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Monografia Cesar Vallejo
Monografia Cesar Vallejo
Presentacin....
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Dedicatoria...
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Introduccin.
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El ideario pedaggico...
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Conclusiones.
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Anexos
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Referencias Bibliogrficas.
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INTRODUCCION
Csar Vallejo, fue hombre de pensamiento creador, humanista, de original
concepcin potica; cuya obra contiene temtica diversa y profunda, centrada en
el hombre, sujeto de todos sus preocupaciones y desvelos.
Csar Vallejo comenz a relacionarse tempranamente - como Bachiller en Letras
de la Universidad de Trujillo - (1915)- con destacados artistas e intelectuales:
Vctor Ral Haya de la Torre, Jos Eulogio Garrido, Alcides Spelucn, Macedonio
de la Torre, entre otros, integrantes de "Norte", grupo liderado por Antenor Orrego.
A aquella poca febril, sacudida por cambios sociales, polticos (mayor influencia
de las Fuerzas Armadas y progresivo deterioro de la oligarqua) e ideolgicos
(irrupcin de la filosofa marxista y del psicoanlisis), corresponden sus primeros
versos publicados.
Ya en Lima hizo amistad con Manuel Gonzales Prada y Abraham Valdelomar, e
integr el grupo "Colonida", gracias a ste ltimo, enriqueciendo su visin del
mundo a travs del contacto con nuevas corrientes europeas. A Gonzales Prada cuya muerte le afect profundamente- le dedic el poema "Los dados eternos":
Para Manuel Gonzales Prada esta emocin brava y selecta, una de las que, con
ms entusiasmo, me ha aplaudido el gran maestro.
El Vallejo que comenzaba a beber vidamente de las fuentes del marxismo, pronto
comenz a sentirse encerrado en ese crculo elitista que lo alejaba de las
muchedumbres, lo aislaba de sus emociones (Maritegui). "Colonida" no fue ms
que otra etapa, no menos importante que las que vendran, que ahond -luego de
la muerte de su maestro Gonzales Prada- la ntima desesperacin y crisis
permanente en que ya se encontraba inmerso el poeta.
CAPITULO 1
fundada casi un siglo antes por el Libertador Simn Bolvar. Para solventar sus
gastos mientras estudiaba en la universidad.
Trabaj como profesor de primer ao de educacin primaria.
Uno de sus pequeos alumnos en el Colegio Nacional San Juan, de Trujillo, fue un
nio recin bajado de las fras serranas a la clida capital libertea, vecina al mar.
Treinta aos despus, ese nio -siendo ya el clebre novelista Ciro Alegrarememora emocionado la figura llena de tristeza de su joven maestro, que
pronunciaba el castellano con una peculiar entonacin andina; un buen maestro y
un maestro bueno, que combinaba sus afanes didcticos con una clida ternura, y
cuya fama citadina de poeta bohemio contrastaba con la cierta indiferencia de sus
serios y formales colegas.
aparecer la mayor parte de los artculos que Vallejo escribi en Pars para poder
sobrevivir.
Ese mismo ao, el 17 de junio, a los 31 aos de edad, subi la escalerilla del
barco que lo trasladara a Europa, gracias al gesto fraterno de su amigo Julio
Glvez Orrego.
A este su familia le haba enviado un pasaje para que viajara de El Callao a El
Havre, en Francia, en primera clase. El buen amigo cambi su caro pasaje de
primera por dos de tercera, para posibilitarle a Vallejo el ansiado viaje a Pars,
donde pensaba hallar un ambiente ms propicio para su labor creadora.
All partieron los dos jvenes y entusiastas amigos. Lejos estaban de imaginar
que era una partida sin retorno, y que apenas tres lustros despus ambos
yaceran all bajo tierra.
PARS Y RUSIA
En Pars, Vallejo comenz a ganarse duramente la vida trabajando en un diario
local y escribiendo innumerables artculos para las revistas Variedades y
Mundial y el diario El Comercio de Lima, as como para el diario "El Norte", de
Trujillo. En 1926 edit en Pars una revista cultural, y en 1928 viaj a Rusia,
deslumbrado por el experimento socialista.
cuarenta
cinco
aos
su
temprana
muerte
se
aproximaba
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CAPITULO 2
EL APORTE EDUCATIVO DE VALLEJO AL PERU
Meza,
Jorge
Basadre,
Jos Antonio Encinas, Luis E. Valcrcel, Luis Alberto Snchez, Vctor Andrs
Belaunde, Julio Chiriboga Vega, Alejandro Deustua, Vicente Villarn y otros fueron
difundidas y expuestas antes que se conocieran o divulgaran los planteamientos
psicopedaggicos de Piaget, Ausubel, Vigotsky, Brunner y Rogger, todos ellos en
boga dentro de la denominada concepcin constructivista que aliada a los aportes
de la Escuela Activa han orientado los cambios en los lineamientos del Sistema
Educativo. Es necesario conocer y utilizar las corrientes universales de la
pedagoga, pero es necesario implantar lo nuestro de acuerdo a la realidad y eso
lo que hizo este ilustre santiaguino en su poca de maestro.
IDEARIO PEDAGGICO
Vallejo fue brillante en el aula, como estudiante y luego como maestro, jams se
deslig de su vocacin de enseanza y de servicio al hombre, centro de sus
preocupaciones y desvelos. Orient la enseanza para calar a profundidad en el
espritu de los nios hasta constituir verdaderas normas de vida. De su
experiencia estudiantil obtuvo extraordinarios juicios de carcter pedaggico.
A continuacin se presenta el ideario vallejiano:
mtodos y tcnicas
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CONCLUSIONES
Sin discusin, el poeta peruano ms grande de todos los tiempos, una figura
capital de la poesa hispanoamericana del siglo XX -al lado de Neruda y
Huidobro- y una de las voces ms originales de la lengua espaola.
Vallejo es considerado el ms grande poeta peruano. Desde su primer libro,
logr la superacin del modernismo y una nueva tonalidad expresiva. Luego,
irrumpi en la vanguardia antes que nadie con Trilce, quiz el libro ms audaz
de la poesa contempornea en castellano. Tambin destac en gneros como
la narrativa y el ensayo.
Cuando hacemos la valoracin de Vallejo docente lo que pretendemos es
subrayar, primero, su experiencia de vida; segundo, su coherencia y toma de
posicin que lo compromete a buscar la transformacin de esa realidad; y,
tercero, su experiencia no slo dentro del aula, que no fue poca, sino tambin
su capacidad para hacer docencia como escritor y como periodista.
Vallejo desarroll una potica del ser; es decir, del interior del hombre. Es un
poeta existencial: nos habla constantemente de la existencia del hombre. Los
problemas y las penurias del hombre se pasean por las lneas de sus poemas.
La poltica tambin fue una preocupacin en el vate de Santiago de Chuco.
Cuando muchos dudaban, opt por el socialismo y se preocup por la
expresin de un arte comprometido. Se adhiri a un humanismo revolucionario
sin encasillamientos, reclam siempre la libertad expresiva del poeta y del
artista, asegura el estudioso.
Vallejo encarna la trayectoria de vida de una parte de la humanidad que
afirmaba su propio proyecto de vida y que al ser sometida pierde su libertad y
sus posibilidades de realizacin. Vallejo encarna la esperanza y el optimismo de
esa cultura.
Vallejo es un ejemplo de maestro. Aunque no todos los maestros pueden
ascender a las cimas de la poesa, no estn obligados a ello. Lo importante es
que den todo de s y que pongan en el centro de su diario trajn a sus alumnos
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ANEXOS
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Csar Vallejo con la "bohemia trujillana" o Grupo Norte en Trujillo. Archivo fotogrfico de la
Biblioteca Nacional del Per.
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lector
rehuye
entonces
boicotea
esta
literatura.
Tal
ocurre,
capaz de crear y consumir una literatura suya, es decir, proletaria. Esta nueva
literatura est haciendo y desarrollndose en una proporcin correlativa y
paralelaen extensin y honduraa la poblacin obrera internacional y a su
grado de conciencia clasista. Y como esta poblacin abraza hoy las nueve
dcimas partes de la humanidad y como, de otro lado, la conciencia proletaria
gana en estos momentos casi la mitad de los trabajadores del mundo, resulta que
la literatura obrera est dominando casi por entero la produccin intelectual
mundial.
Cules son los ms saltantes signos de la surgente literatura proletaria? El signo
ms importante est en que ella devuelve a las palabras su contenido social
universal, llenndolas de un substractum colectivo nuevo, ms exuberante y ms
puro y dotndolas de una expresin y una elocuencia ms difanas y humanas. El
obrero, al revs del patrono, aspira al entendimiento social de todos, a la cabal
comprensin de seres e intereses. Su literatura habla, por eso, un Lenguaje que
quiere ser comn a todos los hombres. A la confusin de lenguas del mundo
capitalista, quiere el trabajador sustituir el esperanto de la coordinacin y justicia
sociales, la lengua de las lenguas. Lograr la literatura proletaria este
renacimiento y esta depuracin del verbo, forma suprema sta y la ms fecunda
del instinto de la solidaridad de los hombres?
S. Lo lograr. Ya lo est logrando. No exageramos tal vez al afirmar que la
produccin literaria obrera de hoy, contiene ya valores artsticos y superiores, en
muchos respectos, a los de la produccin burguesa. Digo produccin obrera,
englobando en esta denominacin a todas las obras en que dominan, de una u
otra manera, el espritu y los intereses proletarios: por el tema, por su contextura
psicolgica o por la sensibilidad del escritor. As es como figuran de literatura
proletaria autores de diversa procedencia clasista, tales como Upton Sinclair,
Gladkov, Selvinsky, Kirchen, Pasternak, O'Flaherty y otros, pero cuyas obras
estn, sin embargo, selladas por una interpretacin sincera y definida del mundo
de los trabajadores.
En suma, todas estas consideraciones aseguran a este respecto, la atencin y
respeto que la literatura proletaria despierta en los mejores escritores burgueses,
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atencin y respeto que se traducen por la frecuencia con que tratan aunque slo
episdicamente en su reciente produccin, de la vida, las luchas y derroteros
revolucionarios de las masas trabajadoras Esta actitud revela dos cosas: unas
veces el esnobismo, propio de las inteligencias bizantinas, y, otras, la inestabilidad
y vacilaciones caractersticas de una ideologa moribunda.
En suma todas estas consideraciones atestiguan, de un lado, el advenimiento y la
ofensiva arrolladora de la literatura proletaria y, de otro lado, la derrota y
desbandada de la literatura capitalista.
La encrucijada de la historia est, como se ve, zanjada en este terreno.
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M querido compaero:
Cesar Vallejo
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La sonrisa de Vallejo
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Coyn, Andr: Medio siglo con Vallejo. Lima, Fondo Editorial PUCP, 2000.
Mongui, Luis: Csar Vallejo, vida y obra. Lima, Editora Per Nuevo, 1952.
Tauro del Pino, Alberto: Enciclopedia Ilustrada del Per. Tercera Edicin.
Tomo 17, VAC-ZUZ. Lima, PEISA, 2001. ISBN 9972-40-166-9
Grandes Forjadores del Per. Lima, Lexus Editores, 2001. ISBN 9972-625-50-8
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