DOCUMENTO UNO DE DIMENCIONES

DIMENCIONES Y SUS INDICADORES

DIMENSIN PERSONAL:
La dimensin personal nos habla de la prctica humana ya que la realizamos personas, nos
describe como sujetos con ideales, motivados por proyectos y circunstancias de vida personal. Es
un ser histrico capaz de analizar su presente y construir su futuro, saber que representa el
trabajo en su vida privada y de qu manera se hace presente en el aula.
INDICADORES:
DATOS GENERALES:

Datos personales
Identificar si se reconoce como ser histrico
Como es su entorno familiar
Proyecto de vida
Conocer las razones que lo motivaron a conocer la carrera (sub indicador)
Satisfacciones e insatisfacciones de la escuela
Aprecio hacia su carrera
Que representa dentro del aula la profesin
Expectativas de su profesin en un futuro (sub indicador)
Que crea antes y que cree ahora de la carrera
Que metas pretende alcanzar

INSTRUMENTO:
Autobiografa y entrevista narrada

DIMENSIN INSTITUCIONAL:
Es en donde se desarrolla en docente. Ah convive con diferentes saberes del oficio, tradiciones,
costumbres y reglas. Por medio de la experiencia en esta el profesor construye sus propias
decisiones y forma de trabajo. Aqu se forma una cultura profesional donde participa todo el
personal de la institucin.
INDICADORES:

DATOS GENERALES:

Nombre de la escuela
Ubicacin
Sector, clave y zona
No. De personal de la escuela
Grado de nivel educativo

ANTECEDENTES:

Historia de la institucin
Procesos por los que ha pasado

ORGANIZACIN:

Reglamento de la institucin
Estructura jerrquica
Funciones de los empleados
Aportacin educativa del docente hacia la escuela

INFRAESTRUCTURA:

Aulas, anexos y materiales con los que cuenta la institucin.

CULTURA:

Eventos que realiza y en los que participa

Tradiciones
Eventos cvicos

NIVEL ACADEMICO:

Nivel de preparacin de los maestros y experiencia profesional

Escolaridad
Trabajo colegiado
Funcionamiento del jardn.

INSTRUMENTO:
Entrevista a profundidad y escala de valoracin

DIMENSIN INTERPERPERSONAL:

Son todas las relaciones del docente dentro de la institucin. Esta cimentada en las relaciones
entre las personas que participan en el proceso educativo: alumnos, maestros, directores, madres
y padres de familia.
INDICADORES:

Organismos encargados del plantel

Relaciones del docente dentro de la institucin
Ambiente de trabajo
Formas de convivencia en la institucin
Forma en la que participan docentes y alumnos
Conflictos que se llegan a dar
Manera de resolver problemas y conflictos
Forma en que los docentes estn comunicados
Repercusiones del ambiente

DIMENSIN SOCIAL:
El entorno social de un sujeto est formado por sus condiciones de vida y de trabajo,
los estudios que ha cursado, su nivel de ingresos y la comunidad de la que forma parte. Cada uno
de estos factores influye en la salud del individuo: por eso, a nivel global, las diferencias entre los
entornos sociales de los distintos pases crean disparidades en materia de salud.

INDICADORES:

En qu zona se encuentra el lugar donde trabaja

Es rural o urbana
Qu condiciones rodean a el lugar donde trabaja
Que tradiciones tiene
Que rasgos culturales lo definen
Relacin con docentes, alumnos y padres de familia

DIMENSIN DIDACTICA:
Hace referencia al maestro como agente que ensea, orienta, dirige, facilita y gua la interaccin
de los alumnos. El docente debe facilitar el acceso al conocimiento para que se apropien de el y lo
recreen y as exista un aprendizaje autentico y un proceso de reconstruccin.

INDICADORES:
DISTRIBUCION DEL TIEMPO:

Horarios generales
Rutina
Tiempo

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL AULA:

ACTIVIDADES DEL DOCENTE

Estrategias
Mtodos de enseanza
Material de apoyo
Como conduce el docente la clase
Utilizacin de campos formativos
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Identificacin de saberes previos
Desenvolvimiento del nio en clases
Aprendizajes obtenidos
Logro de objetivos

AMBIENTE EN CLASES:

Reglas del aula (Se cumplen o no se cumplen)

Practica de valores
Participacin de alumnos en clase
Actitudes y comunicacin del docente con los alumnos

ORGANIZACIN DEL GRUPO:

TRES MOMENTOS DE LA CLASE:

A) APERTURA: (identificacin de saberes previos, indicaciones y organizacin de los nios)
B) DESARROLLO: (estrategias, mtodos de enseanza y aprendizaje, recursos didcticos y
competencias a desarrollar)
C) CIERRE: (grado de conocimiento de los alumnos y resultados de evaluacin)

DIMENSION VALORAL:

La prctica docente nunca es neutral siempre existen valores dentro de ella y as el docente
comunica su forma de ver y entender el mundo y es as como el docente influye sobre la
formacin de ideas, actitudes, etc. sobre el alumno.

INDICADORES:

Valores de la institucin
Valores de los docentes
Valores de los alumnos
Practica correcta de los valores por todos