LA PLANEACIN ESTRATGICA,

HERRAMIENTA PARA LA
TRANSFORMACIN EN EL NIVEL
PREESCOLAR

A partir de la planeacin se espera

consolidar escuelas que trabajen para
el logro de los propsitos de la
educacin bsica, permitiendo la
transformacin de las escuelas.

Se espera que el inters del colectivo

docente sea la calidad educativa y que se
comprometa con los retos que vivimos en
este mundo contemporneo, complejo y
globalizador, donde la misma complejidad
requiere armonizar la comunicacin entre
todos los miembros de la comunidad escolar

Para recabar la informacin

relacionada con el problema a
investigar se seguir un diseo
transversal, que permitir recolectar
datos en un slo momento

La investigacin es de tipo cualitativo

de corte descriptivo bajo un enfoque
estratgico, describindose las
condiciones y situaciones del
presente.

Cuyo propsito ser el de clarificar e

interpretar aspectos del Plan
Estratgico de Transformacin
Escolar;

Cuyo propsito ser describir y analizar su incidencia e

interrelacin para lo cual ser necesario de la
investigacin-accin utilizando como instrumentos
anlisis de contenido, fichas de observacin, entrevistas
y cuestionarios.

En los aos 50 hasta inicios de los 70

la planeacin estuvo dominada por la
visin normativa.

La educacin bsica enfrenta

muchos desafos ante el
compromiso de responder a las
demandas sociales.

Se diseaban los planes nacionales

de desarrollo educativo, donde tuvo
enorme influencia la Organizacin
para la Comunicacin y el Desarrollo
Econmico

Es necesaria la transformacin del sistema

educativo en una slida plataforma del
desarrollo social con el fin de preparar a las
generaciones actuales y futuras para
enfrentar los retos que vivimos; asegurando
la sustentabilidad del Mxico del nuevo
milenio.

En 1973, la crisis econmica provoc

el abandono de esta visin normativa
hacia la visin prospectiva,

Especficamente los procesos

de gestin educativa para
favorecer el logro acadmico de
los estudiantes.

La planeacin estratgica surge del Programa

Nacional de Educacin 2001-2006 donde se
enmarcaban las polticas pblicas de la
educacin con un enfoque educativo para el
siglo XXI, con una visin al 2025.

Donde explica que el futuro no slo se recupera del

pasado, sino que requiere de imgenes del futuro;
concibindose mltiples escenarios, refiriendo que este
futuro puede ser mltiple y por ende incierto.

La crisis de los 80 acentu la

consideracin econmica a la
planificacin y la gestin ausentes en
las dcadas anteriores.

Donde sta operaba en un vaco societal;

retomndose las condiciones estratgicas
donde emerge una organizacin a travs de
una identidad institucional (anlisis de tipo
FODA

Miriam Torres Zarate

Se le da continuidad a la
Planeacin Estratgica en el
Programa Sectorial de
Educacin 2007-2012.

Donde se elabora con una

visin de Mxico 2030

Este programa emergi a partir del

Plan Nacional de Desarrollo que
surgi en el gobierno de Felipe
Caldern que concluy en el ao
2012.

. Se reconoce que para mejorar los

niveles de logro es necesaria una
transformacin en las prcticas de
enseanza, la organizacin y el
funcionamiento de las escuelas.

El Programa Sectorial dio

continuidad a los cuatro temas
trabajados anteriormente:
cobertura, calidad, equidad y
pertinencia; y se dividi en seis
objetivos.

El sexto objetivo define dos

lneas de accin muy claras con la
intencin de concretar estos
cuatro temas.

Se debe promover la participacin

de los centros escolares en la toma
de decisiones, corresponsabilice a
los diferentes actores sociales y
educativos y promueva la seguridad
de alumnos y profesores.