Elementos de Psicomotricidad

Movimiento Normal
1. Responde a un pensamiento o estmulo
sensitivo motor intrnseco o extrnseco.
2. Tiene una finalidad sensitivo motora.
3. Es econmico
4. Es coordinado
5. Es adaptado y automtico
6. Es voluntario o automatizado.

Psicomotricidad
Proceso basado en la actividad motriz, en
el que la accin corporal,
espontneamente vivenciada, se dirige al
descubrimiento de las nociones
fundamentales y conduce a la
organizacin y estructuracin del yo y el
mundo.
Lapierre, 1978

DIMENSIONES

MOTRIZ
INSTRUMENTAL

Sicomotricidad
EMOCIONAL
AFECTIVO

PRXICO
GOGNITIVO

DIMENSIONES
La realizacin sicomotriz y la construccin del cuerpo conforma tres
dimensiones cuando una de ellas esta perturbada, ser punto de
partida para realizar una intervencin.
Para la sicomotricidad lo importante es la integracin de estas tres
dimensiones entendido como presencia de construccin
permanente.
Corporalidad termino referido al cuerpo en su unidad.

MOTRIZ - INSTRUMENTAL
Dimensin de la organizacin del acto motriz mismo, dependiente
del proceso evolutivo y madurativo individual, en funcin de leyes
del desarrollo y segn etapas determinadas.
Motricidad
Propiedad de las clulas nerviosas que determinan la contraccin
muscular
Al hablar de Motricidad Instrumental, orienta la definicin de
motricidad por si sola a un movimiento con intencin y sentido en
el orden del cuerpo.
El movimiento se hace Instrumental y posibilita la integracin de las
diferentes partes del cuerpo en un todo Esquema corporal

MOTRIZ - INSTRUMENTAL
Compete a esta dimensin:
La evolucin de la tonicidad muscular
El desarrollo de las posibilidades de equilibrio
El desarrollo del control y disociacin de los movimientos
El desarrollo de la eficacia motriz (Rapidez precisin)
La definicin (Gnesis) y afirmacin de la lateralidad

MOTRIZ - INSTRUMENTAL
Estas adquisiciones motrices posibilitan la instrumentacin de las:
Coordinaciones dinmicas generales:

Correr
Caminar
Trepar
Saltar
Arrojar un objeto
Etc.

MOTRIZ - INSTRUMENTAL
Estas adquisiciones motrices posibilitan la instrumentacin de las:
Coordinaciones dinmicas especificas:
Coordinacin oculo manual
Coordinacin viso - digital

MOTRIZ - INSTRUMENTAL

Ms sometida a la maduracin
neuronal

EMOCIONAL - AFECTIVO

Esta dimensin utiliza trminos usados frecuentemente como

sinnimos
Emocin Referido genticamente a la vida orgnica
Afecto En una estrecha relacin con el cuerpo

EMOCIONAL - AFECTIVO
Wallon escribio
Los afectos se elaboran a travs de las emociones, bajo efecto de las
integraciones del tono y de las sensaciones interoceptivas y
propioceptivas
Es decir la emocin no es ajena al organismo y tiene siempre como
condicin fundamental las variaciones en el tono de los miembros y
de la vida orgnica.
Por las emociones el nio pertenece a su medio antes de
pertenecerse a s mismo

EMOCIONAL - AFECTIVO
El desarrollo sicomotor, siendo similar como proceso en la mayora
de los nios, en cada uno esta marcado por un Estilo Motor
(Propio de cada sujeto)
Desde muy temprano, desde los orgenes, la presencia del otro
contribuye a formar el mundo motor que le sirve de matriz
Bajo la mirada del otro, se dan reacciones de prestancia,
manifestaciones tnicas involuntarias que modifican nuestra actitud
como expresin de la presencia del otro.

EMOCIONAL - AFECTIVO
Esta ligado a:

Movimiento espontneo
Relacionado con los conflictos vinculares
Las necesidades
Las prohibiciones
Lo inconciente
As pues, los primeros gestos utilices para el nio no son los que le
permitirn apropiarse de los objetos del mundo exterior, sino gestos
para llamar la atencin de las personas; son gestos de expresin

PRXICO - COGNITIVO
Praxia No hablamos de cualquier movimiento, sino de movimientos
que necesitan del conocimiento - de las relaciones simblicas
puestas en accin
Esta dimensin incluye:
Conocimiento del propio cuerpo a travez de las experiencias
sensoriomotrices y perceptivo motrices
Posibilidad de nombrar sus segmentos corporales
Discriminar derecha e izquierda en l y en otros
Orientacin arriba abajo, adelante atrs
Involucran el pensamiento y la accin

DIMENSIONES
Ejemplo:
Saltar sobre una cuerda elevada
Necesita:

Fuerza para despegarse del piso y elevarse, coordinacin conjunta

de EESS e EEII (Motriz Instrumental)
Calculo espacial para no saltar antes o despus del lugar
adecuado, precisa construccin de esta y no otra secuencia
temporal (Prxico cognitivo)
La presencia del otro que sostiene la cuerda, que mira y espera,
presencia de otro que no es neutro que puede transmitir seguridad
o ser motivo de perturbacin (Emocional afectivo)

Control Postural
Control de la posicin del cuerpo en el
espacio para lograr el doble propsito de
estabilidad y orientacin

Estabilidad
Orientacin

Control Postural
Elemento esencial para:
Desarrollo motor
El perfeccionamiento del sistema
locomotor, manipulatorio y postural
Fundamentales para la maduracin de las
futuras habilidades en estas reas.
Un sistema postural inmaduro es un factor
limitante para la aparicin de otros
comportamientos.

Control postural
(Teora de Sistemas)
Interaccin entre diferentes sistemas:
Desarrollo del Sistema Msculo-esqueltico: desarrollo de fuerza
y masa.
Desarrollo de Sinergias Musculares para mantener el equilibrio.
Desarrollo de Sistemas Sensoriales: somatosensorial, visual,
vestibular
Desarrollo de Estrategias Sensoriales para organizar estos
impulsos
Desarrollo de Representaciones Internas o Esquema Corporal:
percepcin de la accin, da un marco de referencia postural.
Desarrollo de Mecanismos Adaptativos y Anticipatorios: permiten
que el nio cambie la forma en que percibe y se mueve para
controlar la postura

Control Postural
Estabilidad
Orientacin

Estabilidad postural
(balance equilibrio)
Capacidad de mantener la posicin del cuerpo
y, especficamente del CG, dentro de mrgenes
especficos en el espacio (limites de
estabilidad). Comprende una armona entre
fuerzas estabilizadoras y desestabilizadoras.

Limites de estabilidad:
Bordes de un rea del espacio donde el
cuerpo puede mantener su posicin sin
cambiar la base de apoyo. Son variables
segn la actividad, mecanismos biolgicos
y caractersticas del ambiente.

Factores que afectan el equilibrio

Fisiolgicos
Sist. Musc esq
Cerebro
Cerebelo
Sist sensoriales

Fsicos
Base de
sustentacin
Centro de gravedad
Tiempo
Cambios de
velocidad y ritmo

Tipos de equilibrio
Esttico: capacidad de mantener nuestro cuerpo en un
lugar o en una posicin.
Dinmico: capacidad de mantener el equilibrio de
nuestro cuerpo en movimiento.

Alteracin del equilibrio:

Mayor gasto energtico
Dificultad para accin de extremidades
Disminuye capacidad de atencin

Control Postural
Estabilidad
Orientacin

Orientacin postural
Capacidad de mantener una relacin
apropiada entre las partes del cuerpo y
entre el cuerpo y el entorno de la actividad

Gravedad (sist vestibular)

Superficie de apoyo (sist somatosensorial)
Relacin del cuerpo con los objetos del
ambiente (sist visual)

Esquema
corporal

Coordinacin

Estabilidad

Orientacin
Estructuracin
espacial y
temporal

Lateralidad

Coordinacin
Capacidad para usar la musculatura
agonista, antagonista y sinergista en el
momento oportuno, para obtener un
mximo de eficacia motriz con un mnimo
de gasto energtico.

Factores de la coordinacin
Equilibrio
Secuencia de movimiento
Sincronizacin: variacin del ritmo en relacin a
la ejecucin motriz
Ritmo: capacidad de percibirlo y reproducirlo
Atencin y concentracin
Agilidad: capacidad de variar la velocidad de
ejecucin de los movimientos
Sistemas sensoriales
Memoria motriz

Tipos de coordinacin
Coordinacin dinmica general
Coordinacin visuo-motora
Coordinacin culo-manual

Esquema corporal
Intuicin de conjunto o el conocimiento
inmediato que poseemos de nuestro
cuerpo en situacin esttica o en
movimiento, as como de las relaciones
entre sus diferentes pares y, sobre todo,
de sus relaciones con el espacio y con los
objetos que nos rodean
Le Boulch

Esquema corporal
El esquema corporal emerge en
la primera edad.
El nio sabe que le duele pero no
logra identificar donde
Si se el pide a un nio que dibuje
una figura humana,
representara en el dibujo solo las
partes que conoce

Conceptos asociados
Imagen corporal: impresin del individuo sobre
s mismo, segn cnones sociales
Captacin corporal: Capacidad de reconocer las
partes del cuerpo, sin nombrarlas (previo al
lenguaje) .
Concepto corporal: imagen mental del cuerpo
(lenguaje)

Conciencia corporal

Lateralidad
Diferenciacin del cuerpo en dos partes simtricas y
capacidad (preferencia) de utilizar uno de los
hemicuerpos sin la interferencia del otro.
Lado dominante:
Tiene mayor fuerza.
Tiene mayor destreza o mayor precisin.
Mayor coordinacin.
Mayor sensibilidad
Mayor equilibrio.
Mayor desarrollo externo

Lateralidad
Es importante que se automatice
Es la base de la orientacin espacial
No basta con conocer la mano con que
escribe
Importa el reconocimiento de este

Alteracin de la lateralidad:
Imitacin o interferencia del otro
hemicuerpo en una actividad
Alteraciones del aprendizaje

Orientacin espacial
Estructuracin del mundo externo,
relacionado este con el yo referencial, en
primer lugar, y luego con otras personas y
objetos, as se hallen en situacin esttica
o dinmica.
Entonces el conocimiento de los otros y
de los elementos del mundo externo a
partir del yo tomado como referente

Orientacin espacial
Espacial
Conocimiento acerca del espacio y la
distancia que existe entre el individuo y los
objetos del ambiente
Distancia
Tamao

Orientacin temporal
Conocimiento acerca del tiempo y las
caractersticas de los objetos del ambiente
que estn en movimiento

Tiempo
Velocidad
Aceleracin

Orientacin temporal
En un comienzo posee tiempo subjetivo
No hay punto de referencia
Reclama almuerzo cuando tiene hambre
Tiempos de juego son cortos

Posteriormente Posee tiempo objetivo

Requiere adoptar puntos de referencia
Su carencia impide programarse en los estudios

FIN