Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

Titulo proyecto de aula:
Proyecto de valores con las tics: estudiando y jugando nos comprometemos con el mundo
cambiante

IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
Nombre de la institucin: I.E NICOLAS GAVIRIA
Sede educativa: PRIMARIA
Direccin principal: BARRIO EL PORVENIR
Telfono: 8564192

Fax: 8565254

Correo Electrnico: ienicolasgaviria@hotmail.com.

Pgina Web: inst.educ.nicolasgaviria@gmail.com
Ciudad/Municipio: CAASGORDAS

Vereda/Corregimiento:
BARRIO EL PORVENIR
Departamento: ANTIOQUIA

Localidad/Comuna/sector: Imantago-porvenir
Docente / Autor MARA LEONOR LOPEZ CEBALLOS
Nombre completo del docente quien lidera o coordina la experiencia:
MARA LEONOR LOPEZ CEBALLOS
Cargo: DOCENTE

Telfonos: 3147936227
Correo Electrnico: lopezceballos21609460@gmail.com

Otros participantes:
LUZ AIDE ZAPATA MEDINA
ELIZABETH MARQUEZ TIRADO
CONSUELO CARDONA SANTA

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos productivos Escolares y Comunitarios

SI

NO

c) Proyecto de gestin institucional

SI

NO

Seale el rea en que est inscrito el proyecto de aula

Matemticas
Ciencias Naturales
Lenguaje
Ciencias Sociales

Competencias Ciudadanas
Otro: TODAS LA AREAS

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano

Rural

Poblacin de Fronteras

b) Grados Escolares: Preescolar

Grupo Poblaciones:
Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

Otro Cul?: _________________

Excepcionales
Desplazados
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

Discapacidad

Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):

Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
ETICA, VALORES, TICS, CUALIFICACIN, SOLIDARIDAD,RESPETO, TOLERANCIA, INTEGRACIN,
RESPONSABILIDAD
Problema definido para el proyecto de aula
Proyecto de valores con las tics: estudiando y jugando nos comprometemos con el mundo
cambiante
Objetivos de aprendizaje (general y especficos)
-

INTEGRAR LAS TICS A LOS VALORES DE LOS ESTUDIANTES DE PRESCOLAR A QUINTO

Competencias que se desarrolla

Ciudadanas, lectoescritura, comunicativas, tecnolgicas, emprendimiento entre otras
Diagnstico inicial
Se evidenciaba la prdida de valores y el gusto por las tics en los estudiantes de en la I. E
Nicols Gaviria del Municipio de Caasgordas
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
se evidencia excelente acogida y disposicin por parte de los estudiantes hacia las actividades
pedaggicas propuestas en el proyecto y acompaamiento de los padres de familia
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Diagnstico, introduccin,

uso de herramientas pedaggicas,

capacitacin, integracin,

investigaciones, evidencias, socializacin de actividades realizadas, trabajo entre pares

Contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula
Sala de internet, , computadores: computadores para educar

EJECUCIN DEL PROYECTO DE AULA

Fecha: febrero- marzo 2014
Actividad: diagnostico
Resultado: excelente
Fecha: abril mayo
Actividad: socializacin del proyecto con padres de familia y docentes
Resultado: positivo
Fecha: julio agosto
Actividad: trabajo con estudiantes
Resultado: significativo , excelente y pertinente
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que
fue aplicada por los docentes :

Cambios positivos en la parte de valores y convivencia y buen desempeo acadmico

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
La I.E Nicols Gaviria a travs de la realizacin y ejecucin de este proyecto se logra mejorar
la actitud de los padres de familia y el compromiso con sus hijos

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Qu efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes,
directivos, padres y madres de familia? Ha tenido efectos a nivel institucional?
Se tiene excelente percepcin del proyecto y los padres de familia han asimilado el mismo para
acompaar el proceso con sus hijos.
Qu aspectos de su experiencia considera que son valiosos para la discusin con sus pares?
Se puede aplicar a otras instituciones siguiendo el modelo de relacionar la tica y los valore con
las tics
Cmo cree que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas?
Teniendo la experiencia y las herramientas se puede aplicar a cualquier institucin del pas ya
que es un proyecto transversal y necesario en muchas instituciones

EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado
para el proyecto de aula.
Direccin web1: _inst.educ.nicolasgaviria@gmail.com
Direccin web2: http://proyectoleonorticsyetica.blogspot.com/
http://issuu.com/marialeonorlopezceballos/docs/proyecto_abp--leonor_lopez

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir
de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1
la menor ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas
a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para
Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y
tecnolgicas, comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la
diversidad de capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de
aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la
aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las
prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales,
promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y
los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5

6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de
las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5