocar - cmo
parece.
Su primera tarea al procesar un programa de rutina en su calentamiento diario de
manera apropiada, es conseguir que se revoquen las sensaciones que usted ha
codificado al producir un tono, antes de intentar producirlo, las sugerencias siguientes
sern evaluadas por usted para lograr el vital paso inicial (mantenga sus ojos cerrados
todo el tiempo):
1. Imagine el sonido de la nota al ser tocada antes de intentar producirlo.
2. Conforma la posicin de tus labios para ejecutar (sin la boquilla o el instrumento),
cree el sentido del tacto que se produce al ejecutar una nota.

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3. Forma tus labios en la posicin de ejecutar (sin la boquilla o instrumento) y deja
que tu aire pase muy ligeramente entre ellos, crea el sentido del tacto que produce la
nota que imaginas tocar.
4. Forma tus labios en la posicin de ejecutar; coloca la boquilla (sin ningn
instrumento) crea el tacto por la nota a ejecutar (no deben emitir ningn sonido).
5. Forma tus labios en la posicin de ejecutar; coloca la boquilla en su posicin (sin
ningn instrumento), deja que el aire pase ligeramente entre tu formacin de la
embocadura, cree el tacto por la nota a ejecutar (sin emitir ningn sonido).
Cuando hayas conseguido dominar estas cuestiones indispensables, podrs tocar
bien, convoca psicolgicamente a las sensaciones de pre- ejecucin y ejecucin,
entonces, procesa un programa y sostn el tono en tu mente; mientras sostienes el
tono, te preguntas, Es esta la manera que me imagin del tacto?. En tu invocacin
sobre la mala ejecucin del da, despus del esfuerzo inicial, tu respuesta ser
invariable, ''no''; retire su boquilla de los labios y repita nuevamente todo el proceso
muy despacio, tantas veces como se requiera para unir sus sensaciones de preejecucin y ejecucin, de manera que ambas se conviertan en una sensacin
unificada.
Cuando su sensacin antes de ejecutar y ejecutando se convierten en una sola
sensacin, ha conseguido el ajuste o la alineacin necesaria, llegar siempre a la
sensacin de unificacin en su calentamiento, definitivamente, no se disponga a
concentrar su esfuerzo en la afinacin y el sonido hasta que adecue correctamente
esta tarea.

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CAPITULO DOS
POSTURA
1. Cules son algunos de los hbitos ms comunes e incorrectos de la postura?
Algunos de los hbitos de la postura ms comunes e incorrectos cuando ejecutas son:
a) sentado en una silla: Una posicin floja, descolgada o desaliada, inclinado
contra el respaldo de esta, con las piernas extendidas o enredadas alrededor de
las patas de la silla, con las piernas cruzadas, los brazos apoyados contra el
cuerpo, comenzar el calentamiento en una posicin encorvada (formando un
hueco), torciendo la espina dorsal, redondeando o doblando el tronco ( espina
dorsal arqueada hacia delante) o moviendo excesivamente el cuerpo.
b) de pie : Sostener los brazos pegados contra el cuerpo, proyectar la cabeza hacia
delante (posicin adelantada de la cabeza), torciendo la espina dorsal hacia
delante (la espina dorsal adelantada), pararse con los pies puestos demasiado lejos
uno del otro, movimiento excesivo del cuerpo.
c) en marcha : Sostener los brazos contra el cuerpo, proyectar la cabeza hacia
delante (posicin adelantada de la cabeza), demasiada rigidez en las piernas
causa que la boquilla se mueva y cambie su posicin en los labios, el movimiento
excesivo del cuerpo de las caderas hacia arriba dificulta un buen resultado.

2. Existen peligros fsicos generales inherentes a algunos hbitos incorrectos de la

postura?.
Ejecutar con las piernas cruzadas puede traer una multitud de peligros fsicos,
hernias, rupturas orgnicas y hemorroides estos solo representan los ms comunes,
es posible que debido a la posicin adelantada de la cabeza se obtenga como
resultado una gran tensin del cuello y la garganta; estar flojo en la silla daa la
accin pulmonar y la presin entre los rganos interiores; la espina dorsal adelantada
o arqueada puede traer como consecuencia trastornos en esta para toda la vida; los
brazos pegados hermticamente al lado del cuerpo restringe la inhalacin y puede
causar otros hbitos incorrectos de la postura.
3. Cul es la definicin general de la postura correcta de las caderas hacia arriba
para ejecutar?.
La postura correcta para ejecutar demanda que se mantenga la cabeza ligeramente
hacia atrs, en una posicin un poco descendente, con el cuello relajado, esto evita la
restriccin en la zona de la garganta que es causada por el torcimiento de la cabeza
y el cuello, la posicin de la cabeza y del cuello descritas se conocen como ''
POSICIN DOS '' en el SISTEMA DE PIVOTE. La postura correcta de ejecucin
demanda que la espina dorsal est erguida e inclinada ligeramente hacia atrs,

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cuello, cabeza y garganta se comportan como un solo organismo, esta posicin del
cuerpo refuerza la respiracin y la lengua arqueada deja pasar el aire libremente,
mantenga los brazos lejos del cuerpo, se debe entender completamente que es esta la
postura correcta de la cadera hacia arriba y debe prevalecer siempre en la posicin de
pie, sentado o en marcha; cuando est sentado, mantenga los pies planos y
apoyados en el suelo, nunca permita ninguna forma de cruzar las piernas, ejecutar
con las piernas cruzadas ha daado las extremidades inferiores (fundamentalmente
por problemas circulatorios) de muchos ejecutantes.

4. Cmo est relacionada la postura correcta de ejecucin con la respiracin

correcta?.
La postura correcta de ejecucin est relacionada con la correcta respiracin porque
comparten los mismos principios, por consiguiente, estos deben ser dominados lo
ms pronto posible por cualquier ejecutante de un instrumento de viento metal, los
hbitos incorrectos de la postura tales como, estar flojo en la silla, posicin
adelantada de la cabeza, cruce de las piernas, envoltura de las piernas alrededor de
las patas de la silla, brazos contra el cuerpo, movimiento excesivo del cuerpo, espina
dorsal adelantada o encorvada, dejar que la espina dorsal no toque el respaldar de la
silla, puede obstruir tambin definitivamente el desarrollo de la respiracin correcta,
incurrir en estos hbitos descuidados de la postura puede causar el deterioro y la
destruccin eventual del proceso respiratorio correcto, aun cuando se ha dominado
bien, por consiguiente, los hbitos de la postura correcta de ejecucin se deben
dominar antes de intentar conseguir una correcta respiracin.
5. Cmo se form el mal hbito de adelantar la cabeza?.
El mal hbito de adelantar la posicin de la cabeza se form por:
1. Estar flojo en la silla.
2. Estar inclinado contra el respaldo de la silla.
3. Enrollar las piernas alrededor de las patas de la silla.
4. Cruzar las piernas.
5. Pegar los brazos contra el cuerpo.
6. Movimiento excesivo del cuerpo.
7. Visin defectuosa.
8. Iluminacin impropia.
9. Posiciones bajas.
10. Malas escrituras.
11. Fatigas corporales.
12. Pereza.
13. Descuido en general.
Recuerde:- La palabra '' relajado '' no significa derrumbamiento, solo sugiere la
soltura de los msculos, derrumbamiento indica alteraciones de otro modo. Desarrolle
y mantenga la '' POSICIN DOS '' con la posicin correcta de la cabeza y el cuello
como describir ms tarde en este captulo, todo los males arriba expresados se
pueden eliminar completamente.

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6. Qu significa la '' POSICIN DOS '' de la cabeza?.

El trmino '' POSICIN DOS '' se usa en el SISTEMA DE PIVOTE para describir el

lugar o el curso correcto de la cabeza cuando se erige, asegrelo sosteniendo el

reverso (parte posterior) de la cabeza un poco bajo y relajado, esto produce una
garganta abierta y se relaja completamente la base de la lengua, (evita posibles
trombosis), esta posicin de la cabeza se debe mantener en todas las posturas de
ejecucin (sentado, parado y en marcha).
7. De qu modo la '' POSICIN DOS '' de la cabeza altera la ejecucin?.
Cuando se adoptan la '' POSICIN DOS '' de la cabeza en toda la ejecucin, la
garganta se mantiene abierta, relajada, se relaja completamente la base de la
lengua, es indispensable que la cabeza mantenga su posicin ( cabeza ligeramente
inclinada hacia atrs, abajo, y relajada), la respiracin sin obstruccin, articulacin
de la lengua gil, un ataque limpio, por consiguiente, esta posicin de la cabeza es
definitivamente correcta, mejora el sonido y el ataque, incrementa la rapidez de la
lengua, aumenta la confianza, se refuerza grandemente la consistencia de la
ejecucin.
8. Cul es la postura apropiada para ejecutar sentado?.
Debe mantener la cabeza en la '' POSICION DOS '' durante toda la ejecucin (

cabeza ligeramente inclinada hacia atrs, abajo y relajada), la espina dorsal arqueada
ligeramente hacia atrs, el cuello, la cabeza y la garganta como si fueran un solo
rgano, los pies deben descansar firmes y en el suelo rotundamente, nunca cruce las
piernas o las enrolle en las patas de la silla, se pueden producir algunas dolencias
fsicas como consecuencia de los malos hbitos en la ejecucin, producto,
fundamentalmente, de posturas descuidadas, no sostenga los brazos contra el cuerpo
mientras ejecutas, esto puede provocar problemas con la respiracin, finalmente,
nunca se siente en una silla blanda mientras ejecutas para poder mantener la postura
apropiada.

La silla y la posicin del atril deben ser placenteros, de tal manera que el conductor y
la msica escrita se vean claramente todo el tiempo, se debe sostener el instrumento
en una posicin de manera que la msica en el atril no pueda embozar el sonido; en
el caso del trombn, se debe manipular la vara por el lado izquierdo de la posicin del
la msica en el atril, esto hace innecesario leer por encima de la campana del
instrumento, evita tocar con el instrumento en una posicin baja, ser mejor si se tiene
que colocar una sordina y evita tener que ladearse en caso de cualquier movimiento
de los pies o para tomar una sordina que est en el suelo, disminuye la posibilidad de
dejar caer una sordina que est colocada en el instrumento durante la ejecucin pues
se limitan los movimientos, esto a menudo ha causado turbaciones innecesarias al
ejecutante, el conductor y a la propia orquesta.
9. Cul es la postura apropiada para ejecutar de pie?.
Debe mantener la cabeza en la '' POSICION DOS '' durante toda la ejecucin (la
cabeza ligeramente inclinada hacia atrs, abajo y relajada), la espina dorsal arqueada
ligeramente hacia atrs, el cuello, la cabeza y la garganta como si fueran un solo
rgano, no sostenga los brazos contra el cuerpo mientras ejecutas, esto afecta

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seriamente la respiracin, mientras ejecutas, un pie debe hacer contacto con el otro
pie, la punta de los dedos hacia fuera, esta posicin es bastante incmoda de
mantener pero por lo menos mantngalos lo ms unidos posible, no se debe alterar la
posicin de la espina dorsal cuando se ejecuta en cualquier registro del instrumento,
esta falta es muy comn, procure que la respiracin sea correcta.
10. Cul es la postura apropiada para ejecutar en marcha?.
La postura apropiada para ejecutar en marcha encarna las mismas cuestiones
indispensables conocidas, tales como, la '' POSICION DOS '', (espina dorsal
arqueada ligeramente hacia atrs, el cuello, la cabeza y la garganta como si fueran un
solo rgano, los brazos lejos del cuerpo), adems, se debe permitir algo de libertad en
los movimientos del cuerpo en respuesta al paso de la marcha; esta declaracin
puede traer '' gritos de protestas '' de aquellos que solo les interesa la apariencia
prohibitiva de una banda y sus marchas pero para esos que tienen, por lo menos,
inters en el bienestar y consuelo de los ejecutantes de bandas y en el instrumental
necesario, la lgica de la recomendacin ser absolutamente evidente. Un grado
moderado de movimiento del cuerpo en respuesta al paso de la marcha va a prevenir
el cambio de la posicin de la boquilla y sus cuestiones colaterales, el movimiento
excesivo del cuerpo puede ser tan molesto como la propia tiesura excesiva.
11. Debe cumplir con su prctica sentado o en la posicin de pie?.
Realmente la prctica se puede lograr en ambas posiciones, independientemente de
sus obligaciones como msico, como regla general, el calentamiento se puede
efectuar en cualquiera de las dos posiciones tambin; sin embargo, est seguro en
ambos casos, de observar estrictamente las reglas de ejecucin.
12. Cuales son las similitudes entre la posicin correcta de pie y sentado?.
La postura de las caderas hacia arriba debe ser idntica tanto en la posicin de pie
como sentado, si la postura es la misma en ambos casos, no se experimentara
ninguna diferencia en la respiracin, se debe entender bien el arqueo de la columna
vertebral, la cabeza debe mantener la '' POSICION DOS ''. Muchos ejecutantes
cambian completamente su respiracin por estar flojos en la silla o tomar otra postura
incorrecta, al principio pareceras como atado por una cuerda pero a la larga podrs
superar muchos obstculos, tan solo con la correcta aplicacin de esta sencilla regla.

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CAPITULO TRES
DISCUSION RESPIRATORIA
1. Generalmente cual es el viejo mtodo de respiracin controlada?
El viejo mtodo de respiracin controlado se basa, desgraciadamente, en la tradicin
ms que en la lgica o sentido comn, siempre demanda (para ejecutar) inhalar una
tremenda cantidad de aire, consumase todo o no durante el tiempo de ejecucin;
algunos instructores que se han expresado de tal manera, tambin han expresado
otros trminos inciertos como que esta inhalacin exagerada contribuira a una
ejecucin con grandes reservas y esto, a su vez, proporciona confianza. Tal idea se
trasmiti de persona a persona, reforz la confianza de los ejecutantes en dicho
mtodo hasta llegar a adquirir un *sentimiento de bravuradurante su ejecucin con
el instrumento.
Para expeler esta tremenda cantidad de aire, usted debe destacar conscientemente
su diafragma y regiones abdominales durante la ejecucin y sobre todo cuando se
asciende en el registro agudo, la anticuada falacia fsica de esta exhalacin har que
usted se arquee y produzca un empujn interior, su garganta se apriete y estreche,
sus rganos inferiores reciban una presin innecesaria y mucha tensin; este
mtodo incorrecto de respiracin ha causado a muchos ejecutantes (sobre todo de la
trompeta) hemorroides, rupturas orgnicas, hernias, etc. Algunos defensores de este
viejo mtodo que formaron la vieja escuela de respiracin, insistan para que sus
estudiantes compraran un inusual cinturn ancho y en muchos casos cinturones
abdominales, otros, insistieron en medios de apoyo, este grupo de instructores le
plantearon a sus estudiantes que esto era correcto, cuando ascendieran en el registro
agudo deban destacar la fuerza en su regin abdominal en la cual se encontraban
sus cinturones para conseguir el apoyo fsico apropiado.
A esto se le llam '' instruccin respiratoria'' la cual es muy confusa, pues vagamente
sugiere al estudiante que debe '' aprender a respirar desde su regin abdominal '',
mientras otros instructores afirmaron que '' deben aprende a respirar desde su caja
torcica o pecho ''; en ambos casos esto es muy limitado e incompleto, una
instruccin de la respiracin muy ilgica, esto era todo lo que se mencionaba con
respecto a este asunto tan importante. Era el tiempo en que se le suministraba al
estudiante los ejercicios de estudios tcnicos con fines respiratorios (se le inculcaba la
respiracin como taladrndolo), se repetan muchas veces los estudios en una
respiracin y como el estudiante progresaba, el nmero de repeticiones ascenda
constantemente, para abreviar, se le hacia conocer siempre que este termino se
llamaba '' control de la respiracin '' quedando siempre implcito que un sobrante de
aire era siempre un requisito definido y que haba que destacar siempre el diafragma
y la regin abdominal mientras se expele el aire pero sobre todo cuando se intenta
ejecutar en el registro agudo; cuando el registro agudo no se consegua, siempre se
le achacaba a la respiracin del estudiante y se le informaba que todo esto llevara
tiempo.
*sentimiento de bravura:- Sentimiento de facultad plena y confianza absoluta para poder
ejecutar cualquier cosa.

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2. Qu significa el trmino '' respiracin con cinturn''?.

El trmino '' respiracin con cinturn'' da la idea de que el ejecutante debe destacar
sus regiones abdominales contra un cinturn bastante justo, esta idea de presionar
(contrariamente) contra el cinturn debe ocurrir todo el tiempo mientras dure el
soplido y sobre todo, cuando asciendes en el registro agudo del instrumento, algunos
instructores indican a sus estudiantes llevar sus cinturones ms firmes que lo usual,
particularmente si su trabajo incluye el registro agudo.
Cualquier ejecutante que destaca sus regiones abdominales mientras exhala (toque o
no) se encorvar, su garganta se apretar y se tornar ms estrecha, tal tensin en
sus regiones inferiores ocasionar rupturas orgnicas, hernias, hemorroides, etc.,
esto es bastante comn, sobre todo entre ejecutantes de trompeta. La '' respiracin
con cinturn'' es una gran falacia que se ha perpetuado producto de los aos de
instruccin ilgicos, pasados de moda, la idea de la '' respiracin con cinturn'' es y
siempre ser completamente incorrecta desde el punto de vista fsico.

3.Cul es el mtodo correcto para procesar un programa de ejecucin con una

correcta inhalacin y una efectiva exhalacin como prescribe el SISTEMA DE
PIVOTE?.

Desde todos los puntos de vista, la inhalacin y la exhalacin para la ejecucin

deben verse como procesos fuera de la boca pero es bastante obvio que la larga
discusin sobre la respiracin debe comenzar con la propia formacin de la
embocadura, se debe entender (correctamente) tambin que el fenmeno de la
embocadura tiene relacin directa con el proceso respiratorio.
Uno de los requerimientos bsicos indispensables en este mtodo es que la
formacin de los labios debe ser de tal manera que estos estn slo en contacto; el
ejecutante debe soplar entre ellos, la lengua se mantendr apartada; la idea de la
formacin o colocacin de los labios solo en contacto (el uno contra el otro) en el
punto de vibracin, debe ocurrir durante la preparacin de la embocadura (previo a la
colocacin de la boquilla, durante la inhalacin y antes de la realizacin del soplido).
La abertura del labio (en el espacio donde se sopla) debe ocurrir slo durante la
ejecucin real del instrumento, naturalmente, la abertura que se crea en el labio
cuando se sopla debe ser ms pequea en el registro agudo que en el grave; esto es
controlado por la condensacin de la embocadura o de los labios ( poder de apretar).
Cuando se consolida la idea de los labios solos en contacto, todo el aire que se sopla
se utilizara en la vibracin, usted podr ver que tan solo con este hecho, muchos
casos crnicos de fatigas labiales podrn ser superados, sin ningn esfuerzo extra ni
ningn aumento de la capacidad respiratoria.
En toda ejecucin normal, la inhalacin debe ocurrir despus de la colocacin de la
boquilla, nunca antes, mientras inhalas, piensa en el centro de los labios como en
una vlvula de succin y el centro de la formacin de la embocadura (el punto de
vibracin) como si fuera una vlvula de salida. En fases tempranas, mientras
desarrollas el mtodo correcto de inhalacin, la presin de la boquilla contra los labios
debe ser la misma que cuando ejecutas, ni ms ni menos, el propsito de esta regla

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es prevenir la distorsin de la embocadura debido al movimiento excesivo de la
boquilla durante la inhalacin, para algunos ejecutantes esto podr parecer muy
drstico pero pronto se convencern acerca de la necesidad de este requisito de
correccin duro y rpido. Despus que se ha dominado el mtodo correcto de
inhalacin, el ejecutante determinar entonces cual ser la presin adecuada de la
boquilla durante la ejecucin y la inhalacin.
Hablando de manera general, la idea debe ser inhalar sin molestar la embocadura ni
la formacin de la mandbula; por consiguiente, no se debe permitir ninguna
alteracin en la formacin de los labios, la posicin de la cabeza, la posicin de la
mandbula o el ngulo del instrumento. Durante la inhalacin, algunos ejecutantes
inclinan su cabeza y simultneamente aumentan el ngulo de sus instrumentos,
mientras que otros, levantan sus cabezas y bajan el ngulo de su instrumento, ambos
casos causan movimientos excesivos e innecesarios de la embocadura y de la
formacin de la mandbula, se deben evitar o erradicar estos males.

Inhale profundamente, susurre al inhalar la slaba '' IM '', nunca '' OM '' o '' UM '' por
ambas esquinas (comisuras), no por el centro de la boca (simultneamente), mientras
se logra la inhalacin, es cierto que la lengua retrocede ligeramente (prcticamente
una decimosexta parte de una pulgada) lejos de los dientes, esto permite que el aire
inhalado pase sobre la lengua, la inhalacin debe ser rpida, sin acudir al
estiramiento de las esquinas de los labios (comisuras), procedimiento anormal. Si la
lengua no retrocede ligeramente durante la inhalacin como indico, entonces el
estiramiento de las comisuras de los labios se vuelve exagerado, esta distorsin de
los labios produce marcas que pueden ser fatales en ellos debajo de la boquilla y
debilita la zona de vibrar; este mal permite que muchos ejecutantes nuevos presenten
en su ejecucin problemas y les cueste trabajo poder despegar en su carrera, piense
en las comisuras de sus labios, la lengua y en el flujo areo que debe inhalar como si
todo fuera una sola cosa (conjunto).

Siempre que el tiempo se lo permita, inhale despacio, esta inhalacin lenta hace
posible prevenir el recorte de las esquinas de los labios (sensacin muscular) mientras
se inhala el aire, no aliente los males de la respiracin, la sobre - respiracin y la sub respiracin son factores de riesgo en la ejecucin de los instrumentos de viento
metal; una inhalacin muy lenta crea mucha tensin en la garganta, como regla
general, la rapidez de la inhalacin al ejecutar depende fundamentalmente de la
dinmica particular durante la ejecucin, ejecutar pianisimo (muy suave) sugiere una
inhalacin muy lenta y relajada; fortsimo (muy fuerte) demanda una inhalacin
poderosa ms tensa, por consiguiente, la rapidez de la inhalacin requerida para
articular el lenguaje suavemente debe ser bastante similar a la ejecucin suave;
igualmente, la rapidez de la inhalacin para un lenguaje fuerte debe ser similar a la
que se requiere para ejecutar fuerte. Prevngase respecto a la sobre - respiracin y la
sub - respiracin, inhala la cantidad exacta de aire que se consumir durante la
ejecucin, ni ms, ni menos, a esto es a lo que se le llamaba ''
respiracin
cronometrada '', el dominio de este factor es una necesidad para la ejecucin de los
instrumentos de viento metal modernos y para la ejecucin relajada.

25

Junto con la idea de la '' respiracin cronometrada '' es necesario tener presente que
el tono superior en el instrumento requiere ms presin neumtica pero menos
cantidad de aire; los tonos ms bajos requieren menos presin neumtica pero mayor
cantidad de aire, no se deben confundir nunca presin neumtica y cantidad de aire.
Independientemente de la rapidez de la inhalacin, no tolere nunca que los hombros
se levanten, este mal habito debe ser eliminado, si usted lo posee, haga todo lo
posible por suprimirlo.
Previamente a la realizacin de cada respiracin para ejecutar, se debe conseguir
una depresin fsica controlada o punto de neutralidad muscular, esta debe ocurrir
en la zona del diafragma y regiones abdominales; antes de la nueva ejecucin,
procese un programa de inhalacin. Esta relajacin del diafragma y de la regin
abdominal, es el estado intermedio entre la conclusin del soplido y la nueva
inhalacin, refuerza la confianza en la ejecucin, hace posible mantener la relajacin,
se logra un sonido libre, debes tener siempre presente que la presin fsica a la cual
me refiero no debes imaginarla separada de la perfecta formacin de la embocadura
ni debes permitirte las exhalaciones sobrantes ( por sobre respiracin); circunscribe
o enmarca la depresin o neutralidad muscular solamente a las zonas del diafragma
y regiones abdominales; los tiempos de respiracin y de relajamiento muscular
van de la mano, todo esto mantiene la vitalidad en la ejecucin.
Mientras las comisuras de los labios estn procesando su programa normal de
inhalacin, el diafragma y las regiones abdominales deben extenderse y destacarse
gradualmente (de manera involuntaria), cuando culmine la inhalacin completa, se
dar cuenta de una ligera expansin de la caja torcica, un sentimiento abierto y libre
cubrir las paredes de la garganta, este es el procedimiento correcto para cualquier
inhalacin. Piense en soplar el aire dentro de un sobre de papel, el fondo se llenar
primero y posteriormente la cima, esta analoga expresa la idea fsica correcta de
cmo debe ser una inhalacin normal.
Cuando el tiempo no permita la respiracin oral, entonces usa la respiracin nasal o
las bocanadas, durante la ejecucin de estas inhalaciones rpidas pero incompletas, el
trax se
extiende, el diafragma y las regiones abdominales parecen dirigirse
simultneamente hacia arriba, estas inhalaciones superficiales se pueden usar
pero nunca reemplazaran la inhalacin normal ms lenta a travs de las comisuras,
es mejor desarrollar (perfeccionar) una tcnica ms rpida de inhalacin de
comisuras que acudir a las muchas formas superficiales de respiracin, utilice la
inhalacin de comisuras cuando y dondequiera que sea posible.
La mxima inhalacin, positivamente, nunca retrasar el ataque, considere la
inhalacin y la exhalacin como una unidad, combine gradualmente la velocidad
adquirida, aunque realmente, por condiciones fisiolgicas, la exhalacin debe ganar
en velocidad a la inhalacin en un proceso ininterrumpido. El jugador profesional de
golf nunca detiene el bastn en la cima, sino que aprovechar al mximo el balance,
sabe que la perdida de velocidad invertir el proceso y reducir su poder de golpeo,
en nuestro lenguaje tcnico normal diramos, exhala sin vacilacin despus de una
correcta inhalacin, esfurcese por desarrollar y mantener este principio en toda la
ejecucin.

26

Existe un concepto errneo generalizado del factor fsico y funcional que da a la

mxima inhalacin como causa principal del indeseable retardo en el ataque,
algunos ejecutantes ponen la lengua contra sus dientes despus de la inhalacin, por
consiguiente, permiten que se cree un banco (bolsn) de aire detrs de ella dentro de
la boca antes de soltar la lengua para producir el ataque, esta idea de embotellar el
aire puede producir un ataque limpio pero tambin puede encresparlo, ser poco
prospero. Una imposicin musical necesaria (en el ataque) debe ser el rescate de los
resultados directos de las respuestas nerviosas y musculares cronometradas para que
nunca se tarde el ataque, piense en la inhalacin como en el golpe de arriba y la
exhalacin como en el golpe de abajo que sigue inmediatamente (como el jugador de
golf), amo esta forma de sincronizacin nervioso - muscular, como un requisito
previo para la ejecucin de los instrumentos de viento metal modernos.
Con cada ataque inicial el diafragma y la regin abdominal deben subir (no
destacarse intencionalmente) de manera positiva y coordinada, al ser tocada la nota
ms alta el pronunciamiento debe ser mayor, esto es lo que hace posible crear la
presin neumtica (no la cantidad de aire ) agregada que se requiere
para ejecutar en el registro superior, sin demasiada tensin en el cuello y las regiones
ms bajas, es cierta la conclusin de que la inhalacin por las comisuras, el
diafragma y la regin abdominal son elementos a dominar desde el exterior, esta
posicin fsica o levantamiento comienza por los ataques iniciales en todos los
registros del instrumento, es por esta razn que siempre es una ventaja utilizar la
inhalacin ms lenta al ejecutar, cuando quieras y dondequiera que sea posible.
?

Recuerda: Nunca destaques intencionalmente el diafragma y

la regin
abdominal, esto ocurrir involuntariamente mientras asciendes por todo el
registro del instrumento si la inhalacin es correcta, la falacia de destacar
intencionalmente el diafragma y la regin abdominal directamente es la
responsable de muchas rupturas orgnicas, hernias, hemorroides, etc.
Independientemente de articular la tcnica de la manera correcta, siempre haga el
esfuerzo por soplar igual y parejo, en lugar de hacer una serie de traqueteos o
empujones con el diafragma y en la regin abdominal.

Recuerda: El sincronismo entre el diafragma y la regin abdominal debe ocurrir

slo en los ataques iniciales.

El tacto que se percibir en la parte delantera de la lengua ser diferente que cuando
pronuncias '' IM '', esta cambiar (retroceder) de posicin, de manera que golpea la
parte posterior de los dientes superiores, las encas superiores, o ms alto, depende
del registro en que se ejecute, nunca permitas que la punta de la lengua penetre entre
los dientes y los labios, en cualquier registro o en cualquier momento. Despus que
la lengua haga el contacto, se realizar el movimiento inverso dentro de la boca. As
se permite mover la columna de aire hacia delante y se mantiene la formacin de la
embocadura comprimida, esto provoca que los labios vibren para el tono particular que
se desee, se debe sincronizar el trabajo de la lengua en cada ataque inicial, la
posicin que adopte la lengua (arqueo nivelado) ser un factor bsico para el
volumen, la rapidez y el rango.

27

Para resumir la inhalacin y la exhalacin como se prescribe por el SISTEMA DE

PIVOTE, mantenga los siguientes aspectos en su mente:

1. La boquilla siempre en su lugar sobre los labios, inhala simultneamente por

ambas comisuras (nunca por el centro de la boca), ataca ligero, sin retrasos; nunca
inhales antes de ponerte la boquilla en los labios para ejecutar o retrases el ataque
por embotellamiento del aire en la boca, para abreviar, siempre inhala y ejecuta.
2. Si se usa la condensacin de la embocadura apropiada (el poder de apretar los
labios), el aire que se sopla siempre se utiliza para producir las vibraciones del labio
que producirn el tono deseado, esto reduce o elimina la fatiga.
3. Durante las fases tempranas en el desarrollo de la inhalacin la boquilla presiona
contra los labios, esta presin debe ser la misma que cuando ejecutas, sin embargo
esta se modifica tan pronto como el ejecutante ha dominado el mtodo correcto de
inhalacin.
4. Aprenda a inhalar sin molestar la embocadura y la formacin de la mandbula por
los movimientos innecesarios de la cabeza, labios y movimientos del instrumento.
5. Inhale profundo, al inhalar susurre la slaba '' IM '' por ambas comisuras (no por el
centro de la boca) simultneamente. Mientras haces correctamente esto, retroceda la
lengua ligeramente (sobre una decimosexta de pulgada) lejos de los dientes.

6. Cuando el tiempo lo permita, siempre inhala despacio, usa las inhalaciones rpidas
(respiracin nasal, bocanadas, etc.) slo cuando sea muy necesario pero nunca para
reemplazar la inhalacin normal de comisuras.
7. Esfurcese por inhalar la cantidad exacta de aire que utilizar durante la ejecucin,
ni ms, ni menos, este principio cronometrado de la respiracin previene al ejecutante
de la sub - respiracin y la sobre - respiracin.
8. Remtase a la rapidez de la inhalacin mientras ejecutas y a la rapidez de la
inhalacin mientras conversas, tenga este principio dinmico como similar.

9. El registro superior del instrumento requiere ms presin neumtica pero menos

cantidad de aire, el registro ms grave demanda menos presin neumtica pero mayor
cantidad de aire.
10. Previo a la realizacin de la respiracin para ejecutar, es necesaria una depresin
o punto de neutralidad muscular esto debe ocurrir en la zona del diafragma y
regiones abdominales antes de procesar el programa de la prxima inhalacin.
11. Al termino de cualquier inhalacin de comisuras normal, el diafragma y las
regiones abdominales deben extenderse gradualmente y despacio (de forma
involuntaria), mientras esta inhalacin progresa, se dar cuenta de una expansin
ligera en el trax y un sentimiento abierto, libre, se producir en la garganta.

28
12. Nunca se permita alzar los hombros durante el transcurso de cualquier inhalacin,
o en cualquier momento.
13. Cuando el tiempo lo permita, usa una de las formas rpidas de inhalacin
(respiracin nasal - respiracin con bocanadas etc. ), en todos los casos extiende
rpidamente el diafragma y regiones abdominales que parezcan que se dibujan
simultneamente, dirgelos hacia arriba.
14. Cuando llegues al tope de la inhalacin, nunca retrases el ataque.
15. Con cada ataque inicial, el diafragma y las regiones abdominales deben subir
(involuntariamente) sincronizados.
16. Nunca destaques el diafragma ni las regiones abdominales cuando asciendas en
el registro agudo del instrumento, esto ser siempre un error.
17. Cuando ejecutas el ataque, sienta en la lengua el tacto al soplar y al inhalar
(retrocdala ligeramente de posicin) pronuncie la slaba '' IM ''. La lengua debe
golpear el reverso de los dientes superiores, las encas superiores o ms alto, depende
del registro particular que se ejecuta.
18. Nunca permitas que la punta de la lengua penetre entre los dientes y labios, en
cualquier registro o en cualquier momento.
19. Es la lengua quien entrega el aire para cada ataque.
20. Por cada ataque inicial, inhale inmediatamente, el trabajo de la lengua debe ser
coordinado con el diafragma y los movimientos abdominales.
21. Cuando atacas notas aisladas sucesivamente, el sincronismo del diafragma y las
regiones abdominales debe ocurrir slo en el ataque inicial.
22. El principio de soplar debe prevalecer, independientemente de si el ejecutante liga
o pica.
4. Cul es la ilustracin '' tubo de pasta *dentfrica'' en la respiracin y porqu est
se usa en el SISTEMA DE PIVOTE?

El '' tubo de pasta *dentfrica'' de la ilustracin en la respiracin, se usa en el manual

del SISTEMA DE PIVOTE, se piensa en esta analoga del diafragma del ejecutante y
en la manipulacin de la regin abdominal mientras expeles o soplas el aire para
producir el sonido en un instrumento de metal que usa boquilla de copa.
La lgica demanda que no se debe apretar un tubo de pasta dentfrica por el centro,
sino, desde el fondo hacia arriba para que este pueda expeler su volumen, de
manera semejante ocurrir cuando se expele el suministro de aire, es esencial el
sincronismo del diafragma y las regiones abdominales, el movimiento debe comenzar
en las regiones plvicas, no en las del diafragma y regiones abdominales.

29

Si el ejecutante oprime el tubo de pasta dentfrica por el centro y anlogamente

manipula el diafragma de la misma manera, la compulsin del aire no sera correcta,
quedara mucho aire sin utilizar. Recuerda: El levantamiento del diafragma y la regin
abdominal debe comenzar en la regin plvica, el ejecutante aplicar este principio
independientemente de la postura, (de pie, sentado o en marcha), la ilustracin (smil)
intenta ejemplificar el procedimiento fsico correcto para comenzar a poner en
movimiento la columna de aire y para ayudar (asistir) a recordar y utilizar el principio.
5. Cul es la ilustracin respiratoria del '' rgano conductor '' y porqu esta es usada
en el manual del SISTEMA DE PIVOTE?.
La figuracin respiratoria del
'' rgano conductor '', se usa en el manual del
SISTEMA DE PIVOTE, (por su importancia) se debe colocar entre la sincronizacin
del diafragma, la manipulacin de la regin abdominal y el nivel de arqueo de la
lengua mientras asciendes o desciendes por el registro del instrumento, es para el
ejecutante como un megfono o bocina, como la vlvula que regula la caera por
donde circula la columna de aire (es el espacio que deja el nivel de la lengua arqueada
y el cielo de la boca para que pase el aire), cuando la nota es baja, considere que la
caera es ms corta y el espacio ms grande, el espacio ser ms pequeo
mientras ms alta sea la nota; cuando se hace esta referencia espacial o abertura
(como smil), significa la distancia entre el nivel de la lengua arqueada y el cielo de la
boca, no piense que me refiero a la abertura del labio (espacio o abertura en la
formacin de la embocadura por donde se sopla).
De esta ilustracin sobre el '' rgano conductor '' de la respiracin el ejecutante debe
deducir que cuando ejecuta en el registro grave, debe usar una columna de aire ms
larga (bajo nivel del diafragma y regiones abdominales) combinado con la posicin
ms baja de la lengua al ser arqueada (esta es la formacin AAA); para el registro
superior el diafragma y las regiones abdominales deben moverse interiormente hacia
arriba, esta formacin hace que la columna de aire sea ms corta, combinado con el
arqueo de la lengua a su nivel ms alto (formacin EEE ). Se debe entender que el
alzamiento del diafragma y regiones abdominales (para el registro superior) debe
comenzar en la regin plvica. Porqu la posicin de la lengua arqueada es ms
estrecha con respecto al cielo de la boca en el registro superior?, es necesaria ms
presin neumtica para forzar el aire por un espacio ms pequeo, como he
declarado previamente, el diapasn ms alto, requiere una presin neumtica mayor y
menor cantidad de aire y el diapasn ms bajo necesita menor presin neumtica y
ms aire.
6. Cul es el significado de los trminos '' tensar '' y '' bloquear '' como se usan en el
manual de SISTEMA DE PIVOTE?.
Los trminos '' tensar '' y '' bloquear '', como se usan en el manual del SISTEMA DE
PIVOTE, se refieren al punto de neutralidad o punto de congelacin entre fuerzas
contrarias, una fuerza es creada por la presin atmosfrica o neumtica dentro de los
pulmones, la cual es descendente y hacia el exterior, la otra fuerza contraria es creada
por el diafragma y la elevacin de las regiones abdominales de una manera interior y
dirigida hacia arriba; esta elevacin de las regiones abdominales junto a la fuerza del
diafragma se sincroniza con cada ataque inicial, la fuerza contraria, la presin
neumtica dentro de los pulmones, es en estos momentos cuando se produce ''
tensin '' y '' bloqueo ''. Mientras el aire dentro de los pulmones se expele durante la

30
ejecucin, el diafragma y las regiones abdominales
posicin hasta que termine la respiracin.

se mantienen firmes en su

Por ejemplo, si tres personas quieren visitar el mismo piso de un edificio de oficinas al
mismo tiempo, el procedimiento lgico sera hacer un viaje nico en el ascensor con
las tres personas a la vez, no tres viajes por separados; igualmente, si ejecutas tres
notas iguales en sucesin, digamos que sea el C agudo, con la misma respiracin, el
nivel elevado del diafragma y las regiones abdominales se debe establecer en el
momento exacto que se procesa un programa para el ataque inicial, a estas alturas,
tambin se necesita algo de tiempo para que las operaciones del diafragma y las
regiones abdominales se efecten a plenitud. El segundo y tercer C agudo se podrn
efectuar meramente con el reverso de la lengua y el ataque ser gradual, se
experimentar ms elevacin al final del soplido, nunca permita que el diafragma y
las regiones abdominales se hundan o suelten aisladamente para cada nota, sostenga
el tono en el registro agudo; tensar y bloquear el diafragma y las regiones
abdominales cuando comienzas a ejecutar es cierto para cualquier registro pero el
aire nivelado vara.
8. Qu ventajas se adquieren al mantener el uso apropiado de la tensin en el
diafragma y las regiones abdominales durante la ejecucin?.
Las ventajas que se obtienen al mantener el uso apropiado de la tensin en el

diafragma y las regiones abdominales durante la ejecucin son:

1. Un mayor control dinmico.
2. Un mejor control del registro agudo y grave.
3. Una flexibilidad superior.
4. Una resistencia superior.
5. Una mayor consistencia en la ejecucin.
6. Una mayor sutileza en la ejecucin.
7. Una respuesta ms fina, ms fluida.
8. Un ataque positivo.
9. Una reduccin en la presin contra los labios que ejerce la boquilla.
Para un estudiante joven que nunca ha ejecutado un instrumento de viento metal, al
tomar su primera leccin, su embocadura representar el noventa por ciento de su
ejecucin, su diafragma y regiones abdominales slo representarn el diez por ciento;
como el estudiante progresa, el factor respiratorio (el diafragma y regiones
abdominales) incrementar la importancia a tal punto que los porcentajes
mencionados se invertirn completamente como regla general, la rigidez o tensin
que se usa en el proceso de elevacin del diafragma y regiones abdominales,
independientemente de la postura utilizada y la presin de la boquilla contra los labios
tomar otra importancia; algunos ejecutantes, mientras comprueban esta idea
conscientemente, descubren una mejora inmediata en muchos aspectos de su
ejecucin. Mantener la firmeza en el diafragma y regin abdominales se vuelve cada
vez ms importante; con respecto al relajamiento en la ejecucin digo lo siguiente,
relajado no significa derrumbado.
Entre un tono fortsimo (muy fuerte) y un tono pianisimo (muy suave), la diferencia en
la firmeza diafragmtica y la tensin de la regin abdominal debe ser nominal; todo
ejecutante se mantendr completamente suelto o flojo en la zona del diafragma y la
regin abdominal cuando ejecuta suavemente, es mejor estar estable que

31
demasiado suelto. Para mantener esta idea de firmeza o tensin de forma apropiada,
se debe prestar atencin a mantener la postura correcta, sobre todo cuando ejecutas
sentado, es imposible la respiracin correcta con una postura defectuosa.
8. Cul es el mejor mtodo y el ms prctico que pueda convocar y adoptar el ''
respirador perezoso '' de manera que su diafragma y regiones abdominales siempre
estn listos de la forma apropiada mientras ejecuta en el registro superior de su
instrumento?.
El '' respirador perezoso '' debe aprender a visualizar los golpes del diafragma y
regiones abdominales en el momento que se ataca el tono en el registro superior, este
sincronizar la accin del levantamiento del diafragma y regiones abdominales con el
arqueo de la lengua.
Otro mtodo es indicarle al estudiante (para que pueda visualizar) colocar sus manos
detrs del cuerpo y saltar, en el mismo momento del salto, se dar cuenta del
alzamiento interior con (gran firmeza) del diafragma y regiones abdominales, esto
tambin coordina la accin de alzamiento entre el arqueo de la lengua, el diafragma
y regiones abdominales.
Si se ejecutan varios ataques en sucesin con la misma respiracin (sobre la misma
nota aguda), el nivel de la lengua arqueada, del diafragma y regiones abdominales
ser en el mismo punto para todas las notas. Se debe tener siempre en la mente que
el diafragma y las regiones abdominales alguna vez deben producir su alzamiento al
concluir la ejecucin (notas agudas finales), este principio ser considerado como
externo, independientemente de la postura que se adopte durante la ejecucin.

9. Qu significan los trminos '' sobre - respiracin '' y '' sub - respiracin''?.
La '' sobre respiracin '' y la '' sub respiracin'' son dos defectos innecesarios en la
ejecucin de los instrumentos de viento metal, los cuales el ejecutante puede
prevenir del todo, lo esencial es ejecutar en perfecta relajacin, ambos defectos se
pueden erradicar con el estudio diligente y la practica cronometrada de los
procedimientos de la respiracin que posteriormente encontrar en este captulo.

La '' sobre respiracin '' es una prctica chapucera en la ejecucin de los instrumentos
de viento metal que a menudo acompaa a algunos ejecutantes en su carrera
profesional, su significado difiere mucho de las frases ejecucin, articulacin en uso,
dinmica empleada o registro empleado; el ejecutante es forzado a expeler el
sobrante de aire al concluir cualquier pasaje musical (despus de inhalar una excesiva
cantidad de aire innecesariamente). Debido al serio impedimento fsico que la '' sobre
respiracin '' invariablemente produce, es imposible dominar cualquier forma de
relajacin por parte del ejecutante (este mantiene ocupadas todas sus capacidades de
almacenamiento de aire), aunque este tipo de ejecucin est muy difundido y
defendido por muchos ejecutantes de instrumentos de boquilla de copa,
fundamentalmente ejecutantes de trompeta y corneta (la realidad es la anteriormente
planteada), estos son normalmente los defensores principales del mtodo,
fundamentalmente por que opinan que sus instrumentos requieren ms presin
neumtica o atmosfrica que el resto de los instrumentos de viento metal.

32

La sub - respiracin es tambin un mal que puede afectar lo mismo a un aficionado

que a un profesional, como la palabra lo sugiere, el ejecutante queda corto de aire y
abre la boca en busca de l, independientemente de la frase a ejecutar, el tiempo que
requiera la articulacin, la dinmica y el registro, se esforzar (apresuradamente) en
abrir la boca por aire al termino del pasaje musical a ejecutar. Por esta debilidad al
ejecutar, el msico es incapaz de dominar cualquier forma de tocar relajado, an
cuando todos los ejecutantes de instrumentos de viento metal han sufrido de este mal,
sigue sucediendo lo mismo, sobre todo en los metales de registro ms grave, esto es
debido al hecho de que se requiere menos presin neumtica pero mayor cantidad de
aire.
10. Piensas que existen ms ejecutantes que sufren por la sobre respiracin que
por la sub respiracin?.
He observado ms ejecutantes con problemas de sobre respiracin que ejecutantes
con problemas de sub respiracin, se adiestran a muchos ejecutantes en el arte de
la respiracin correcta inculcndoles el vicio de la sobre respiracin, particularmente
para reafirmar el registro superior del instrumento. Es posible para cualquier ejecutante
padecer de esta falta comn, los metales de registros ms altos (trompeta, corneta y
corno francs) son los afectados ms frecuentes; se debe tener presente que
mientras ms alta sea la nota a ejecutar ser mayor la presin neumtica pero el aire
a consumir ser menor; mientras ms grave sea la nota a ejecutar se necesitar
menor presin neumtica pero mayor cantidad de aire.
Algunos de los factores determinantes acerca de por qu existen ms ejecutantes
que padecen de sobre respiracin que de sub respiracin? son:
1. La fase particular de desarrollo con el instrumento.
2. La naturaleza y respuesta particular de cada instrumento (incluyendo todos los
metales).
3. La asimilacin y respuesta de su instrumento particular y su boquilla.
4. El hecho de no haber recibido la instruccin respiratoria correcta.
5. El hecho de no haber recibido la instruccin respiratoria cronometrada.
6. El hecho de no confundir presin neumtica con cantidad de aire.
7. La dinmica correcta de ejecucin.
8. Mtodo impropio de picado y ataque.
9. El hecho de una ejecucin contraria a su fsico.
10. La falta de confianza en otros aspectos de la ejecucin.
11. La acstica particular del local donde se toca.
12. La condensacin del labio durante la ejecucin.
11. Cuales son algunos de los males ms comunes de la ejecucin producto de la
sobre respiracin?.
Algunos de los males ms comunes de la ejecucin producto de la sobre respiracin
son:

33
1. Falta general de confianza en toda la ejecucin.
2. Vrtigos, deslumbramientos, manchas en la visin, etc.
3. Msculos del cuello tensos o alterados.
4. Msculos de las mejillas tirantes.
5. Formacin de la embocadura hinchada.
6. Prdida total del registro agudo.
7. Excesiva presiona de los labios contra la boquilla.
8. Incapacidad de relajamiento.
9. Sonido forzado.
10. Variaciones en el timbre tonal.
11. Limitacin en la dinmica de ejecucin.
12. Flexibilidad atropellada.
13. Ataques defectuosos e inseguros.
14. Control de la articulacin defectuoso.
15. Picado dbil y desigual.
16. Control defectuoso de la entonacin.
17. Limitaciones en el desarrollo de la embocadura.
18. Falta de sincronizacin en los factores bsicos de la ejecucin.
12. Cuales son algunos de los males ms comunes de la ejecucin producto de la
sub respiracin?.
Algunos de los males ms comunes de la ejecucin producto de la sub respiracin
son:
1. Falta general de confianza en toda la ejecucin.
2. Sonido delgado y nasal.
3. Oscilacin en el sonido.
4. Agudeza general de la afinacin.
5. Incapacidad para llenar el instrumento.
6. Incapacidad para la relajacin.
7. Limitaciones en la dinmica.
8. Variaciones en el timbre tonal.
9. Ataques defectuosos e inseguros.
10 Control defectuoso de la articulacin.
11. Falta de coordinacin en los factores bsicos de la ejecucin.
12. Limitaciones en el desarrollo de la embocadura.
13. Cul es el significado del trmino '' respiracin - cronometrada ''?.
'' Respiracin - cronometrada '' es el arte de inhalar la cantidad exacta de aire
requerido para la fase particular de ejecucin, independientemente de la dinmica o
el rango que la envuelvan, en otras palabras, cuando el ejecutante haya completado
una frase, debe haber logrado identificar a priori, correctamente, el punto de llenado
pulmonar para realizar la inhalacin requerida para la ejecucin de dicha frase.
Recuerde:- Los pulmones nunca quedarn completamente vacos despus de lo que
usted pueda pensar que es una exhalacin completa, los pulmones siempre retienen
alguna cantidad de aire para prevenir el derrumbamiento, as, cuando comienzan a
procesar un programa de inhalacin sus pulmones no estarn completamente vacos,
sino parcialmente inflados, al comenzar la realizacin de una frase, por consiguiente,
los pulmones del ejecutante deben estar de vuelta nuevamente en la fase exacta de
llenado en la que comenz la inhalacin.

34
En nuestros tempranos das de la escuela primaria, cuando se nos anunciaba un
examen de lectura, subconscientemente nos esforzbamos, sincronizbamos todos
los aspectos a tener en cuenta y ponamos todo en funcin de nuestras frases
literarias. Nuestro intento inicial de leer en voz alta era acompaado por una boca
bien abierta para respirar, esto, al final, poda producir '' sub respiracin '' o '' sobre
respiracin'' de manera que nuestra lectura podra quedar coja o desigual. Como
nuestra confidencial '' respiracin cronometrada '' aument la calidad de nuestra
lectura, la volvi ms lisa, ms rtmica, tambin nuestra habilidad con la misma
aument. Es bastante evidente el porqu debemos adoptar esta forma de respiracin
perfecta para la ejecucin de cualquier instrumento de viento metal, la '' respiracin
cronometrada '' hace lo posible porque el ejecutante mantenga la vital sincronizacin
de los factores fsicos, esto permite que alcancemos muestra preciada meta de la
relajacin perfecta la cual es perfectamente posible y no en un futuro muy distante.

35

LA BOQUILLA
Ante todo, es necesario que se comprenda lo siguiente:
Para que se produzca el sonido, independientemente de la vibracin y el flujo de
aire, tiene que existir una boquilla, esta no sirve solo para acomodar el labio, sino
para que se cumplan algunos requerimientos fsicos y acsticos indispensables
para la produccin del sonido.

El sonido es el producto de la resonancia que se produce dentro de la copa de la

boquilla al chocar el aire (que porta la informacin de la vibracin de los
labios) con las paredes de la copa,(pruebe producir un sonido definido a
travs de una tubera abierta y comprobar que esto es imposible), esta
resonancia adquiere determinados valores segn las condiciones que se cumplan.
El aire posee determinadas caractersticas fsicas importantes, por ejemplo:
1.
2.
3.
4.
5.

Se puede comprimir.
Su velocidad vara en dependencia de la presin neumtica que se le imprima.
Toma la forma de los contornos que lo rodea.
Se disemina o pierde la forma muy rpido y en distancias muy cortas.
Al perder la forma, sus movimientos son turbulentos y en espirales

Observe el escape de los automviles, en cuanto los gases producto de la

combustin salen del tubo, pierden su forma y su velocidad a muy poca

distancia de este, se forma una turbulencia en forma de espirales, se pierde la
potencia hasta llegar al punto en que se disemina o desaparece; sucede igual
cuando se sopla a travs de una paja a un recipiente lleno de agua (observe
ese fenmeno con detenimiento), si compara, se dar perfecta cuenta que
todo esto es similar a lo que ocurre dentro de la copa de la boquilla del
instrumento con el aire que sale por los labios.

36
Aprovechando estas caractersticas, se puede deducir que para producir un sonido
agudo, es necesario que se produzca una resonancia agudatambin, para lograrlo
tenemos que cumplir las siguientes condiciones:
1. Disponer de un flujo de aire.
2. El flujo de aire debe portar la informacin vibratoria correspondiente al sonido
que queremos emitir.
3. Se le debe imprimir al flujo de aire la fuerza o presin neumtica necesaria en
correspondencia al sonido que queremos producir.
4. Debe existir una caja de resonancia que cumpla con las condiciones necesarias
(copa de la boquilla en nuestro caso) para que resuene a determinadas
frecuencias.
5. La reduccin del dimetro de salida (grano), producir el silbido adecuado y
aumentar la presin del flujo.
Cumpliendo con las condiciones antes mencionadas, solo nos resta aplicar
correctamente la lgica.
Si el aire se dispersa, pierde su forma y presin rpidamente, se hace necesario
que choque rpidamente con las paredes de la boquilla (caja resonante)
aprovechando el punto de mayor presin neumticaantes de que llegue al punto de
comienzo de la dispersin, de esta forma utilizamos convenientemente la mayor
presin neumtica y la resonancia ser mayor, si deseamos lograr lo contrario solo
tenemos que correr el punto de choque.
El SISTEMA DE PIVOTE utiliza constantemente estos principios, de esta manera
simplifica los esfuerzos para la ejecucin y trata de lograr el mejor sonido, el ms
amplio rango y la mayor potencia de la forma ms natural posible, solo queda un
aspecto por tener en cuenta y es el siguiente.
El ejecutante debe aprovechar convenientemente sus caractersticas fsicas
naturales (lnea esencial) y nunca ir en contra de ellas, en el caso de la embocadura
y el soplido esto es fundamental, de lo contrario se produciran conflictos
desfavorables.
Cuales son los elementos esenciales que definen la
embocadura?.

categora de la

Toda clasificacin de la embocaduray de la mandbula se define por un elemento

esencial , la forma en que estas permiten la produccin del soplido,
existen las de soplido bajo y las de soplido alto.

LAS DE SOPLIDO BAJO

Si dentro de la boquilla se coloca mayor cantidad de tejido del labio superior que del
inferior, entonces el labio superior predominar dentro de la copa de la boquillay
en las vibraciones durante la ejecucin, de esta manera, el flujo de aire golpear en
la copa de la boquilla en direccin descendente (hacia su barbilla) y contra los
ngulos variantes de esta.

37

De acuerdo con el registro en que se ejecute, se debe ayudar en la creacin de las

vibraciones del labio y la direccionalidad del flujo de aire, las vibraciones deben
ser ms tensas y rpidas para la produccin en el registro superior, los golpes de
aire se dirigirn hacia el aro (lo ms prximo posible a este) en la zona baja de la
boquilla. Recprocamente, las vibraciones sern ms lentas y menos tenso el labio
para la produccin en el registro grave, ayude colocando el flujo de aire prximo al
agujero (grano) de la boquilla , de esta manera el golpe de aire seguir el contorno de
la copa de la boquilla portando la informacin correctade la resonancia.
Recuerde:- Hacia el aro para ascender y hacia el grano para descender; en el
registro superior la condensacin de la embocaduradebe ser mayor (apretando)
para que el flujo de aire sea ms delgado y potente, considerando que en el registro
bajo la condensacin de la embocaduradisminuir para que el flujo de aire sea ms
grueso y menos potente.

LAS DE SOPLIDO ALTO

Cuando en la colocacin de la boquillael ejecutante utiliza mayor cantidad de tejido
del labio inferior que del labio superior, entonces predomina la accin del labio
inferior durante la ejecucin, por consiguiente, los golpes de aire en el rea de la copa
de la boquilla se producirn en direccin ascendente (hacia su nariz) y nuevamente
variarn los ngulos segn el registro donde se ejecute. En el registro superior, las
vibraciones del labio sern ms rpidas y ms tensas, el golpe de aire en la
boquilla ser ms corto, ms pegado al aro superior; considerando que se desee
ejecutar en el registro bajo, las vibraciones del labio sern ms lentas y menos

38
tensas, el flujo de aire se dirigir a la zona de la boquilla prxima al grano, siguiendo
los contornos de la copa; de manera reciproca, en el registro superior, la
condensacin de la embocaduraser mayor, el flujo de aire ser ms delgado y
potente, en el registro ms bajo, la condensacin disminuir para que el flujo de aire
sea menos potente y ms grueso.

Cuando el flujo de aire golpea la copa de la boquilla , sin que se tenga en cuenta s
emitimos un flujo de tipo bajo o alto, es como si chapotearamos, este, al instante, se
arremolina, forma un movimiento en espirales, esto hace que el aire tienda a
regresar al punto de emisin (reflujo circular) para posteriormente atravesar el resto de
la copa de la boquilla, el grano, el tudel de la boquilla, el tudel del instrumento o
de la tubera del propio instrumento. Si los golpes del flujo de aire son pegados al
aro de la boquilla (contra un punto determinado de las paredes angulares de la copa)
para producir un sonido en el registro superior, ms rpido se produce la
resonancia y el flujo de aire con la informacin del sonido pasa sin espirales a travs
de la boquilla *(efecto de rebote dinmico) y a travs del instrumento, de manera
recproca, el flujo de aire deber golpear lo ms cerca al grano de la boquilla para
producir en el registro grave, la columna de aire debe ser ms relajada y lenta, la
resistencia por la condensacin de los labiosser menor para los tonos bajos.
Consecuentemente con lo anteriormente planteado, una boquilla poco profunda
reforzar el registro superior y no as al ms bajo, una boquilla profunda har lo
contrario, de esto se deriva que la mejor boquilla para cualquier ejecutante debe ser,
por necesidad , un compromiso entre sus condiciones y sus necesidades. En las
etapas de estudiante se debe utilizar una boquilla de caractersticas media y copa algo
profunda para lograr que el estudiante se esfuerce por conseguir buenos resultados,
esto ser ms real y posteriormente le ser de mayor beneficio.

39

QUE ES EL SISTEMA DE PIVOTE?

El SISTEMA DE PIVOTE es un mtodo cientfico, prctico y probado de producir en
el rango superior, con poder, flexibilidad y resistencia ejecutando cualquier
instrumento de metal con boquilla de copa; este sistema se basa en principios
trabajados y probados, en primer lugar, analiza y diagnostica el equipamiento
fsico del ejecutante, solo entonces presenta una serie especfica y concreta de
reglas y procedimientos que le permitan al individuo utilizar con la mayor eficacia
posible los labios, dientes, encas y la anatoma general de que est dotado
naturalmente.

El SISTEMA DE PIVOTE muestra al ejecutante el camino eficaz para convertir el

orden completamente mecnico de su instrumento en expresin musical, basndose
en las normas y concepciones modernas ms exigentes. Representa un plan
completamente organizado para el desarrollo del ejecutante de viento metal como un
msico completo, pone en coordinacin las condiciones fsicas del ejecutante con la
entonacin, produccin del sonido, los aspectos tcnicos, la teora musical y la
lectura, de la forma ms rpida posible para cada individuo, hace que este logre su
meta deseada, sin tener en cuenta el campo musical escogido ni los rigores de este.
Que es el PIVOTE?
Cada instrumentista de viento metal tiene la posibilidad de
conseguir el rango
requerido, el poder, la flexibilidad y la resistencia adecuada, utilizando el PIVOTE
como medio de coordinacin entre los factores fsicos necesarios para ello, esta
manipulacin puede ser inconsciente o consciente. En otros trminos, cada
instrumentista de viento metal puede utilizar el PIVOTE comprendindolo o no, esto lo
he comprobado en el transcurso de ms de cuarenta aos en la investigacin y
experimentacin y como analista consultor de muchos ejecutantes de todas partes
del mundo.
El propsito primario del PIVOTE es formar una embocadura natural,
bsicamente hablando, el PIVOTE encamina los labios de los ejecutantes en la
direccin de emisin de la columna de aire para que esta los haga vibrar en el rango
del instrumento, el PIVOTE es el medio fsico a travs del cual el ejecutante puede
mantener la lnea esencial y natural que siguen sus labios y sus dientes, sin
producir contradicciones anatmicas o fsicas, ni estorbo alguno a las vibraciones,
de esta manera se producir correctamente el sonido.

*efecto de rebote dinmico:- La onda sonora al chocar con una superficie plana
rebota en sentido contrario con la misma angulacin y fuerza

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Por ejemplo, si el labio superior de un ejecutante se mueve (por efecto de la presin

de la boquilla) hasta la posicin ms alta de sus dientes superiores, las vibraciones
se atrofian, entonces el tono se pondr delgado, nasal o ahogado completamente,
este fenmeno es muy comn en los ejecutantes que utilizan la colocacin de la
boquilla sumamente baja (cada quien tiene su forma), como las que describo en el
SISTEMA DE PIVOTE como: Tipo:- IA, II, IIA, IV y IVA, la causa fundamental para
que ocurra la atrofia es el descuido que tienen algunos ejecutantes con la lnea
esencial de sus labios en relacin con sus dientes.
En fases tempranas del desarrollo del PIVOTE, se prescribe (por parte del instructor)
algn movimiento angular del instrumento, esto est relacionado con la
manipulacin de la mandbulade forma apropiada segn su tipo fsico particular,
otras veces se indica un movimiento vertical de la cabeza del ejecutante, esta forma
de ejecutar puede desalentar al principio, pero con el estudio diario de manera
consecuente y la prctica correcta, todos los movimientos exagerados menguan
hasta que se hacen despreciables; es cierto que a menudo esto estimula el exceso de
presin de la boquilla contra la embocadura exterior, esto tambin mengua en cuanto
el dominio del PIVOTE se haga evidente.
El PIVOTE se controla moviendo los labios (cuidadosamente) hacia arriba o hacia
abajo sobre los dientes frontales(huella vertical invisible), esto se supervisa por
el contacto (sensacin tctil) de la embocadura exterior con el margen de la
boquilla, la embocadura exterior y la boquilla se mueven verticalmente (algunas
veces ocurren desviaciones ligeras a un lado o al otro) como una unidad combinada
sobre la huella vertical invisible de la embocadura interna, sin embargo, la
posicin de la boquilla en la embocadura exterior no debe alterarse de forma
alguna ( los movimientos de la embocadura exterior se realizan con la parte
del msculo orbicular del labio), haga el PIVOTE eficaz sin que la boquilla se
resbale del lugar de la embocadura exterior, imprima contra los labios solo la
presin adecuada (la menor posible) para proporcionar el asimiento esencial.

41

EMBOCADURA EXTERIOR

ZONA ORBICULAR DEL LABIO

Recuerde:- La posicin de la boquilla en la embocadura exterior no debe

cambiar, los movimientos sern en la embocadura interior, no debe dejar de tener
en cuenta el rango, la dinmica o el tipo de articulacin, sin embargo, el ejecutante
debe experimentar elasticidad muscular (en los msculos de la mandbula y
orbicular del labio) suficiente en su embocadura sin que esto produzca fisuras para
tocar, de esta manera se sentir con libertad y relajado.

42

Mientras el PIVOTE est manipulndose de

manera apropiada para
satisfacer las necesidades individuales del ejecutante, la lnea activa
imaginaria que existe entre los labios y los dientes ( definida por el tacto o
la sensacin en la zona de la embocadura exterior), debe estar en funcin de
controlar la manipulacin de la mandbula, el asimiento de la boquilla en la
zona de la embocadura exterior y la condensacin de la embocadura. Se
debe lograr la sincronizacin mecnica bsica a lo largo de toda la ejecucin,
sin tener en cuenta la dinmica involucrada, la articulacin o el rango particular,
una observacin cuidadosa de los aspectos antes mencionados hacen el
hechizo y crean la diferencia entre el xito y el fracaso.

El PIVOTE slo debe usarse para los intervalos de una cuarta o ms, los
intervalos pequeos se logran con xito haciendo la alteracin necesaria en el nivel
de arqueo de la lengua, cualquier movimiento de la formacin de la embocadura, la
cabeza o el ngulo del instrumento es ms pronunciado en el registro bajo,
debido, fundamentalmente, a la mayor distancia entre los parciales musicales, si liga o
pica su PIVOTE debe ser idntico para el mismo intervalo. Usted debe evitar formas
exageradas de PIVOTEAR, escuche cuidadosamente el centro de cada sonido y
use este recurso como gua para conseguir calidad en el PIVOTE (el sonido es el
todo), el sonido con el PIVOTE debe tener la misma calidad en el registro grave que
en el registro agudo.
He observado que despus de un alejamiento temporal del instrumento, por
enfermedad, prdida de dientes o por cualquier otra razn, el ejecutante altera su
PIVOTE y puede caer en otra categora de este, por ejemplo, un Tipo III puede
cambiar para un Tipo IVA, etc., afortunadamente, en estos casos, este fenmeno
fsico no crea gran dao en el resultado musical durante la transicin fsica real, sin
embargo, el ejecutante debe prestar mucho cuidado a estas variaciones para que
pueda ayudar a mantener su forma natural, de esta manera elimina las desviaciones,
depende mucho del individuo poder recobrar su PIVOTE anterior o pasar
definitivamente a otra forma de PIVOTEO (no conveniente); debido a las tremendas
diferencias fsicas entre cada uno y cada caso, yo creo que esta decisin tan
importante slo debe tomarse por la indicacin autorizada de un especialista en el
SISTEMA DE PIVOTE.
El mal llamado " ejecutante natural " es de quien se dice que naci con el
instrumento en la mano, posee labios de la longitud, firmeza y espesor correctos
con relacin a sus dientes, tanto en el momento de la formacin de la embocadura
como durante la ejecucin, este ejecutante pone su boquilla obviamente en su
formacin de la embocadura con pequea o ninguna dificultad y simplemente sopla,

43
por as decirlo, sus resultados son musicalmente buenos, con aparentemente poco
esfuerzo fsico, algunas personas les llaman a estos individuos " talentos ", yo
llamo a estos casos accidentes fsicos y segn m criterio, esto no merece ningn
crdito. Todo lo que se cumple en esta persona es sin esfuerzo consciente, por
consiguiente, en muchos casos, su posibilidad para la comprensin de algn
fenmeno fsico es casi nula, no porque no pueda, sino por su desconocimiento del
proceso; este ejecutante puede ser un artista esplndido con su instrumento pero
raramente posee el temperamento apropiado y la tolerancia suficiente para dosificar
su instruccin, l nunca ha experimentado (por casualidad) los problemas de la
ejecucin ms comunes, no sabe cubrir y solucionar los problemas que le ocurren a
casi todos los estudiantes; por otro lado, en la mayora de los casos el buen ejecutante
est muy vinculado a los problemas de la enseanza y nunca confunde los logros
(casuales) independientes con los reales (conscientes).
Si se analiza y diagnostica al principiante sobre una base fsica correcta, se le
indica el PIVOTE adecuado segn su tipo fsico particular, la mejora en el sonido, el
rango y la flexibilidad es casi increble, incluso, esto se hace realidad en el
transcurso de pocas semanas.
En un instrumentista de metal deben hacerse todos los anlisis y modificaciones sin
tener en cuenta sus logros anteriores en la ejecucin, los ajustes correctos del
PIVOTE se harn segn su tipo fsico particular, a ellos se les permitir el lujo de
perfeccionar activamente la manipulacin del PIVOTE, participando de manera
consciente y activa en su desarrollo, el " PIVOTEO " libera musicalmente al
ejecutante de los impedimentos fsicos que bloquean su xito.
La consciencia del PIVOTE correcto (segn el tipo fsico del ejecutante) evita ocultar
obstculos que a menudo se revelan posteriormente en la vida del ejecutante debido a
un deterioro gradual de sus reflejos, el PIVOTEO es un " deber" para cada ejecutante.
Por qu el PIVOTE es esencial para todos los ejecutantes de vientos metal?
El PIVOTE es esencial para todos los ejecutantes de instrumentos de viento metal
debido a lo siguiente:
1. Para poder producir correctamente el sonido en cualquier instrumento de boquilla
de copa.
1.Para conseguir todo lo esencial referente a las vibraciones del labio y de esta
manera lograr el rango entero en los registros agudo y grave, (los labios deben
alinearse con los dientes de tal manera que estos no detengan las vibraciones).
3. Para mantener la lnea vital entre los dientes y los labios, de esta manera las
vibraciones del labio no se interfieren de forma alguna, debe emplearse la presin
de asimiento adecuada para permitir que la embocadura interna funcione con la
sincronizacin correcta, el PIVOTE apropiado debe utilizarse para proveer y
aprovechar correctamente el tipo fsico particular del ejecutante, las vibraciones,
la lnea vital de los labios y los dientes, la presin de asimiento es gobernada
por el propio PIVOTE.
4. Para seleccionar el PIVOTE correcto, (segn el tipo fsico del ejecutante), es
positivamente indispensable un estudio y anlisis completo de todos los recursos
fsicos; cuando esto se ha logrado, entonces se definen las reglas y los
procedimientos necesarios de acuerdo con el ejecutante, este anlisis marca la
diferencia entre el xito y el fracaso.

44

Es el PIVOTEO perjudicial para el ejecutante?

El PIVOTEO es perjudicial para el ejecutante cuando se cometen excesos, sobre
todo durante la ejecucin en el registro grave, el PIVOTEO en cualquier registro crea
vicios que deben evitarse o deben erradicarse, estos males de la ejecucin no
adquieren mayores consecuencias si el ejecutante se acostumbra (desde el mismo
principio) a escuchar el centro de su sonido tomndolo como su gua para la
ejecucin de las principales manipulaciones en el PIVOTE.
Cules son los tipos de embocaduras y cmo ellas se acoplan al PIVOTE?
Hay cuatro tipos bsicos de embocaduras y formaciones de la mandbula, dentro de
estos cuatro tipos hay cinco subtipos, por lo que existen un total de nueve tipos
estndares de embocaduras; en el MANUAL DEL SISTEMA DE PIVOTE, debido a las
limitaciones espaciales, slo presento cuatro tipos bsicos pero en este volumen
presentar los nueve tipos, normalmente se usan los nmeros romanos para
identificar el tipo bsico y las letras inmediatas para identificar el subtipo; de esta
manera tenemos el Tipo I, Tipo III, IIIA, IIIB ( todas las colocaciones de las
boquillas del tipo flujo abajo), entran en las categoras de tipo flujo arriba, el Tipo IA,
Tipo II , IIA IV y IVA (todas las colocaciones de boquilla del tipo flujo arriba). Adems
de los nueve tipos normales, existe tambin otra cantidad de embocaduras
monitoreadas que damos en llamar de " tipo dividido", esta categora, se discutir
posteriormente por separado.
El diagnstico y el anlisis correcto marcarn la diferencia entre el xito y el
fracaso, por consiguiente, este captulo debe estudiarse y re-estudiarse antes de
tomar decisiones importantes; usando el SISTEMA DE DIAGNSTICO DEL PIVOTE
PLEXIGLAS (boquilla transparente), es posible verificar visualmente la cantidad
de labio superior o inferior que se utiliza en la vibracin y que se introduce en la
copa de la boquilla, este reconocimiento visual es un mtodo infalible para evitar el
error (pero solo debe ser tomada en cuenta la opinin de alguien familiarizado con el
asunto, el cual sabe que observar y lo que quiere), no aconsejo el uso de anillos de
metal para el anlisis porque no poseen copa, grano, ni tudel, por consiguiente, la
resistencia al soplar es completamente diferente (cambian las condiciones del labio al
soplar) esto puede confundir en lugar de esclarecer y puede que no se defina
correctamente el fsico del ejecutante.
Se suele pensar que el PIVOTE solo tira (como puede suceder si no se aplica
correctamente) los labios del ejecutante hacia el camino de la columna de aire, de
manera que no se impidan las vibraciones para la produccin del sonido o impida
cualquier parte particular del rango, esto es una opinin mediocre, la aplicacin
correcta del principio SISTEMA DE PIVOTE, conlleva (adems) a aplicar una
manipulacin correcta de la mandbulade manera sincronizada, el logro del gran
rango, la obtencin de poder, flexibilidad, resistencia, etc., de esta teora se
infiere que las CLASIFICACIONES del PIVOTE estn muchas veces distante de la
realidad.

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PIVOTE - CLASIFICACIN UNO

Este es el ejecutante que durante la ejecucin empuja con el margen de la boquilla los
labios ascendentemente hasta una posicin ligeramente ms alta que sus dientes
superiores (hacia su nariz A) y mientras desciende los empuja ligeramente hasta
una posicin baja (hacia su barbilla B ), la boquilla se mueve verticalmente
(algunas veces ocurren desviaciones ligeras a un lado o al otro) como una unidad
combinada sobre la huella invisible de la embocadura interna (la membrana
interior del labio avisa inmediatamente sobre la posicin de los dientes bajo el margen
de la boquilla), esto implica que el movimiento de la boquilla en la embocadura
exterior (donde hace contacto el margen de la boquilla con los labios) se suprime,
considerando que la embocadura interna provee al ejecutante de la informacin
tctil necesaria y brinda el sostn necesario para el PIVOTE, (excepte de este
caso a los de " tipo dividido" donde son empleado a menudo los PIVOTES
MLTIPLES), la mandbula del ejecutante debe ayudar al PIVOTE destacndose
ligeramente mientras ocurre el deslizamiento (hacia adelante cuando asciendas y a
la inversa cuando desciendas); debe realizar un movimiento ligero y en ngulo del
instrumento;
esto menguar despus de que el PIVOTE se ha dominado
correctamente.
Debe usarse una presin de contacto adecuada (entre la boquilla y la embocadura
exterior) con la boquilla para proporcionar un correcto PIVOTE, generalmente el
estudiante usa al principio ms presin de la necesaria, esto tambin tiende a
menguar despus que se ha dominado el PIVOTE (pero debe observarlo
atentamente). El trmino "presin dirigida hacia atrs" se refiere a la cantidad de
presin de la boquilla usada contra los labios, si se acostumbr al exceso es muy
perjudicial, esta presin de la boquilla crea el funesto habito de "SONREIR PARA
ASCENDER", esto provoca fatigas prematuras a la embocadura, limita el rango, el
poder, la flexibilidad y la resistencia.
El trmino " presin delantera" se refiere a la cantidad de presin ejercida por la
embocadura, dientes y mandbula (de adentro hacia fuera) contra el margen de la
boquilla, si se acostumbra al exceso de esta presin, la colocacin de la boquilla en la
embocadura exterior " flotar", esto anula las sensaciones correctas durante la
ejecucin, es verdad tambin, que si se permite que entre demasiado tejido labial en
la copa de la boquilla se producir un tono nasal o ahogado.
Cuando la presin dirigida hacia atrs y la presin delantera se igualan, las dos
fuerzas contrarias se "neutralizan" entre si y la embocadura interna y exterior sern
una, esto proporciona la cantidad apropiada de presin, las comisuras se

46
mantienen firmes y genera un asimiento de la boquilla consistente; sin embargo,
esto variar en cada uno de los ejecutantes.
Recuerde:- En el SISTEMA DE PIVOTE aprendemos a neutralizar para no

apretar!.

PIVOTE - CLASIFICACIN DOS

Este es el ejecutante que mientras ejecuta de manera ascendente empuja sus labios
con el aro de la boquilla hacia una posicin ligeramente ms baja que sus dientes
inferiores (hacia su barbilla A) y mientras desciende empuja sus labios con el aro
de la boquilla a una posicin ligeramente ms alta que sus dientes superiores (hacia
su nariz B), nuevamente la embocadura exterior y la boquilla deben moverse
verticalmente como una unidad combinada sobre la huella invisible de la
embocadura interior. Mientras la embocadura interior asegura el PIVOTEO, la
embocadura exterior se restringe ms o menos, como he declarado previamente, la
mandbula del ejecutante debe adelantarse ligeramente para ascender y retroceder
para descender, demasiado movimiento angular del instrumento puede hacerse
evidente, sin embargo, esto mengua tan pronto como se domine el PIVOTE, la presin
de la boquilla debe ser la adecuada para el PIVOTE (de la misma manera que he
indicado anteriormente), re-estudia los comentarios con respecto a la presin
dirigido hacia atrs y a la presin delantera de la CLASIFICACIN UNO del
SISTEMA DE PIVOTE.
Una prueba bastante fiable (aunque no completamente infalible) del PIVOTE o
mtodo de seleccionar el PIVOTE correcto para un tipo fsico particular es:
1. Ejecute una nota ligeramente fuerte, sostngala durante un tiempo, (en la trompeta
puede ser C de tercer espacio) y lguela con el G ( primer espacio adicional superior)
o con el C agudo ( segunda lnea adicional). El C del tercer espacio se ejecuta igual
que el C de primera lnea adicional inferior del pentagrama, practique este ligado
ascendente por lo menos seis veces, empuje los labios hacia arriba (con el aro de la
boquilla) como he prescrito en la CLASIFICACIN UNO del PIVOTE (no me refiero en
estos momentos al movimiento angular del instrumento), esfurcese por localizar el
centro del sonido con el PIVOTE mencionado, preste atencin a la cantidad de
esfuerzo utilizado y el tiempo particular que dura el mantenimiento del timbre tonal.

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Repita el procedimiento de manera idntica pero en esta oportunidad empuje hacia
abajo mientras asciende (no me refiero en estos momentos al movimiento angular del
instrumento) como prescribo en la CLASIFICACIN DOS del PIVOTE, de nuevo
esfurcese por producir en el centros de todos los diapasones involucrados y preste
particular atencin a los factores del sonido y del esfuerzo.
Una de las dos CLASIFICACIONES del PIVOTE ofrecer mayor libertad y mejor
respuesta por parte de la embocadura que la otra; esta ser el PIVOTE correcto para
seleccionar, si moviendo hacia abajo ascendiendo demuestra ser el PIVOTE
apropiado para su tipo fsico, entonces empuje al descender o al ascender en las
octavas ligadas segn sea el caso, este es un estudio excelente para lograr el
propsito de conocer cual es el PIVOTE adecuado, verifique su PIVOTE mediante la
observacin diligente en un espejo; tambin practquelo con sus ojos cerrado para
reforzar el conocimiento de las sensacionesinvolucradas, todos los PIVOTEOS, sin
tener en cuenta su clasificacin, deben sincronizarse con el cambio de los
diapasones, no importa si liga o pica, su PIVOTE debe ser idntico para el mismo
intervalo.

No tomes cualquier decisin sobre su seleccin del PIVOTE hasta que usted no haya
estudiado y re estudiado este captulo. Esto es vital!.

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TIPOS DE EMBOCADURAS Y PIVOTES

Los tipos (I) y (IA) son raros, ellos poseen una mordida muy pareja, sus dientes
delanteros caen unos sobre los otros, (incluso cuando sus dientes superiores caen
ms bajos y por delante de los dientes inferiores) la mandbula casi siempre se
mantiene en su posicin natural, ellos ejecutan de forma muy natural y pueden
utilizar indistintamente un flujo abajo o un flujo arriba dependiendo de la colocacin
de la boquilla.
La rareza de los dos Tipos I ( I y IA) radica en que ponen la boquilla muy alto sobre el
labio superior (Tipo I) o muy bajo en el labio inferior (Tipo IA), nunca tendrn una
colocacin media, esto funciona para ambos tipos, naturalmente, ellos deben
adoptarse luego de un anlisis fsico correcto para poder lograr los mayores
beneficios en la ejecucin (el anlisis y diagnstico correcto requiere que todos los
factores se tengan en consideracin).
El lugar de la boquilla para el Tipo (I) es ms alto en el labio superior que en el labio
inferior, (generalmente la mandbula retrocede ligeramente), se proyecta el flujo de
aire en direccin descendente sobre la copa de la boquilla, este sigue el contorno de
la pared de la boquilla hacia el grano. El PIVOTE y la manipulacin de la
mandbula controlan y dirigen el flujo de aire que atraviesa por los dientes y los labios
(por el espacio abierto) y rebota en la copa de la boquilla, esto puede verificarse
visualmente con el uso de los aditamentos de diagnstico conocidos como
"PLEXIGLAS" (boquilla transparente).
El Tipo (I) puede presentarce de las dos maneras conocidas como
CLASIFICACINES del PIVOTE (mencionadas previamente), por consiguiente, se
debe tener un cuidado meticuloso para seleccionar el PIVOTE correcto, una vez que
el PIVOTE ha sido determinado, ser vital su manipulacin sincronizada, esto debe
tenerse presente a lo largo del estudio diario y durante todo el periodo de prctica
para crear el hbito permanente y este pueda formarse lo ms pronto posible.
En los Tipos I la marca de anclaje de la boquilla se hace mayormente en el labio
superior y el punto de control del PIVOTE lo lleva el labio inferior (vea el
MANUAL DEL SISTEMA DE PIVOTE), el SOBRE - PIVOTEO y el SUB PIVOTEO
pueden prevenirse escuchando cuidadosamente el centro de cada sonido, de esta
forma se puede controlar tambin la manipulacin del PIVOTE. La mandbula debe
tener libertad de movimiento para destacarse y retroceder, siempre habr algn
movimiento angular del instrumento, el movimiento excesivo de este y la presin de la

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boquilla menguarn tan pronto como el dominio del PIVOTE se haga evidente, en
dependencia de la CLASIFICACIN DEL PIVOTE adoptado, el Tipo I ser idntico
(mientras ejecuta) que el Tipo IIIA o el Tipo IIIB.
Con el Tipo IA se coloca en la boquilla mayor cantidad de labio inferior que de
labio superior, la mandbula se destaca ligeramente, el flujo de aire se proyecta
angularmente en direccin ascendente sobre la copa de la boquilla, nuevamente el
PIVOTE y manipulacin de la mandbula controlan y dirigen el flujo de aire que
atraviesa la abertura del labio. El golpe de aire ascendente seguir el contorno de la
copa de la boquilla, dirjalo hacia el aro para ascender y hacia el grano para
descender, virtualmente slo se utiliza la porcin superior de la copa de la boquilla,
mientras ms alta sea la colocacin de la boquilla en el Tipo I, mayor cantidad de labio
superior existir dentro de la copa, mientras ms baja sea la colocacin de la boquilla
en el Tipo IA, mayor cantidad de labio inferior existir dentro de la copa de la
boquilla, esto puede verificarse visualmente con los aditamentos PLEXIGLAS
(boquillas transparentes).
El Tipo IA se ajusta y complementa con la CLASIFICACIN DOS DEL PIVOTE
(mueva abajo para ascender y mueva arriba para descender), evite el error, verifique
previamente su PIVOTE (con las dos PRUEBAS DEL PIVOTE previamente indicadas
en este material), hgalo cuidadosamente, utilice el PIVOTE seleccionado durante sus
estudios diarios y a lo largo de todo el periodo de prctica.
Excepto en muy raros casos, el Tipo IA mostrar la marca de anclaje de la boquilla
en el labio inferior y el control en el labio superior, esto coincide con los Tipos IV y
IVA, el SOBRE - PIVOTEO y el SUB PIVOTEO deben evitarse, se ajustar la
presin excesiva de la boquilla y el movimiento angular innecesario del instrumento
automticamente cuando el PIVOTE se fortalezca.

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Los Tipos II y IIA poseen dientes inferiores ms protuberantes (mandbula saliente)

que los superiores mientras la mandbula reposa en su posicin natural, a estas
clasificaciones fsicas frecuentemente se les llaman " mandbulas de linterna".
Con el Tipo II se coloca en la boquilla mayor cantidad de labio inferior A que
superior; generalmente la mandbula se desliza ms an durante la ejecucin
partiendo de su posicin natural, el flujo de aire se propulsa a los ngulos variantes de
la copa de la boquilla en una direccin ascendente, el ngulo del instrumento B es
a menudo por encima de la posicin horizontal, la posicin de la barbilla es
adelantada, el flujo de aire proyctelo hacia la zona ms cercana al aro para ascender
y hacia el grano para descender, nuevamente el flujo de aire se controla con el
PIVOTE y la manipulacin de la mandbula, el SISTEMA PLEXIGLAS (boquillas
transparentes) ayudar a la observacin visual.
El Tipo II generalmente utiliza la CLASIFICACIN DOS del PIVOTE (empuje abajo
para ascender y arriba para descender), slo en muy raros casos utiliza la
CLASIFICACION UNO (empuje arriba para ascender y abajo para descender), sin
embargo, para evitar el error haga siempre las pruebas del PIVOTE, esto nunca debe
despreciarse. La marca de anclaje de la boquillase encontrar en el labio inferior y
el control en el labio superior, debe evitarse el PIVOTEO excesivo, al tocar con el
Tipo II las funciones son casi idnticas al Tipo IV (vea el MANUAL DEL SISTEMA DE
PIVOTE).
El Tipo IIA tambin pone ms labio inferior A en la boquilla que labio superior
pero la mandbula retrocede durante la ejecucin, este raro subtipo pone a menudo
la boquilla sumamente baja en el labio superior para que el flujo de aire se propulse
de una forma ms marcada sobre los ngulos variantes de la copa de la boquilla en
direccin ascendente, este golpear prximo al aro para ascender y cercano al
grano para descender, ser controlado por la mandbula y la manipulacin del
PIVOTE, el ngulo del instrumento B al ejecutar ser a menudo por debajo de la
lnea horizontal, siempre deben emplearse los medios usuales de observacin visual.
El Tipo IIA, con pocas excepciones, utiliza la CLASIFICACIN DOS del PIVOTE
(empuje abajo para ascender y arriba para descender); debe utilizar la PRUEBA del
PIVOTE para reducir la posibilidad de error, la marca de anclaje de la boquilla se
encontrar en el labio inferior y el control en el labio superior, mientras se
concentra en el PIVOTE, recuerde evitar el PIVOTEO excesivo, el Tipo IIA es bastante
similar al Tipo IVA, se reducir la presin excesiva de la boquilla y el movimiento
angular del instrumento cuando el PIVOTE se consolide.

51

Mucho ms comunes son los Tipos III, IIIA y IIIB los cuales poseen sus dientes
inferiores por detrs de los superiores mientras su mandbula est en posicin
natural, en la mayora de estos tipos de embocaduras (de colocaciones altas de la
boquilla) nunca se destacan sus mandbulas ms all del punto donde los dientes
inferiores puedan sobresalir por delante de los superiores, este grupo de
clasificaciones fsicas frecuentemente es llamado grupos de
" Mandbulas
retrocedidas " o de " Flujo bajo ".
El Tipo III es conocido como " ROLLETE ENGRASADO ", coloca en la boquilla ms
labio superior que inferior, generalmente la mandbula retrocede ligeramente y se
proyecta el flujo de aire hacia la parte inferior de la boquilla, el Tipo III generalmente
coloca la boquilla ligeramente ms bajo que los Tipos IIIA y IIIB (vea el diagrama),
es muy comn entre ejecutantes de trombn, puede reconocerse fcilmente por la
inclinacin descendente del ngulo del instrumentohacia la membrana ms baja
del labio y ligeramente encima de los dientes inferiores, adems, sobre la punta del
labio superior (justo sobre el lbulo central) para que el punto vibrante se sustente
sobre el labio inferior, excepcionalmente se crea una embocadura firme, se mueve
verticalmente, unas veces ms y otras menos en dependencia del registro donde se
ejecute (de aqu su denominacin popular de " ROLLETE ENGRASADO"), como
todas las otras colocaciones altas de la boquilla, el labio superior es ms abundante
dentro de la copa de la boquilla.
En muchos ms casos el Tipo III utiliza la CLASIFICACIN DOS del PIVOTE
(empuje abajo para ascender y arriba para descender); sin embargo, muchos utilizan
la CLASIFICACIN UNO del PIVOTE (empuje hacia arriba para ascender y abajo
para descender), la PRUEBA del PIVOTE nunca debe omitirse. La marca de anclaje
generalmente est en el labio superior y el control en el labio inferior,
frecuentemente este tipo utiliza demasiada presin de la boquilla contra el labio
superior y demasiado movimiento angular del instrumento, esfurcese por minimizar
estas debilidades, el PIVOTE y la manipulacin de la mandbuladeben gobernar y
dirigir el flujo de aire hacia la parte inferior de la copa de la boquilla, golpee cerca del
aro para producir en el registro agudo y hacia el grano para hacerlo en el registro
grave.
El Tipo IIIA a menudo se le llama " TIPO III ALTO , en la boquilla predomina el labio
superior sobre el inferior, generalmente la mandbula se destaca ms que en el Tipo
III " ROLLETE ENGRASADO" pero nunca a tal punto que los dientes inferiores

52
sobrepasen los superiores, el flujo de aire tambin se proyecta hacia la zona baja de
la boquilla, el ngulo del instrumento es considerablemente ms alto que el Tipo III, de
hecho, frecuentemente, es casi horizontal o ligeramente superior, la colocacin alta
de la boquilla parece ser del sesenta y cinco por ciento de labio superior sobre un
veinticinco por ciento del labio inferior; sin embargo, s observa visualmente el labio
dentro de la copa de la boquilla con los aditamentos PLEXIGLAS ( boquilla
transparente), ver que por lo menos el ochenta y cinco por ciento del labio superior
que est dentro de la boquilla y slo aproximadamente el quince por ciento del labio
inferior se encuentran envueltos en la vibracin, como todos los otros tipos de
embocaduras de flujo bajo para producir en el registro agudo el flujo de aire se
coloca prximo al aro y prximo al grano para producir en el registro grave, esto se
controla y dirige por el PIVOTE y la manipulacin de la mandbula, la marca de
anclaje generalmente est en el labio superior y el control en el labio inferior.
Con el tipo IIIA se deben observar las reglas presentadas en el la CLASIFICACIN
UNO del PIVOTE (empuje hacia arriba para ascender y hacia abajo para descender),
s descubre que con su embocadura funciona la CLASIFICACIN DOS del PIVOTE
(empuje abajo para ascender y hacia arriba para descender), entonces debes
adoptar la embocadura Tipo IIIB. Observe y estudie su manipulacin del PIVOTE por
medio de la observacin ante un espejo de manera diligente a lo largo de su estudio
diario, evite el PIVOTEO excesivo y el movimiento angular innecesario del
instrumento, consulte los diagramas de tipo.

53

El Tipo IIIB, ha sido llamado " PIVOTE Tipo III - IV ", el lugar de la boquilla no es tan
alto en el labio superior (como en el Tipo III o el Tipo IIIA), de nuevo el ngulo del
instrumento es generalmente ms alto que el Tipo III, la mandbula retrocede
ligeramente, el flujo de aire se proyecta hacia abajo, a los ngulos variantes de la copa
de la boquilla, el PIVOTE y la manipulacin de la mandbulacontrolan y dirigen el
flujo areo, verifique constantemente esto como es costumbre con los aditamentos
PLEXIGLAS y los diagramas de tipos, la marca de anclaje de la boquilla se
encuentra en el labio superior y el control en el labio inferior.
El Tipo IIIB utiliza la CLASIFICACIN DOS del PIVOTE (empuja abajo para ascender
y hacia arriba para descender), s el ejecutante encuentra mejor sensibilidad y
respuesta en la embocadura utilizando las reglas de la CLASIFICACIN UNO del
PIVOTE (empuje hacia arriba para ascender y hacia abajo para descender), l debe
replantearse definitivamente su tipo de embocadura como una del Tipo IIIA, observe
su PIVOTE diligentemente por medio de un espejo, evite los excesos al PIVOTEAR,
estudie este tipo de embocadura con la ayuda de los diagramas de tipo, de esta
manera comprenderemos mejor los fenmenos de las diferentes colocaciones de la
boquilla y las posiciones de la mandbula, en los Tipos III ( III, IIIA y IIIB) el flujo de aire
siempre se emite en direccin descendente.

54

Los Tipos IV y IVA poseen sus dientes inferiores retrocedidos con respecto a los
superiores mientras la mandbula est en su posicin natural, ambos tipos (IV y IVA)
utilizan mayor cantidad de labio inferior, el flujo de aire se emite en direccin
ascendente, sin tener en cuenta la posicin de la mandbula o el ngulo del
instrumento.
El Tipo IV tambin conocido como " Tipo Cuatro Alto" posee una embocadura y una
posicin de la mandbula muy peculiar, pone la boquilla predominantemente en el
labio inferior y la mandbula se destaca ms all de los dientes superiores durante la
ejecucin; el flujo de aire se proyecta en direccin ascendente sobre la copa de la
boquilla. El PIVOTE y la manipulacin de la mandbulagobiernan y dirigen el curso
del flujo de aire que entrar a la copa de la boquilla; aunque en el Tipo IV la mandbula
siempre retrocede cuando se encuentra en su posicin natural, siempre se destaca
ms all de los dientes superiores mientras se ejecuta, cuando el Tipo II y el Tipo IV
estn en posicin de ejecucin se comportan idnticos en sus propsitos prcticos.
El Tipo IV, en casi todos los casos, utiliza la CLASIFICACIN DOS del PIVOTE
(empuja abajo para ascender y hacia arriba para descender), sin embargo la PRUEBA
del PIVOTE debe ser el medio adecuado para determinar esto; un grupo minoritario de
ejecutantes que utilizan el Tipo IV (nada despreciable para dejar de mencionarlos)
puede utilizar las ventajas de la CLASIFICACIN UNO del PIVOTE (empuje hacia
arriba para ascender y hacia abajo para descender); s ste fuera el caso, es bastante
probable que la colocacin de la boquilla sea defectuosa; verifique constantemente el
PIVOTE ante el espejo, observe el diagrama de Tipo y con la ayuda de los
aditamentos PLEXIGLAS (boquilla transparente) verifique y estudie las funciones del
PIVOTE. Similar al Tipo II, el Tipo IV utiliza un ngulo del instrumento sumamente
alto (en algunas ocasiones superior al punto horizontal) y la cabeza se inclina abajo
ligeramente (a menudo en exceso), la barbilla se destaca, la marca de anclaje se
encuentra en el labio inferior y el control en el labio superior, la presin de la boquilla y
el movimiento angular inapropiado del instrumento se normalizarn cuando el PIVOTE
se ha dominado.
El Tipo IVA llamado a menudo
" Tipo IV bajo
", coloca la boquilla
predominantemente sobre el labio inferior pero la mandbula retrocede durante la
ejecucin, el flujo de aire se emite en direccin ascendente sobre la copa de la
boquilla, el PIVOTE y la manipulacin de la mandbula lo gobiernan y dirigen, los Tipos
IV y IVA son de tipo FLUJO ARRIBA y son idnticos a los Tipos II y IIA slo que sus
mandbulas no se destacan de la misma manera.

55

El tipo IVA debe observar todas las reglas presentadas en la CLASIFICACIN DOS
del PIVOTE (empuja abajo para ascender y hacia arriba para descender), la funcin
del PIVOTE debe estudiarse por medio de un espejo y se debe mantener la
observacin del diagrama de tipo, la observacin con los aditamentos PLEXIGLAS es
infalible, este chequeo visual debe revelar que se utiliza el ochenta y cinco por ciento
del labio inferior y el quince por ciento del labio superior aproximadamente durante la
ejecucin, aunque considerando la colocacin de la boquilla en la embocadura con el
ngulo de inclinacin del instrumento perfectamente puede indicar que se utiliza en el
proceso vibratorio aproximadamente el setenta y cinco por ciento del labio inferior y el
veinticinco por ciento del labio superior. La marca de anclaje de la boquilla se
encuentra en el labio inferior y el control en el labio superior. Evite el PIVOTEO y el
movimiento angular del instrumento excesivo; como en todos los otros tipos
mencionados, la funcin del PIVOTE y la manipulacin de la mandbula deben
gobernar y dirigir el flujo de aire que entrar en la copa de la boquilla.

56
?

Qu significa la expresin ejecutante de TIPO DIVIDIDO?.

En el SISTEMA de PIVOTE, la expresin ejecutante de TIPO DIVIDIDO se refiere al

ejecutante cuyos factores fsicos incluyen caractersticas bsicas de uno o ms de
los dems tipos. Un ejemplo frecuente de esto lo es el tipo IIIB (flujo bajo), este
ejecutante pone la boquilla muy alto en el labio superior y este es predominante
dentro de la copa de la boquilla. A pesar de esto, las caractersticas al ejecutar son
muy definidas, el PIVOTE empleado es idntico al que utilizan los Tipos II, IIA y IVA
de flujo bajo, de hecho, a los cinco subtipos del SISTEMA de PIVOTE
frecuentemente se les denominan tipos dividido.
?

La mandbula de un ejecutante debe manipulrse ligeramente mientras asciende

en el registro agudo del instrumento sin tenerse en cuenta sus clasificaciones
fsicas?.

La mandbula del ejecutante debe manipularse ligeramente mientras asciende en el

registro agudo del instrumento sin tenerse en cuenta su clasificacin fsica; sin
embargo, existen algunas excepciones en esta regla.
?

Cmo se comportarn los cuatro tipos fundamentales de embocaduras usados en

el SISTEMA de PIVOTE, hmedos o secos?.

Los cuatro tipos fundamentales de embocaduras usados por el SISTEMA de PIVOTE

se comportarn (hmedos o secos) de las siguientes maneras:
1. Los labios superiores e inferiores se mantendrn saturados de saliva bajo el aro de
la boquilla.
2. Los labios superiores e inferiores se mantendrn secos bajo el aro de la boquilla.
3. El labio superior estar seco mientras el labio inferior se mantendr hmedo bajo el
aro de la boquilla.
4. El labio inferior estar seco mientras el labio superior estar hmedo bajo el aro de
la boquilla.
Debe entenderse bien que en todos los casos, se mojarn deben los puntos
vibrantes de cada formacin de la embocadura; sin embargo, el punto vibrante
seco se utiliza por un grupo minoritario de artistas para rechinar. En los cuatro tipos
fundamentales de embocaduras (hmedas o secas) anteriormente discutidas, se ha
verificado que el uso de comisuras hmedas puede ser de gran ventaja.
?

Si los labios del ejecutante, los dientes, encas permanecen hmedos y

permiten la manipulacin de la mandbula, ser tambin una ventaja adoptar
embocaduras hmedas?.

Una embocadura hmeda ofrecer las siguientes ventajas al ser adoptadas:

1. Una colocacin de la boquilla sin torceduras.
2. Una colocacin ms rpida de la boquilla.
3. Un ataque ms sensible.
4. Mayor elasticidad y flexibilidad.
5. Mayor resistencia al ejecutar.
6. Mayor confianza al ejecutar.

57

Cuales son algunos de los comentarios que hacen los ejecutantes cuando cambian
de una embocadura seca a otra mojada?.
Juzgando por los comentarios de los ejecutantes, las diferencias que experimentaron
al cambiar de una embocadura seca a una formacin de embocadura hmeda son
las siguientes:
1. Ya no siento que mi boquilla se agarra a mi embocadura.
2. Mi colocacin de la boquilla en la formacin de la embocadura no parece muy
definida.
3. Creo que mi resistencia es mucho mejor de esta manera.
4. Estoy bastante seguro que mi flexibilidad realmente ha mejorado.
5. La velocidad de mi lengua ha aumentado y el esfuerzo es menor.
6. Mis compaeros msicos me han hablado sobre la mejora en mi sonido.
7. Siento que he extendido mi control dinmico, me es ms fcil producir en ambos
extremos.
8. Han desaparecido las heridas diminutas en mi formacin de la embocadura.
Ejecutar con una formacin de la embocadura hmeda no es, por ningn motivo, una
cura para todo, pero al menos ha significado un gran paso en el trato del labio para
algunos ejecutantes, pienso que si cualquier ejecutante puede tocar con una
embocadura hmeda, l debe (ciertamente) asumirla inmediatamente, una
embocadura hmeda en el SISTEMA de PIVOTE siempre debe ser la primera
opcin.
?

Si la formacin de la embocadura es correcta, el ejecutante debe tocar con una

embocadura mojada o seca?.

Con la excepcin de aquellos ejecutantes que poseen sus dientes superiores

sesgados o torcidos hacia el centro (hacia el dentro de la boca), puntiagudos, cortos o
con cierta deformacin, cualquier ejecutante puede tocar con su formacin de la
embocadura mojada o seca, de hecho, la seca fortalece a la hmeda y la hmeda
fortalece a la seca. Tambin es un hecho que ciertos ejecutantes que comnmente
realizan sus ejecuciones con embocaduras hmedas, de vez en cuando tocan con
embocaduras secas, ellos creen que este procedimiento refresca y reaviva la
percepcin de su embocadura ejecutando normalmente.
?

Es posible probar con un estudiante hacindo que toque durante unos das con
una embocadura hmeda y otros das que lo haga con una embocadura seca?.

S, esto es posible, sin embargo, cualquiera que pueda tocar con una embocadura
hmeda debe hacerlo (ciertamente) como su primera opcin, debido a sus muchas
ventajas.
?

Cundo los ejecutantes de tipo II, IIA, IV y IVA (flujo arriba) se encuentran en su
fase final de desarrollo de la embocadura. Por qu les dicen a menudo que
toquen con el labio superior seco y el labio inferior mojado, aunque se pueden
admitir cualquiera de las numerosas excepciones que existen de esta regla?.

El lugar de la boquilla en los tipos II, IIA, IV y IVA es muy bajo en el labios superior,
el labio inferior predomina dentro de la copa de la boquilla durante la ejecucin, esta
es una de las causas por lo que estas embocaduras son (automticamente) de

58
flujo arriba en el SISTEMA de PIVOTE, todas las embocaduras de tipo flujo arriba
deben usar una tensin muscular descendente(hacia la barbilla) para ascender y
una tensin muscular ascendente(hacia la nariz) para descender, esta particular
maniobra muscular es determinante en su PIVOTE.
Algunos de los tipos mencionados ponen su boquilla excepcionalmente baja en sus
labios superiores y debe tirar (ms an) hacia abajo para lograr alcanzar el registro
superior extremo, cualquier resbaln de la posicin de la boquilla en los labios puede
eliminarse adoptando las combinaciones existentes de labios superior e inferior
(hmedos y secos) anteriormente mencionadas. Esta alteracin en el factor de la
lubricacin es bastante comn en estos tipos de embocaduras, sobre todo si ellos
insisten en utilizar todo el registro agudo (segn sus posibilidades); sin embargo, ellos
deben asumir los cambios con la responsabilidad de nunca permitirse una torcedura o
desviacin formarse al hbito de la colocacin de la embocadura correcta.
?

Si dos ejecutantes tienen el mismo tipo de embocadura, sus colocaciones de la

boquilla deben ser idnticas?.

Ninguno de los dos se pondr la boquilla en los labios exactamente de la misma

manera, aun cuando los ejecutantes sean del mismo tipo de embocadura, con tal de
que las desviaciones pequeas de la colocacin de la boquilla no alteren la direccin
del flujo areo, la colocacin de la boquilla puede variar de un ejecutante a otro del
mismo tipo de embocadura, categora y manipulacin de la mandbula.
?

El ejecutante debe esforzarse por mantener la posicin de contacto de la

boquilla en sus labios (embocadura exterior), siempre sobre la misma marca
de anclaje a lo largo de todos los registros de su instrumento?.

Ciertamente, un buen ejecutante debe esforzarse por mantener idntica la posicin

de contacto de la boquillaen sus labios a lo largo de todo el rango del instrumento;
sin embargo, la libertad muscular y la elasticidad son esenciales para la
embocadura exterior. Cualquier movimiento excesivo de la boquilla en la
embocadura exterior provoca la formacin de las no deseadas embocaduras
mltiples,
por consiguiente, restrinja (tanto como sea posible) todo tipo de
movimiento.
?

Si la posicin de contacto de la boquilla contra los labios se corre ligeramente,

la colocacin de la boquilla cambia horizontalmente (a un lado o a otro de la boca)
durante el ataque mientras asciendes o desciendes debe corregirse esta nueva
condicin?.

Si la posicin de contacto de la boquilla en la embocadura cambia, entonces el

ejecutante debe favorecer la posicin que proporciona mayores ventajas y
solidez a la ejecucin, sobre todo en los tonos superiores; desde este nuevo punto,
l debe aprender a descender utilizando la manipulacin correcta del PIVOTE y
mantener la lnea esencial siempre idntica, tanto como sea posible. La idea
fundamental debe ser minimizar los esfuerzos de la embocadura, la mandbula y el
movimiento de la boquilla; los intervalos ligados descendiendo y la observacin
diligente ante un espejo deben ayudar a frenar estas faltas, usted tiene todas las
de ganar y nada que perder erradicando los errores pero debe estar siempre muy
atento.

59

Los bigotes o perillas fortalecen la formacin de la embocadura?.

Algunos ejecutantes contestan a esta pregunta con conviccin afirmativa y sin

reservas; sin embargo, no existe ninguna apreciacin exacta al respecto, nada ha
demostrado que esto sea efectivo con ninguno de los nueve tipos fsicos definidos en
el SISTEMA de PIVOTE; los tipos fsicos definidos poseen una formacin normal de
los labios, dientes, encas y mandbulas, no se debe considerar el crecimiento de
un bigote o perilla para lograr fortaleza en la formacin de la embocadura; esta ilusin
es absolutamente infundada segn mi criterio personal. Si las colocaciones bajas de
la boquilla (tipos II, IIA, IV y IVA de flujos arriba) poseen deformaciones, dientes
puntiagudos o virados hacia el interior de la boca (particularmente los dientes
superiores), a veces se afirma que un bigote o perilla ayuda a corregir los defectos y
puede proporcionar un mejor asimiento de la boquilla en la formacin de la
embocadura. Algunos ejecutantes que utilizan estas categoras exigen boquillas de
margen plano, otros usan las bondades de las tcnicas de labios mojados y secos;
algunos moldean sus bigotes y perillas con tijeras o navajas alrededor del contorno de
sus labios, otros permiten que su pelo se introduzca en la formacin de la
embocadura.
Los grupos de colocacin baja de la embocadura nunca deben permitir que la
boquilla resbale a una posicin an ms baja en la formacin de la embocadura, ni
deben tolerar que el labio superior quede fuera o de bajo del margen de la boquilla,
por consiguiente, debido a la excepcional colocacin baja de la boquilla y los muchos
peligros que existen de resbalarse, es muy probable considerar la posibilidad de un
asimiento positivo de la boquilla en el labio superior. Tambin es verdad que algunos
ejecutantes argumentan que el afeitado diario del rea de la embocadura causa
irritacin, granos, hinchazn, etc.
En mi opinin los bigotes o perillas crean los siguientes problemas:
1. El bigote o los vellos de la perilla son de una longitud diferente todos los das,
independientemente del adorno cuidadoso que se le haga o s se le permite crecer
libremente al pelo; por consiguiente, constantemente se estn perturbando las
sensaciones de la colocacin de la boquilla y las sensaciones de ejecucin.
2. Si todos los vellos son grasosos y planos, yo cuestiono la certeza del asimiento
correcto que brida el bigote.
3. El bigote o los vellos de la perilla evitan un buen contacto del labio bajo con el
margen de la boquilla, particularmente en el trombn y los instrumentos de boquillas
ms grandes.
4. La mayora de los ejecutantes con bigotes o perillas han desarrollado torceduras
del labio o mueven constantemente el mismo en un grado u otro durante la ejecucin.
5. El bigote o la perilla interfiere en las formaciones de embocaduras hmedas y
secas.
Dicho de otra manera, al no ser por puras razones psicolgicas, yo no creo que un
bigote o perilla sea un IMPERATIVO para cualquier ejecutante, sobre todo para
aqullos que son estudiantes del SISTEMA de PIVOTE.

60
Si se le acreditara cualquier ventaja provechosa a un bigote o perilla, a qu tipo de
ejecutante que utiliza el SISTEMA de PIVOTE beneficiara ms?.
Si se le acreditara cualquier ventaja provechosa a un bigote o perilla, esta beneficiara
lgicamente ms a las colocaciones bajas de las boquillas en el SISTEMA de PIVOTE,
fundamentalmente a los tipos ( II, IIA, IV y IVA todas de flujo arriba), estas, al ejecutar,
utilizan muy poco labio superior; quizs esto evite el corrimiento o deslizamiento de la
boquilla fuera de los mrgenes de la boquilla.
Para algunos ejecutantes es esencial un bolsn de aire en las mejillas?.

Contrario a la tradicin, el ejecutante moderno de trompeta se opone a cualquier grado

de abultamiento de las mejillas al soplar, sobre todo para producir el sonido en el
registro agudo, esta forma de soplar se convierte en una cuestin ms compleja s el
ejecutante posee una cavidad bucal pequea; en ocasiones hasta se involucra en
esto las estructuras del cuello, no estoy (en estos momentos) condenando est
antigua tcnica, solo estoy declarando algunos hechos fsicamente irrefutables.
El abultamiento de las mejillas no debe permitirse tampoco durante la ejecucin en el
registro medio, las mejillas estiradas desvirtan a la columna de aire, esto permite
que el aire se disemine dentro de la boca y rodee la superficie de la lengua del
ejecutante cuando esta debe ser quien regule el aire durante su paso por la cavidad
bucal, por causa de esto se har muy dificultoso producir el picado, en ocasiones ser
imposible. Algunos trompetistas llevan este defecto tcnico hasta la ejecucin en el
registro grave; sin embargo, con el dominio del PIVOTE esto se hace totalmente
innecesario.
En los instrumentos de metal de registros ms bajo se requieren boquillas ms
grandes que la boquilla usada por la trompeta, por consiguiente, la resistencia al
soplar ser menor, el impulso para soplar ser considerablemente menor al igual que
la presin atmosfrica pero aumenta la cantidad de aire que se necesita para
ejecutar. A veces los trombonista se inclinan por adobtar esta tcnica ir del B al E en el
registro pedal, el PIVOTE correcto debe pulir esta situacin en un tiempo bastante
corto.
Hoy en da es completamente posible alcanzar los requisitos indispensables
correspondientes al rango, volumen y nivl de sonido sin hacer ningn abultamiento
en las mejillas, por consiguiente, nunca permita que ocurra este defecto tcnico al

61
producir el sonido en cualquier registro. Un ejecutante de trompeta maduro puede
producir el sonido correspondiente a los tonos superiores extremos con conviccin
y facilidad a un grado justo de volumen y nivl sin muestras de abultamiento; sin
embargo, cuando las demandas de poder y nivl del sonido en el registro agudo
extremo aumentan, simultneamente aumenta la cantidad de ejecutantes que se
inclinan por los bolsones de aire en las mejillas, esto puede ocurrir a sabiendas o
ignorando el caso; los mejores ejecutantes de trompeta de hoy en da confirman
estas declaraciones como ciertas, evite lo ms que pueda el abultamiento de las
mejilas y el cuello.
Con las mejilla y cuello abultados se requiere al soplar una presin de contacto
adicional; habr tanta presin delantera y de contacto que las dos fuerzas
contrarias se neutralizan entre si, puede que esto se crea beneficioso, pero no es as,
pues el labio estaras muy presionado bajo el aro de la boquilla. A veces es posible
crear un pequeo colchn de aire debajo del labio superio mientras ejecuta, en el
registro superior, esto, sin embargo, es de poca consecuencia (siempre que no
interfiera en la posicin de las comisuras), ayuda en algo a evitar la presin
que ejerce el aro de la boquilla sobre la embocadura interior y esta, a su vez, contra
los dientes frontales, nunca permita la formacin de un abultamiento de aire bajo el
labio inferior sin tener en cuenta el tipo fsico del ejecutante, esta falta hace que la
trompeta al sonar parezca una corneta, una corneta como un fliscorno, un trombn
como un bartono, etc.
Deben evitarse absolutamente todas las formas de resoplar o abultar las mejillas, el
abultamiento del cuello puede modificarse o puede erradicarse con los ejercicios que
yo he prescrito en el Captulo de respiracin, esta deformacin tcnica puede
acarrearle a los ejecutantes trastornos crnicos en el cuello y la garganta, en mi
opinin, el abultamiento del cuello es consecuencia de trastornos en la respiracin o
desde fases tempranas en la carrera de un ejecutante una cultura impropia de
respiracin. S, el abultamiento de las mejillas (no del cuello) es, con seguridad,
segn algunos ejecutantes, necesario para satisfacer algunas de las demandas de la
ejecucin y est convencido de esto, no estar dispuesto a cambiar, entonces de
nada valdrn los hechos discutidos aqu.
Cmo deben controlarse los abultamientos de las mejillas y el *resoplido?.
Asumiendo que usted es del tipo de ejecutantes que insiste en el abultamiento de
las mejillas para la produccin de tonos superiores extremos, con un volumen
enorme en su sonido, las mejillas abultadas deben controlarse de la siguiente manera:
1) Excluya siempre todo tipo de abultamiento o inflamacin (para resoplar)
siempre que sea posible.
2) Evite la mala costumbre de abultar las mejillas para producir el sonido en los
registros medio y bajo.
3) Prohbase cualquier forma de hinchar el cuello.

4) Restrinja siempre el tamao o el rea de cualquier abultamiento (tanto como

sea posible).
5) Haga todo su esfuerzo por evitar cualquier abultamiento debajo de los hueso de
los pmulos.

62

6) Nunca permitas cualquier abultamiento bajo el labio inferior.

7) Logre firmeza en las comisuras mientras ejecutas.
8) No inflames una mejilla ms que otra.
9) El globo bajo el labio superior (limitado) no trae ninguna mala consecuencia s la
firmeza de las comisuras se mantiene.
10) La presin adicional es inevitable (en la embocadura), esta es provocada por la
boquilla cuando se ejecuta con las mejillas aglobadas.
11) En sus rutinas diarias reduzca o elimine el zumbido adicional que se produce en
la cavidad bucal producto del resoplido para producir el abultamiento de las
mejillas, fundamentalmente en los ejecutantes de cavidad bucal pequea.
Considere la posibilidad de ejecutar sin introducir ningn defecto tcnico,
fundamentalmente la inflamacin de las mejillaso del cuello.
12) Los instrumentos de metal de registros ms bajo (que usan boquillas ms grandes)
no deben considerar los abultamientos en las mejillas como beneficiosos para la
produccin del sonido en cualquier registro . El correcto dominio del PIVOTE
segn el tipo fsico particular del ejecutante, eliminar toda formacin de
abultamientos.
Repito:- Evite inflamar o resoplar siempre que sea posible.
Cul es la causa del derrumbamiento de las comisuras mientras se ejecuta?
La causa ms comn del derrumbamiento de las comisurasmientras se ejecuta es
la formacin torcida de la embocadura y el descuido, por consiguiente, la boquilla
se tuerce en su posicin de ejecucin. La embocadura seca es particularmente
propensa a esta condicin no deseada, estos tipos de embocaduras usan mucha
presin ( la presin de la boquilla contra los labios) y constantemente los
ejecutantes se quejan de que sus labios se sienten planos y aplastados contra sus
dientes; la idea debe ser siempre conseguir establecer una embocadura que vibre
con firmeza en el lugar correcto para ello, nunca ponga la boquilla en una
embocadura floja o suelta para posteriormente, al ejecutar, torcerla o moverla.
Muchas personas (naturalmente) poseen un rea facial floja, a los tipos faciales
flojos se les debe hacer comprender (lo ms pronto posible) la importancia vital de
una embocadura firme, sobre todo en las reas de las comisuras, las rutinas diarias
deben condicionar, mantener y aliviar los problemas de la embocadura y las
comisuras para de esta manera mantener la consistencia de las vitales
sensaciones.

*resoplido:- Efecto de sobre-soplar, soplar dos veces, una para llanar la cavidad bucal
y otra para producir las vibraciones.

63
Cules son algunos de los obstculos en los que se ven envueltos los grupos de
colocaciones baja de la boquilla ( de tipo flujo arriba)?.
Todos los grupos de colocaciones baja de la boquilla, donde predomina dentro de la
copa, en las vibraciones y durante el soplido, el labio inferior, proyectan su flujo de
aire en direccin ascendente y sufren los siguientes problemas:
1) La posicin de la colocacin de la boquilla en el labio superior tiene tendencia a
resbalarse y bajar, el labio superior es propenso a arrastrarse fuera del margen
de la boquilla, por consiguiente, la cantidad limitada de labio superior que
participa en la vibracin provoca un timbre tonal delgado, afilado, nasal y
rizado, e inclusive, ahogado completamente.
2) Las comisuras se estiran para inhalar (en ocaciones excesivamente), sobre todo
si la lengua no retrocede simultaneamente, esto causa
distorsin en la
embocadura bajo el margen de la boquilla.
3) La tendencia a la sonrrisa a lo largo de toda la ejecucin, en lugar de usar los
labios debidamente condensados (sobre todo mientras se asciende), es
frecuentemente una inclinacin comn entre ejecutantes de este grupo.
4) El impulso por permitir que la lengua penetre dentro de los labios y los dientes al
atacar (picar) es bastante comn, sobre todo a lo largo del registro bajo, este
hbito de penetracin de la lengua es completamente equivocado y perjudicial,
erradiqelo.
5) Una mano izquierda, mueca y brazo perezosos, causan a menudo una posicin
baja del ngulo del instrumento, permitiendo que vare la marca de anclaje de la
boquilla en el labio, esta falta comn causa embocaduras mltiples y atrofia las
necesarias sensaciones.
6) Los tipos flujo arriba requieren mayor control (por parte del ejecutante) que
los tipos flujo abojo, sin embargo, los ejecutantes de flujo arriba son capaces
de mantener una vitalidad enorme ejecutando.
7) Los labios hinchados o fatigados provocan armnicos extraos en la ejecucin,
sobre todo a los ejecutantes de flujo arriba a lo largo de todo el registro medio.
8) Los tipos flujo arriba generalmente parecen ms legibles pero menos
resonantes que los tipos flujo abajo, esta es una de las razones por la qu los
ejecutantes en el campo sinfnico raramente son de la variedad flujo arriba.

9) Debido a la colocacin baja de la boquilla entre los ejecutantes de trombn (que

utilizan boquillas mayores), son una minora los ejecutantes de tipo flujo
arriba, esto se aplica a la mayora de los ejecutantes de instrumentos de metal de
registro ms bajo.
10) La lengua es ms lenta y ms suelta en los ejecutantes de tipo flujo arriba
comparada con la de los de tipo flujo abajo, esta es una de las causas de la
debilidad al picar que en la mayora de los casos es hasta incorrecta.

Cuales son algunos de los obstaculos que experimentan los grupos de colocacin
alta de la boquilla ( tipos flujo abajo)?.

64

En todos los grupos de colocacin alta de la boquilla ( tipos flujo abajo) predominan
sus labios superiores dentro de la copa de la boquilla durante el soplido y la
vibracin, por consiguiente, sus flujos de aire se proyectan en
direccin
descendente, todos experimentan algunos de los siguientes obstaculos:
1. Frecuentemente utilizan una excesiva presin de la boquilla (presin dirigida hacia
atrs) contra los labios, sobre todo contra su labio superior, esta forma de tensin
fsica crea en la embocadura fatigas prematuras, provoca que el labio se inflame
y se irrite, restringe la flexibilidad, lmita el rango, etc.,
2. El impulso por inhalar a travs del centro de la boca, en lugar de por las
comisuras es muy pronunciado en algunos tipos de flujo abajo, esto es
particularmente ms pronunciado si el ejecutante posee la boca pequea y toca
uno de los instrumento de metal ms grande.
3. Los tipos flujo abajo generalmente parecen ms resonantes
legibles, que los ejecutantes de tipo flujo arriba.

pero menos

4. Frecuentemente parecen menos propensos a la produccin de tonos superiores

extremos, ocacionalmente requieren ms fsico que los de tipo flujo arriba, sin
embargo, muchos ejecutantes de tipo flujo abajo son capaces de producir un
volumen enorme de sonido en el registro superior extremo y poseen un excelente
registro, sobre todo si utilizan un (moderado) aglobamiento debajo del labio
superior el cual no permite que este se comprima contra los dientes frontales.

5. Generalmente los tipos flujo abajo consumen mayor cantidad de aire que
cualquiera de los ejecutantes de tipo flujo arriba pero respiran bien.
6. Muchos ejecutantes del tipo flujo abajo han formado el hbito perezoso de
ejecutar con el ngulo del instrumento bajo a un grado excesivo el cual obliga a su
mandbula a retroceder, este mal hbito reduce la vitalidad al mnimo tocando, el
sonido se torna ruidoso, inanimado, crea innumerables dificultades.
7. Muchos ejecutantes de esta categora ejecutan con la embocadura seca, en
realidad, ellos son bastante capaces de ejecutar tambin con la embocadura
hmeda, una embocadura hmeda les ofrecer muchas ms ventajas.

8. Muchos ejecutantes de este grupo nunca han descubierto las ventajas que ofrece
vibrar con toda la formacin de la embocadura (tejido de la zona vibrante), por
consiguiente, debe entenderse que esto es posible por parte de todos los
ejecutantes del grupo.

9. Algunos ejecutantes de tipo flujo abajo tienen el hbito de levantar el ngulo del
instrumento y bajar la posicin de la cabeza durante la inhalacin, este
amaneramiento puede perturbar la formacin de la embocadura, la posicin
correcta no debe ser alterada durante la inhalacin.

65

Por qu mientras se ejecuta en el rejistro ms bajo del instrumento se '' coloca bajo
'' o '' se mueve '' la boquilla, con relacin a su posicin normal de ejecucin?.
Desgraciadamente, la mayora de los ejecutantes que han adquirido el desastroso
hbito de dejar caer o bajar la posicin de la mandbula para descender al registro bajo
del instrumento generalmente sufren por esto; es lamentable pero algunos instructores
constantemente estn desafiando la logica y exponiendo a los alumnos a esta falacia
perjudicial, incluso en estos tiempos modernos. El ejecutante debe considerar para
todo la lgica y dominar el PIVOTE apropiado para su tipo fsico particular, de hacerlo
as, nunca se encontrar con esta enfermedad tan comn.
Asumiendo que usted es un ejecutante (de trompeta, corneta, fliscorno o trombn),
qu importancia tiene el buen asimiento de la mano izquierda en el instrumento
durante la ejecucin?.
El asimiento del instrumento con la mano izquierdo durante la ejecucin debe
mantener el apoyo completo del mismo, estabiliza y retiene la posicin de
colocacin de la boquilla en la embocadura exterior, controla directamente el
PIVOTE segn el fsico particular; usted puede asumir que el asimiento de la mano
izquierdo en el instrumento debe ser, en todo momento, firme durante toda la
ejecucin.
Un asimiento tipo '' dedos de medusa '' de la mano izquierda en el instrumento, no
permite el mal habito de la boquilla '' cada '' , '' flotando '' evita '' las torceduras ''
de la embocadura exterior, as como las malformaciones, elimina la posibilidad de
las embocaduras mltiples no deseadas y muchas otras dificultades.
Algunos instructores afirman que si el instrumento no se sujeta de manera relajada, se
crear mucha presin de la boquilla contra los labios, yo he experimentado lo
contrario, un asimiento incorrecto de la mano izquierda sobre el instrumento permite
que el brazo izquierdo choque contra el lado del cuerpo y la boquilla tome una posicin
torcida en la formacin de la embocadura.
Recuerde: - Reljarse no significa derrumbarse!
Se piensa que la mano derecha al manipular los mecanismos hace vibrar al
instrumento; sin embargo, nunca debe buscar otro apoyo que no sea el asimiento que
brinda la mano izquierda porque el asimiento correcto de la mano izquierdo es el
guardin de la formacin correctade la embocadura, esta discusin ha encontrado su
lugar junto con otras preguntas sobre la embocadura y siempre lo anteriormente
planteado ha sido la respuesta correcta, nunca descuides la postura ni la sujecin
del instrumento.

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